動(dòng)物找家幼兒園教案
作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編整理的動(dòng)物找家幼兒園教案,歡迎閱讀與收藏。
動(dòng)物找家幼兒園教案1
一、活動(dòng)目的。
通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物棲息地的意義。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物棲息的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和進(jìn)行初步科學(xué)的方法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)。
二、活動(dòng)分析。
1、試一試讓學(xué)生站在幫忙的角度初步考慮小動(dòng)物和他們生活環(huán)境之間的關(guān)系。
2、找一找通過(guò)有意識(shí)地去尋找小動(dòng)物的家,使學(xué)生主動(dòng)觀察動(dòng)物在自然界的棲息狀況。
3、做一做是讓學(xué)生了解到的有關(guān)動(dòng)物與環(huán)境的知識(shí),為自己喜歡的一種小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)符合它生活習(xí)性的家。我的收獲中的.填空題引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)小動(dòng)物家的認(rèn)識(shí)上進(jìn)行。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)。
1、師問(wèn):小朋友的家住在哪里,知道自己家的具體位置。
2、試一試:出示有關(guān)小動(dòng)物和它們的家,讓學(xué)生練一練,說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的家。找一找:出示流浪小動(dòng)物,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,讓學(xué)生想辦法幫助動(dòng)物找到自己的家。
3、做一做:自己選一種動(dòng)物,為它設(shè)計(jì)一個(gè)家。
4、的收獲:我有家,我知道小動(dòng)物也有家。如果小動(dòng)物的家園破壞了,小動(dòng)物就會(huì)( )。
4、說(shuō)一說(shuō):人類(lèi)的哪些活動(dòng)會(huì)毀壞動(dòng)物的家園,我們應(yīng)該怎樣做?
動(dòng)物找家幼兒園教案2
一、活動(dòng)目的:
1通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲。
2積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1教學(xué)課件
2小鳥(niǎo)、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。
3環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置小鳥(niǎo)、小狗、小貓、老鼠的家。
三、活動(dòng)流程:
1聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)、做一做:
a聽(tīng)一聽(tīng):
師以游戲口吻引入:我們班來(lái)了幾只小動(dòng)物,想和小朋友玩游戲,請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)一聽(tīng),猜猜他是誰(shuí)?
b說(shuō)一說(shuō):師逐個(gè)演示課件,分別讓小鳥(niǎo)、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。
c做一做:老師引導(dǎo)幼兒游戲,老師說(shuō)名稱(chēng),幼兒學(xué)發(fā)聲音,可以配上動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的形象。
2游戲:小動(dòng)物找家
a引導(dǎo)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境:你們看,這么漂亮的.小房子是誰(shuí)的家?你是怎么知道的。
b介紹游戲的玩法及要求。
c小動(dòng)物們?cè)谝魳?lè)中自由找家,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
d師驗(yàn)證幼兒是否找對(duì)家:咚咚咚,這是誰(shuí)的家,你們是什么寶寶,是怎么叫的。
3游戲自由結(jié)束。
四、活動(dòng)自評(píng):
此活動(dòng)的能從幼兒較興趣的地方選材,小動(dòng)物的叫聲,這和幼兒的生活較接近。
游戲性較強(qiáng),較適全托班孩子的情況,并且老師在組織的過(guò)程中能注意用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來(lái)影響幼兒。但是老師在組織的過(guò)程中,特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,對(duì)于那幾個(gè)沒(méi)人去敲門(mén)的小動(dòng)物的家,要讓他們?cè)谀莾鹤鍪裁茨?再次游戲時(shí)是否不應(yīng)該再犯同樣的錯(cuò)誤,這體現(xiàn)了老師的反思調(diào)整能力。師應(yīng)加強(qiáng)這方面能力的修養(yǎng)。
動(dòng)物找家幼兒園教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)向指定方向走、跑、跳。訓(xùn)練幼兒的體能,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲的習(xí)慣。感覺(jué)參加體育游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物的布娃娃四個(gè)、小椅子四張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。
教師:現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車(chē)呢?(一個(gè)跟著一個(gè),小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著小火車(chē)一起到外面做游戲吧!
2、讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,在教師的幫助下走成六路縱隊(duì)。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師:(邊帶著幼兒開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車(chē)開(kāi)成六列。ò唇M站好)
3、帶著幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師:今天的'天氣真好呀,是鍛煉身體的好時(shí)候,小朋友和老師一起來(lái)鍛煉身體,好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒做《天天鍛煉身體好》進(jìn)行熱身。
二、基本部分
1、出示小雞、小貓、小青蛙等圖片,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:今天,小動(dòng)物也和小朋友一起來(lái)玩游戲嘍!瞧瞧都有誰(shuí)來(lái)了?你知道XX是怎么走路的嗎?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)!
