幼兒園大班社會(huì)公開課教案(集錦15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的幼兒園大班社會(huì)公開課教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會(huì)公開課教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一面鏡子。
掛圖“我是中國人”。
漢語、英語錄音各一段。
活動(dòng)過程:
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征,知道自己是中國人。
請(qǐng)小朋友照鏡子,說說自己的外貌特征,讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人,我們的國家是中華人民共和國。
請(qǐng)幼兒看圖片,觀察外國娃娃的外貌特征,(有的是黃頭發(fā)的,有的是黑頭發(fā),有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚,有的是黃皮膚,有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃,并說出他們的特征來。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談,說說對(duì)方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同,加深幼兒對(duì)中國人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖,,找出中國在當(dāng)天上的位置,并觀察中國地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國很大,人口很多,有五十多億人口,是世界上人口最多的國家。
讓幼兒了解中國的語言文字。
放兩段錄音,一段漢語,一段英語,請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
請(qǐng)幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的'文字,然后告訴幼兒,我們寫的字是漢字,也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
活動(dòng)反思:
新課標(biāo)提出:“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!
1.聽音樂打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞,目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂旋律的記憶,感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn),為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2.教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力,能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情,能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法,所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國人》這首戲歌,由于它采用了京劇中花臉的唱腔,對(duì)于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的,效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味,把嗓音刻意壓低一些,盡量接近于花臉的音色。其次,注重歌曲的表現(xiàn)力,聲情并茂,激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3.識(shí)譜階段
在識(shí)譜過程中,注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱,對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí),以便能夠模仿京劇的韻味,體會(huì)與其他歌曲的不同。
4.填詞演唱
通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句,進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱,在教師的范唱中,體會(huì)拖腔的演唱方法,多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》,目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解,能夠舉一反,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
小百科:中國,是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ),并以漢族為主體民族的多民族國家,通用漢語、漢字,漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”,又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
幼兒園大班社會(huì)公開課教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過體驗(yàn),關(guān)注別人的感受,學(xué)習(xí)站在別人的角度考慮問題。
2、嘗試通過協(xié)商解決游戲中的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:照相機(jī),不同幼兒體驗(yàn)后表達(dá)感受的照片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒成為"多出來的那個(gè)人"的活動(dòng)經(jīng)歷。
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒嘗試按不同方法排隊(duì),感受成為"多出來的那個(gè)人"的心情。
。1)將全體幼兒分成若干小組,組織幼兒分別按不同指令進(jìn)行排隊(duì),使幼兒體驗(yàn)到每個(gè)人都有可能成為那個(gè)多余的`人。
(2)教師宣布排隊(duì)結(jié)果,并把每次排隊(duì)多出來的小朋友的表情抓拍下來。
2、集體分享"成為多出來的那個(gè)人"的感受。
請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)場(chǎng)照片,并引發(fā)以下討論。
。1)提問:這些小朋友的感受是什么?
。2)現(xiàn)場(chǎng)采訪被抓拍到的幼兒,提問:當(dāng)宣布你是"多出來的那個(gè)人"時(shí),你有什么感受?現(xiàn)在你成為多的那個(gè)人了,如果讓你停止游戲去休息,你心里會(huì)怎么想?
。3)提問:"如果你是多出來的那個(gè)人時(shí),你有什么感受?"請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,互相說一說自己的感受。
。4)小結(jié):在"成為多出來的那個(gè)人"時(shí),小朋友心里都很難過、很傷心,害怕不能參加游戲,每個(gè)小朋友都想和大家一起玩游戲。
3、結(jié)伴討論"現(xiàn)在該怎么辦?"
小結(jié):剛才有小朋友提出可以讓多出來的那個(gè)小朋友去當(dāng)裁判,那現(xiàn)在我們就玩一個(gè)游戲,請(qǐng)"多出來的那個(gè)人"去當(dāng)裁判,試試當(dāng)裁判的感受,你是否愿意當(dāng)裁判?
4、玩"鏡子"游戲,體驗(yàn)當(dāng)裁判的感受。
(1)提出游戲要求,請(qǐng)多出來的幼兒當(dāng)裁判,組織幼兒游戲。
。2)游戲后提問:"你當(dāng)裁判有什么感受?""如果讓你選,你愿意當(dāng)裁判還是和小朋友做游戲呢?"
5、集中分享、梳理幼兒的感受,引導(dǎo)幼兒移情。
。1)提問:"咱們?cè)趧傞_始多出一個(gè)人的時(shí)候,小朋友們都說讓他停止游戲,或去干別的事情合適嗎?"
。2)提問:"有的小朋友喜歡當(dāng)裁判,有的小朋友不喜歡當(dāng)裁判。那咱們讓不想當(dāng)裁判的小朋友去當(dāng)裁判,他會(huì)是什么感受?"
。3)提問:"我們應(yīng)怎樣解決問題?"
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)以前想的主意忽略了別人的感受,今后決定一件事時(shí),要考慮到別人的想法與感受。
6、再次討論:多出來的人還能怎么辦?
提醒幼兒要站在別人的立場(chǎng)上考慮問題,在充分聽取幼兒意見的基礎(chǔ)上,幫助幼兒梳理出幾種方法。
小結(jié):小朋友說得很好,出現(xiàn)問題,我們要協(xié)商解決,看看用什么方法解決最好,能使大家都高興、都滿意,又都參加了活動(dòng)。
7、協(xié)商解決問題。
。1)提問:"平時(shí)和小朋友做游戲的時(shí)候,你覺得有哪些問題你解決不了?"鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表意見。
。2)引導(dǎo)幼兒相互討論怎么處理好這些問題,提醒幼兒要考慮他們感受。
幼兒園大班社會(huì)公開課教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。
2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生 活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。
2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。
二、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
多媒體宣傳片:地球的“渴”望。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、提問:小朋友們,誰能說說水有哪些用途呢?
幼:可以喝的;可以用來吹泡跑,玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……
2、提問:如果世界上沒有了水,會(huì)怎么樣呢?
幼:人就沒有水喝就會(huì)活不下去了;我們都會(huì)很臟沒有水洗澡;小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的,花和樹也會(huì)枯死了;世界上就沒有大海了……
二、觀看多媒體宣傳片,請(qǐng)幼兒說說都看見了什么?
指導(dǎo)語:水有這么多的用途,而且對(duì)人類非常的重要,可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)
三、激發(fā)幼兒的同情心,鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水,從我做起。
指導(dǎo)語:小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?
