禮物教案幼兒園
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的禮物教案幼兒園，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
禮物教案幼兒園1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解作品內(nèi)容，體驗(yàn)熱愛大自然的美好情感。
2、體驗(yàn)冬娃娃的禮物給大家?guī)?lái)的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《冬娃娃的禮物》含PPT課件
（1）看見他們的禮物，冬娃娃發(fā)愁了，因?yàn)樗裁匆矝]有。冬娃娃想啊，想啊，終于想出了好注意。（教師朗誦）。
�。�2）提問(wèn)：冬娃娃想出了什么好主意？他是怎么做的？云兒變成了什么？雪花怎么樣了？
�。�3）一群小朋友在雪地上歡叫，他們說(shuō)了些什么呢？（教師朗誦）。
�。�4）提問(wèn)：小朋友是怎樣說(shuō)的？小朋友為什么要謝謝冬娃娃？
2、再次完整欣賞詩(shī)歌。
提問(wèn)：為什么說(shuō)雪花是冬娃娃帶來(lái)的最好的禮物呢？
禮物教案幼兒園2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過(guò)程。
2、能仔細(xì)觀察畫面，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗(yàn)角色的心理變化過(guò)程。
3、懂得朋友之間應(yīng)該真誠(chéng)相處，平等相待。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT《大老虎和小老鼠》、幼兒人手一本小書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示角色（ppt2），引發(fā)認(rèn)知興趣。
1．今天，老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人，看看是誰(shuí)呢？
2．你覺得這是一只怎樣的老鼠？老虎呢？
3．弱小的老鼠和強(qiáng)壯的老虎之間可能發(fā)生什么事情，請(qǐng)你來(lái)猜一猜。
今天，我們就一起來(lái)看看這個(gè)關(guān)于老鼠和老虎的故事，名字就叫《小老鼠和大老虎》。
二、傾聽、觀察、講述故事第一段，體驗(yàn)角色的心理。
1、教師講述ppt3、4：
�。ㄎ沂且恢恍±鲜蟆也贿^(guò)是一只很小的小老鼠。）
2、分析ppt5：
小老鼠和大老虎還經(jīng)常在一起玩游戲。看看他們玩的是什么游戲？大老虎當(dāng)什么？小老鼠當(dāng)什么？你從哪里看出來(lái)的？每次都當(dāng)壞人，小老鼠心里會(huì)怎么想呢？
3、分析ppt6：
�。ㄕǎ┬±鲜蠛痛罄匣⒁黄鹑ド⒉剑罄匣⒖吹缴焦壤锏男』�，他是怎么做的？大老虎會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么？他會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)？如果別人用命令的語(yǔ)氣對(duì)你說(shuō)話，你心里會(huì)有怎樣的感覺？
小老鼠不開心的時(shí)候總要說(shuō)一句什么話？一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
三、講述故事第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗(yàn)。
師：雖然兩個(gè)朋友之間有點(diǎn)小問(wèn)題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發(fā)生了一件事情，小問(wèn)題變成了大問(wèn)題，一起來(lái)看一看。（出示ppt7）
1．發(fā)生了什么事情？（鼓勵(lì)幼兒看著畫面說(shuō)一說(shuō)）
2．大老虎把小老鼠精心搭的`城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣？猜猜它會(huì)怎么做？
3．看看小老鼠是怎么做的？它會(huì)對(duì)大老虎說(shuō)什么？（出示ppt8） （學(xué)學(xué)小老鼠勇敢反抗的話）
四、講述故事第三段，讓幼兒體驗(yàn)角色的心理轉(zhuǎn)換。
1．小老鼠生氣地走了，不再理大老虎了。如果大老虎想和小老鼠重新成為朋友，你覺得大老虎應(yīng)該怎么做？（幼兒猜測(cè)）
2．看看大老虎是怎么做的。請(qǐng)小朋友輕輕地拿出椅子底下的小書，看看大老虎是怎么做的，然后講給旁邊的小朋友聽，好嗎？
3．是不是這樣呢，我們一起來(lái)聽一聽。（教師講述ppt9—13）
4．兩個(gè)好朋友終于和好了，那好朋友之間到底應(yīng)該怎么相處呢？
小結(jié)：原來(lái)好朋友在一起是相互平等的，不能以大欺小，以強(qiáng)欺弱，朋友之間只有真誠(chéng)相處，平等對(duì)待，這樣才是真正的朋友。
五、活動(dòng)延伸：
小老鼠和大老虎的問(wèn)題終于解決了，可是又出現(xiàn)了新的問(wèn)題，是什么呢？（出示ppt14犀牛），天哪！又來(lái)了一個(gè)更高更壯的家伙，他們又該怎樣相處呢，下課后把你的好辦法告訴老師或者其他小朋友，好嗎？
禮物教案幼兒園3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解小兔西西在媽媽住院前后的變化，初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀。
2、能簡(jiǎn)單講述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)和關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯及短句。
幼兒能進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1小貓、猴、雞、兔媽媽圖片
2小兔西西手偶、故事錄音
3動(dòng)畫課件
板書設(shè)計(jì)：
最好的禮物
小貓圖片 小魚圖片
小猴圖片 桃子圖片 兔媽媽圖片
小雞圖片 蟲子圖片
教學(xué)流程：
1、 導(dǎo)入：
小朋友，今天，老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一位客人，看，它來(lái)了！
設(shè)計(jì)理念：通過(guò)請(qǐng)來(lái)小客人，貼近幼兒生活，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、 新授：
通過(guò)與小兔西西的接觸，使幼兒置身故事情節(jié)中，理解故事內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的。
�。�1）、手偶小兔西西出場(chǎng)：小朋友們好！我是小兔西西，大家都夸我長(zhǎng)得可愛，你們說(shuō)呢？（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，語(yǔ)氣一轉(zhuǎn)）可是每次媽媽一口一口喂我吃飯或給我穿衣服時(shí)，她總是說(shuō)，說(shuō)我這是不愛勞動(dòng)的壞習(xí)慣。小朋友，你們說(shuō)，媽媽說(shuō)的對(duì)嗎？
師：是呀，小兔西西這樣做是不愛勞動(dòng)的壞習(xí)慣嗎？
幼兒討論：小兔西西這樣做對(duì)嗎？
設(shè)計(jì)理念：借助手偶吸引幼兒注意力，同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒積極性增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。手偶代替教師提出問(wèn)題更好地完成教育目的，引導(dǎo)幼兒積極討論，明辨是非。
小結(jié)：是嗎，這樣做多不好呀，得快點(diǎn)兒改掉不愛勞動(dòng)的缺點(diǎn)，要不，會(huì)把媽媽累壞的`。（給幼兒一個(gè)肯定的回答）
�。�2）、西西：是呀，媽媽真的病了，住進(jìn)了醫(yī)院，小伙伴都帶了好吃的東西來(lái)看兔媽媽。