2、帶著幼兒學(xué)習(xí)小雞、小貓、小熊、小兔走路的姿勢(shì)或叫聲。
3、教師介紹游戲名稱(chēng)及玩法。
。1)教師:今天老師要帶著小朋友找找小動(dòng)物的家在哪兒?(讓幼兒找找小動(dòng)物的分別在哪里)
。2)要求幼兒挺清楚小動(dòng)物的叫聲,學(xué)小動(dòng)物走路,找到小動(dòng)物家后告訴老師。
4、組織幼兒進(jìn)行游戲。
教師:(學(xué)貓叫)喵喵喵,喵喵喵,我的家在哪里呢?(幼兒學(xué)小貓走路,輕輕的跑到小貓家里,并告訴老師“小貓的家在這里”!)
教師:嘰嘰,嘰嘰嘰,我的家在哪里呢?(幼兒學(xué)習(xí)小雞走路,找到小雞的家后并告訴老師)
5、讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳。注意提醒幼兒根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)做相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、教師:火車(chē)開(kāi)走了。ㄓ變鹤杂膳荛_(kāi))火車(chē)開(kāi)上鐵軌了,幼兒找到大圓圈站好。游戲2—3次介紹。
2、幼兒跟老師“開(kāi)火車(chē)”離開(kāi)場(chǎng)地。
教師:我們開(kāi)著火車(chē)回去嘍!
四、教學(xué)反思
本節(jié)課主要讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,以及了解不同的動(dòng)物喜歡吃不同的食物。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)孩子們基本掌握了所學(xué)內(nèi)容,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。效果良好,而且孩子們的積極性也很高。
本次活動(dòng)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn):就是靈活性強(qiáng)。不受時(shí)間、季節(jié)的限制。執(zhí)教者可以有足夠的空間去準(zhǔn)備、去收集活動(dòng)中所需要的材料。保留本次活動(dòng),任何時(shí)候都可以拿出來(lái)執(zhí)教。
但本節(jié)課也有很多不足的地方,比如說(shuō)在進(jìn)行導(dǎo)入時(shí),提問(wèn)太少,還沒(méi)有完全激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行游戲時(shí),沒(méi)有為孩子們進(jìn)行分組,游戲環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂。特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,對(duì)于那幾個(gè)沒(méi)有去選小動(dòng)物頭飾的孩子,要讓他們?cè)谡灸莾鹤鍪裁茨兀咳绻谟螒颦h(huán)節(jié)加入情節(jié),更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。最后加入延伸教育,讓孩子愛(ài)惜動(dòng)物與動(dòng)物的食物,這樣又可以對(duì)孩子進(jìn)行了保護(hù)動(dòng)植物的教育,拓展了學(xué)習(xí)的思維。
我的反思調(diào)整能力還非常薄弱,深知作為教師應(yīng)加強(qiáng)這方面能力的素養(yǎng),但是苦于無(wú)專(zhuān)家給予更多的提點(diǎn),光靠自己磨練恐怕還需要很長(zhǎng)的時(shí)間,但是我一定會(huì)堅(jiān)持不懈、努力專(zhuān)研,向?qū)I(yè)化慢慢靠攏!