四、請(qǐng)幼兒把與家長討論的.生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。
1、一水可以多用,用洗衣服的水拖地,沖廁所,洗車,洗鞋子;洗菜和洗手的水沖廁所或澆花。
2、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水,避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象。
3、洗手的時(shí)候水不能開得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭。
4、下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的。
5、洗澡時(shí)采用省水的淋。 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí), 要關(guān)上水龍頭。
6、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí), 用水盆接住滴漏的水, 然后請(qǐng)大人及時(shí)維修。
7、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗, 這比用洗衣機(jī)省水、省電。
8、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水, 應(yīng)及時(shí)阻止。
設(shè)計(jì)意圖:
水是人類賴以生存的生命線。我國是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國家,也是全球人均水資源最貧乏的國家之一,然而,中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中,節(jié)約水資源是其中重要的一條,建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白:節(jié)約,不僅是省錢,更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的明天。
在孩子的生活和游戲中,水能給他們帶來很多的樂趣:小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動(dòng)中,幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí),我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏,并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,由此,我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng),培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí),使他們從小就樹立節(jié)約的觀念,大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水,人人有責(zé)。
幼兒園大班社會(huì)公開課教案4
活動(dòng)背景:
首先,本次活動(dòng)緣與主題:歡騰的國慶節(jié)。金秋十月、紅旗招展,到處洋溢著節(jié)日的氣氛。孩子們?cè)隗w驗(yàn)節(jié)日快樂的同時(shí)也對(duì)國慶節(jié)的由來產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們通過看電視、聽故事了解了毛澤東、朱德、鄧小平等老一輩革命家與新中國的成立的關(guān)系。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解新中國的成立的歷程,感受到今天的幸福生活,教師選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的愛國主義影片"閃閃的紅星"組織幼兒觀看,該影片蘊(yùn)藏著豐富的思想藝術(shù)內(nèi)涵,具有形象、直觀、生動(dòng)、可信、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。能滿足大班幼兒的興趣點(diǎn),讓機(jī)智勇敢的潘冬子等光輝形象走進(jìn)孩子的身邊。用英雄人物的平凡人生和感人事跡去熏陶、感染幼兒心靈。
其次,本次活動(dòng)結(jié)合幼兒園的德育課題,目的是促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展,F(xiàn)在孩子生活條件優(yōu)越,平時(shí)很少參與勞動(dòng),遇事缺乏獨(dú)立性,喜歡依賴成人,孩子缺乏生活的'歷練,這對(duì)孩子未來的成長是不利的。影片中小冬子的生活歷程引起孩子的興趣,他們喜歡潘冬子的聰明、機(jī)智,頑強(qiáng),勇敢。但孩子們想了解冬子的生活為什么會(huì)這樣,冬子為什么要參加紅軍,孩子們問題很多,因此我組織談話活動(dòng)以故事中冬子的典型事例為切如點(diǎn),引起孩子情感上的共鳴,在分析,比較中提升孩子的經(jīng)驗(yàn)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié),激發(fā)幼兒對(duì)小冬子的喜愛。
2、通過比較讓幼兒初步體驗(yàn)今天的幸福生活,珍惜幸福
3、激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)的難點(diǎn)與重點(diǎn):
1、能大膽講述故事的情節(jié)
2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。
叁、活動(dòng)流程:
音樂導(dǎo)入——回憶故事內(nèi)容——比較生活的異同點(diǎn)——情節(jié)的遷移
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、音樂導(dǎo)入
1、小朋友感受紅星歌的旋律:小朋友聽一首音樂,聽完后告訴大家你對(duì)這首音樂的感覺。
2,用肢體動(dòng)作把你對(duì)的音樂的感覺表現(xiàn)出來。
過度語:聽了紅星歌你會(huì)想到誰?我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎?故事講了小冬子想干什么。
。ǘ、你喜歡小冬子嗎?他是一個(gè)怎樣的孩子?(教案。出自:快思。教案網(wǎng)。)為什么說他是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)靈的孩子,故事里怎么說。運(yùn)用PPT幫助幼兒理解。
幼兒講述故事情節(jié),教師回放有關(guān)鏡頭:如冬子斷橋、媽媽被火燒、機(jī)智的送鹽,躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等
。ㄈ⒍诱媸莻(gè)了不起孩子,他和我們有什么相同點(diǎn)與不同
1、幼兒找同伴討論
2、說說自己的看法:我們?yōu)槭裁茨苓^得比冬子這么好?
3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽,照山岡"
(四)、沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國,小朋友唱得多好呀,我們的幸福生活是誰給我們帶來的。
我們小朋友要向冬子學(xué)什么?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠(yuǎn)離孩子們現(xiàn)在的生活,的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴,冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離,激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代,找到了思考的話題。他們喜歡冬子,在活動(dòng)中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來講述冬子的機(jī)智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對(duì)他們未來的健康成長起著潛移默化作用。
活動(dòng)過程中,孩子們參與的積極性很高,爭(zhēng)搶著向大家介紹自己所知道的,在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福,如,謝林說,我家坐在高樓大廈,我有很多玩具,而冬子是沒有的;張恒齊說,我每天有好多好吃的食物,而冬子吃的是野菜。黃忻說我們能在幼兒園學(xué)習(xí),而冬子沒地方上學(xué)等。又促進(jìn)孩子們的語言發(fā)展。
大班社會(huì)公開課教案詳案《閃閃的紅星》含反思
幼兒園大班社會(huì)公開課教案5
活動(dòng)目標(biāo)
知道自己是中國人,了解中國人的外貌特征和語言文字。
了解中國之最,為自己是中國人而感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“國旗、國徽”圖片;“外國小朋友”組圖;“世界地圖”、“中國地圖”圖片;“漢語英語”音頻;“各國文字”組圖;“中國之最”音頻及組圖。
材料準(zhǔn)備:小鏡子。
活動(dòng)過程
出示圖片“國旗、國徽”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
——小朋友們,中國的全稱叫什么?
——我們國家的國旗和國徽長什么樣呢?
——國旗和國徽代表什么呢?
小結(jié):中華人民共和國是中國的全稱;五星紅旗是中國的國旗,她的圖案是四顆小星圍繞一顆大星;中華人民共和國國徽,中間是五星照耀下的天安門,周圍是谷穗和齒輪。國旗和國徽都代表中國。
出示材料“鏡子”、組圖“外國小朋友”,引導(dǎo)幼兒觀察自己及外國小朋友的外貌特征,知道自己是中國小朋友。
1.發(fā)放材料“鏡子”,請(qǐng)幼兒觀察自己的外貌特征。
——認(rèn)真看看鏡子中的自己,頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的呢?
2.出示組圖“外國小朋友”,鼓勵(lì)幼兒說說外國小朋友與自己的不同之處,知道自己是中國小朋友。
——這些外國小朋友的頭發(fā)、眼睛、皮膚跟你一樣嗎?有什么不同?