師：都有誰(shuí)來(lái)看兔媽媽了？（貼上兔媽媽的圖片）
西西：有小貓，小猴還有小雞，（在西西說(shuō)小動(dòng)物的時(shí)候教師把相對(duì)應(yīng)的圖片貼列黑板上）
師：它們都帶來(lái)了什么禮物給兔媽媽？
西西：小貓帶來(lái)了小魚給兔媽媽（貼上小魚的圖片），小猴帶來(lái)了桃子給兔媽媽（貼上桃子的圖片），小雞帶來(lái)了蟲子給兔媽媽（貼上蟲子的圖片）。
師：兔媽媽病了，小貓送來(lái)了自己最愛吃的小魚，小猴送來(lái)了自己最愛吃的桃子，小雞帶來(lái)自己最愛吃的蟲子。（同時(shí)教師用手指圖片，幫助幼兒記憶和理解）可是這里為什么沒有西西送的禮物呀？（貼上小兔圖片）
西西哭了：?jiǎn)琛?.我什么也不會(huì)，給媽媽送什么呀？
師：瞧，西西哭得多傷心呀？小朋友快幫西西想一想，要是你的媽媽病了，你會(huì)送什么禮物給媽媽��？（幼兒討論）
設(shè)計(jì)理念：借助幼兒幫西西選禮物，發(fā)展幼兒想象力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)滲透關(guān)心幫助別人媽媽愛勞動(dòng)的思想。
（3）、師：哎呀，小朋友真聰明，想了這么多的好辦法！媽媽知道了一定很高興，病一下子就會(huì)全好了！有一只小猴子，他也出了一個(gè)好主意，什么主意呢？讓西西跟小朋友說(shuō)吧。
西西：小猴把我?guī)У搅艘巴�，指著一塊地說(shuō)：“自己挖吧，禮物就在下面。”我就用力挖呀挖呀，挖出一個(gè)大蘿卜（高興地說(shuō)）！我?guī)?lái)了蘿卜給兔媽媽，兔媽媽高興地說(shuō)：“這是最好的禮物�！�
�。�4）、師：小猴真聰明，幫西西給媽媽送了一個(gè)最好的禮物。
�。ㄌ釂�(wèn)）小猴把小兔西西帶到了哪兒？（豐富詞匯:野外）
小兔西西怎樣做才挖出了大蘿卜？（豐富短句：用力挖呀挖呀）小兔帶來(lái)了什么給兔媽媽？（幼兒回答同時(shí)貼上蘿卜圖片）
師：哎呀，這可是送給兔媽媽的最好的禮物了。（鼓掌）（幼兒一起鼓掌）真是太棒了！
�。�5）、師：媽媽收到蘿卜說(shuō)了什么？
幼兒齊：這是最好的禮物！（書寫標(biāo)題：最好的禮物）
設(shè)計(jì)理念：通過(guò)提問(wèn)達(dá)到豐富詞匯及短句的目的，也達(dá)到突出主題的目的。
3、 鞏固練習(xí)：
放故事錄音，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事，為下課時(shí)講述及表演做準(zhǔn)備。
師：西西給媽媽一個(gè)這么好的禮物，老師也給小朋友一個(gè)禮物，聽�。ǚ殴适落浺簦�
4、 結(jié)束：
《最好的禮物》講的是誰(shuí)呀？（小兔西西）
小兔西西棒不棒？走，我們一起跟西西看望兔媽媽去吧！
教學(xué)反饋：
幼兒非常積極參與活動(dòng)，積極討論，要做一個(gè)愛勞動(dòng)關(guān)心他人的好孩子。教師利用手偶進(jìn)行教學(xué)，講起課來(lái)十分輕松，很容易抓住幼兒注意力，完成教育目標(biāo)。
小百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。
禮物教案幼兒園4
活動(dòng)名稱：橡皮膏小熊
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事《橡皮膏小熊》，知道如何安全的玩。
2、知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物的頭飾，橡皮膏等
幼兒園中班上學(xué)期安全教案《橡皮膏小熊》
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)一說(shuō)
你平時(shí)玩的時(shí)候有沒有受過(guò)傷？受傷了怎么辦？什么是橡皮膏？聽完故事后請(qǐng)你告訴我什么是橡皮膏。
2、聽講故事《橡皮膏小熊》
3、交流討論
什么是橡皮膏？小熊怎么會(huì)全身都貼滿橡皮膏的呢？你想變成橡皮膏小熊嗎？那在玩的時(shí)候你應(yīng)該怎么做？
故事：橡皮膏小熊
有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來(lái)，小狗連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了�！闭f(shuō)著，小狗就在小熊的`鼻子上貼了塊橡皮膏。
第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來(lái)，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來(lái)，小豬連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了�！闭f(shuō)著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。
第三天，小熊和小貓一起爬攀登架，摔了下來(lái)，“咚”的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來(lái)，小貓連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了�！闭f(shuō)著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說(shuō)：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。”
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)的方式，讓幼兒在教師的語(yǔ)言感染和肢體的帶動(dòng)下，積極地進(jìn)行互動(dòng)。這樣，通過(guò)動(dòng)作學(xué)習(xí)與行為對(duì)比，幼兒清楚地知道了如何正確地玩耍才不會(huì)受傷，也自然而然地接受了正確的動(dòng)作方法。相信，通過(guò)今天的活動(dòng)，能讓幼兒更深入地理解故事，并獲得力所能及自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到良好的效果。
禮物教案幼兒園5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看一看、比一比，找出后幅圖和前幅圖不一樣的地方；
2、能用較完整的句子說(shuō)出圖片的主要內(nèi)容，理解“誰(shuí)送給小猴什么禮物？”學(xué)會(huì)說(shuō)：”我送給你XX；”
3、樂意在集體面前進(jìn)行大膽講述，懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小熊、小兔、小狗頭飾各一、與幼兒相符個(gè)數(shù)的實(shí)物玩具；歡快、溫馨的音樂；課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知理解講述對(duì)象：
1、（出示課件圖片1）寶寶們，看！這是什么地方呀？你從什么地方看出來(lái)是醫(yī)院的？
那你們知道是誰(shuí)生病了呢？猜一猜他怎么會(huì)生病的？
教師根據(jù)幼兒回答適時(shí)小結(jié)。
想一想：如果你生病了會(huì)覺得怎樣？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒看小猴的表情），你看，小猴生病住院了，開心嗎？（引導(dǎo)幼兒看小猴的表情，學(xué)一學(xué)小猴不開心的樣子）。
二、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)講述：
想一想，如果你是小猴的朋友，會(huì)怎么做呢？先和同伴說(shuō)一說(shuō)，再舉手回答。
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)：
1、（出示課件圖片2）叮咚、叮咚，看，誰(shuí)來(lái)了？聽，他是怎么說(shuō)的呢？
老師范說(shuō)：“小猴，我來(lái)看你了，（你的病好點(diǎn)了嗎？）我送給你一輛小汽車�！�
小猴會(huì)怎么說(shuō)呢？
