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幼兒園教案大全大班社會(huì)活動(dòng)：愛(ài)心女孩
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園教案大全大班社會(huì)活動(dòng)：愛(ài)心女孩，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖
愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)心是人生中最寶貴的財(cái)富，從小培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，才能讓孩子成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。于是，我結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)和社會(huì)認(rèn)知發(fā)展需求，以繪本《玩具女孩》為素材，設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)《愛(ài)心女孩》�；顒�(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透了愛(ài)心教育，我試圖通過(guò)故事中的愛(ài)心女孩、短片中的愛(ài)心兒童，在潛移默化中觸動(dòng)孩子那根柔弱而敏感的情弦，并將幼兒的情感融入活動(dòng)，讓他們?cè)趷?ài)心的牽引下，通過(guò)自己的看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、做做，明白心中要有愛(ài)，并將愛(ài)傳遞給更多的人，自己才會(huì)獲得更多的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、明白把愛(ài)傳遞給更多的人，自己才會(huì)獲得更多的快樂(lè)。
2、能大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解，能主動(dòng)大方地與他人交往，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言和動(dòng)作。
3、樹(shù)立心中有愛(ài)，心中有他人并助人為樂(lè)的美好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能通過(guò)畫(huà)面猜測(cè)繪本中人物的內(nèi)心感受，并大膽表述自己的見(jiàn)解。
難點(diǎn)：幫助幼兒樹(shù)立心中有愛(ài)，并助人為樂(lè)的美好情感。培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感和良好的社會(huì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT《愛(ài)心女孩》；
2、自制短片《愛(ài)滿人間》
3、音樂(lè)CD《愛(ài)如小孩》。
4、玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
提問(wèn)：小朋友們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具？假如，有一天你握起小手，再一打開(kāi)，就會(huì)從手心里變出一樣玩具來(lái)，告訴我你會(huì)有什么心情？
二、共同閱讀故事，感受“愛(ài)心”
�。�1）認(rèn)識(shí)神奇女孩埃米莉（閱讀故事畫(huà)面1—4）
提問(wèn)：埃米莉是個(gè)怎樣的女孩？她哪里與眾不同呢？你有這樣的本領(lǐng)嗎？
你們覺(jué)得能變出很多玩具的埃米莉會(huì)開(kāi)心嗎？為什么？
�。�2）埃米莉是個(gè)“玩具女孩”（閱讀故事畫(huà)面5—9）
埃米莉的生日宴會(huì)上，爸爸媽媽把玩具送給了所有被邀請(qǐng)的人。從此，大家叫埃米莉“玩具女孩”。
提問(wèn)：這時(shí)候的埃米莉開(kāi)心嗎？為什么？
生日的第二天，她決定去幫助更多的人。
提問(wèn)：她會(huì)幫助誰(shuí)？又怎么幫呢？
她去醫(yī)院看望小朋友，她去了老人院和老人們一起游戲，寒冷的冬夜，村子里的人們?nèi)紵桌蛄粝碌耐婢撸蛷d變得溫暖！
�。�3）體驗(yàn)分享玩具的快樂(lè)
提問(wèn)：埃米莉把她的玩具和我們一起分享，你們玩得快樂(lè)嗎？
小結(jié)：是的，把玩具與別人分享的同時(shí)，自己也獲得了更多的快樂(lè)。
（4）埃米莉是個(gè)“愛(ài)心女孩”（閱讀故事畫(huà)面10—14）
可是，意外發(fā)生了！埃米莉爸爸出門(mén)打魚(yú)卻一直沒(méi)有回來(lái)。大風(fēng)大浪卻讓最勇敢的人也退回來(lái)了。
提問(wèn)：爸爸出海沒(méi)回來(lái)，艾米莉的心情會(huì)怎么樣？她該怎么做？你們有好辦法嗎？
艾米莉用變出的成堆的玩具便組成了木筏，載著埃米莉向大海深處駛?cè)ァＷ詈笳业搅税职�。艾米莉真是個(gè)勇敢的孩子！
第二天，艾米莉的神奇本領(lǐng)消失了，大家又叫埃米莉“愛(ài)心女孩”。
提問(wèn)：艾米莉的神奇本領(lǐng)消失了，她難過(guò)嗎？為什么？
小結(jié)：現(xiàn)在埃米莉的神奇本領(lǐng)沒(méi)有了，她成了一個(gè)普通的女孩，但是她仍然是那么有愛(ài)心，愛(ài)父母，愛(ài)朋友，愛(ài)生活，愛(ài)動(dòng)物，她還是很快樂(lè)。因?yàn)槠孥E消失了，但愛(ài)依然存在！雖然我們沒(méi)有神奇的本領(lǐng)，只要有心中有愛(ài)，也可以幫助別人。你想幫助哪些人呢？
三、觀看短片《愛(ài)滿人間》，理解“愛(ài)心”
教師：你們都是愛(ài)心女孩，愛(ài)心小子。知道嗎？也有群愛(ài)心孩子就是這樣用愛(ài)心幫助了許多人，用愛(ài)心帶給大家快樂(lè)，我們一起來(lái)看看。
四、體驗(yàn)活動(dòng)，愛(ài)心傳遞
教師：寶貝們，你們感動(dòng)嗎？他們把愛(ài)傳遞給你們。你們把愛(ài)再傳遞給自己的家人、朋友……幫助一切需要幫助的人，讓我們的世界充滿愛(ài)！
活動(dòng)總結(jié)
情境教育理論主張教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以情為紐帶，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。我在這個(gè)活動(dòng)中，以音樂(lè)作為觸動(dòng)孩子心靈的琴弦，用音樂(lè)帶動(dòng)孩子的情緒，尤其在閱讀重點(diǎn)的二三階段，我利用不同旋律的音樂(lè)契合故事內(nèi)容，以營(yíng)造出相應(yīng)的情感氛圍，讓孩子在樂(lè)聲凝練出的情境中真心感受埃米莉的愛(ài)心。
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