動(dòng)物找家幼兒園教案4
小班主題活動(dòng)小動(dòng)物找家教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,在活動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看小動(dòng)物找家教案吧。
設(shè)計(jì)背景
本次主題活動(dòng),主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,在生活中能夠按照指定的方向進(jìn)行走、跑、跳的基本動(dòng)作練習(xí),在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2. 在活動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。
2. 幼兒能夠按照信號(hào)指定進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾,小房子四個(gè)。
2.律動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒隨音樂(lè)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。(兒歌:小燕子)
二、新授游戲
.小朋友,你們好!今天老師要和你們一起玩一個(gè)非常有趣的游戲,一起來(lái)模仿小動(dòng)物走路,你們喜不喜歡。
1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。 師問(wèn):小朋友,小白兔長(zhǎng)得什么樣子啊? 生回答:白白的,兩只耳朵是豎起來(lái)的。說(shuō)兒歌,做動(dòng)作:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái)。
2.接下來(lái)老師以小花貓的`叫聲引出小花貓,讓小朋友猜一猜是誰(shuí)在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來(lái)模仿小花貓走路。說(shuō)兒歌,做動(dòng)作:輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵。
3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾,讓小朋友來(lái)模仿它們的動(dòng)作以及叫聲。
師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌,模仿它們的動(dòng)作。
三、活動(dòng)延伸
小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了這些小動(dòng)物是怎么走,怎么叫的下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。
教學(xué)反思
我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。
動(dòng)物找家幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、依據(jù)動(dòng)物的居住地、生活習(xí)性為動(dòng)物找家。
2、知道兩棲動(dòng)物的特點(diǎn),并根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性分類(lèi)。
3、懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,我們要保護(hù)它們。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、天空、草地、小河、竹林背景的環(huán)境布置,動(dòng)物圖片ppt、貼紙等。
2、小兔、小雞、小鳥(niǎo)、小猴、小魚(yú)、小蝦、螃蟹、熊貓等動(dòng)物頭飾每人一個(gè),老虎頭飾一個(gè)。
3、青蛙----兩棲動(dòng)物生活習(xí)性視頻。
4、歡快的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、邊說(shuō)兒歌,邊做動(dòng)作。
兒歌:我是小鳥(niǎo),飛呀飛;我是小魚(yú),游呀游;我是小猴,蹦蹦跳;我是……
二、出示動(dòng)物圖片,了解生活習(xí)性。
1、剛才小朋友都說(shuō)到了,有的動(dòng)物會(huì)游泳,有的動(dòng)物會(huì)飛,有的動(dòng)物會(huì)走、會(huì)跳。
2、介紹背景圖:動(dòng)物的家
我們一起來(lái)看看這張圖,圖上有什么?
教師介紹:這是動(dòng)物們生活的地方,你知道動(dòng)物都生活在哪里嗎?
3、請(qǐng)將小動(dòng)物們送回它自己的家(幼兒動(dòng)手操作貼圖)。
三、認(rèn)識(shí)青蛙。你知道它們生活在哪里呢?幼兒討論并說(shuō)理由。
觀看視屏,了解兩棲動(dòng)物生活習(xí)性和特點(diǎn)。
四、游戲
介紹游戲玩法:
教師引出游戲情節(jié):“今天,這么多小動(dòng)物都出來(lái)玩了……幼兒扮小動(dòng)物在音樂(lè)的伴奏下自由活動(dòng)。教師扮“老虎”出現(xiàn),“小動(dòng)物”四散追逐跑,回到各自的家。
1、幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾,四散站立在場(chǎng)地上,游戲開(kāi)始。
2、師幼根據(jù)選擇的頭飾,扮演相應(yīng)的角色,結(jié)合游戲玩法進(jìn)入游戲。
3、每次游戲結(jié)束后,幼兒可交換頭飾,怪物也可由幼兒扮演……
4、放松運(yùn)動(dòng):隨舒緩音樂(lè)互相捶捶背、敲敲腿,做放松活動(dòng)。
教師總結(jié):
每個(gè)動(dòng)物和我們小朋友一樣,也都有自己的家,有的動(dòng)物生活的地方就是它的家,而有的動(dòng)物卻不是。寶貝們!你們要和動(dòng)物做好朋友,保護(hù)好他們哦!特別不能傷害他們。你們平時(shí)還可以尋找其他小動(dòng)物的家是什么樣子的,有新的發(fā)現(xiàn)再來(lái)告訴老師和小伙伴,好嗎?
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)動(dòng)物比較感興趣,用請(qǐng)小客人的方式激發(fā)幼兒的興趣:小朋友,今天我們班來(lái)了很多小客人,我們一起把他們請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!幼兒戴動(dòng)物頭飾做動(dòng)作進(jìn)教室,教師和幼兒一起看一下都有哪些動(dòng)物來(lái)做客了。組織幼兒和小動(dòng)物一起聽(tīng)音樂(lè)跳舞,這時(shí)扮演小動(dòng)物的幼兒站起來(lái)提問(wèn):“小朋友,你知道我們的家在哪嗎?”請(qǐng)幼兒逐個(gè)說(shuō)一下在場(chǎng)小動(dòng)物的家,然后教師總結(jié):原來(lái)動(dòng)物的家都在不懂的地方,有的在森林里,有的在水里,有的'在人的家里,有的在樹(shù)上的鳥(niǎo)窩里,有的在泥土里。再請(qǐng)一個(gè)扮演小動(dòng)物的幼兒起來(lái)提問(wèn):“小朋友,你們還認(rèn)識(shí)那些小動(dòng)物嗎?”動(dòng)物卡片的出示,引起了個(gè)別幼兒的興奮,他們有的無(wú)意地玩弄小卡片,有的交頭接耳地講述自己在卡片中獲得的樂(lè)趣。講述時(shí)雖然幼兒的表達(dá)很積極,但紀(jì)律很松散,回答問(wèn)題無(wú)規(guī)則。在幫助動(dòng)物找家的過(guò)程中,小朋友對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物比較了解,能很快地找到,也有的兩棲動(dòng)物讓他們很犯難,不知放哪里,所以都問(wèn)起了老師。游戲動(dòng)物找家是小朋友最快樂(lè)的,每次當(dāng)發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物走錯(cuò)地方時(shí),老師都會(huì)及時(shí)的講評(píng)和糾正。但是,本節(jié)課涉及到的知識(shí)面很廣,有些地方?jīng)]給有孩子們講清楚,如:生活在水里的動(dòng)物可以分為兩種:有海水里面的和淡水里面的,還有個(gè)別知識(shí)點(diǎn)講得不夠準(zhǔn)確
