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    幼兒園大班心理健康安全教育教案

    時(shí)間:2024-12-14 07:01:43 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班心理健康安全教育教案

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班心理健康安全教育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班心理健康安全教育教案

    幼兒園大班心理健康安全教育教案1

      課前提示:

      大班的幼兒常常以自我為中心,但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。在成長過程中,幼兒逐步體驗(yàn)到了自己與同伴之間的關(guān)系,漸漸學(xué)會(huì)彼此關(guān)心和幫助。本活動(dòng)通過故事《我們來幫你》讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人,體驗(yàn)幫助別人得到的快樂。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容。

      2、幼兒知道要關(guān)心幫助別人。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)掛圖、小動(dòng)物頭飾。

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng):教師戴雞媽媽的頭飾,講述:咯咯咯,今天我雞媽媽可高興了,因?yàn)槲乙獛е业碾u寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動(dòng)作,用夸張的語調(diào),吸引幼兒的注意。

      2、看圖片聽故事

     。1)教師出示圖片,有表情地講故事。

      (2)教師以提問的`方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      雞媽媽帶著小雞去哪里?(去他們的新家)

      可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情?(橋被水沖斷了)

      雞媽媽和雞寶寶又不會(huì)游泳,想想他們心里著不著急呢?(非常著急)這時(shí)小鴨子說了什么呢?(我背你們過河)

      小烏龜說了什么呢?(我們來幫你)

      大象又說了什么呢?(我來幫你)

      小朋友們想一想,雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢?(過了)

      教師總結(jié):我們要像小動(dòng)物一樣要互相關(guān)心,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。

      3、情景表演

      (1)教師請幼兒戴上小動(dòng)物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。

     。2)教師講故事,幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事。

     。3)教師評價(jià)幼兒的表演。

    幼兒園大班心理健康安全教育教案2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。

      2、學(xué)會(huì)讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。

      3、知道不開心的人大家都不喜歡,開朗的人會(huì)有更多的好朋友。

      4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

      6、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

      7、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      二、活動(dòng)重難點(diǎn)

      1、活動(dòng)重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      環(huán)境準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖一套(四幅)。

      2、小雪花剪紙、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鳥、小朋友等圖片若干;小樹頭飾每人一個(gè)、開心記錄紙、彩筆。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      1、幼兒已回憶過自己的開心事和不開心事。

      四、活動(dòng)過程:

      (一)、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      師:今天老師見到你們特別的開心,你們看看老師的表情(兩眼笑得瞇成一條縫)這樣表示什么?

      (做皺眉頭、嘟著臉的表情)這樣又表示什么?

      師:孩子們,你們有過不開心的時(shí)候嗎?不開心的時(shí)候是什么樣呢?為什么不開心?

      小結(jié):每個(gè)人都有開心和不開心的`時(shí)候,小樹也有不開心的時(shí)候,你們想知道小?

      1、講述故事的第一部分。

      2、提問:

     、派狡律嫌锌貌婚_心小樹,他和誰長在一起?他們遇到了什么事?

     、崎_心小樹是怎么做的?不開心小樹又是怎么做的呢?

      ⑶你覺得誰做的對?為什么?

      ⑷不開心小樹不喜歡大家,大家都不愿意去他那里。結(jié)果怎么樣呢?

     、赡銈兿矚g天天皺著眉、板著臉的不開心小樹嗎?

      ⑹如果他不皺著眉、板著臉,你們喜歡他嗎?

      小結(jié):是呀,蚯蚓、小鳥、小朋友都不喜歡不開心小樹,因?yàn)樗幌矚g大家,天天板著臉,不開心。不開心的小樹沒有了朋友,孤孤單單。

      過渡語:就這樣夏天過去了,冬天悄悄地來臨了。不開心的小樹又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?請小朋友們繼續(xù)聽故事。

      (三)、講述故事第二部分,提問:不開心的小樹發(fā)生了什么事情,為什么?

      1、講述故事的其余部分。

      2、提問:師:故事講完了,不開心小樹怎么樣了呢?怎樣變成的開心小樹呢?

     、哦斓耐砩希⊙┗◤奶焐巷h下來。開心小樹是怎么做的?

