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    幼兒園中班美術(shù)活動教案

    時間:2024-07-25 08:16:43 幼兒園教案 我要投稿

    (精華)幼兒園中班美術(shù)活動教案15篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    (精華)幼兒園中班美術(shù)活動教案15篇

    幼兒園中班美術(shù)活動教案1

      設(shè)計背景

      進(jìn)入冬天了,特別是上了主題冬天取暖的辦法之后,我班孩子帶手套來園較多,特別感興趣,結(jié)合數(shù)學(xué)領(lǐng)域里有關(guān)排序的內(nèi)容,設(shè)計本次活動。而之所以選擇手套這一實物來作為裝飾畫的主體,是考慮到冬天孩子們都有,不用再去找,經(jīng)濟(jì)方便。

      活動目標(biāo)

      1、嘗試用簡單、變化的線條裝飾手套,并圖上鮮艷的色彩,圖色要均勻有力。

      2、初步培養(yǎng)幼兒對裝飾畫的想象力、創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)興趣。

      3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      重點難點

      重點:學(xué)習(xí)圖案排列。

      難點:設(shè)計與別人不一樣的。

      活動準(zhǔn)備

     。ㄒ唬┲R準(zhǔn)備:

      1、幼兒能按圖形規(guī)律進(jìn)行排序。

      2、幼兒能選擇顏色進(jìn)行排序。

      (二)、材料準(zhǔn)備:

      1、油畫棒人手一合,幼兒繪畫人手一冊。

      2、實物手套大小各種圖形的都有。袋子一個。

      3、教師課前準(zhǔn)備好的裝飾作品二幅。

      活動過程

      一、開始部分:

      教師告訴小朋友們,今天帶來了一個神奇的袋子,神秘地問小朋友想不想知道里面藏著什么,激發(fā)孩子觀察的興趣。

      二、基本部分

      1、神奇的袋子變變變,變出什么?。。。。。。大手套,小手套,花紋從簡單到復(fù)雜,師生共同觀察手套圖案與色彩搭配,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋按規(guī)律排序的美。

      2、、神奇的袋子變變變,變出什么?變出范畫,讓幼兒仔細(xì)地觀察 ,這手套上畫了什么?引導(dǎo)幼兒找出圖形排序的特點。(曲線,園等組成的圖案)兩只手套的花紋是對稱的,色彩的搭配也是一樣的。

      3、神奇的袋子變變變,變出什么?變出作畫用的材料。

      三、讓幼兒以“小小設(shè)計師”的形式,參與作畫。

      1、請個別幼兒說說自己的裝飾構(gòu)想:想在中間畫什么?選用哪些顏色進(jìn)行搭配?等等。

      2、教師請個別幼兒將自己的設(shè)計方案在黑板上演示,在這過程中告訴幼兒該注意的事項,保持畫面的.清潔與使用油畫棒的個人衛(wèi)生。

      3、提出作畫要求:先想后畫。

      4、全體幼兒開始動手繪畫裝飾,教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒選擇一定顏色和圖形按規(guī)律進(jìn)行裝飾,左右手套要對稱。

      四、請幼兒將自己的作品粘貼在活動板塊里,引導(dǎo)幼兒互相交流。

      1、你覺得設(shè)計手套好玩嗎?心情怎么樣?

      2、板塊上的其它作品,你最喜歡哪一個的,為什么?

      五、收拾物品,結(jié)束活動。

      六、活動延伸:

      在美工區(qū)域里,投放油畫棒、各色卡紙、畫紙,也可以讓幼兒用剪貼的方法繼續(xù)進(jìn)行裝飾。

      七、幼兒的作品

      教學(xué)反思

      綱要強(qiáng)調(diào),在提高幼兒知識面的同時,還要以能力為主,在活動中,幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,幼兒能仔細(xì)觀察,并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式,也符合幼兒活動的能力,師幼互動方面也比較好,給孩子展示的空間,同時又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,幼兒設(shè)計的積極性很高,幼兒沒有被教師的范畫牽著,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計,幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時也欣賞別人的作品。

      在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn), 教師能捉住幼兒學(xué)習(xí)的重點,以畫為主以排序為輔,達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。但在活動的實施過程中,老師引導(dǎo)的時間有點長,以致縮短了幼兒的實際作畫時間,后面感覺有點趕,反思后覺得在活動設(shè)計上,要改正這方面的問題。

    幼兒園中班美術(shù)活動教案2

      一、教學(xué)準(zhǔn)備:

      白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂

      二、活動目標(biāo):

      激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子識別基本色彩并搭配。

      三、活動過程:

     。1)夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?

      帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚。

      (2)想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

      出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

     。3)請小朋友穿好雨衣一人一個藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。

     。4)小河姐姐真高興,因為她又恢復(fù)了活力,可是她不由的.又傷心起來,因為她雖然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。

      請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面),再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

      這個環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。

      (5)請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。

     。6)可先洗手,因具體情況定。

      四、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。

    幼兒園中班美術(shù)活動教案3

      叉子是我們?nèi)粘I钪谐R姷牟途咧,常常用來吃蛋糕、水果、和一些主食,很多時候叉子都被人們當(dāng)做一次性餐具來使用,用完之后便隨手扔掉,可是,當(dāng)叉子遇到幼兒園的小朋友,會發(fā)生些什么呢?

      哈哈,今天小編給大家分享的是創(chuàng)意叉子畫,請你們別小看這把小小的叉子,卻有你想不到的創(chuàng)意,快快帶著孩子們一起試試吧!

      活動名稱:創(chuàng)意叉子畫

      適合年齡:4—5歲

      活動目標(biāo):

      1、嘗試借助叉子用多種方法制作自己喜歡的作品,并能表現(xiàn)出作品的主要特征。

      2、喜歡參與美工活動,體驗變廢為寶的樂趣。

      3、通過活動增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒看到過各種動物、花卉等,有用幾何圖形拼擺動物的經(jīng)驗。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:一次性叉子若干,各色廢舊瓶蓋、一次性紙盤、彩色紙,記號筆,雙面膠,動物圖片ppt。

      活動過程:

      一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

      師:很久以前有一個叉子王國,里面住著好多叉子寶寶,(教師出示叉子)聽說圣誕節(jié)快到了,叉子國王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂氖フQ晚會,但是勺子國王說了,我們今年的.圣誕晚會主題是多彩圣誕夜,希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢,(出示蘸有顏料的各種叉子)哇,好漂亮的叉子寶寶哦,大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦?發(fā)生了什么事呢,只見一個叉子寶寶走著走著就摔倒在地上,站起來一看,哎呀,我的衣服印在紙上了,好漂亮哦(教師出示叉子印畫)……哇,原來叉子也可以畫畫哦!

      二、出示各種叉子范畫,幼兒欣賞

      教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每種范畫叉子的筆觸,是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸,討論每個作品的組合方式,都用到了什么材料等等。

      三、操作實踐,幼兒創(chuàng)意作畫,教師巡回指導(dǎo)

      引發(fā)幼兒思考自己要畫什么,都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等,引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點,提醒幼兒創(chuàng)作時應(yīng)注意的問題(如:廣告色一次不能蘸取太多,怎樣才能將作品的線條拉長等創(chuàng)作技巧)

      四、作品展示,鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

      活動延伸:

      此節(jié)課教師可針對自己所在班級年齡段,將活動目標(biāo)稍作調(diào)整也能用哦,比如小班,教師不妨做一些半成品的作品(如:各種小動物,花朵等)讓幼兒用叉子添畫,也可在班級美工區(qū)設(shè)計一面涂鴉墻,讓幼兒在區(qū)域活動時進(jìn)行大膽涂鴉,都是很有創(chuàng)意的哦。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒利用叉子設(shè)計各種花卉或者自己喜歡的東西,也可以設(shè)計一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據(jù)情境繼續(xù)創(chuàng)作等都是不錯的創(chuàng)意。

      教學(xué)反思:

      交通工具是生活中必不可少的事物,處處都能看見在交通工具的身影,所以對幼兒來說,對于交通工具是不會陌生的,它貼近幼兒的生活,服務(wù)于幼兒的生活,可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”,因此,本次活動源于幼兒的生活,更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu),孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時,孩子們也充分發(fā)揮想象,幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候,還是有孩子說:“老師我不會畫!庇谑俏姨嵝押⒆,車子有車身,先畫一個你想象中車身的樣子,然后你想這輛車會有什么功能,把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品,效果還是比較好的。