出示圖片“世界地圖”、“中國地圖”,引導(dǎo)幼兒了解中國及自己所在城市的地理位置。
1.出示圖片“世界地圖”,引導(dǎo)幼兒找出中國在世界地圖上的'位置,并觀察中國的版圖輪廓。
——中國在地圖上哪個(gè)位置呢?
——中國在地圖上的輪廓圖像什么?
2.出示圖片“中國地圖”,引導(dǎo)幼兒尋找自己所在城市的位置。
——我們的城市在地圖上哪里呢?
播放音頻“漢語英語”、出示組圖“各國文字”,引導(dǎo)幼兒了解中國的語言和文字。
1.播放音頻,引導(dǎo)幼兒了解中國的通用語言是普通話。
——你聽到了什么?
——哪個(gè)是我們所說的語言?
——我們說的語言叫什么呢?
2.出示組圖“各國文字”,引導(dǎo)幼兒區(qū)分中國文字和外國文字,了解中國的文字是漢字。
——圖中哪個(gè)是我們國家的文字?
——我們國家的文字叫什么呢?
播放音頻及組圖“中國之最”,引導(dǎo)幼兒了解中國之最,并鼓勵(lì)幼兒分享自己知道的美麗中國的人事物,萌生作為中國人的自豪之情。
——我們的祖國真大,有著秀麗的山川湖海、雄偉的建筑、多種多樣的動(dòng)植物,你還知道哪些美麗中國的人、事、物?
——身為中國的小朋友你開心、自豪嗎?
附【小知識(shí)】
中國之最(小知識(shí))
中國有世界上最大的宮殿群——北京故宮。
中國有世界上最長的城墻——萬里長城。
中國有世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰。
中國有世界上海拔最高的古代宮堡建筑群——布達(dá)拉宮。
中國最有名的動(dòng)物——熊貓。
幼兒園大班社會(huì)公開課教案6
一、活動(dòng)背景:
在帶領(lǐng)幼兒參觀文化街的時(shí)候,孩子們發(fā)現(xiàn)了許多漂亮的藍(lán)印花布,并對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,一幅幅美麗動(dòng)人的壁畫,一雙雙藍(lán)色繡花小童鞋,一把把隨著風(fēng)兒轉(zhuǎn)動(dòng)著的小傘兒,一件件藍(lán)底白花的美麗服裝……都顯得那樣古色古香,吸引得小朋友停住了腳。于是,我們開始收集藍(lán)印花布制品,并把他們布置成一個(gè)展覽會(huì),通過欣賞,讓幼兒充分感受民族工藝的美,并能為此而感到自豪。接著,我設(shè)計(jì)了這節(jié)《藍(lán)印花布》的綜合活動(dòng),希望能從幼兒的興趣出發(fā),使他們對(duì)藍(lán)印花布的由來,制作方法等有初步的了解,并在學(xué)習(xí)印染藍(lán)印花布的過程中,體驗(yàn)成功的喜悅,感染家鄉(xiāng)的文化氣息,培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的興趣,體會(huì)家鄉(xiāng)人民的勤勞和智慧,同時(shí)激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞各種藍(lán)印花布制品,讓幼兒感受民族手工藝的美。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上,讓幼兒親自嘗試藍(lán)印花布的制作,體驗(yàn)成功的喜悅。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、方形白布,白蠟筆,融化好的色顏料水六盤。
2、各種藍(lán)印花布制品:桌布、壁畫、傘,鞋、包、扇子、衣服等,
3、音機(jī)、磁帶。
四、活動(dòng)的重難點(diǎn):
1、本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒認(rèn)識(shí)了解藍(lán)印花布。
2、本次活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)習(xí)藍(lán)印花布的制作。
五、活動(dòng)流程圖:
表演(引出課題)——欣賞藍(lán)印花布制品——感受藍(lán)印花布的古色古香——介紹藍(lán)印花布的由來、制作方法——小朋友嘗試制作
六、活動(dòng)過程:
1、教師:“現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們看一段表演,”音樂聲中四個(gè)小朋友轉(zhuǎn)動(dòng)著小傘輕盈的走進(jìn)教室。
。ǚ治觯赫n前我?guī)托∨笥雅啪毜倪@一段傘舞,雖然簡短,但非常精彩,藍(lán)印花布做成的小花傘在小朋友小手的`旋轉(zhuǎn)中,更顯得美麗之致,在幽雅的音樂聲中,身著藍(lán)印花布漂亮服飾的小姑娘翩然起舞,把小朋友們的眼睛緊緊地吸引住了。讓幼兒看表演的目的就是要吸引幼兒的注意,激發(fā)他們對(duì)藍(lán)印花布的興趣。)
2、教師:“她們表演得怎樣?”“她們的打扮和那小傘跟我們平時(shí)看到的有什么不同?”
(分析:提問是為了把小朋友從剛才的看表演拉回現(xiàn)實(shí),從而點(diǎn)到主題,聽“藍(lán)印花布”能否從小朋友的口中說出,以便了解幼兒對(duì)藍(lán)印花布的認(rèn)識(shí)。)
3、老師:“你還知道用藍(lán)印花布做成的其他東西嗎?”(當(dāng)幼兒講到××?xí)r,老師可以出示相關(guān)物品!保
。ㄔu(píng)析:讓小朋友們講了以后再展示,不但可以考考小朋友的記憶力,了解小朋友對(duì)這些工藝制品的印象如何。)
4、老師:“這些用藍(lán)印花布做成的東西美不美?你覺得他們美在什么地方呢?”(從圖案、顏色、不同的用途等方面。)“它們有相同的地方嗎?”(底色都是深藍(lán)色,花紋大多是白色。)
(分析:讓幼兒從多方面欣賞藍(lán)印花布的美,激發(fā)創(chuàng)作欲望,最后啟發(fā)幼兒說出藍(lán)印花布的特點(diǎn):藍(lán)底白花,古色古香,為學(xué)習(xí)制作作鋪墊。)
5、老師:“這么漂亮的藍(lán)印花布是古時(shí)候我國人民動(dòng)腦筋發(fā)明出來的。最早的時(shí)候,既沒有機(jī)器,也沒有染料,人們就把設(shè)計(jì)好的花紋畫在薄板上,再把花紋刻掉,成為鏤空的,把它壓在白布上,在鏤空處刮上一層黃豆?jié){,干后再上一層石灰水,然后放到一種青草做成的汁里浸透,最后晾干,就成了藍(lán)印花布。”“這么漂亮的藍(lán)印花布是我們?nèi)讼氤鰜淼,你們說我們?nèi)寺斆鞑宦斆鳎俊?/p>
。ǚ治觯航榻B藍(lán)印花布的由來,了解勞動(dòng)人民的聰明才智,激發(fā)做人的自豪感。)
6、老師出示一塊方形白布:“我想把它變成象藍(lán)印花布一樣漂亮的花手帕,你們說行不行?”“魔術(shù)師來了,看看能不能成功?”