在活動(dòng)中,教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng),由易到難,過(guò)度自然,小朋友的參與興趣很高,但活動(dòng)中讓老師覺(jué)得不足的是開(kāi)始部分,幼兒的注意力很容易分散,是否內(nèi)容簡(jiǎn)單些,或直接讓幼兒分組討論,交流,然后鼓勵(lì)幼兒把自己不懂的提出來(lái),和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)些。建議下次教學(xué),可以試試。
動(dòng)物找家幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感知?jiǎng)游锸谴笞匀恢匾M成部分,是人類(lèi)的好朋友,知道要保護(hù)動(dòng)物。
2.學(xué)習(xí)依據(jù)動(dòng)物的居住地和生活習(xí)性為動(dòng)物找家。
活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片,小河、草地、大樹(shù)等場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹動(dòng)物的家,讓幼兒跟隨音樂(lè)模仿自己喜歡的小動(dòng)物,找喜歡的家。
。ㄒ唬┱(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜歡的.小動(dòng)物
。ㄒ唬┙榻B“家”:這里有三個(gè)家,分別是海洋,草原,樹(shù)林。
(二)當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)時(shí),請(qǐng)跟隨音樂(lè),變成你喜歡的小動(dòng)物,找一個(gè)喜歡的家,音樂(lè)停,請(qǐng)回到座位上。
二、以談話活動(dòng)引出活動(dòng)主題
。ㄒ唬、出示ppt
談話:今天我們班也來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友,我們來(lái)看看它是誰(shuí)。
小兔—它的家應(yīng)該在哪里—為什么-小結(jié)
小魚(yú)—它的家應(yīng)該在哪里—為什么-小結(jié)
小鳥(niǎo)—它的家應(yīng)該在哪里—為什么小結(jié)
。ǘ┡宕鲯炫,第二次找家
1、提問(wèn):你身上是什么小動(dòng)物,你知道它的家在哪里嗎,為什么?
2、小朋友變成自己身上的小動(dòng)物,去找家。找到家后,檢查旁邊的小動(dòng)物有沒(méi)有找錯(cuò)家
三、你還知道哪些小動(dòng)物,你知道它的家在哪里嗎?
四、以小動(dòng)物迷路引出
1、有一群小動(dòng)物——青蛙,烏龜,鱷魚(yú),海獅——他們迷路了,找不到家了,這里有四個(gè)家——大海、小河、草叢、沙灘——請(qǐng)小朋友看一看,想一想,它們的家應(yīng)該在哪里,然后連一連線。音樂(lè)開(kāi)始,請(qǐng)去連線,音樂(lè)結(jié)束,請(qǐng)回到座位上。
2、檢查操作紙,知道有些動(dòng)物有兩個(gè)家。
五、總結(jié),知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物的家.
動(dòng)物找家幼兒園教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.模仿小魚(yú)、小鳥(niǎo)、螞蟻和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性。
2.體驗(yàn)與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂(lè)。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小魚(yú)、小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干,大灰狼頭飾2個(gè)。
2.場(chǎng)地布置:在場(chǎng)地四角分別放4張椅子,分別掛上小河、鳥(niǎo)窩、草地、池塘的圖片,代表動(dòng)物們的.家。
3.歡快的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)音樂(lè)幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾,四散站立在場(chǎng)地上,做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動(dòng)物。
3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的方式,找一找自己的家。
4.玩游戲“小動(dòng)物找家”。
(1)教師引出游戲情節(jié):“今天天氣真好,小動(dòng)物們一起來(lái)玩游戲吧!庇變喊缧(dòng)物在音樂(lè)的伴奏下自由活動(dòng)。教師扮大灰狼出現(xiàn),“小動(dòng)物”按自己的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。
(2)游戲規(guī)則:“大灰狼”出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式“回家”。
(3)每次游戲結(jié)束后,教師進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)能遵守游戲規(guī)則的幼兒,提醒個(gè)別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。
(4)幼兒交換頭飾,大灰狼由多名幼兒扮演,以提高游戲難度。
活動(dòng)延伸
組織幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩游戲“小動(dòng)物找家”。
教學(xué)反思:
我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。
本文擴(kuò)展閱讀:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺(jué),可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。根據(jù)化石研究,地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。
動(dòng)物找家幼兒園教案8
一、活動(dòng)目的
1、進(jìn)一步感知5以?xún)?nèi)的實(shí)物數(shù)量,培養(yǎng)對(duì)應(yīng)比較的能力。
2、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的`習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
5種動(dòng)物玩具(貓、狗、雞、鴨、羊),每種動(dòng)物1-5只不等,5座積木搭成的小房子,門(mén)前有相應(yīng)數(shù)量的食物。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶幼兒參觀布置好的動(dòng)物園,要求幼兒仔細(xì)看,有幾種動(dòng)物,每種動(dòng)物有幾只?