      (開心小樹伸出長長的手臂,捧住小雪花,讓它落在自己的身上。)

     、撇婚_心小樹看到開心小樹披著滿身的雪花,真漂亮!也想讓自己變得漂漂亮亮。他是怎么做的?

      請大家學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。(他使勁張開雙臂,張開樹葉,去捧住小雪花。)

     、呛髞碓趺礃恿四兀(他使勁伸開雙臂,小雪花也落在了他的身上。)

      過渡語:看!現(xiàn)在的不開心小樹眉頭不皺了,臉也不板了,他開心嗎?你們喜歡他嗎?

     、忍炝亮,小朋友們都出來玩,看見小樹們會(huì)怎么樣呢?

     、赏媸裁茨?玩得怎么樣?你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?

     、屎髞恚婚_心小樹怎么樣了呢?你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?

      (不開心小樹也長大起來,樹葉變得綠綠的,樹枝變得粗粗的。)

     、蓑球竞托▲B看見不開心的小樹不皺著眉頭了,又會(huì)怎么做呢?

      (蚯蚓來松土)(小鳥來做窩、唱歌、捉蟲子大家都喜歡他。)

     、毯髞,山坡上皺著眉頭、板著臉的不開心小樹哪兒去了?

      (都變成了開心小樹)。

      (四)、完整地欣賞故事并表演故事內(nèi)容。

      師:小朋友們,你們喜歡現(xiàn)在的不開心小樹嗎?現(xiàn)在,他也變成了開心的小樹,我們一起來學(xué)學(xué)不開心小樹是怎樣變成開心小樹的。

      1、小朋友們,我們怎么知道他不開心呢?(通過表情、語言、動(dòng)作)

      2、開心小樹是怎么做的?

      3、下雪了,不開心小樹是怎么做的?

      (五)、分組討論:如何做一個(gè)開心的小朋友

      1、你喜歡開心小樹還是不開心小樹?

      2、你想做一個(gè)開心的小朋友還是不開心的小朋友?為什么?

      3、假如你遇到不開心的事,怎樣讓自己開心?

      小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候,只要我們開心的看待周圍的事,你就會(huì)快樂。最近,老師就遇到了不開心的事,我的手指被門擠了,很不開心。但是,我想,如果是小朋友那會(huì)更慘,所以,我又很開心,我克服困難給你們上課,用左手寫字感覺很開心。你們說對嗎?最后,我想告訴大家一定要記。洪_心就會(huì)快樂!

      五、活動(dòng)延伸:

      請孩子們做《開心記錄》,與同伴一起分享。

      活動(dòng)反思:

      這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容很豐富,而且也來源于生活。每個(gè)人都有開心與不開的時(shí)候,幼兒已有了這些寶貴的回憶,很自然地就能跟著老師一起學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事。在第一環(huán)節(jié),老師請幼兒回憶自己不開心的時(shí)刻。孩子們在回憶時(shí),除了使勁地想有什么事情令自己不開心,而且也能夠再次體驗(yàn)不開心的情緒。第二環(huán)節(jié),老師通過設(shè)疑,幫助孩子初步理解故事內(nèi)容。幼兒在第一遍初步欣賞故事后,基本上對故事的四要素有了一定的掌握。在這一環(huán)節(jié),老師采取漸進(jìn)式地提問來幫助孩子了解故事內(nèi)容。在完整地欣賞故事內(nèi)容時(shí),通過角色表演,孩子們自然而然地就進(jìn)入到了故事情境中,從而加深了對故事的理解。在這一環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn);顒(dòng)的最后,孩子們分組討論“如何做一名開心的小朋友”。幼兒可以暢所欲言,大膽地、大方地表達(dá)自己內(nèi)心的想法,同伴之間相互分享快樂的經(jīng)驗(yàn)和回憶,知道開朗的人將會(huì)得到更多的好朋友。

      整節(jié)活動(dòng),課堂氣氛融洽,自然。孩子們對故事的主人公—小樹非常地親切,因?yàn)樗蛠碜杂谖覀兊纳。自然而然的孩子們的注意力就被吸引到故事中。教師也給孩子提供了較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子暢所欲言,大膽表達(dá)自己的想法,大膽提問,較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

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