。ㄆ鋵(shí),白布上的圖案我課前早已畫好,用變魔術(shù)的方法,是想讓幼兒產(chǎn)生一種神秘感,進(jìn)一步激起他們想親自嘗試的愿望。)
7、老師:“你們也想來做魔術(shù)師嗎?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!”
8、老師邊示范邊講解:
。1)剛才的魔術(shù),其實(shí)老師用的是一種蠟染的方法,我先設(shè)計(jì)好花紋,做好鏤空的。
。2)將鏤空的按在白布上,用白蠟筆均勻把圖案涂好。
。3)畫好后,就把它浸到藍(lán)色的染料里染色,拿出晾干后就是藍(lán)印花布。
9、幼兒制作藍(lán)印花布。
。1)老師:“我們已經(jīng)知道了藍(lán)印花布的制作方法,今天老師為你們準(zhǔn)備了白布、、顏色水,那應(yīng)該怎樣來變這個(gè)魔術(shù)呢?請(qǐng)小朋友來說一說!
(分析:在這里,我想通過換位,請(qǐng)幼兒教老師學(xué),讓幼兒的主動(dòng)性體現(xiàn)出來了,同時(shí),可以使幼兒對(duì)藍(lán)印花布的制作方法有更深的印象。)
。2)老師提出印染要求,幼兒印染,教師巡視并指導(dǎo)。
A、印花紋的時(shí)候,要有一定的規(guī)律,可以設(shè)計(jì)一些對(duì)稱的圖案,比如手帕的四角對(duì)稱,四條邊對(duì)稱等等。
B、可以印一些不同的花紋,但要組合得合理一點(diǎn),飄亮一點(diǎn)。
C、圖案印好后,把它放到藍(lán)色的染料里去充分浸透,再拎出放到報(bào)紙上晾干。
10、講評(píng):
(1)幼兒的作品都掛出來展覽,互相欣賞。
。2)討論:“你最喜歡哪一塊手帕?為什么?
。ǚ治觯喊延變旱淖髌啡繏斐稣褂[,是想肯定每個(gè)小朋友的成績,讓他們對(duì)自己充滿信心,使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。鼓勵(lì)幼兒討論,是想讓幼兒不僅對(duì)自己的作品有信心,還要善于發(fā)現(xiàn)別人作品的長處。在這過程中他們的語言能力、交往能力等都相應(yīng)得到發(fā)展。)
幼兒園大班社會(huì)公開課教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道大班小朋友應(yīng)在各方面關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,給弟妹做好榜樣。
2、激發(fā)幼兒為幼兒園爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒討論,怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。
現(xiàn)在誰是幼兒園最大的小朋友?你打算怎樣做好幼兒園小主人呢?
總結(jié)“我們是幼兒園里最大的小朋友,我們是幼兒園的小主人,應(yīng)從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹,給弟弟妹妹做好榜樣。
2、請(qǐng)幼兒討論“客人來了,我們?cè)鯓幼龊眯≈魅四??/p>
“應(yīng)該怎樣上課?為什么?”
“幼兒園的小主人在勞動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎么做?”
“我們應(yīng)該怎樣做游戲呢?”
“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣為班級(jí)、幼兒園做好事?”
“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹?”
3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”
活動(dòng)延伸:
布置“優(yōu)秀小主人”專欄,每天評(píng)一次,為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表揚(yáng)。
教學(xué)反思:
成功之處:
1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的沖突
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清晰,能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過渡自然。
3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動(dòng)中,力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。
4、教師適時(shí)的提問、引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述,在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性和主動(dòng)性都得到很好的發(fā)揮,他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
5、能夠突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
不足之處:
幼兒的語言表述能力不是很好,部分孩子不能說完整話;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,教師干預(yù)的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出來。
總之,通過活動(dòng)的'教學(xué),既有成功的收獲,也有不足。不過,我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂,盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結(jié),變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷提高自身的整體素質(zhì)。
幼兒園大班社會(huì)公開課教案8
設(shè)計(jì)意圖:
大班孩子正處于社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期,如何關(guān)注幼兒的感受,保護(hù)其自尊心和自信心是值得老師們?nèi)ニ伎嫉膯栴}。本活動(dòng),通過繪本導(dǎo)入,引入音樂的渲染,感受音樂變化到情緒變化給孩子帶來的愉悅感受。圍繞“我變了”的話題,展開討論、分享,給幼兒充分的表達(dá)表現(xiàn)機(jī)會(huì),感受彼此變化帶來的成長!同時(shí),通過點(diǎn)亮小紅星、彩蛋游戲等方法,為幼兒獲取更多關(guān)于“我變了”的信息搭建平臺(tái),產(chǎn)生心靈上的滿足感、成就感、認(rèn)同感!
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過體驗(yàn)繪本故事中長頸鹿從不自信到自信的心理變化,發(fā)現(xiàn)只要大膽嘗試、找到適宜的方法就能改變自己。
2、在活動(dòng)中能樹立一定的自信心,感受自己變化帶來的快樂與成長。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本、小音箱。調(diào)查表人手一份(墊板、夾子)。
2、場(chǎng)地:座位馬蹄形。
活動(dòng)過程:
1、情境導(dǎo)入,移情同化。
。1)通過繪本故事,感受“我的心情”
師:遙遠(yuǎn)的非洲森林跑來了一只美麗的長頸鹿,它叫杰拉德。他站立的時(shí)候非常優(yōu)雅,抬頭就能吃到樹葉?伤南ドw向外彎曲,只要轉(zhuǎn)個(gè)圈,就會(huì)摔個(gè)四腳朝天!
師:【課件播放音樂】森林里每年都會(huì)舉行舞會(huì),今年的舞會(huì)馬上要開始了,可是長頸鹿不會(huì)跳舞,讓我們一起來猜一猜,長頸鹿當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的呢?
幼兒自由回答。(傷心、難過,眼淚都要留下來了!著急,我還是不去參加了吧?我去找個(gè)老師教我跳舞。
小結(jié):因?yàn)樽约恨D(zhuǎn)個(gè)圈就要摔跤,所以杰拉德很難過,沒有信心去參加舞會(huì)呢!
師:你們有沒有辦法可以幫助它,讓他可以成功呢?
幼兒自由回答(先把腿去治好,再參加;找個(gè)老師教他;選一段音樂;準(zhǔn)備些好看的衣服和鞋子;多多練習(xí))
師:大家真會(huì)動(dòng)腦筋!你們的辦法可能就會(huì)讓杰拉得發(fā)生變化呢!