2、點(diǎn)數(shù)房子,看看房子有幾座,把小動(dòng)物送回自己的家,再點(diǎn)清每家的動(dòng)物有幾只,看看房前的食物是否剛好每只動(dòng)物一份。
3、游戲“學(xué)動(dòng)物叫”。小朋友當(dāng)飼養(yǎng)員,檢查動(dòng)物和食物是否一樣多,對(duì)了就學(xué)動(dòng)物叫,叫的次數(shù)要和動(dòng)物的數(shù)量一樣多。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來(lái)比較抽象。這些在備課時(shí)沒(méi)有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。
動(dòng)物找家幼兒園教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的良好習(xí)慣。
2、讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,地球也是人類(lèi)的朋友。
3、鼓勵(lì)學(xué)生接觸自然,親近自然,認(rèn)識(shí)自然,欣賞自然,教育學(xué)生保護(hù)自然。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
鼓勵(lì)學(xué)生接觸自然,親近自然,認(rèn)識(shí)自然,欣賞自然,教育學(xué)生保護(hù)自然。
教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖
教學(xué)過(guò)程:
一、 組織教學(xué)
1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物飛。
2、師生問(wèn)好。
二、動(dòng)物模仿秀
1、揭示課題。
師:你們真像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。小朋友們,你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?喜歡小動(dòng)物嗎?
今天,我們將遇到一些可愛(ài)的動(dòng)物,并為它們搭建一個(gè)家。
板書(shū):給動(dòng)物找家
2、游戲:動(dòng)物模仿秀
1)猜一猜:我喜歡什么動(dòng)物?
老師:老師想知道你最喜歡什么動(dòng)物。噓,別用嘴告訴我,用行動(dòng)告訴我,好嗎?
方法:請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿、按小組集體模仿出動(dòng)物的姿態(tài),請(qǐng)小朋友猜一猜,評(píng)一評(píng),誰(shuí)模仿得最像?(評(píng)出幾名小小表演家)
2)唱一唱:小青蛙找家。
老師:剛才,你用行動(dòng)展示了你最喜歡的動(dòng)物形象。真的很好。有沒(méi)有孩子愿意用歌聲唱小動(dòng)物的聲音?
師示范,讓小朋友熟悉旋律。
學(xué)生創(chuàng)作:根據(jù)老師的所給的.音樂(lè)即興按句型創(chuàng)作。
小組和老師一起唱歌,模特唱小動(dòng)物的叫聲。
三、創(chuàng):給動(dòng)物找家
1、猜猜:老師邀請(qǐng)了什么動(dòng)物?
老師:既然你很喜歡動(dòng)物,老師今天邀請(qǐng)了六位動(dòng)物朋友。它們是誰(shuí)?
展示掛圖(上面有六種小動(dòng)物):這些動(dòng)物沒(méi)有家,它們很傷心。為什么會(huì)這樣?
2、分別出示圖1—6:
這些小動(dòng)物以前住在xx,現(xiàn)在,為什么找不到自己的家?是什么讓它們無(wú)家可歸?
抽六位學(xué)生。(說(shuō)得好的學(xué)生獎(jiǎng)獲的頭飾獎(jiǎng)勵(lì)。)
那么,我們?cè)鯓硬拍軒椭@些動(dòng)物找到自己的家呢?
。ㄕf(shuō)理由)
3、想想看:我們?cè)鯓硬拍茏屆恳恢粍?dòng)物都成為一個(gè)幸福的家?
。ㄖ矘(shù)造林、節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等)
4、玩一玩:集體舞《找朋友》
。1)我們來(lái)談?wù)剟?dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系。
(2)游戲活動(dòng)
老師:動(dòng)物是我們的好朋友。我們一起玩找朋友的游戲好嗎?