小熊不僅來(lái)醫(yī)院看朋友，還給朋友送來(lái)了禮物呢？可真能干！請(qǐng)寶寶跟著能干的熊寶寶一起說(shuō)一說(shuō)。
2、（出示課件圖片3）叮咚、叮咚，又有誰(shuí)來(lái)了？想一想，史努比會(huì)怎么說(shuō)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（先同伴間兩兩自由討論后講述）
“小猴，我來(lái)看你了，（等你病好了，我們一起玩。）我送給你一輛小汽車。”
先個(gè)別回答后集體講述。
3、（出示課件圖片4）叮咚、叮咚，咦，又有誰(shuí)來(lái)看小猴了呢？想一想，小兔又會(huì)怎么說(shuō)呢？
4、（出示課件圖片5）小猴看到了這么多朋友來(lái)看望、關(guān)心他，每個(gè)朋友還送給了他一份精美的禮物，心里會(huì)變得怎們樣呢？（圖片1與圖片5進(jìn)行比較小猴的不同表情）
四、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)：
讓我們也來(lái)玩一玩這個(gè)“看朋友送禮物”的`游戲吧！
1、請(qǐng)三位寶寶分別戴上頭飾和拿好相應(yīng)的實(shí)物進(jìn)行情景表演。
鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試增添一些安慰別人的話。
2、請(qǐng)所有寶寶帶上自己的禮物去送給班內(nèi)生病的朋友。（適時(shí)播放歡快、溫馨的音樂渲染氛圍）
3、小結(jié)：得到幫助的人是快樂的，幫助別人的人更快樂。讓我們聽著歡快、溫馨的音樂一起開心地唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！
禮物教案幼兒園6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，是阿姨、媽媽、奶奶的節(jié)日。
2、初步感受媽媽的辛苦，學(xué)習(xí)說(shuō)一句感恩的話，增進(jìn)親子感情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三八節(jié)前一天開展購(gòu)物活動(dòng)：我為媽媽選禮物。能說(shuō)出自己選這個(gè)禮物的理由。
2、欣賞歌曲感恩的心，初步學(xué)會(huì)手語(yǔ)表演。
3、有選擇地與個(gè)別媽媽聯(lián)系（各行各業(yè)的，如：教師、工人、家庭主婦、營(yíng)業(yè)員等），請(qǐng)她們準(zhǔn)備，對(duì)自己一天的工作，勞動(dòng)做一些簡(jiǎn)單的'介紹，讓幼兒了解媽媽的辛苦。
4、用大袋子把禮物裝好。小花朵，花朵上有禮物名稱，大鼓、花、錄象帶（感恩的心）等。
三、過(guò)程：
1、談話：三八婦女節(jié)
向幼兒簡(jiǎn)單介紹三八婦女節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道三八婦女節(jié)是全世界婦女的節(jié)日。
2、讓我們一起唱首好聽的歌來(lái)歡迎媽媽們的到來(lái)。
大家齊唱歌曲：《世上只有媽媽好》。
3、媽媽介紹自己的工作：
你們知道媽媽每天都做了哪些事嗎？歡迎各位媽媽給小朋友講講自己的工作、生活。
4、親子活動(dòng)禮物大派送
�。�1）我們?yōu)閶寢寽?zhǔn)備了好多禮物，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你為媽媽選的是什么禮物？你為什么要送這個(gè)禮物給媽媽？
�。�2）游戲擊鼓傳花
用擊鼓傳花的游戲進(jìn)行禮物派送活動(dòng)，鼓停，花在哪個(gè)幼兒手里，就由她的媽媽上來(lái)在大袋子里摸禮物，并要請(qǐng)媽媽猜猜自己摸到的是什么禮物，猜對(duì)了就把禮物送給她，猜錯(cuò)了請(qǐng)媽媽表演個(gè)節(jié)目。
（3）游戲：天女散花
媽媽接從天而降的花瓣，接到哪個(gè)花瓣，就得到該花瓣上標(biāo)注的禮物。
5、歌曲表演感恩的心
和媽媽一起唱唱、做做手語(yǔ)表演感恩的心，在歌聲與舞蹈中傳遞孩子對(duì)媽媽的感恩之心。
禮物教案幼兒園7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受動(dòng)畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)姥姥的禮物。
2、嘗試看動(dòng)畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）制作后的《姥姥的禮物》動(dòng)畫碟片。
�。�2）多媒體教學(xué)設(shè)備。
�。�3）卡片十張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、識(shí)動(dòng)畫片中的角色導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天我們班來(lái)了一位客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)呢？
引入活動(dòng)主題。（看動(dòng)畫片一）（幼兒講述、）
二、段講述動(dòng)畫片的內(nèi)容。
1、師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰(shuí)的姥姥呢？她要去誰(shuí)家呢？你想知道嗎？
�。ǹ磩�(dòng)畫片二）現(xiàn)在你知道她是誰(shuí)的姥姥了吧？
樂樂看到姥姥來(lái)了，心里怎么樣啊？
樂樂很想知道姥姥給她帶來(lái)了什么，你想知道嗎？
我們先來(lái)猜猜姥姥會(huì)給樂樂帶什么？（啟發(fā)幼兒講述）你的外婆來(lái)看你會(huì)給你帶什么？
�。ㄓ變褐v述）
2、姥姥給樂樂帶來(lái)了什么禮物呢？我們一起來(lái)看看？
�。ǹ磩�(dòng)畫片三）
師：誰(shuí)會(huì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)姥姥帶來(lái)了什么。
出示相應(yīng)圖片（請(qǐng)幼兒講述）誰(shuí)會(huì)用好聽的話把姥姥帶來(lái)的禮物說(shuō)一說(shuō)？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
3、姥帶來(lái)水果，還帶來(lái)什么呢？請(qǐng)接著看動(dòng)畫片、
（看動(dòng)畫片四）誰(shuí)會(huì)用好聽的.話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)禮物？
4、姥帶來(lái)的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來(lái)看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這么多的禮物，她會(huì)對(duì)姥姥說(shuō)什么？
�。ǹ磩�(dòng)畫片五）
三、師：樂樂的姥姥帶來(lái)了這么多好吃的東西，你的姥姥也會(huì)帶來(lái)好多呢？
現(xiàn)在老師來(lái)做姥姥去小朋友家作客，我會(huì)帶來(lái)什么呢？
�。ê陀變哼M(jìn)行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)幼兒和幼兒來(lái)做游戲。
四、今天的動(dòng)畫片好看嗎？
我們一起來(lái)看一看，把這個(gè)好看的動(dòng)畫片講一講。
（看完整動(dòng)畫片）
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
禮物教案幼兒園8
設(shè)計(jì)思路：
