幼兒園學(xué)認(rèn)字教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園學(xué)認(rèn)字教案，歡迎大家分享。

幼兒園學(xué)認(rèn)字教案1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．會(huì)認(rèn)“恨”“漠”等九個(gè)字。

　　2．能正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系和情感色彩。

　　3．在識(shí)字朗讀的過(guò)程中，陶冶美的情操，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情，初步感受對(duì)子的韻律。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)記9個(gè)生字，感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系，了解“冷漠、熱誠(chéng)、真誠(chéng)、虛假、索取、雪中送炭”等詞的大概意思。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　感受對(duì)子的`韻律美，感受詞語(yǔ)的情感色彩。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、游戲?qū)�入，激起閱讀期待

　　同學(xué)們，上課前，我們先來(lái)玩一個(gè)小游戲-----唱反調(diào)。我說(shuō)一個(gè)字，你們做出和它意思相反的動(dòng)作。

　　我們今天要學(xué)習(xí)的《識(shí)字6》里，也藏了好多意思相反的字和詞語(yǔ)呢！快快讀一讀吧。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

　　1、自由讀文，要求放聲讀3遍以上。

　　2、圈出文中生字新詞。

　　3、學(xué)習(xí)生字新詞。

　�。�1）課件出示9個(gè)生字。

　�。�2）讀準(zhǔn)字音：指名讀、去拼音讀、教師領(lǐng)讀、小老師帶讀、全班齊讀?

　�。�3）識(shí)記生字：

　�、贀Q偏旁記字：

　　②加一加記字；

　�、蹨p一減記字。

　　課件出示圖片、詞語(yǔ)，看誰(shuí)記得快。

　�。�4）積累運(yùn)用

　　現(xiàn)在老師要考一考你們是不是真的掌握這些生字新詞了。課件出示：

　　（1）我們對(duì)待朋友要真誠(chéng)，不能（）。

　　（2）夏天熱，冬天（）。

　�。�3）外表丑沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是心靈要（）。

　�。�4）愛(ài)和（）是一對(duì)反義詞。

　　（5）對(duì)待敵人要冷漠，對(duì)待朋友要（）。

　�。�6）今天美術(shù)課，我忘記帶水彩筆了，同桌小明借給了我，這真是（）啊！

　　通過(guò)同桌討論，探究，指名學(xué)生完成填空。

　　三、再讀文，感受對(duì)子的韻律美

　　1、自由讀文。

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀邊想，今天這篇課文與我們以前學(xué)的課文有什么不同？

　　2、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)子的規(guī)律。（齊讀課文后）今天這篇課文與我們以前學(xué)的課文有什么不同？

　　3、對(duì)子又叫對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)是中華民族的文化瑰寶。對(duì)聯(lián)的形式有多種多樣，有正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)等。今天我們課文中的對(duì)聯(lián)都是反對(duì)。

　　4、以課文為例同桌互相練習(xí)對(duì)對(duì)子。

　　5、師生合作讀課文，讀出對(duì)子的韻律美、對(duì)仗美。

　　6、讓我們?cè)僮x這些反義詞，劃出自己最喜歡的好的詞語(yǔ)。找出你不喜歡的詞語(yǔ)。（第一行表示批評(píng)、討厭等，第二、三行表示贊揚(yáng)、喜歡等）讓我們帶著不同的情感，再讀這些詞語(yǔ)。

　　四、總結(jié)升華，拓展延伸

　　1、總結(jié)，完成板書(shū)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

　　2、假如你有一支神筆，你將為他們畫些什么？課件出示圖片。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　識(shí)字6

　　真誠(chéng)

　　熱忱

　　奉獻(xiàn)

　　愛(ài)

　　雪中送炭

　　助人為樂(lè)

幼兒園學(xué)認(rèn)字教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固學(xué)過(guò)的漢字。

　　2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　3、 認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 準(zhǔn)備已學(xué)過(guò)的各種字卡。

　　2、已經(jīng)學(xué)過(guò)的兒歌磁帶。

　　3、把活動(dòng)場(chǎng)地布置成一個(gè)“街道”，讓幼兒進(jìn)行游戲。

　　4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的.各種字卡。

　　2、欣賞畫面并提出問(wèn)題

　　觀察問(wèn)題：

　　(1)圖中有什么?

　　(2)小娃娃在做什么？

　　(3)小娃娃扮演什么？

　　3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。

　　4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找?guī)讉�(gè)小朋友分別扮演小司機(jī)。

　　5、游戲：《尋找字寶寶》

　　1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂(lè)園去做游戲，看看字寶寶樂(lè)園里有什么秘密。

　　2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園，尋找樂(lè)園中的秘密（自己認(rèn)識(shí)的單字、詞組、句子）對(duì)發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　6、復(fù)習(xí)活動(dòng)。

幼兒園學(xué)認(rèn)字教案3

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友，猜猜看，今天老師的課會(huì)上什么內(nèi)容?

　　2、呵呵，都不是!老師要帶大家去一個(gè)地方!!這個(gè)地方的名字叫，仔細(xì)瞧：貼詞：水果超市

　　3、誰(shuí)會(huì)讀?指名讀。

　　4、“超市”這個(gè)詞我們沒(méi)學(xué)過(guò)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)它?(蘇果超市超市名字都有這個(gè)字……)你還在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)詞?