隨著《找朋友》的旋律,指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請(qǐng)式集體舞。
。ㄇ鞍朔N可以模仿動(dòng)物走路的方式。)
四、小巧手
用我們靈巧的小手制作出《快樂(lè)的小苯熊》。
五、總結(jié)、拓展
1、總結(jié):生活中的動(dòng)物是我們的伙伴,這給我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。動(dòng)物真的是人類(lèi)的好朋友,我們應(yīng)該熱愛(ài)動(dòng)物,熱愛(ài)大自然,讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。
2、拓展:
。1)欣賞樂(lè)曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》
(2)用我們靈巧的小手畫(huà)出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面。
動(dòng)物找家幼兒園教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干。
2、歡快的音樂(lè)磁帶。3、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第36頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
導(dǎo)入:隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地
今天天氣真好啊!徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩,寶貝們跟我一起來(lái)。
二、基本部分:
1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家
師:寶貝,瞧!大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子,我們來(lái)認(rèn)識(shí)是誰(shuí)的房子
。ㄓ變簠⒂^小貓、小兔、小鴨的`家)
2、準(zhǔn)備活動(dòng)
師:大森林的空氣真新鮮!寶貝們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨,請(qǐng)起立
。ㄓ變焊鷰熾S音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng))
3、我們玩變變變的游戲
師:今天徐老師帶來(lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽(tīng)話的寶貝變成可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)玩游戲,請(qǐng)寶貝閉上眼睛
變變變,變成可愛(ài)的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)
變變變,變成可愛(ài)的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)
變變變,變成可愛(ài)的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)
4、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物找家”的游戲
(1)師:小動(dòng)物們快快來(lái)啊,我們一起玩找家的游戲
A、幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)
師:轟隆隆,轟隆隆,小動(dòng)物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過(guò)獨(dú)木橋,要爬過(guò)草地,哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過(guò)獨(dú)木橋和草地(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)
B、幼兒嘗試過(guò)獨(dú)木橋、草地的方法
談話:你們覺(jué)得過(guò)獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?
師小結(jié):過(guò)獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)要注意安全,過(guò)草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧
C、小動(dòng)物們雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,我們一起去山坡看太陽(yáng)啰,過(guò)草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊,火車(chē)要開(kāi)動(dòng)了,小動(dòng)物們要跟上啊
師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過(guò)山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞啊?(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)
師小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái),注意安全,回家吧!
玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊
6、放松活動(dòng):
教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物跳舞。
。ㄐ(dòng)物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來(lái)學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”
三、結(jié)束部分:
這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性
動(dòng)物找家幼兒園教案11
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、利用有趣的兒歌,是幼兒在聽(tīng)清教師的口令后,由簡(jiǎn)單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作。
2、本次活動(dòng)中,要注意安全,養(yǎng)成一定的良好的'行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。
3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上,可以設(shè)置些有趣的游戲情景,如:請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物的家的門(mén),小動(dòng)物回家時(shí),念咒語(yǔ)“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對(duì)了,“門(mén)”自動(dòng)打開(kāi)等。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、能找到空的位置,不推他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做模仿操。
二、基本部分
1、新授游戲。
幼兒四散站在場(chǎng)地中間,教師說(shuō):“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說(shuō):“愛(ài)吃蟲(chóng)子,愛(ài)吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說(shuō):“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說(shuō):“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,我的小兔蹦蹦蹦”,幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)
三、結(jié)束部分
游戲:狡猾的狐貍在哪里
幼兒能念完兒歌再跑。
動(dòng)物找家幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)鋼琴鍵盤(pán)。
2、do-si七音在鍵盤(pán)的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)有鍵盤(pán)的圖畫(huà)二張,臘筆(黑色)。幼兒人手一份代表do si七音的小動(dòng)物卡片,鍵盤(pán)圖范畫(huà)一張。
2、do―青蛙,re―鴨,mi―貓,fa―兔,sol―雞,la―猴,si―鳥(niǎo)
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)語(yǔ):森林里蓋了許多新房子,小動(dòng)物們有新家住了它們可高興了,它們是誰(shuí)呢?
2、按順序出示卡片并貼在相應(yīng)的鍵盤(pán)上。
3、教師帶領(lǐng)幼兒按順序從do si唱一遍。
4、導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物門(mén)有了新家很高興,可是它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題是什么呢?它們住的新房子沒(méi)有標(biāo)記,很容易走錯(cuò),它們想請(qǐng)小朋友們幫助做個(gè)標(biāo)記好嗎?