活動(dòng)背景大街小巷中，圣誕節(jié)的的氣氛已經(jīng)越來(lái)越濃厚，圣誕老人，圣誕樹，唱圣誕歌曲，孩子們也被快樂的節(jié)日氣氛包圍著，于是我問(wèn)他們："什么是圣誕節(jié)呢？"他們說(shuō)："圣誕就是下雪""圣誕就是白胡子的老爺爺送禮物""圣誕就是樹上要掛禮物""圣誕就是……"于是我告訴他們圣誕節(jié)就是外國(guó)人的新年，"那我們中國(guó)人的新年呢？"孩子們問(wèn)，我說(shuō)："我們中國(guó)人的新年在1月1日叫元旦。還有一個(gè)農(nóng)歷的新年叫春節(jié)。"孩子們好像似懂非懂的說(shuō)："哦，我們的新年就是放鞭炮，是爸爸媽媽送禮物……"聊到這，接著孩子們的熱點(diǎn)我想我應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的迎新活動(dòng)呢？怎樣的小創(chuàng)意能即符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)又讓孩子們感受到新年的喜悅呢？在孩子的記憶中總是爸爸媽媽送禮物給他們，有誰(shuí)會(huì)想到給辛苦了一年的爸爸媽媽也送上一份禮物呢？所以，何不讓幼兒畫下禮物郵寄給爸爸媽媽，這樣即有趣又有意義，本次活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。
活動(dòng)價(jià)值新《綱要》指出："引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的情感經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。"本次活動(dòng)以繪畫為載體，激發(fā)幼兒對(duì)新年這一美好食物的憧憬，以及對(duì)爸爸媽媽感激與愛的情感，在交流與操作中體會(huì)給予家人祝福的快樂與幸福感。用郵寄的.方式也是提高幼兒興趣的一種方式方法，同時(shí)也能給家長(zhǎng)一個(gè)新的感受，增加家園互動(dòng)的形式。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒能大膽用自己的圖像表達(dá)對(duì)家人的祝福，通過(guò)交流和觀察范例的過(guò)程使幼兒表達(dá)的畫面清楚并能講出自己的理由�；顒�(dòng)難點(diǎn)則通過(guò)感受爸爸媽媽的祝福和為爸爸媽媽準(zhǔn)備禮物的過(guò)程激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的愉快心情以及與家人之間的幸福感。活動(dòng)中整合了新年的概念、分享的情感、郵寄的生活常識(shí)和美術(shù)的表達(dá)表現(xiàn)方法，以節(jié)日為切入口，以祝福和禮物為主線，以郵寄的形式為情境，為幼兒大膽想象奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒經(jīng)驗(yàn)新《綱要》中指出："讓幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。"因?yàn)閮和园l(fā)的美術(shù)創(chuàng)造作是他們的集體無(wú)意識(shí)和個(gè)人無(wú)意識(shí)相互結(jié)合的一股創(chuàng)造的動(dòng)力推動(dòng)的結(jié)果。活動(dòng)前幼兒已經(jīng)有了新年的愉悅心情和對(duì)新年的期盼，并調(diào)查了爸爸媽媽喜歡的禮物，在日常活動(dòng)中也有過(guò)和好朋友互送禮物的經(jīng)驗(yàn)，他們知道自己的快樂與別人分享。但就美術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)而言，本班幼兒的繪畫表現(xiàn)一般，大部分幼兒不能稍細(xì)致的表現(xiàn)事物的特征，所以本次活動(dòng)中要求幼兒畫的清楚，能明顯的表達(dá)出自己的意愿，同時(shí)也要說(shuō)出自己的理由。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽嘗試用自己的圖像表達(dá)對(duì)家人的祝福。
2、感受新年來(lái)臨的快樂，充滿期待的準(zhǔn)備給家人的禮物。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用自己的圖像表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的祝福。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在為家人準(zhǔn)備禮物的過(guò)程中感受新年的快樂和家人之間的幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)的新年祝福、《爸爸媽媽喜歡的禮物》調(diào)查表
2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料
活動(dòng)流程：
爸爸媽媽的祝�！o爸爸媽媽的禮物——郵寄禮物
活動(dòng)過(guò)程：
1、爸爸媽媽的祝福期待新年：
——我們的天氣預(yù)報(bào)記到那天了？還有幾天就是20xx年了？新的一年就要來(lái)了，什么是新年呢？（幼兒自由交流新年）——教師小結(jié)：新年就是………（依據(jù)幼兒的回答總結(jié)）
2、爸爸媽媽的祝�！履昃鸵搅�，爸爸媽媽給你們帶來(lái)了新年祝福，想知道什么祝福么？
——師幼共同讀信。
——小結(jié)：這里還有好多爸爸媽媽的信，他們祝福我們健康快樂，學(xué)很多本領(lǐng)，能幫助別人……寄給爸爸媽媽的禮物其實(shí)我們的爸爸媽媽也辛辛苦苦工作了一年，還帶給我們這么多的祝福，你們覺得幸福嗎？那我們要怎么樣感謝爸爸媽媽呢？（幼兒交流）老師想送給我的爸爸媽媽一件新年禮物來(lái)感謝他們，你們知道是什么嗎？
�。ㄓ變河^察范例并交流）那你們想送什么新年禮物給爸爸媽媽呢？（幼兒交流）等等就請(qǐng)你們把自己想送給爸爸媽媽的禮物畫出來(lái)，要又清楚又漂亮，爸爸媽媽一看就知道是什么禮物。然后我們把它裝進(jìn)信封寄給爸爸媽媽，讓他們過(guò)一個(gè)快樂的新年，好嗎？
幼兒操作，教師引導(dǎo)與過(guò)程性評(píng)價(jià)——關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物。
——關(guān)注幼兒表達(dá)的形式是否能多元化（如：物品、事件、語(yǔ)言）
——關(guān)注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由。
活動(dòng)延伸：
去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信，過(guò)愉快的新年。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
禮物教案幼兒園9
活動(dòng)目標(biāo)
1.能細(xì)致觀察畫面，并能根據(jù)圖片提示比較完整講述畫面內(nèi)容。
2.在猜猜、講講中了解故事內(nèi)容，感受、理解好朋友之間有身體和身體的接觸就會(huì)很溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、圍巾、玩偶、毯子、手套、耳罩、抱枕
活動(dòng)過(guò)程
一、語(yǔ)言導(dǎo)入
1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)天冷取暖的好辦法，為后面溫暖的禮物做鋪墊。
(1)T:天氣越來(lái)越冷了，你們有哪些取暖的好辦法?
(2)小結(jié)中引出故事：T:你們都有很多取暖的方法，每個(gè)人都需要溫暖，今天老師帶來(lái)了一個(gè)溫暖的故事。
二、分段講述
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)詞義作猜想，并學(xué)習(xí)表達(dá)。
講述故事：從跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個(gè)長(zhǎng)途電話——“嗯……厚厚的，軟軟的……還有，從頭到腳都是熱乎乎的”，
T：跳跳鼠到底會(huì)送什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢?(幼兒推想，說(shuō)說(shuō)理由)
小結(jié)：哦，原來(lái)厚厚的、軟軟的、從頭到腳都是熱乎乎的圍巾、棉被、羽絨服都是溫暖的禮物。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片提示用固定句式說(shuō)出鼴鼠仔的猜想。
