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小班語言《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》教案優(yōu)秀
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班語言《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班語言《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受點(diǎn)點(diǎn)從不愿意上幼兒園到喜歡上幼兒園的情感變化。
通過角色扮演、討論等方式，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和社交能力。
激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的向往和喜愛之情，幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》繪本或PPT
點(diǎn)點(diǎn)及幼兒園其他角色（如老師、小朋友）的頭飾
幼兒園場景布置（如小桌子、小椅子、玩具等）
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以提問的方式引起幼兒興趣，如：“小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？為什么喜歡（或不喜歡）呢？”引導(dǎo)幼兒分享自己的想法。
講述故事：利用繪本或PPT，生動(dòng)地講述《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》的故事。注意語速適中，表情豐富，適時(shí)提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解點(diǎn)點(diǎn)的心情變化。
角色扮演：邀請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色（點(diǎn)點(diǎn)、老師、小朋友等），進(jìn)行簡單的角色扮演游戲。通過模擬幼兒園的日常活動(dòng)，如做游戲、聽故事、吃午餐等，加深幼兒對(duì)幼兒園生活的了解和喜愛。
情感交流：組織幼兒圍坐一圈，討論自己上幼兒園的感受，分享自己在幼兒園的快樂時(shí)刻或遇到的困難，教師適時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。
總結(jié)分享：總結(jié)今天的故事內(nèi)容和活動(dòng)收獲，強(qiáng)調(diào)上幼兒園的好處，如可以交到新朋友、學(xué)到新知識(shí)等，鼓勵(lì)幼兒更加積極地適應(yīng)幼兒園生活。
活動(dòng)反思：
本次《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》的語言活動(dòng)，通過生動(dòng)的故事講述和豐富的角色扮演，有效地激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園生活的。興趣和向往。在活動(dòng)過程中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出了極大的`熱情和好奇心，不僅加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解，還通過角色扮演體驗(yàn)了幼兒園生活的樂趣。
然而，在活動(dòng)中也存在一些不足之處。首先，部分幼兒在角色扮演時(shí)略顯羞澀，未能完全投入到角色中，這可能與他們的性格特點(diǎn)和前期準(zhǔn)備不足有關(guān)。未來在組織類似活動(dòng)時(shí)，可以提前與幼兒溝通，了解他們的興趣點(diǎn)和特長，以便更好地分配角色。
其次，在情感交流環(huán)節(jié)，雖然大多數(shù)幼兒都愿意分享自己的感受，但仍有少數(shù)幼兒保持沉默。這提醒我在今后的教學(xué)中要更加關(guān)注個(gè)別差異，采用多種策略鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己，增強(qiáng)他們的自信心和語言表達(dá)能力。
總的來說，本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也為我提供了寶貴的反思和改進(jìn)空間。我將繼續(xù)探索更多適合小班幼兒的教學(xué)策略和方法，努力為他們的全面發(fā)展創(chuàng)造更加豐富的教育環(huán)境。
小班語言《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標(biāo)：
1：通過學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛之情。
2：模仿兒歌中小動(dòng)物的動(dòng)作，增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的親切感。
3：初步培養(yǎng)幼兒仿編兒歌的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件：錄音機(jī)：磁帶：背景圖。
活動(dòng)過程：
1：播放課件。
（1）提問，讓幼兒整體欣賞課件。
�。�2）分段欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察并講述某某小動(dòng)物在什么地方？它在干什么？鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
2：放磁帶，欣賞兒歌。
�。�1）周老師把你們看到的'編成了一首兒歌，兒歌的名字叫小朋友愛上幼兒園，我們一起來聽聽吧！
�。�2）你們喜歡嗎？我們仔細(xì)的聽一次。
3：放課件，一起聽兒歌。
4：放課件，小朋友一起學(xué)這首兒歌。
5：放課件，小朋友大聲讀兒歌。
6：仿編兒歌。
7：結(jié)束活動(dòng)。
小班語言《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》教案優(yōu)秀3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。
2、通過故事，讓幼兒喜歡上幼兒園。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
明白點(diǎn)點(diǎn)喜歡上幼兒園的原因，樂意來上幼兒園。
【課前準(zhǔn)備】
1、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。
2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫冊(cè)。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。
2、提問：
�。�1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，?
1、提問：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過大樹，媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說這是誰的幼兒園？”
2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”
4、提問：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什么？
四、擴(kuò)展思維。
�。�1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說故事。
�。�2）森林里的小動(dòng)物聽到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭著要上幼兒園，看！有哪些小動(dòng)物？（幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園）
五、幼兒看《幼兒畫冊(cè)》，自由講故事。
活動(dòng)反思：
這個(gè)故事比較貼近幼兒的.生活，跟每個(gè)孩子心理想的是一樣的。故事平實(shí)的語言中透露著溫馨，在講述的時(shí)候，老師平和溫柔的。語言，很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容，感受故事中點(diǎn)點(diǎn)從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。
小班語言《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》教案優(yōu)秀4
【教案目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。
3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。
【教案準(zhǔn)備】
1、幼兒用書《點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園》；
2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。
【教案過程】
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師：今天，我們班來了一個(gè)新朋友，讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來吧。
2、出示小女孩的手偶。
師：新朋友是誰啊？
她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧！
今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來了她上幼兒園時(shí)的故事，我們一起去聽聽吧。
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對(duì)話。
�。�1）小鳥。
師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過什么地方？
她們看到了什么？小鳥是什么顏色的'？在做什么？
媽媽怎么說的？小鳥說了什么？
�。�2）兔子
師：瞧！她們經(jīng)過了哪里？草地上了什么？
它們是什么顏色的？
媽媽說什么？兔子們會(huì)說什么呢？
�。�3）梅花鹿
師：她們又經(jīng)過了哪里？看到了什么？
媽媽說什么？梅花鹿呢？
（4）小朋友
師：她們到了哪里？有誰？在做什么？
點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了？
2、完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話。
師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演（可放至延伸活動(dòng)）
1、師：請(qǐng)你們一起來點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來吧。
2、出示頭飾、分配角色。
3、幼兒表演故事。
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