    幼兒園中班美術(shù)活動教案4

      【活動目標(biāo)】

      1.觀察繪本畫面的色彩、圖形,并大膽表述。

      2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、大小的圖案來裝飾大象。

      3.體驗創(chuàng)造帶來的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      1.繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的PPT。

      2.大象跳舞的Flash。

      3.范畫一幅及幼兒操作用的不同形態(tài)的大象圖片若干。

      【活動過程】

      (一)故事導(dǎo)入,感知艾瑪身上的色彩和圖案。

      1.觀察、感知花格子大象艾瑪?shù)奶貏e之處。

      師:今天我們班來了一位客人,看看是誰呀?(出示PPT)這只大象和我們平時看到的大象有什么不一樣?

     。ǘ┎シ耪n件,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

      1.師:過兩天,森林里要舉行“化裝節(jié)”了,今年的化裝節(jié)到了,艾瑪和它的'朋友們在想什么呢?

      2.教師講述故事,探討大家都變成一樣帶來的麻煩:天亮了,發(fā)生什么事情了?所有的大象都變得一模一樣會有什么麻煩呢?

      3.師:如果你是大象,你會怎么打扮自己,讓自己變得漂亮而與眾不同呢?

     。ㄈ┳赃x圖案進(jìn)行創(chuàng)作。

      1.師:我們一起來幫他們想想辦法,如果你是大象,你會用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)

      2.教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察圖形的不同。

      3.教師交代作畫要求。

      4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

     。ㄋ模﹨⒓踊b節(jié)結(jié)束活動。

      活動延伸:在教室里也可開展一次化裝節(jié)活動,另外在活動室還可增設(shè)化裝區(qū)。

    幼兒園中班美術(shù)活動教案5

      設(shè)計背景

      為了讓孩子們了解洗手得重要性,知道外出回來、飯前便后或手臟時要洗手,養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生得好習(xí)慣

      活動目標(biāo)

      1、了解洗手的重要性,知道外出回來、飯前便后或手臟時要洗手

      2、幼兒能利用老師準(zhǔn)備的材料來完成作品

      3、過作品感受洗手的重要性

      活動準(zhǔn)備

      調(diào)色盤、棉簽、水粉顏料、瓶蓋、眼睛貼、彩色紙、黑色卡紙、泡泡紙、鉛筆、油性筆、剪刀、水粉畫筆、白乳膠

      活動過程

      一、游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。?

      “大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”

      二、出示ppt圖片

      1.?看圖說說:圖上的小朋友在做什么?(剛從外面回家)

      提出問題:圖中的.小朋友剛從外面回來,那小朋友們你們說說他的手上會帶些什么回家?

     。ɑ覊m、垃圾、細(xì)菌………)

      師:嗯對了剛有的小朋友說到帶了些細(xì)菌回家,所以我們回到家后先干什么呀(洗手)

      2、出示成品圖

      師:今天小麥老師帶來了一個關(guān)于勤洗手好玩又簡單的美術(shù)作品。小朋友們想來創(chuàng)做一下嗎?

      那接下跟著小麥老師來看看如何創(chuàng)作

      4、播放操作視頻

      教師在播放中一邊播放一遍講解

      提出操作注意事項:1、小心使用剪刀2、顏料不要混顏色3、小心使用顏料防止弄臟衣服

      5、幼兒自由操作

      教師在一旁指導(dǎo)

      6、作品展示與評價

      請個別幼兒上來大膽講述自己的作品

    幼兒園中班美術(shù)活動教案6

      一、活動目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)兒歌,體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。

      2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編兒歌的后半部分,并在集體面前大膽發(fā)言。

      3.培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。

      二、活動準(zhǔn)備

      布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。

      三、活動過程

      (一)以玩游戲的形式,幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗。邀請幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動,體會圓的特點和用途?梢钥从嘘P(guān)圓形物體的圖書和圖片,和同伴玩球,玩車輪,玩其他圓形玩具。

      (二)集體講述,交流玩法和經(jīng)驗。“圓圓”請小朋友說說,剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的,“圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點。

      (三)欣賞兒歌,談?wù)勛约旱捏w會。指導(dǎo)語:“兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動?兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作?我們還可以用什么動詞形容車輪的動作!蓖ㄟ^提問幫助幼兒分析,理解兒歌里新運用的動詞,進(jìn)一步認(rèn)識兒歌的結(jié)構(gòu)特點。

      (四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌,加深對兒歌的理解與記憶。

      (五)續(xù)編兒歌,擴(kuò)展想象力,發(fā)展創(chuàng)造力。

      1.請幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。指導(dǎo)語:“還有什么物體是圓的,兒歌沒有提到的?我們把它畫下來,編成一首兒歌,看誰想得多,編得好!”