T:鼴鼠仔和你們一樣，他每天都在盼望著禮物的到來(lái)，你們看鼴鼠仔的猜想是什么？抱枕抱在身上暖暖的，會(huì)是這個(gè)嗎？誰(shuí)會(huì)用剛才老師說(shuō)的方式完整的說(shuō)出鼴鼠仔的猜想？
�。▏韲诓弊永餆釤岬模瑫�(huì)是這個(gè)嗎？毛毯披在身上軟軟的.，會(huì)是這個(gè)嗎？）
3.實(shí)物體驗(yàn)：幼兒親自感受和體驗(yàn)各種溫暖的禮物的材質(zhì)，說(shuō)一說(shuō)摸摸禮物后的感覺。（引導(dǎo)幼兒用固定句式來(lái)回答）
T:今天老師也帶來(lái)了一些可以帶給大家溫暖的小禮物，請(qǐng)你們也來(lái)抱一抱、摸一摸，說(shuō)說(shuō)它們帶給你什么樣的感覺?
T：小朋友們和鼴鼠仔一樣有許多猜想，那這件溫暖的禮物到底是什么呢？我們繼續(xù)把故事往下聽。
三、觀察圖片
1.繼續(xù)講述故事內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察畫面，提問(wèn)：
(1)T:瞧，兩個(gè)朋友在做什么呀?(擁抱)
(2)T:溫暖的禮物原來(lái)是“擁抱”。
�。�3）那為什么擁抱會(huì)是溫暖的禮物呢？你和你的好朋友擁抱過(guò)嗎？我們來(lái)體驗(yàn)一下吧。
�。�4）T:和好朋友擁抱是什么感覺？
�。�5）小結(jié)：原來(lái)除了圍巾、棉襖是溫暖的，身體和身體的接觸也會(huì)讓我們感覺暖暖的。
（6）T:小朋友們，除了擁抱還有什么動(dòng)作兩個(gè)人一起做可以讓我們變得溫暖呢？（拉手、親親、貼貼臉）
四、完整欣賞故事，再次感受友情的溫暖。
延伸：
溫暖的禮物還可以送給家人和朋友，回家可以和爸爸媽媽爺爺奶奶擁抱、親親、拉拉手。
1.出示調(diào)查表，告知幼兒回家后用繪畫的方式記錄，你把溫暖的禮物送給了誰(shuí)，是如何送出溫暖的禮物的。
禮物教案幼兒園10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。
2、通過(guò)欣賞散文的優(yōu)美詞句，豐富詞語(yǔ)：失望、談天；能用“有的……有的……”的句式說(shuō)話。
3、通過(guò)欣賞散文，了解下雪對(duì)人類的好處。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：散文《冬姑娘的禮物》。
2、冬姑娘圖片一張（一面是笑臉一面是失望的臉）。
3、、字卡：失望、談天；字條：有的……有的……。
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣、引出課題
播放課件：（禮物盒）說(shuō)：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來(lái)的禮物，小朋友想不想知道？”打開禮物盒，引出課題。
二、結(jié)合課件，配樂完整欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。
提問(wèn)：冬姑娘帶來(lái)的禮物是什么？（雪）聽完這篇散文后，你有什么感覺？
三、結(jié)合課件，分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：失望、談天；能用“有的……有的……”句式說(shuō)話。
1、欣賞第一部分（第一、二自然段）。
師：冬姑娘認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物，是真的'嗎？
2、欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）。
提問(wèn)：
⑴、誰(shuí)不喜歡她？為什么？
⑵、她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣？（出示“失望”的字卡）請(qǐng)幼兒做出“失望”的表情。
�、�、有誰(shuí)喜歡她？為什么？
�、�、她看見幾位農(nóng)民在做什么？（出示“談天”的字卡）
3、欣賞第三部分（第七自然段到最后）。
提問(wèn)：冬姑娘來(lái)到哪里？看到了什么？（出示字條“有的……有的……）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“有的……有的……”句式，并用此句式說(shuō)話。
四、結(jié)合課件，再次完整配樂欣賞散文，學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。
討論：散文中用了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘，你最喜歡哪一句？（出示冬姑娘的卡片）
五、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵⿲?duì)人類有什么好處。
活動(dòng)延伸：
幼兒邊聽散文邊作畫。
《冬姑娘的禮物》反思：
1、細(xì)節(jié)決定成敗。
我在活動(dòng)中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個(gè)點(diǎn)，而且點(diǎn)的位置在字的下方。其實(shí)我在課前準(zhǔn)備時(shí)就知道這是錯(cuò)誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認(rèn)為沒有多大關(guān)系。
活動(dòng)結(jié)束以后基教科的章建升科長(zhǎng)就提出了疑問(wèn)。園長(zhǎng)也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意，細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn)，在教育幼兒方面容不得教師有半點(diǎn)馬虎和怠慢，不然很有可能會(huì)影響孩子的一生。
2、教師的提問(wèn)要簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言要富有感染力。
活動(dòng)中，教師應(yīng)該充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。
也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn)，即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以，我覺得，老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思考。我在這次活動(dòng)中把握的比較好。
3、教師要感情的投入。
教師具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì)，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會(huì)更好，孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張，所以在這方面做的還不夠。
禮物教案幼兒園11
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)和休止符。
2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)媽媽關(guān)心自己和自己關(guān)心媽媽的事，懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己的事情自己做，不給媽媽添麻煩。
重難點(diǎn)：
努力唱好歌曲中的附點(diǎn)和休止符。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的`興趣。
1、師：三八節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？
2、欣賞歌曲。
先聽錄音，再清唱。師：今天老師帶來(lái)了首好聽的歌曲，我們一起來(lái)欣賞一下。
二、熟悉、理解歌詞。
1、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣不再麻煩好媽媽？自己已會(huì)做哪些事情？
2、多種形式記住歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1、示范唱歌，幼兒傾聽歌曲旋律。