　　5、小結(jié)：你瞧，咱們生活中處處都可以認(rèn)字，處處都可以學(xué)語(yǔ)文吧，一起再讀讀這個(gè)名字：齊讀：水果超市

　　6、那你喜歡吃水果嗎?最喜歡吃哪一種水果?(我最喜歡吃——)引導(dǎo)用這樣的句式來(lái)回答。

　　7、其實(shí)，大家喜歡吃的水果咱們這個(gè)超市里都有。昨天，老師去買了一些回來(lái)。瞧，都放在這個(gè)箱子里了!里面都有哪些水果呢?你們想看看嗎?

　　8、不過(guò)不準(zhǔn)看，只能用手摸，摸完了請(qǐng)你大聲告訴在座的所有人是哪一種水果!記住，每次只能摸一種水果。誰(shuí)先來(lái)?

　　二、摸水果，讀詞語(yǔ)

　　1、指名上臺(tái)摸(相機(jī)拿出水果，出示詞語(yǔ)，讀讀這個(gè)詞，帶讀。下一個(gè)誰(shuí)來(lái)?依次貼詞：葡萄柿子梨子獼猴桃柚子桔子甘蔗桔子蘋果香蕉柚子圣女果)

　　2、小朋友太厲害，只通過(guò)用手觸摸就能分清這些水果。它們的名字你都會(huì)讀了嗎?自己先小聲地讀一讀。不會(huì)讀的可以請(qǐng)教一下同桌，如果還不會(huì)，告訴你一個(gè)好辦法，可以悄悄地問(wèn)問(wèn)坐在你旁邊那位爸爸或者媽媽。自讀請(qǐng)教

　　3、讀好的同學(xué)用你的坐姿告訴老師!好!第一行誰(shuí)來(lái)讀?(指名讀，相機(jī)正音。)評(píng)：你讀得好，表?yè)P(yáng)其他同學(xué)看得仔細(xì)，聽(tīng)得認(rèn)真!這一行誰(shuí)還想讀?(再指名讀)齊讀。

　　依次認(rèn)讀。(在過(guò)程中相機(jī)引導(dǎo)，對(duì)難讀的詞語(yǔ)要多種方式加強(qiáng)識(shí)記，如獼猴桃甘蔗葡萄柚子等。)

　　4、齊讀詞語(yǔ)。

　　5、下面咱們來(lái)個(gè)難一點(diǎn)的，老師任意指，你要馬上讀出來(lái)。誰(shuí)愿意接受挑戰(zhàn)?挑戰(zhàn)成功的就是這節(jié)課上的識(shí)字大王。

　　指名，提醒其他同學(xué)注意聽(tīng)。

　　三、猜一猜

　　1、小朋友今天表現(xiàn)真不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們做一個(gè)游戲。有興趣啊?游戲的名字叫：出示猜一猜

　　2、聽(tīng)好游戲規(guī)則：要求請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來(lái)，背對(duì)著黑板站著。老師在黑板上任意點(diǎn)一種水果名稱，坐在下面的同學(xué)可以說(shuō)出這種水果的形狀、比如大小方圓，或者水果的顏色、果肉等特點(diǎn)，但是不能說(shuō)出這個(gè)水果的名字，要讓臺(tái)上的同學(xué)猜一猜。聽(tīng)明白了嗎?誰(shuí)先來(lái)?(指名上臺(tái))

　　3、依次猜：葡萄獼猴桃柿子梨子相機(jī)提醒：這種水果是什么樣子的?什么顏色呢?它的'果肉呢?訓(xùn)練孩子的口頭表達(dá)。

　　4、除了這個(gè)游戲，老師還帶來(lái)幾個(gè)關(guān)于水果的謎語(yǔ)，想猜一猜嗎?

　　5、好!出示謎面：甘蔗香蕉荔枝自己讀一讀誰(shuí)來(lái)為大家讀讀這則謎語(yǔ)?

　　猜出來(lái)之后讀讀詞。

　　你是怎么猜出來(lái)的啊?(引導(dǎo)孩子說(shuō)出怎么猜出來(lái)的?)

　　6、我們?cè)谥i語(yǔ)中也能找到很多水果，又認(rèn)識(shí)了這么多的字，多有趣啊!告訴你們，水果超市里的水果還有許多呢，課后小朋友可以自己去看一看，認(rèn)一認(rèn)他們的名字。

　　四、讀一讀

　　1、秋天是水果豐收的季節(jié)!有一個(gè)愛(ài)吃水果的小朋友把各種各樣的水果編在一首兒歌里，寫得可有趣了，想知道寫些什么嗎?仔細(xì)聽(tīng)，范讀，自己讀一讀吧。

　　2、指名讀齊讀

　　3、小結(jié)：在我們的生活中處處都有語(yǔ)文，處處都可以學(xué)語(yǔ)文。

　　教后記：

　　這節(jié)課是家長(zhǎng)開(kāi)放日那天上的課。年級(jí)組老師在之前的商量中都覺(jué)得孩子的識(shí)字量不多，盡快提高識(shí)字量是目前重要任務(wù)之一。于是就定了“水果超市”這一主題。本節(jié)課的目標(biāo)是讓孩子在游戲中識(shí)字，在生活中識(shí)字，在快樂(lè)中識(shí)字。讓家長(zhǎng)和孩子都意識(shí)到生活中處處都可以學(xué)語(yǔ)文，而并不僅僅局限于語(yǔ)文課堂。通過(guò)“摸一摸”“猜一猜”“讀一讀”等環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重了對(duì)孩子口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練。活躍的課堂氣氛感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，即使識(shí)字不多的孩子也是努力嘗試去認(rèn)識(shí)黑板上的水果名稱。這節(jié)課上一共有10個(gè)詞語(yǔ)，20個(gè)字，在反復(fù)的認(rèn)讀和游戲中，孩子們幾乎都能讀出來(lái)，效率同樣很高。

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