      2.請幼兒依據(jù)自己觀察得來的`經(jīng)驗和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點,要講清楚:圓的什么,它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

      3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,大膽創(chuàng)編。

      鼓勵幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,根據(jù)自己以往的經(jīng)驗大膽想像,創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。

      (六)結(jié)束 讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來,讓每個幼兒都有發(fā)言的機(jī)會。老師把幼兒的朗讀錄下來,最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍,激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。

      四、各領(lǐng)域滲透

      科學(xué):教幼兒認(rèn)識圓柱體和球體,了解圓形物體的用途。

      藝術(shù):用圓形的色紙拼貼各種物體,發(fā)揮幼兒的想象力及創(chuàng)造性思維。

      語言:進(jìn)行動詞歸類,看看在這首兒歌里我們用了哪些動詞,還可以怎樣運用。聽故事《圓圓和方方》,了解圓形和方形的作用,懂得驕傲、居功是不可取的。

      健康:開展“我和圓圓做朋友”的主題活動,鼓勵幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。

    幼兒園中班美術(shù)活動教案7

      一、活動目標(biāo)

      1、在活動中,引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征,感受作品所表現(xiàn)的情感。

      2、引導(dǎo)幼兒運用自己的經(jīng)驗大膽想像,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

      3、學(xué)習(xí)詞組:啪噠啪噠、吱咕吱咕。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、課前組織幼兒觀看《恐龍世界》卡通片及有關(guān)恐龍的錄像,了解各種恐龍的形態(tài)、特征。

      2、電腦、vcd機(jī)(幻燈機(jī)也可),自制軟件:童話《城里來了大恐龍》。

      3、恐龍掛圖。

      4、字卡:啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。

      三、活動過程

     。ㄒ唬└兄斫馔挕

      1、出示恐龍掛圖,引起幼兒興趣。

      2、教師有感情地講述故事,采用提問方式,幫助幼兒理解童話中的情節(jié)線索和人物形象特征。

     、俟适碌拿纸惺裁?

      ②恐龍來到了什么地方?它覺得怎么樣?

     、劭铸埶街幎及l(fā)生了一些什么事?是什么原因造成的?

     、芸铸垶槭裁磿o城里人帶來那么多麻煩?它愿意嗎?

      ⑤當(dāng)恐龍變成了立交橋時,它心里是怎樣想的?

     。ǘ┻M(jìn)一步理解童話,學(xué)習(xí)詞組。

      教師邊操作電腦邊講述故事,提問:

      1、大恐龍走在路上發(fā)出怎樣的聲音?鐵路又發(fā)出怎樣的聲音?(學(xué)習(xí)詞組:啪噠啪噠、吱咕吱咕)

      2、你喜歡恐龍嗎?如果有一天恐龍也來到了我們這個城市,你會怎樣對待它?

      教師可一邊提問一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗回答問題,還可啟發(fā)幼兒用動作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。

     。ㄈ┱勗挕

      教師:如果你是一只恐龍,你想為人們做些什么事情?(鼓勵幼兒大膽想像,依照各種形體特征說出與眾不同的回答)

      四、各領(lǐng)域滲透

      科學(xué):準(zhǔn)備一些恐龍的圖片和模型,認(rèn)識各種恐龍:梁龍、翼龍、霸王龍等等,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對遠(yuǎn)古時代動物的興趣,討論恐龍在地球上滅絕的原因。