2、幼兒輕聲、整首感受學(xué)唱。
3、通過(guò)重點(diǎn)示范和練習(xí)，幫助幼兒唱好附點(diǎn)音符與休止符。
4、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲不同的情感風(fēng)格。
中班音樂活動(dòng)教案新年好
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解有關(guān)新年的知識(shí)。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會(huì)用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動(dòng)，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室。
2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、營(yíng)造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。
1、小朋友，我們的活動(dòng)室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎？
2、出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
3、請(qǐng)幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，要過(guò)新年了，小朋友想干什么？
2、欣賞教師演唱歌曲《新年好》
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》。
三、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。
1、教師引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見到好朋友時(shí)的親熱情景。
2、幼兒自己找到好朋友，面對(duì)面唱歌，在歌曲結(jié)束時(shí)，互相做一個(gè)親熱的動(dòng)作，如：擁抱。
3、隨著《新年好》的音樂，請(qǐng)幼兒自由祝賀大家新年好。
活動(dòng)延伸：
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。
禮物教案幼兒園12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手一致點(diǎn)數(shù)，感知物體的多少、一樣多。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備(ppt、四幢房子、水果圖片)
活動(dòng)過(guò)程：
一、摘水果
1、小動(dòng)物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹?
2、在籃子里裝上一個(gè)水果，說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)水果，然后再一個(gè)一個(gè)繼續(xù)裝。體驗(yàn)1和許多。
二、分水果
1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?
2、什么水果最少?什么水果和點(diǎn)子數(shù)一樣多? 蘋果和橘子比較誰(shuí)多誰(shuí)少?并出示相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。
三、送水果
1、小動(dòng)物的數(shù)量和房子上小黑點(diǎn)的點(diǎn)子數(shù)一樣多，找找哪幢房子是他們的家。
2、什么水果和小動(dòng)物一樣多，將水果送到小動(dòng)物的家中。
3、游戲：給小動(dòng)物送水果
果園里的水果豐收，摘下了許多水果，請(qǐng)小朋友根據(jù)房子里住的小動(dòng)物的多少，送相應(yīng)數(shù)量的水果。
教學(xué)反思:
《給小動(dòng)物喂食》教學(xué)反思
我的教學(xué)活動(dòng)是小班第一學(xué)期的.數(shù)學(xué)活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》�；顒�(dòng)目標(biāo)是：
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2.認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物喜歡吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小動(dòng)物的過(guò)程中，體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂。
本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。 我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說(shuō)出總數(shù)。此外，活動(dòng)中游戲的使用，動(dòng)物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向xx。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的也存在著不足之處：
1.語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2.表?yè)P(yáng)不夠具體。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問(wèn)幼兒，他貼對(duì)了沒有?而不應(yīng)該總說(shuō)太好了。
3.由于緊張，語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照顧也不是那么周全。
4.活動(dòng)的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié)，效果會(huì)更加好。
回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。
禮物教案幼兒園13
一、活動(dòng)背景
春暖花開，正是春游的好時(shí)節(jié)，我們班的幼兒都已經(jīng)與自己的爸爸、媽媽去春游過(guò)，也非常喜歡春游，正是基于這個(gè)原因，我選擇了這個(gè)綜合活動(dòng)春游的禮物，以小動(dòng)物去春游為主線，圍繞互送禮物來(lái)層層組織，在活動(dòng)中，我注重了幼兒各種能力的綜合發(fā)展，結(jié)合了語(yǔ)言、社會(huì)、數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容，下面我從以下方面進(jìn)行分析：
1、從教材本身來(lái)說(shuō)，活動(dòng)比較富有游戲性，情節(jié)也較單一，通過(guò)在游戲中讓幼兒為小動(dòng)物送禮物，從而知道各個(gè)小動(dòng)物喜歡吃的東西。小貓、小狗、小兔、小猴等動(dòng)物都是幼兒熟悉的，結(jié)合幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒能夠說(shuō)出這些小動(dòng)物喜歡吃的東西。
2、從我們班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，三歲左右的孩子的專門學(xué)習(xí)活動(dòng)是很短的，注意力也很難集中得比較長(zhǎng)，所以在活動(dòng)中我注重了綜合性，盡可能使各領(lǐng)域的能力得到有機(jī)的滲透、融合，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在活動(dòng)中我除了讓幼兒說(shuō)，還讓幼兒動(dòng)，在動(dòng)與靜的結(jié)合中讓幼兒得到發(fā)展，結(jié)合送禮物，發(fā)展了幼兒的分類能力。