(2)借助音樂動(dòng)作,感受“我的變化”
師:這時(shí),傳來了小蟋蟀的聲音“如果你想要變得不一樣,只需一支合適的曲子就夠了!薄菊n件播放音樂】杰拉德鼓足勇氣,聽著音樂緩緩起步,讓我們跟著杰拉德一起來試試吧!杰拉德開始還有些害羞、不自信,慢慢地他的蹄子輕輕敲擊地面,在地上畫出優(yōu)美的曲線,四肢舒展開來,在美妙的音樂聲中,他越跳越有感覺,變得越來越自信,還愛上了跳舞!呀,你的動(dòng)作也柔美極了;妹妹跳舞的時(shí)候還帶著自信的微笑呢!哇,你們自信的表情、越來自然的動(dòng)作中,有沒有感覺到自己跟杰拉德一起變得越來越有自信了呀?這種變化真是太美妙了!我們的心情也變得越來越愉悅!孩子們,輕輕地回到座位上休息下吧!
師:舞會(huì)前的杰拉德是什么樣的心情?后來呢?
小結(jié):杰拉德從不自信變得自信,是因?yàn)樗邮芰诵◇暗慕ㄗh:找到了一首合適的曲子,還經(jīng)過了自己不斷地努力。他高興地喊“我變了!我變了!我變了!”
2、植入游戲,分享經(jīng)驗(yàn)。
。1)玩“集‘我變了’小紅星”游戲
師:你們有像杰拉德一樣“我變了”的`故事嗎?下面,我們跟杰拉德一起來玩“集小紅星”的游戲,誰先說出來“我變了”的故事,就可以點(diǎn)亮一顆小紅星哦!先跟旁邊的小朋友一起說說,準(zhǔn)備下!
幼兒自由講述,教師參與。
師:孩子們,準(zhǔn)備好了嗎?誰愿意第一個(gè)來說“我變了”的小故事,點(diǎn)亮的小紅星?
一組:身體的變化:我變高了、長胖了!
指導(dǎo)語:不挑食,多運(yùn)動(dòng),你長高了、變結(jié)實(shí)了!這是“我變了!”為你點(diǎn)亮小紅星!
二組:自己的事情自己:吃飯(光盤)、喝水、睡覺
指導(dǎo)語:大班孩子了,比起中班時(shí)的自己,現(xiàn)在能堅(jiān)持天天做到光盤,這個(gè)變化真大!厲害!請(qǐng)你上來為自己點(diǎn)亮一顆小紅星!
三組:關(guān)心長輩、家人、同伴:有禮貌、會(huì)關(guān)心人
指導(dǎo)語:有的哥哥(妹妹)還會(huì)大膽、大聲地跟別人問好!這是個(gè)“有禮貌”的變化呢!
趕快來為自己點(diǎn)亮一顆小紅星吧!
四組:有自己特別的興趣愛好:跳舞、游泳
指導(dǎo)語:會(huì)跳舞、會(huì)唱歌、會(huì)彈琴,也需要很大的勇氣、堅(jiān)持到底才能獲得成功呢!了不起的改變!請(qǐng)你點(diǎn)亮小紅星!
五組:不怕困難,自己解決問題:不哭鼻子、會(huì)想辦法解決麻煩!
指導(dǎo)語:遇到事情,會(huì)動(dòng)腦!這個(gè)改變不得了,我們?yōu)槟泓c(diǎn)贊~!來,小紅星亮起來!
六組:留白
小結(jié):瞧,進(jìn)入大班后的我們很多地方發(fā)生了變化,不光自己的身體長高了,自己的事情自己做,還會(huì)堅(jiān)持自己的興趣,遇到困難不輕易放棄你們的變化讓杰拉德和老
師驚喜極了!
。2)玩“彩蛋游戲——說說家人的變化”游戲
師:除了小朋友有“我變了”的故事,大人們也會(huì)有“我變了”的故事呢!下面,我們來玩?zhèn)摸彩蛋的游戲,摸到哪個(gè)家人就說她的變化,行嗎?
指導(dǎo)語:有的小朋友知道家人的變化、有的不知道,沒關(guān)系,今天我們帶著調(diào)查表,回去采訪下爺爺奶奶、爸爸媽媽,感受下他們的變化,好嗎?
3、小結(jié)。
師:生活中,就像杰拉德、小伙伴還有家人一樣,每個(gè)人在不同的時(shí)候都會(huì)遇到各種各樣的困難,只要尋找一種適宜的辦法,心中充滿陽光、勇敢地面對(duì),“我變了、我變了、我變了”!相信,我們每個(gè)人都能變得比以前更了不起!
版本1小班社會(huì)《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻PPT課件教案交通規(guī)則(山東省教材)(紅綠燈)幼兒園大班科學(xué)《神奇的中草藥》公開課視頻+PPT課件+教案和反思
幼兒園大班社會(huì)公開課教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解亂吐口香糖帶來的煩惱以及對(duì)環(huán)境造成的污染。
2、體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性,形成初步的環(huán)保意識(shí)。
3、愛護(hù)周圍的環(huán)境,樂意為保護(hù)環(huán)境而努力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、口香糖的外包裝紙若干,將口香糖扔進(jìn)垃圾桶的圖標(biāo)一組。
2、課件:口香糖污染周圍環(huán)境的圖片,長鼻熊被口香糖粘住的動(dòng)漫視頻,清除口香糖的圖片以及整潔優(yōu)美的環(huán)境圖。
活動(dòng)過程:
一、探索口香糖包裝上的秘密
1、(出示口香糖)你認(rèn)識(shí)它嗎?喜歡它嗎?為什么?
2、不過口香糖也有煩惱,是什么呢?
3、口香糖把這個(gè)秘密告訴了人們,還悄悄地印在了包裝紙上。找找這個(gè)秘密藏在哪兒。
4、幼兒探索口香糖外包裝上的秘密。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?圖標(biāo)代表什么意思?吃完口香糖應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)幼兒邊說邊演示將吃完的口香糖吐在包裝紙上包好,扔進(jìn)垃圾桶的過程。)
二、知道亂吐口香糖對(duì)環(huán)境的影響
1、用這個(gè)圖標(biāo)提醒有必要嗎?你在哪里看到過有人亂吐口香糖?(播放口香糖污染周圍環(huán)境的課件)這樣亂吐好不好?為什么?
2、(播放長鼻熊被口香糖粘住的動(dòng)漫視頻)你看后有什么感覺?長鼻熊被口香糖粘住后心情怎么樣?你有沒有被口香糖粘住過?
(說說自己的經(jīng)歷,明白口香糖粘在地上不容易清理,會(huì)給環(huán)境帶來長久的污染。)
3、觀看環(huán)衛(wèi)工人、解放軍、大學(xué)生清理口香糖的圖片。
師:這是什么地方?他們?cè)诟墒裁?他們?yōu)槭裁匆@樣做?你從什么地方看出他們很辛苦?