      藝術(shù):創(chuàng)作畫《恐龍世界》。

      音樂:將《獅王進(jìn)行曲》改編成《恐龍進(jìn)行曲》,讓幼兒進(jìn)行打擊樂表演。

      五、生活中滲透環(huán)保教育,教育幼兒愛護(hù)動物,維護(hù)生態(tài)平衡。

      六、環(huán)境中滲透墻飾:恐龍世界,并在里面增添“十萬個為什么”知識。

      七、家庭中滲透

      1、有條件的帶領(lǐng)幼兒參觀恐龍博物館,進(jìn)一步了解恐龍的外形特征,讓幼兒親眼看看恐龍龐大的身體(骨架),感受作品中的情節(jié)描寫。

      2、帶領(lǐng)幼兒參觀城市的立交橋,了解立交橋的作用,啟發(fā)幼兒將城市的立交橋與恐龍相聯(lián)系,談?wù)勊鼈冎g相同的地方,理解作品中想像的合理性。

      附童話

      城里來了大恐龍

      大恐龍來到城里,它覺得這個地方比它去過的.任何地方都熱鬧。

      大恐龍,啪噠啪噠地走在馬路上,可是它的身體太大,把交通給堵塞了,汽車排起了長隊,響起了喇叭。

      大恐龍,啪噠啪噠地走在鐵路上,它的身體太重,鐵軌被踩得吱咕吱咕直響,火車也被震得跳起了舞。

      大恐龍,啪噠啪噠地走在小胡同的小路上,它聞到了別人家廚房里飄出的陣陣香味,忍不住把頭伸進(jìn)窗戶,可是它的脖子太長,把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里真難過。城里的人感到,大恐龍給他們帶來了危險。

      這時一個聰明的孩子說:“大恐龍走了許多路一定是餓了!彼麕еS多小朋友在馬路上撒青草。大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走,吃飽了就站在十字路口打起了瞌睡。

      汽車從大恐龍身上、身下開過,大恐龍變成了立交橋。它覺得身上癢癢的,睜開眼睛一看,想不到自己還有這么大的用處呢!大恐龍覺得自己應(yīng)該為城里人多做點事,因為他是多么喜歡這個地方!

      一輛輛大卡車、面包車、小汽車從大恐龍身下開過去,一輛輛自行車、摩托車、三輪車從大恐龍身上騎過去,一群群的大人、小孩從恐龍身上走過……城市的馬路變得暢通了,大家都說:“大恐龍立交橋真好!”

    幼兒園中班美術(shù)活動教案8

      活動的產(chǎn)生:

      結(jié)合主題活動《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,孩子們會說自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設(shè)計了教學(xué)活動《我愛我家》。

      活動目標(biāo):

      1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

      2、了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。

      3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

      欣賞作品:家

      活動過程:

      一、談話:我愛我家

      說說自己喜歡家的理由。

      你的家里有些什么?

      二、欣賞與討論

      1、這是誰的家?家是怎樣的?

     。ㄟ@是小雞的家,地板是平平的……)

      2、這是誰的家?家里有什么?

      你們的家里有些什么?

      三、幼兒創(chuàng)作

      這是你們的家,把你們的家也畫下來。

      四、指導(dǎo)重點

      家是什么?(床、電燈、洗衣機(jī)……)

      五、引導(dǎo)評價

      家是……,有了它會……(幼兒用語言介紹自己的家)

      活動反思:

      活動中,把握教師提問的開放性和針對性。如:在欣賞作品中,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中,教師介紹個別幼兒的'思路和獨特表現(xiàn),能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用,一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,超越的契機(jī)就錯過了其意義也變的很小,這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來的傳授者、評價者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

    幼兒園中班美術(shù)活動教案9

      活動名稱:

      彩陶漩渦紋瓶(美術(shù)欣賞)

      活動目標(biāo):

      1、欣賞古代陶塑作品,感受作品的實用與美觀。

      2、欣賞圖案的裝飾性,能對作品做出自己的評價。

      3、遷移欣賞的經(jīng)驗,對創(chuàng)作陶塑作品感興趣。

      4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

      5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

      重點難點:

      1、引導(dǎo)幼兒欣賞古代陶塑作品,感受作品的實用與美觀。

      2、能創(chuàng)作陶塑作品。

      活動準(zhǔn)備:

      已有經(jīng)驗:欣賞感知過各種造型的`瓶子。

      材料準(zhǔn)備:

      圖片、投影儀。

      活動過程:

      一、欣賞《彩陶旋渦紋瓶》的外形,討論其用途。

      1。這是什么東西?從圖片上看它是什么形狀的?看上去像什么?