3、我還抓住了托班幼兒的情感的特點(diǎn)，利用小動(dòng)物去春游而沒有禮物，讓我們小朋友來(lái)幫助他們，以此來(lái)激發(fā)幼兒的同情心與愛心，從給動(dòng)物送禮物的過(guò)程中激發(fā)幼兒關(guān)心小動(dòng)物的情感，感受互送禮物時(shí)的愉快之情，并知道接受禮物時(shí)要致謝。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、創(chuàng)設(shè)情境，能夠在情景中積極參與，猜出小動(dòng)物互送的禮物，并學(xué)說(shuō)接受禮物致謝的話。
2、能夠知道小貓、小兔、小狗喜歡吃的東西。
3、感受互送禮物時(shí)的愉快之情，并知道接受禮物時(shí)要致謝。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在情景中積極參與，猜出小動(dòng)物互送的禮物，并學(xué)說(shuō)接受禮物致謝的話。
難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)接受禮物致謝的話，并區(qū)分小貓、小兔、小狗喜歡吃的東西。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備：春天的背景圖，小動(dòng)物的圖片（有小貓、小兔、小狗），供幼兒坐的綠的地毯一塊。故事的磁帶，錄音機(jī)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒人手一份禮物，大多數(shù)幼兒已經(jīng)與自己的爸爸媽媽去春游過(guò)。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師以春天到了，天氣真好，孩子們，今天媽媽和你們一起去樹林里春游吧！
帶領(lǐng)幼兒聽音樂邊開小汽車邊進(jìn)活動(dòng)室。讓幼兒能夠圍在老師的身邊愉快的聽音樂開汽車進(jìn)活動(dòng)室。（托班的幼兒的認(rèn)識(shí)具有直覺、行動(dòng)、具體形象的特點(diǎn)，他們的情趣情感具有易感性與易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，但是，藝術(shù)的存在非常的符合兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)與情感情緒特點(diǎn)。因此我們班所有的幼兒都喜歡音樂，喜歡隨著音樂一起跳舞。因此我在活動(dòng)的開始通過(guò)這一環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。）
�。ǘ├斫夤适聝�(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話。
師主要提問(wèn)與環(huán)節(jié)如下：
1、樹林里來(lái)了許多小動(dòng)物，他們是誰(shuí)，我們一起來(lái)喊喊師讓幼兒一起喊出他們的名字。（這一環(huán)節(jié)師把幼兒熟悉的動(dòng)物一下子放出來(lái)，讓幼兒的注意力高度集中，并不由自主地與小動(dòng)物打招呼，從而一下子進(jìn)入一個(gè)創(chuàng)設(shè)的情景之中。）
2、我們來(lái)聽聽他們?cè)谡f(shuō)什么？師放錄音機(jī)，讓幼兒傾聽小動(dòng)物的話。
�。ㄍㄟ^(guò)讓幼兒自己傾聽錄音機(jī)里的話，再次讓幼兒被故事的情節(jié)所吸引，猶如自己輕身置身于草地上，與小動(dòng)物們?cè)谝黄�，在情�?jié)中發(fā)展了幼兒的傾聽能力，從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)送禮物作好了準(zhǔn)備。）
3、小動(dòng)物們都想為自己的好朋友送一份春游的.禮物，到底送什么呢？他們商量了一下，決定送他們最喜歡吃的東西。到底是什么呢？請(qǐng)你與邊上的幼兒先講講吧！
�。ㄟ@一問(wèn)題通過(guò)教師的講述，讓幼兒明白只有是小動(dòng)物們喜歡吃的東西才是他們的春游的禮物，那么小動(dòng)物到底喜歡吃什么？師讓幼兒與自己的好朋友充分的討論，發(fā)揮了幼兒的自主性，而且能夠讓能力強(qiáng)的幼兒幫助能力差的幼兒共同的發(fā)展。）
4、我們一起來(lái)猜猜小動(dòng)物的禮物吧！師與幼兒用各種方法讓幼兒逐一猜測(cè)小動(dòng)物的禮物。
�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，教師為了讓托班的幼兒更好地理解不同動(dòng)物喜歡吃的東西也是不同的，就讓幼兒一個(gè)一個(gè)地猜，說(shuō)。為了增加趣味性，讓幼兒的注意力更加集中，還采用了不同的方法，在猜小狗的禮物時(shí)，讓幼兒個(gè)別與集體結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)，在猜小貓的禮物時(shí)，我采用變戲法的方法來(lái)讓幼兒看禮物，在猜小兔的禮物時(shí)我采用一、二、三一起喊的方法來(lái)出示禮物，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣）
5、春游的禮物還有一個(gè)好聽的故事呢，我們一起來(lái)聽一聽吧！
�。ㄍㄟ^(guò)一起聽故事，讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整的理解。）
（三）游戲送禮物，鞏固復(fù)習(xí)小動(dòng)物的帽子的不同特點(diǎn)。
師以還有許多禮物沒有送回家，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們來(lái)幫他們送禮物，好嗎？的問(wèn)題引入，請(qǐng)幼兒從草地上拿出禮物，并把它送到小動(dòng)物的家。最后師與幼兒一起與小動(dòng)物說(shuō)再見隨著音樂邊開汽車邊離開
活動(dòng)室。
（通過(guò)這一環(huán)節(jié)，完成活動(dòng)，使活動(dòng)整體性，并進(jìn)一步體驗(yàn)與老師、同伴一起游戲的快樂。）
六、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
七、活動(dòng)延伸
在活動(dòng)區(qū)里讓幼兒進(jìn)一步區(qū)分小動(dòng)物喜歡吃的東西。
禮物教案幼兒園14
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
“冬爺爺來(lái)了，冬爺爺來(lái)了”小朋友們拍著手、唱著歌，跳著優(yōu)美的舞蹈，迎接著冬爺爺?shù)牡絹?lái)。雖然我們家鄉(xiāng)泰州沒有迎風(fēng)搖曳的凍枝，沒有漫天飛舞的雪花，更沒有千里冰封的奇特景觀，但我們這兒有屬于我們泰州的獨(dú)特、美麗、神奇。盡管北風(fēng)呼呼地吹著，天是那樣的寒冷，小朋友的小手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的，但依然沒有冰凍孩子們的熱情與好奇心，他們正在用那明亮而閃爍的大眼睛，靈活而又堅(jiān)強(qiáng)的小手探索著屬于冬爺爺?shù)膴W秘。
《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”而科學(xué)活動(dòng)最能有效地讓孩子們實(shí)現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望，于是我設(shè)計(jì)了此節(jié)科學(xué)探索活動(dòng)——好玩的冰，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏著的奇特奧秘。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征。
2、有積極探索冰的興趣。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的`說(shuō)出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征。
激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。
