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幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域《和蔬菜做朋友》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域《和蔬菜做朋友》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜，能說(shuō)出他們的名稱。
2.能表述蔬菜的主要外形特征。
3.懂得要多吃蔬菜，逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.胡蘿卜、白蘿卜、青椒、土豆、冬瓜、西紅柿、蘑菇、黃瓜、茄子、苦瓜
2.切好的黃瓜、西紅柿、青椒、胡蘿卜、白蘿卜、苦瓜分別裝在盤子里，盤子邊放牙簽及相應(yīng)的蔬菜小紙貼。
3.冬瓜一個(gè)（扮成冬瓜阿姨）籃子一只
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜、找找、產(chǎn)生活動(dòng)興趣
1.師（抱著用圍巾包裹的冬瓜）：今天我們班上來(lái)了一位客人，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？(幼兒自由回答)他說(shuō)是xx瓜，誰(shuí)還有不同意見(jiàn)？哦，你們都猜錯(cuò)了！它呀，是冬瓜，咱們吃的冬瓜丸子湯就是用它做的。
2.師：冬瓜阿姨想和我們一起做游戲，她還帶了許多的好朋友呢，他們都藏在教室里，請(qǐng)大家去把他們找出來(lái)。但你們要記住，你是在什么地方找到了誰(shuí)？（幼兒尋找蔬菜）
二、認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)、說(shuō)出蔬菜的名稱
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)黃瓜
1.師：誰(shuí)能告訴大家，你在哪里，找到了誰(shuí)？（如我在桌子上找到了黃瓜）
2.師：還有那些小朋友找到的也是黃瓜？舉起黃瓜給大家看看，請(qǐng)你告訴大家，你在哪里找到的黃瓜？
（二）認(rèn)識(shí)茄子
1.師：還有哪個(gè)小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰(shuí)？
2.師：還有那些小朋友找到的也是茄子？舉起茄子給大家看看，請(qǐng)你告訴大家，你在哪里找到的茄子？
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)土豆
1.師：還有哪個(gè)小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰(shuí)？
2.師：還有那些小朋友找到的也是土豆？舉起土豆給大家看看，請(qǐng)你告訴大家，你在哪里找到的土豆？
�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)蘑菇
1.師：還有哪個(gè)小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰(shuí)？
2.師：還有那些小朋友找到的也是蘑菇？舉起蘑菇給大家看看，請(qǐng)你告訴大家，你在哪里找到的蘑菇？
�。ㄎ澹┱J(rèn)識(shí)胡蘿卜
1.師：還有哪個(gè)小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰(shuí)？
2.師：還有那些小朋友找到的也是胡蘿卜？舉起胡蘿卜給大家看看，請(qǐng)你告訴大家，你在哪里找到的胡蘿卜？
�。┱J(rèn)識(shí)西紅柿
1.師：還有哪個(gè)小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰(shuí)？
2.師：還有那些小朋友找到的也是西紅柿？舉起西紅柿給大家看看，請(qǐng)你告訴大家，你在哪里找到的西紅柿？
（七）認(rèn)識(shí)苦瓜
1.師：還有哪個(gè)小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰(shuí)？
2.師：還有那些小朋友找到的也是苦瓜？舉起苦瓜給大家看看，請(qǐng)你告訴大家，你在哪里找到的苦瓜？
�。ò耍┱J(rèn)識(shí)白蘿卜
1.師：還有哪個(gè)小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰(shuí)？
2.師：還有那些小朋友找到的也是白蘿卜？舉起白蘿卜給大家看看，請(qǐng)你告訴大家，你在哪里找到的白蘿卜？
三、看看、說(shuō)說(shuō)、了解蔬菜的外形特征
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)黃瓜的外形特征
1.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你手里拿的蔬菜是什么形狀、什么顏色的？（如黃瓜是長(zhǎng)長(zhǎng)的，是綠色的）
2.師：請(qǐng)你摸一摸，黃瓜身上有什么？
（用同樣的方法讓幼兒說(shuō)出其他蔬菜的外形特征）
�。ǘ┙處熜〗Y(jié)
你們把做游戲的蔬菜朋友都找出來(lái)了，它們是黃瓜、蘿卜、西紅柿、茄子、蘑菇、青椒、苦瓜，這些朋友有一個(gè)共同的名字你們知道叫什么嗎？（幼兒自由回答）他們共同的名呀！叫“蔬菜”和老師一起說(shuō)“蔬菜”。它們有的是彎彎的，有的是圓圓的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的是紅色的，有的是綠色的，有的是紫色的。
師：現(xiàn)在蔬菜朋友有點(diǎn)累了，請(qǐng)你們把他們送到籃子里，讓他們休息休息。（出示籃子，幼兒將蔬菜放到籃子里。）
1.現(xiàn)在籃子里裝滿了什么呀？（幼兒回答蔬菜）
2.幾籃蔬菜呢？（幼兒練習(xí)說(shuō)一籃蔬菜）
四、嘗嘗、評(píng)評(píng)，萌發(fā)品嘗蔬菜的愿望
1.師：你們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜，真不錯(cuò)！這些蔬菜不僅好看、還好吃呢�，F(xiàn)在我們就來(lái)嘗一嘗。用牙簽把蔬菜送到嘴里，你吃到了什么蔬菜，就取什么貼紙貼在手上。
2.師：你都吃了哪些蔬菜（幼兒自由回答）
3.師：它們是什么味道的？
教師小結(jié)：蔬菜呀有很多種味道、有酸甜的、苦苦的、有清香的、還有辣辣的，但是不管是什么蔬菜對(duì)我們小朋友的身體都是非常有好處的，能讓我們長(zhǎng)的高高的，身體很強(qiáng)壯。所以呀！多吃蔬菜身體棒！
師：現(xiàn)在我們把蔬菜送到廚房，請(qǐng)廚房的阿姨給我們做又好吃、又有營(yíng)養(yǎng)的午餐。
活動(dòng)延伸：
午餐時(shí)觀察幼兒的進(jìn)餐情況，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)愿意吃蔬菜的幼兒。
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