      2。介紹作品名稱:它是古代人做的,叫“彩陶旋渦紋瓶”。

      3。猜猜這個陶瓶是用來做什么的?(指兩邊耳朵)這是什么?有什么用?古代人為什么不做一個把子呢?

      二、欣賞花紋的意義和裝飾性

      1。這個陶瓶身上是什么?都有哪些線條?看到它你想到了什么?古代人為什么要在陶瓶上畫這些線條?

      2。小結(jié):古代人制作了各種陶罐,上面畫上花紋不僅好看,更重要的是說明它的用途。

      3,F(xiàn)在來猜猜,這個陶瓶是用來干什么的?為什么?

      三、欣賞《人面漁紋瓶》

      這是什么?猜猜它使用來裝飾什么的?為什么?

      四、幼兒制作

      教學(xué)反思:

      利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

    幼兒園中班美術(shù)活動教案10

      目標(biāo):

      引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。

      材料:

      說明書,彩條等。

      過程:

     、庞變盒〗M自學(xué)曲線編的方法;⑵和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點,教師輔導(dǎo)個別幼兒;⑶組織幼兒賞析幼兒作品。

      分析:幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編,個別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo),但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

      操作活動(三)目標(biāo):

      ⑴鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象,⑵鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

      材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

      過程:

      ⑴請幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;⑵引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;⑶引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;⑷作品展示,引導(dǎo)幼兒自評、互評。

      分析:幼兒經(jīng)過相互協(xié)商,把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時,幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢。幼兒學(xué)會了協(xié)商解決問題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫;顒臃此

      開放式的.課堂,為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間,使幼兒敢于質(zhì)疑,敢于提出挑戰(zhàn)性的問題,在問題的討論中促進(jìn)信息的探究,以獲取知識和技能。幼兒在制作小風(fēng)車的過程和討論過程中,放手讓他們進(jìn)行小組合作。在玩中發(fā)現(xiàn)問題,爭論問題,從而共同解決問題,有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。

      活動更多地發(fā)揮幼兒的主體作用,讓他們成為活動的主角。讓他們在學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法,并能夠運用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。

    幼兒園中班美術(shù)活動教案11

      活動目標(biāo):

      教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫,培養(yǎng)幼兒作畫興趣,通過作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。

      活動準(zhǔn)備:

      1、梅花一束,范畫一張。

      2、幼兒作畫用紙,教書示范紙。調(diào)色盤。墨汁。紅色水粉顏料若干。

      活動過程:

      1、引出課題。

      告訴幼兒,作畫工具有許多種,今天學(xué)習(xí)用手指作畫,也就是蘸上顏料作畫。

      教師即興畫寫動物;ú,給幼兒看,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

      教師出示梅花一束,啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征:盛開的'花有五個花瓣,有的花互相遮擋,只看見三個花瓣或四個花瓣,有的書花苞;花枝有長有短,越往上升越細(xì),個枝朝不同的方向伸展。

      2、講解示范:

     。1)布局畫枝:右手食指蘸上墨汁,用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短。粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。

      (2)點花:仍然用右手食指蘸上紅色的顏料,用指尖點出五個花瓣及三個。四個花瓣的梅花若干朵,用側(cè)指點花苞。提醒幼兒花要點在花枝上,要有疏密。有大小,盛開的花多畫些,遮擋的花及花瓣畫少一些。

      3、幼兒作畫。

      交代作畫要求,幼兒可站著作畫;注意畫面干凈,當(dāng)心不要把顏料弄翻;畫好后等顏料干了以后再拿起來。

      師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫,獨立完成。

      4、作業(yè)評價。

      把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上,讓全體幼兒欣賞,說說哪一幅畫得好。

    幼兒園中班美術(shù)活動教案12

      活動目標(biāo):

      1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

      2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

      3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      繪畫紙、筆、范畫。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

      謎語導(dǎo)入:一個勤勞老公公,天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。

      讓幼兒猜出謎底。

      2、引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽娃娃。

      ——教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?