三、體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性
1、你知道環(huán)境污染會(huì)帶來哪些后果嗎?
2、除了不亂吐口香糖,我們還能為保護(hù)環(huán)境做什么?
四、萌生用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)周圍環(huán)境的情感和愿望
1、(點(diǎn)擊整潔優(yōu)美的環(huán)境圖)這里的環(huán)境怎么樣?看起來舒服嗎?
2、鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)周圍環(huán)境,成為一名"綠色小衛(wèi)士"。
延伸活動(dòng):
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中爭(zhēng)當(dāng)"綠色小衛(wèi)士",形成初步的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣。堅(jiān)持正面教育堅(jiān)持正面教育設(shè)計(jì)意圖:
隨著"環(huán)保小衛(wèi)士"這一主題活動(dòng)的深入,孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境有了一些了解。孩子們說得很好,"我們要保護(hù)地球""不能亂砍亂伐""不能污染小河里的水"……但是亂扔廢紙、亂吐口香糖的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這一情況,我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,相信這樣的教育對(duì)幼兒的.影響是深遠(yuǎn)的。
幼兒園大班美術(shù)教案:我設(shè)計(jì)的扎染手帕目標(biāo):
1.嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿,選擇材料扎染手帕。
2.能大膽操作,并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗(yàn)。
3.通過欣賞進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系,對(duì)扎染產(chǎn)生興趣。
準(zhǔn)備:
1.幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。
2.用不同方法制作的扎染作品若干,相對(duì)應(yīng)的方法圖譜(圖1)。
3.扎染材料:白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲等。
4.師幼共同設(shè)計(jì)的圖稿和據(jù)此扎染的手帕一塊(圖2)。
過程:
1.欣賞用不同方法扎染的手帕,遷移已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解與其對(duì)應(yīng)的扎法。
活動(dòng)反思:
北京申奧成功以后,環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對(duì)幼兒吃口香糖,以及怎樣處理口香糖這一行為,展開了這次環(huán)保教育活動(dòng),幼兒通過親身感受,同伴間展開激烈的討論,最后在對(duì)與錯(cuò),是與非之間找到了答案,認(rèn)識(shí)到了自己的小小行為對(duì)環(huán)境的作用。
幼兒園大班社會(huì)公開課教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。
2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3 樂意參加交通游戲棋活動(dòng),學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則,并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志;教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片),制作教學(xué)課件(PIyI’),交通事故的動(dòng)畫視頻,自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等,“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。
活動(dòng)過程
一、視頻導(dǎo)入,引發(fā)探究欲望
1 播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師:剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)
2 師:為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?
二、播放課件,解讀交通標(biāo)志圖
師:為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1 認(rèn)識(shí)紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師:馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈,你們?cè)谀男┑胤娇匆娺^紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2 認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師:你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?
師:老師也找到了一些標(biāo)志,你們認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?
3 了解交通標(biāo)志的分類。
(1)(出示課件)師:看看這些交通標(biāo)志,它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)
(2)教師小結(jié):警告標(biāo)志是三角形,黃底黑邊,黑色圖案,警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形,白底紅邊,紅斜杠黑色圖案,表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形,藍(lán)底白字和白色圖案,是用于指路的指示牌。
4 判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。
(播放課件,課件內(nèi)容有:紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護(hù)欄;行人走天橋:等等)
(1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說說你的理由。
(2)教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。
三、自制交通標(biāo)志棋
1 師:交通規(guī)則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會(huì)變得有序,才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志,現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。
2 商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境,配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如:圖一是紅燈車停(配對(duì):注意紅綠燈的標(biāo)志),圖二是在馬路上追車奔跑(配對(duì):禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,設(shè)置相應(yīng)的.游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如:圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格),圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”,表示后退2格。)
3 幼兒分組制作游戲棋,
四、棋類游戲活動(dòng):
我是文明小司機(jī)
1 幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則:幼兒4人一組,分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛,第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。
2 教師巡回指導(dǎo)并維持秩序,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并關(guān)注能力弱的幼兒,適時(shí)指導(dǎo)。
3 教師評(píng)價(jià):對(duì)游戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。
幼兒園大班社會(huì)公開課教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解制作面包的主要原料和制作過程。
2、通過模仿表演制作面包、念兒歌,知道面包來之不易。
3、對(duì)面包師傅的勞動(dòng)產(chǎn)生感激的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備各種面包。
2、聯(lián)系附近的面包房,為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程:
一、出示面包,引出主題
1、師:這是什么?你吃過什么面包?
2、師:你知道面包是從哪里來的`?面包師怎么做出來的嗎?
二、參觀面包房,觀察了解面包的制作過程。
1、引導(dǎo)幼兒來到面包房,觀察面包房里的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包師專門擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放)
2、師:面包房里這么多面包是用什么做出來的?制作面包需要哪些工具和材料?誰做出了這么好吃又美觀的面包呢?
3、請(qǐng)面包房里的面包師傅介紹制作面包的原料,并現(xiàn)場(chǎng)示范制作面包,讓幼兒了解制作面包的步驟(和面——做面包——擺放面包——烤面包)
4、互動(dòng)環(huán)節(jié)
請(qǐng)面包師當(dāng)場(chǎng)提問,如:做面包的原料和工具等,讓幼兒來回答,面包師再進(jìn)行補(bǔ)充。也可讓面包師解答幼兒提出的一些問題,滿足孩子的好奇心。
三、表演活動(dòng):我來當(dāng)回面包師
1、師:面包師是怎樣做成面包的?你能模仿做面包的動(dòng)作嗎?
2、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》(見附),邊模仿制作面包的動(dòng)作。在游戲中體驗(yàn)面包師的勞動(dòng)。
四、品嘗面包。
引導(dǎo)幼兒觀察面包出爐,最后讓幼兒自主嘗試購買面包,品嘗面包師傅的勞動(dòng)成果,從而產(chǎn)生對(duì)面包師的崇拜和感激之情。
附:《面包歌》
面盆里,和面團(tuán),
面團(tuán)在一起,和在面盆里。 (做在面盆里和面的動(dòng)作)
面板上,做面包,
面包擺一起,擺在面板上。 (模仿在面板上作面包的動(dòng)作)
托盆上,烤面包,(做拿起托盆狀)
面包進(jìn)烤箱,烤熟了,烤熟了。 (做將托盆放進(jìn)烤箱的動(dòng)作)
面包做好了,真香真香真真香! (表現(xiàn)出非常好吃的樣子)
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)從幼兒身邊最熟悉的面包入手,從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過親身觀看面包師制作面包,了解了制作面包的主要原料和工序,第二環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動(dòng)作,感受面包師的勞動(dòng),從而對(duì)面包師的勞動(dòng)產(chǎn)生感激之情,整節(jié)課層層遞進(jìn),節(jié)節(jié)環(huán)扣,教育目標(biāo)掌握得很好,是一節(jié)成功的課。
幼兒園大班社會(huì)公開課教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)一分鐘的長短。
2.懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件"一分鐘能干什么"。
2.幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。
活動(dòng)過程:
一、交流:一分鐘有多長
師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學(xué)生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會(huì)回答"60秒"。)
師:60秒又有多長呢?