5、讓幼兒觀察鍵盤(pán)有兩格的有三格的'。
6、教師示范:do re mi上面二格涂黑色。Fa sol la si上面三格涂黑色,(強(qiáng)調(diào)do mi住二黑格房子的下面)。Fa sol la si住在三個(gè)黑格子的下面。
7、幼兒涂教師指導(dǎo),涂好后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)七個(gè)音都住在哪?
8、發(fā)給幼兒完整的鍵盤(pán)圖畫(huà)紙讓幼兒圖色。
9、涂好后帶領(lǐng)幼兒按順序唱或人七個(gè)音在鍵盤(pán)上位置。
活動(dòng)建議:
1、可將材料投放在區(qū)域中利用區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)從而加深印象。
2、注:動(dòng)物的卡片可自行調(diào)換,強(qiáng)調(diào)鍵盤(pán)位置的重要性。
動(dòng)物找家幼兒園教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干。
2、歡快的音樂(lè)磁帶。
3、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第36頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
導(dǎo)入:隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地今天天氣真好!徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩,寶貝們跟我一起來(lái)。
二、基本部分:
1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家
師:寶貝,瞧!大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子,我們來(lái)認(rèn)識(shí)是誰(shuí)的房子(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)
2、準(zhǔn)備活動(dòng)
師:大森林的空氣真新鮮!寶貝們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨,請(qǐng)起立(幼兒跟師隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng))
3、我們玩變變變的游戲
師:今天徐老師帶來(lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽(tīng)話的寶貝變成可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)玩游戲,請(qǐng)寶貝閉上眼睛變變變,變成可愛(ài)的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)變變變,變成可愛(ài)的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)變變變,變成可愛(ài)的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)
4、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物找家”的游戲
(1)師:小動(dòng)物們快快來(lái)啊,我們一起玩找家的游戲
A、幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)師:轟隆隆,轟隆隆,小動(dòng)物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過(guò)獨(dú)木橋,要爬過(guò)草地,哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過(guò)獨(dú)木橋和草地(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)
B、幼兒嘗試過(guò)獨(dú)木橋、草地的方法談話:你們覺(jué)得過(guò)獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?
師小結(jié):過(guò)獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)要注意安全,過(guò)草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧
C、小動(dòng)物們雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,我們一起去山坡看太陽(yáng)啰,過(guò)草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊,火車(chē)要開(kāi)動(dòng)了,小動(dòng)物們要跟上啊 師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的.風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過(guò)山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞。浚ū?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)師小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái),注意安全,回家吧!
玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊
5、放松活動(dòng):
教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物跳舞。
。ㄐ(dòng)物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來(lái)學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”
三、結(jié)束部分:
這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性
教學(xué)反思:
這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài),懂得了保護(hù)動(dòng)物和愛(ài)護(hù)動(dòng)物,在游戲過(guò)程中懂得了遵守游戲規(guī)則,鍛煉了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
動(dòng)物找家幼兒園教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)小動(dòng)物生活特性進(jìn)行分類(lèi),感知初步的交集概念。
2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 學(xué)具:大的動(dòng)物卡片一套,集合、交集底板一份(教師用)
小動(dòng)物卡片、交集、集合底版人手一份(幼兒用)
2.漿糊
活動(dòng)過(guò)程:
一、 觀察動(dòng)物的卡片
1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物
師:今天,有很多小動(dòng)物要和我們交朋友,請(qǐng)你看看說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)?(集體回答)
2.提問(wèn):你知道它們住在哪里的嗎?(請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答)
3.師總結(jié):有的小動(dòng)物是住在水里的,還有些小動(dòng)物是住在陸地上的。
二、游戲:給小動(dòng)物找家
師:這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,把它們送回自己的家。
1. 出示集合操作卡
師講解操作卡:紅色的長(zhǎng)方形是住在水里的'動(dòng)物的家,綠色的長(zhǎng)方形是誰(shuí)的家呢?猜猜看,真聰明,是住在陸地上的動(dòng)物家里。
2. 操作要求
A. 將小動(dòng)物送到自己的家中去。
B.不搬椅子,輕輕的走到桌子旁邊,操作好后回到自己的小椅子上做好。
3.幼兒操作,師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
4.講評(píng)(需靈活運(yùn)用)
重點(diǎn):(1)集體驗(yàn)證,看看是否有幼兒擺放錯(cuò)誤。
(2)展示不同擺放的結(jié)果。
A.展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。
方法一:有不同擺放的結(jié)果
a.提問(wèn):為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家,有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)擺放的理由。)
方法二:沒(méi)有不同擺放的結(jié)果
a.師拿出自己的操作結(jié)果,提問(wèn):我的操作結(jié)果和它的有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。
B.小結(jié):瞧,小青蛙最特別,它有兩個(gè)家,和其他動(dòng)物有些不同,它既可以生活在水里也可以生活在陸地上,那么,把它放在哪里最合適呢?