      太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

      ——師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想像,用點、線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)

      教師可根據(jù)幼兒的.回答,在黑板上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

      3、交代繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      ——先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象,然后用彩色進(jìn)行涂色。

      ——鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃。

      ——教師交代繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。

      ——幫助幼兒較弱的幼兒,大膽地在操作材料上進(jìn)行裝飾。

      4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

      ——展示太陽娃娃,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽娃娃,并說也原因。

      ——表揚畫面整潔、色彩鮮艷的作品。

    幼兒園中班美術(shù)活動教案13

      一、生成活動

      在我園的民族教育活動中,我班的民族工藝展示臺上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問:“咦?這是什么做的呀?真好玩!彼囊痪湓採R上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說著。幾天后,班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃,我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動。

      二、活動目標(biāo)

      通過觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

      三、活動過程

     。ㄒ唬┬蕾p活動

      目標(biāo):

      ⑴ 觀察編織物的特點,激發(fā)幼兒參與的欲望;

      ⑵ 了解幼兒對圖示的理解水平。

      材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。

      過程:

     、 出示展示臺,讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點,引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;

      ⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;

      ⑶ 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說明書,提出探索問題上面符號代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同;

     、 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

      分析:幼兒對參與活動,尤其是說明書的'投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情,但是說明書的第五步對幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對圖示的理解。

      (二)操作活動

      小組活動

      目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能自己看說明書,進(jìn)行直線編。

      材料:說明書,彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。

      過程:

      ⑴ 幼兒分組自選編織成品,學(xué)習(xí)看說明書直線編,發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律;

      ⑵ 幼兒自由編織,教師輔導(dǎo)個別幼兒;

     、 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化;

     、 請幼兒介紹自己作品。

      分析:幼兒基本學(xué)會了看說明書,在第五步時,不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗少所造成的。針對這種情況,應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗入手。

    幼兒園中班美術(shù)活動教案14

      活動目標(biāo):

      遷移手掌印畫的經(jīng)驗,進(jìn)行樹葉印畫。并從中感知到色彩的豐富性。

      通過樹葉“飄落到××地方,變成××顏色”,拓展想象,進(jìn)一步認(rèn)識顏色。

      在生活中感受拓印畫的特殊效果美,體驗不同繪畫繪畫形式帶來的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒收集各種形狀的樹葉。

      紅、黃、藍(lán)、綠,白顏料

      白色或刷有黑色底的紙,抹布

      活動過程:

      1、展示幼兒收集的各種樹葉,引出主題。

      “秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)游戲,有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,他們還會變成什么顏色呢?仔細(xì)看看他們是怎么變的。”

      2、學(xué)習(xí)用樹葉拓印畫。

      用“樹葉飄落到××地方,染上××顏色”的語句,拓展幼兒的想象,增加活動的趣味性。

      教師:樹葉飄落到大海里,它被染成了藍(lán)色。(教師邊說邊用水粉筆將樹葉的.一面刷上藍(lán)色,然后將樹葉放在紙上用手壓。┣疲∽兂鲆黄{(lán)色的樹葉了。(可反復(fù)多次壓。淙~又飄到太陽身邊,它被太陽染成了紅色。以用樣的方法示范拓印方法。

      3、知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時,必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其他顏色,也可以換一片樹葉進(jìn)行印畫。

      4、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

      用筆在葉面上均勻的刷上顏色,筆用完要放回響應(yīng)的盤中。

      壓印時,要將葉子放好好后,一只手放在葉子上面請請地往下壓。

      提醒幼兒換顏色時一定要將葉面上擦干凈。

      5、展示幼兒作品,進(jìn)行活動評價。

      讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面整潔,印的清晰的小朋友。

      看著彩色的樹葉,教師幼兒一起朗誦兒歌:片片飛來像蝴蝶。

    幼兒園中班美術(shù)活動教案15

      活動目標(biāo):

      1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

      2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

      3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

      重、難點:表現(xiàn)出重疊關(guān)系活動準(zhǔn)備:

      1、范例一幅、水果實物

      2、幼兒的做畫用具活動指導(dǎo):

      一、導(dǎo)入主題1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)二、觀察討論1、教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

      2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)三、簡單示范1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

      2、教師出示范圖3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

      4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的`全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。

      四、幼兒表現(xiàn)

      1、幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)

      五、作品展示

      1、介紹自己的作品。

      2、相互贈送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

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