師:我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。
二、體驗(yàn):一分鐘能干什么
1.一分鐘有多長?
(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面,體驗(yàn)一分鐘的長短。
(1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識(shí)鐘,請(qǐng)問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)
(2)如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?
(3)教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈,請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長。
教師小結(jié):秒針走了60秒,也就是一分鐘。
2.一分鐘能做什么?
師:人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料,我們一起來看看吧。
(教師邊播放多媒體課件邊解釋:)
●一分鐘人能跑200米。
師:你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(幼兒園門口到農(nóng)民公園)
●一分鐘人騎自行車能騎700米。
師:你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園到葫蘆島)
●一分鐘跳繩150下
師:猜猜這個(gè)人一分鐘跳繩幾下?
3.我們一分鐘能做些什么?
(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?
(2)教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
(3)秒針開始走時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么。
(4)幼兒操作。
(5)交流匯總,教師記錄結(jié)果。
A.請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。
B.請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報(bào)數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽,說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒的'報(bào)數(shù)。)
C.同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么每組的結(jié)果不一樣?
結(jié)論:雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。
D.我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)
結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。
4.再給你一分鐘
我們用心的再來一次,這次你們可要好好珍惜者一分鐘了!時(shí)間可不等人啊!
四、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情
跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步,一分鐘可以跑200多米呢,他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢?
穿衣服。紅紅小手可能干了,起床只要一分鐘就能穿好衣服,冬天還不容易著涼。
口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題,做得又快又準(zhǔn)確,是班級(jí)里的口算大王,大家都夸他真聰明。
五、討論:只要我們珍惜時(shí)間,就能把事情做得又快又好,那我們?cè)鯓觼碚湎r(shí)間呢?
1.前些日子,我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果怎樣呢?
2.幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。
3.誰花的時(shí)間最長?誰花的時(shí)間最短?
4.為什么大家都做了四件事,但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?
5.做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?
6.小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間,比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?
六、小結(jié)
做事專心,不拖拉,今天的事情今天完成,都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會(huì)回來了,所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間,不要讓它白白地浪費(fèi),讓自己學(xué)習(xí)好、生活好,精彩度過每一分、每一天。
活動(dòng)反思:
為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘,感知一分鐘有60秒的關(guān)系,這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作,體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣,從而體驗(yàn)出一分鐘的長短,幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,做同樣的事情,動(dòng)作慢了,就會(huì)花很長時(shí)間,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng),從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
幼兒園大班社會(huì)公開課教案13
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1.教師與幼兒一起布置“我不怕,我勇敢”專欄,鼓勵(lì)幼兒講述自己勇敢的事例。畫出自己在活動(dòng)中表現(xiàn)勇敢精神的故事,使幼兒彼此受到感染,產(chǎn)生快樂、積極的情緒。
2.收集警察、消防員等大幅圖片,布置“勇敢的人”的墻飾,幫助幼兒樹立心目中的榜樣人物。
【生活活動(dòng)】
1.日常生活中鼓勵(lì)幼兒大膽地參加各種鍛煉活動(dòng),不怕困難,堅(jiān)持到底。
2.教師在各種活動(dòng)中隨時(shí)注重鼓勵(lì)、幫助幼兒面對(duì)困難、克服困難。
3.當(dāng)別人欺負(fù)自己時(shí),能夠嘗試保護(hù)自己。
【家園共育】
1.教師主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通,讓他們配合培養(yǎng)孩子獨(dú)自睡覺的'習(xí)慣,特別是采用多種方法引導(dǎo)孩子,如陪伴一段時(shí)間、講一些勇敢與獨(dú)立的故事幫助孩子渡過難關(guān)等,并一定要注意堅(jiān)持。
2.請(qǐng)家長在家中鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做一些事情,如到黑暗的房間里取物、夜里自己上廁所、自己睡覺、雙休日一家人去戶外游玩或爬山等,有意識(shí)地幫助孩子克服害怕心理、勇敢面對(duì)困難。
3.在家園共育園地中布置有關(guān)“家長要注重鼓勵(lì)、幫助孩子面對(duì)困難、克服困難”的專欄,為家長提供教育方法。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小百科:我,漢語常用字,讀作wǒ,最早見于甲骨文,其甲骨文本義指奴隸社會(huì)里一種用來行刑殺人和肢解牲口的兇器,后由本義衍生出"手持大戉,吶喊示威"等意;但到了戰(zhàn)國時(shí)代,"我"字本義所代表的兇器被后起的更優(yōu)良的兇器淘汰,于是"我"字在漢唐以后便被普遍地作為第一人稱代詞使用,所以《說文解字》解釋為"施身自謂也",此意沿用至今,且字音不變。
幼兒園大班社會(huì)公開課教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道多用化學(xué)洗滌劑的危害和使用神奇"清潔劑"的好處。
2、能了解牛奶、醋、茶葉等食品類"清潔劑"的作用,并能正確使用。
3、通過"小記者"等探索活動(dòng),體驗(yàn)環(huán)保的樂趣,培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.相關(guān)的課件和采訪卡。
2.牛奶、醋、茶葉等食品類實(shí)物;各種被清潔的物品:皮球、臟布、碗、茶杯等。
活動(dòng)過程:
一、回憶生活中的洗滌用品,通過課件知道多用洗滌劑的危害師:今天早上,我的外套不小心弄臟了,用清水洗了好多遍都洗不干凈,可著急了。你們有什么好辦法嗎?你還知道別的洗滌用品嗎?
1.幼兒講解,回憶各種洗滌劑。
2.通過課件,了解多用洗滌劑對(duì)環(huán)境的破壞。
小結(jié):含有大量洗滌劑的水流到一起,匯集到小河里,污染了河水,破壞了環(huán)境,綠色植物越來越少。
二、了解各種"清潔劑"的特別本領(lǐng),探索合適的使用方法
1.講解如何"減少化學(xué)洗滌劑的危害"
2.出示各種"清潔劑"再次認(rèn)識(shí)。
3.運(yùn)用多種形式,探索使用方法:這些東西有怎樣特別的本領(lǐng)呢?你們可以到電腦上查一查,了解一下它們的神奇本領(lǐng);也可以去做小記者采訪一下客人教師,看看他們是怎樣使用這些東西來清洗的;更可以到我們的操作臺(tái)上去動(dòng)手,試一試!