C.引導(dǎo)幼兒大膽討論各種方法。
三、認(rèn)識(shí)交集,感知交集。
1.出示交集。
師:蔣老師老師也有個(gè)好辦法,看這個(gè)集合圖和剛才那個(gè)集合圖有什么不一樣?(有合在一起)
師小結(jié):原來(lái)中間的這個(gè)小圖形也有兩個(gè)家,即住在紅色長(zhǎng)方形里,又住在綠色長(zhǎng)方形里。我們將這個(gè)小圖形叫做交集。
2.引導(dǎo)幼兒理解圖中交集的意思。
師:猜猜看這個(gè)交集里會(huì)是誰(shuí)的家,為什么?(重點(diǎn):有倆個(gè)家的只有小青蛙。)
3.幼兒再次操作:(師交代要求,反面的集合圖。)
4. 講評(píng)、小結(jié)
你們幫這些小動(dòng)物都找到了家,謝謝你們。
動(dòng)物找家幼兒園教案15
一.設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒注意力容易轉(zhuǎn)移,有意注意時(shí)間短,根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的天性,我用三個(gè)有趣的游戲來(lái)構(gòu)建活動(dòng)的新授、鞏固、練習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié),將幼兒的注意力集中起來(lái),組織了這節(jié)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)——“幫小動(dòng)物找家”,從而完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、活動(dòng)目的:
1、練習(xí)點(diǎn)數(shù)并感知5以?xún)?nèi)數(shù)字與物的關(guān)系.
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷的能力和參加表演活動(dòng)的興趣.
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,,體驗(yàn)助人的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:頭飾(動(dòng)物、數(shù)字)若干,自制車(chē)票若干,氣球卡片錄音機(jī)、光盤(pán)…
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒歌《小火車(chē)》、游戲“找朋友”、“開(kāi)火車(chē)”..環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、小動(dòng)物城堡
2、“開(kāi)火車(chē)”的游戲場(chǎng)景
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、律動(dòng):請(qǐng)你向我這樣做。ㄎ變鹤⒁饬,準(zhǔn)備上課)。
2、制造情景:兩個(gè)找不到房子的小動(dòng)物和漂亮的水果房子,通過(guò)制造的情景老師引出課題。
師:小朋友,今天我們這來(lái)了兩個(gè)小客人,他們是來(lái)看自己的新家的'——你們看…..幼:五個(gè)漂亮的水果房子出示并做介紹:“我是蘋(píng)果房子,上面有2個(gè)氣球,拿有2個(gè)氣球的小動(dòng)物可以住進(jìn)來(lái)”。新授:幫小動(dòng)物客人找家的環(huán)節(jié)…..(從而讓幼兒了解找家的規(guī)則)
3、游戲(1):“小動(dòng)物找家”——讓小朋友自己做小動(dòng)物去找房子。(完成活動(dòng)的內(nèi)容)
師小結(jié):小朋友,你們真棒,可以用自己的方式來(lái)幫助小動(dòng)物了,我們自己鼓鼓掌吧!你們幫助了小動(dòng)物高興嗎?小動(dòng)物得到你們的幫助很開(kāi)心,也非常的感謝你們,看來(lái)幫助別人是件很快樂(lè)的事情,是不是?
4、游戲(2):“開(kāi)火車(chē)”——小朋友去選擇自己喜歡的水果房子所用的車(chē)票,由老師帶領(lǐng)去看動(dòng)物城堡….(放音樂(lè)開(kāi)火車(chē))。
師:小動(dòng)物為了表示感謝邀請(qǐng)我們?nèi)?dòng)物城堡去做客來(lái)讓我們開(kāi)著火車(chē)出發(fā)了…。ㄓ螒虻哪康氖庆柟叹毩(xí)…)
5、師:小朋友我們今天這么高興,和小動(dòng)物來(lái)一起做個(gè)游戲吧,讓我們和小動(dòng)物做朋友…..游戲(3)“找朋友”——一半小朋友帶動(dòng)物頭飾拿氣球,一半小朋友帶數(shù)字頭飾,一起找朋友,這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒感知數(shù)字與點(diǎn)數(shù)其相同數(shù)量的實(shí)物圖卡。
五、活動(dòng)延伸:
1、富有愛(ài)心,樂(lè)于助人
2、在生活、活動(dòng)游戲中學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的排序
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