2、準(zhǔn)備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。
3、“好玩的冰”記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒感知了解水會(huì)結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天我?guī)?lái)了新朋友和你們一起玩!
師：你聽到水寶寶說(shuō)什么了?
師：水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃?
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
(1)提問(wèn)：你們想用什么方法來(lái)玩冰娃娃?
(2)初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來(lái)。
(3)提問(wèn)：你么用了哪些方法玩冰?
(4)再次探索：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表?yè)P(yáng)那些探索方法特別的孩子，促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。
3、討論、了解冰的物理特性。
(1)提問(wèn)：你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?
(2)小結(jié)冰的特性。
師：原來(lái)冰娃娃有這么多的秘密!無(wú)色、無(wú)味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
師：你們的冰娃娃和剛拿到時(shí)后有什么不一樣?
師：你真棒說(shuō)出了一個(gè)新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結(jié)：原來(lái)冰娃娃在手里會(huì)融化掉!變成水寶寶!
5、幼兒制作彩冰燈。
師：讓我們動(dòng)起靈巧的小手，一起來(lái)制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!
課后延伸：組織幼兒玩冰燈。
教學(xué)反思
冬天是一個(gè)雪白的世界，冬天也是一個(gè)奇特的世界。在這個(gè)奇特的世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽，但在這個(gè)寒冷的世界里，我們開展的活動(dòng)卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級(jí)里。
晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣，可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
美國(guó)的勞倫斯教授指出：“教學(xué)就是要通過(guò)情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突，形成思維的爆炸，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進(jìn)了一快石頭，激起圈圈漣漪�！币虼宋以谠O(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí)，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點(diǎn)。我通過(guò)提供適合他們認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容，喚起他們的想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)孩子們感知了解水會(huì)結(jié)冰來(lái)激發(fā)他們的求知欲望。其次，從幼兒實(shí)際出發(fā)，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中，利用孩子們的求知欲，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過(guò)每人各自進(jìn)行的小探索，讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動(dòng)其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性，提高觀察、分析能力。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，幫助孩子們匯總探索結(jié)果，總結(jié)探索結(jié)論，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。最后孩子們?cè)诮淌抑懈鶕?jù)自己的喜好制作冰燈，這是孩子們最興奮的時(shí)刻，瞧他們個(gè)個(gè)神情專注、樂不思蜀的樣子，真有趣!他們每個(gè)人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。
我認(rèn)為，教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點(diǎn)，更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個(gè)小小的空間里，應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中，注重在真實(shí)的場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué)，生成系列的不斷深入的探究活動(dòng)。我們的延伸活動(dòng)，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘�？粗⒆觽兺嬷H手做的冰燈，寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情，我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎?
禮物教案幼兒園15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看繪本，通過(guò)看書了解南豐蜜桔的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)詞匯：金黃、小巧玲瓏、酸酸甜甜等
3、感受小動(dòng)物們接受蜜桔禮物的快樂，體會(huì)制作、贈(zèng)送蜜桔禮物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大繪本、課件、皺紋紙、ＴＴ棉、及時(shí)貼、禮盒
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大繪本《蜜桔真是好禮物》，認(rèn)識(shí)書的封面、頁(yè)碼、封底等。
教師：今天，老師特意帶來(lái)了一份特別的禮物。你們瞧，這是一本老師自己寫的、自己畫的故事書。
2、看課件，請(qǐng)幼兒欣賞圖畫書，感受書的內(nèi)容。
教師：為了讓大家都看到這本書，老師把它復(fù)制到電腦大屏幕上了，讓我們一起來(lái)看看吧。請(qǐng)安安靜靜地看書喲！看完后，再告訴大家你最喜歡哪一頁(yè)？為什么喜歡？
3、通過(guò)提問(wèn)，結(jié)合課件，了解幼兒對(duì)圖畫書內(nèi)容的理解。
4、教師示范邊看書邊講述故事。
5、出示一盒精品蜜桔模具禮盒，激發(fā)幼兒對(duì)蜜桔禮物的喜愛。
教師：桔仙子將蜜桔送給小動(dòng)物們，小動(dòng)物都高興地說(shuō)什么了？蜜桔真是好禮物，你想看看這份很好的禮物嗎？
6、看課件，了解蜜桔的`制作方法。
7、教師現(xiàn)場(chǎng)制作蜜桔，介紹材料。
8、幼兒自主操作，體會(huì)制作的快樂。
9、幼兒將蜜桔禮物送給現(xiàn)場(chǎng)的老師，分享快樂。
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