4.借用課件,深入了解食品的清潔功能小結(jié):原來這些用過后的食品還有清洗的'神奇本領(lǐng)呢!更重要的是用它們清潔物品對(duì)環(huán)境沒有污染。
三、體驗(yàn)環(huán)保操作的樂趣,培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣。
1.選擇相應(yīng)物品,操作體驗(yàn)
2.結(jié)合圖片,講解操作結(jié)果
3.探索更多的神奇"清潔劑",培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣師:我們生活中有很多奇妙的東西,它們不但能把難洗的污漬很輕松的去掉,而且還不會(huì)污染環(huán)境。請(qǐng)你回家后,和爸爸媽媽一起試一試,共同保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。
活動(dòng)延伸:
1.在生活中再次嘗試用這些食品來清洗合適的生活用具。
2.探索生活中更多的神奇"清潔劑",了解其清潔功能。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)采用的學(xué)法主要有:
1.多通道參與法:新《綱要》指出:幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流、探索的過程和結(jié)果;顒(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說,集多種感官參與學(xué)習(xí)交往合作的方法和技巧。比如:第一次的探索,應(yīng)用了電腦多媒體、實(shí)際操作,還利用了現(xiàn)場(chǎng)教師資源讓幼兒做小記者采訪。
2.交流討論法:活動(dòng)中讓幼兒交流談?wù),能更好地拓展幼兒思維,解決問題。
3.嘗試法:陶行知說:教中做,做中學(xué),做中求進(jìn)步。在活動(dòng)中,讓幼兒通過操作,思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識(shí)面。本次活動(dòng)通過讓幼兒自己嘗試探索,到后來都能掌握知識(shí),還在體驗(yàn)中獲得樂趣。
縱觀整個(gè)活動(dòng),各環(huán)節(jié)緊密相連,相互滲透,所有環(huán)節(jié)都是圍繞"清潔劑"來進(jìn)行。本次活動(dòng),在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了"整合"的設(shè)計(jì)思想,有效貫徹了《綱要》的理念,真正做到了師生互動(dòng),生生互動(dòng)。我相信,通過這個(gè)活動(dòng),能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受使用環(huán)保清潔劑的樂趣。
小百科:清潔劑,是一種液體狀態(tài)的用來洗滌衣物或清洗用具或清潔家具等東西的清潔產(chǎn)品。它采用多種新型表面活性劑,去污力強(qiáng),漂洗容易 ,對(duì)皮膚無刺激。最宜洗滌廚具,家具,及水果瓜菜。
幼兒園大班社會(huì)公開課教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒懂得與他人一起分享信息,感受交流信息的快樂。
2、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,逐漸形成維護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、能用連貫的語言表述自身的見解,積極與同伴、老師進(jìn)行交流。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:環(huán)保宣傳欄、垃圾分類迷宮圖、各種垃圾小圖片;錄制《地球生病了》磁帶、錄音機(jī);各種廢舊資料:紙盒、一次性杯子、碗、碟子、瓶瓶罐罐等;
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:幼兒與家長拍的照片、本班開展的環(huán);顒(dòng)照片;各種有關(guān)環(huán)保的圖片。
3、心理準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中周邊環(huán)境污染情況非常關(guān)注,經(jīng)常與同伴交流自身在調(diào)查環(huán)境過程中的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)流程:
創(chuàng)設(shè)情境--觀察發(fā)現(xiàn)--分組操作
活動(dòng)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情景,以談話的口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣。
前幾天,我們小朋友已經(jīng)一起討論過環(huán)境和人的關(guān)系,有的小朋友做了調(diào)查表,有的小朋友和爸爸媽媽用照相機(jī)將周圍的環(huán)境記錄下來,我們一起去看看吧!
。ǘ┙處煿膭(lì)幼兒自由結(jié)伴,觀察情景中的各種資料,說說自身的發(fā)現(xiàn)。
1、這是什么地方?這里的環(huán)境怎么樣?你怎么知道的?
2、外出游玩時(shí),你看到什么?心里怎么想的?
3、鼓勵(lì)幼兒大方地向同伴介紹自身的發(fā)現(xiàn)。
。ㄈ┎シ拧兜厍蛏×恕蜂浺舸艓,引導(dǎo)幼兒了解地球正在遭受的種種危害。
1、過渡:原來汽車排放廢氣、破壞綠化、亂扔垃圾等會(huì)使地球生病,讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的?
2、聽錄音:我是一個(gè)生病的地球,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的空氣中有許多細(xì)菌,使空氣受到污染;我的海水、湖水、都變了顏色,不再是藍(lán)藍(lán)的大海,清潔的河流;我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自身的家,唉,我真難過呀!
(四)與幼兒尋找維護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的方法。
1、教師提問:我們有什么方法讓地球的'病好起來呢?
2、師生一起小結(jié):小朋友已經(jīng)想出了許多治病的方法,但是地球還有許多病,還有很多治病的方法大家不知道,請(qǐng)你們回去再看看新聞、報(bào)紙或問問爸爸媽媽,讓大家把地球的病治好,好嗎?
。ㄎ澹┓纸M操作活動(dòng):
1、小陽光棚:引導(dǎo)幼兒按意愿自由選擇操作內(nèi)容:繪畫《環(huán)保宣傳圖》和走《垃圾分類》迷宮圖。
2、活動(dòng)室:與幼兒玩音樂游戲《揀垃圾》,音樂開始,幼兒隨著音樂走圓圈,音樂一停,幼兒聽口令揀相應(yīng)的垃圾。如:請(qǐng)揀起有害垃圾。
。┘覉@配合:
1、在班級(jí)設(shè)置垃圾回收站,鼓勵(lì)家長幼兒利用回收的垃圾進(jìn)行手工制作,變廢為寶。
2、收集與主題有關(guān)的書、圖片、照片、光碟、和其它文字資料,包括提供一些臟、亂、差環(huán)境的圖片。
3、與小朋友收集一切可回收的物品,帶回教室,我們將開展"變廢為寶"的活動(dòng);收集透明的玻璃瓶子(有蓋,好密封),以便于我們觀察垃圾的腐爛。
4、與小朋友討論有關(guān)垃圾的問題或疑問。
活動(dòng)反思:
這次教學(xué)活動(dòng)從幼兒感興趣的角度出發(fā),因?yàn)橛變簩?duì)于“水”一向來都是比較喜歡的,所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣,從而可以集中注意力,積極地參與活動(dòng)。
從平常科學(xué)區(qū)情況的觀察來看,現(xiàn)在孩子接觸實(shí)驗(yàn)探索,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的機(jī)會(huì)越來越少,讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望,所以我選擇了以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來看,我可以肯定幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣,參與也非常積極。
小百科:家園,指家中的庭園。泛指家庭或家鄉(xiāng)。
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