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    幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《一葉扁舟》含反思

    時間:2024-04-05 08:24:59 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《一葉扁舟》含反思

      作為一名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《一葉扁舟》含反思,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《一葉扁舟》含反思

      活動目標(biāo):

      1.進一步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象,并尋找物體浮起來的原因。

      2.能在操作活動中大膽提出猜想,并學(xué)習(xí)實驗驗證。

      3.愿意積極表達自己的發(fā)現(xiàn),體驗實驗活動的樂趣。

      4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

      5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:對沉浮現(xiàn)象有一定的感知,有初步實驗的經(jīng)驗。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:樹葉、樹果、樹枝、花瓣等若干,八只做實驗用的臉盆(半盆水),記錄紙人手一份。

      活動過程:

      一、問題情境,激發(fā)幼兒興趣

      1.師:秋天即將過去,冬天就要來臨。樹林里的小螞蟻要到河對面運糧食準(zhǔn)備過冬。請你幫小螞蟻想想看,有什么辦法可以讓小螞蟻既簡單又安全地過河呢?

      2.師:如果你是小螞蟻,在樹林里你會找什么東西來辦忙?

      3.但是螞蟻選澤坐船,哪些東西可以當(dāng)小船的材料呢?

      二、預(yù)測猜想,第一次操作

      1.師:剛才小朋友幫小螞蟻想了很多可以當(dāng)小船的材料。我們來看看小螞蟻自己在樹林中找到了哪些材料?

      2.師:對小螞蟻來說,選擇合適的材料做小船是非常重要的,這關(guān)系到它的生命安全。那我們再來幫幫小螞蟻吧,看看哪些東西是適合做小船的,哪些是不適合的,為什么?

      3.師:剛才小朋友說的還只是你們的猜測,那么有什么辦法證明猜測是否正確呢?

      4.驗證操作。師:我們知道實驗是科學(xué)家做的。既然我們今天做了小小科學(xué)家,就要像科學(xué)家那樣規(guī)范操作。先請你們仔細看看需要驗證的材料,并把它畫在你的記錄紙上,像科學(xué)家那樣預(yù)測一下它們在水中的情況,做好第一次的記錄。然后就可以開始實驗了,做一樣實驗記錄一樣。每一樣物品做完后要放回籮筐中。最后我們還要一起來說說我們的實驗結(jié)果和我們預(yù)先的猜測是否一樣。實驗時注意輕輕地放材料,盡量不要把水弄到桌子上,如果有水出來了,要及時用抹布擦干。

      5.交流第一次實驗結(jié)果。師:請大家收好所有的實驗材料,一起來看一下我們的實驗結(jié)果。根據(jù)你的試驗,你覺得什麼做小船最合適,為什么?環(huán)節(jié)分析:此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒講述自己的實驗結(jié)果,體驗實驗過程的快樂。

      6.小結(jié):今天我們像科學(xué)家那樣用實驗的方法幫助小螞蟻找到了合適的做小船的物品,小螞蟻一定會非常感謝大家的。

      三、進一步嘗試實驗,感知物體的浮力

      1.師:既然我們的小科學(xué)家這么厲害,我還想問一個問題。

      2.師:為什么葉子在水里會浮起來呢?

      3.再次實驗,初步感知浮力。師:接下來我還要請大家來做一個實驗,請你將樹葉輕輕地放在水面上,然后用你的食指輕輕地點在中間,慢慢地向下壓,你的手有什么感覺?壓到水底的時候再放開,樹葉怎樣了?等下請你們來說一說。

      4.交流實驗結(jié)果。請個別幼兒描述表達實驗過程中的感受,初步感知水的浮力。

      5.小結(jié):(手指演示)原來樹葉在水中飄著的時候,如果你用手往下按,水里也有一種力在推著你,讓你覺得有些重,等到你把手放開的時候,水的力就一下子把樹葉又推到了水面,這種力就叫浮力,原來水是有浮力的。

      四、延伸活動,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣

      師:生活中還有很多東西會浮在水上,大家可以再去找一找、做一做實驗,看看不同的東西在水中的浮力是不是一樣的。我們聰明的人類利用水的浮力發(fā)明了很多方便我們生活的東西,我們下一次再來研究研究吧!

      活動反思

      增強幼兒對科學(xué)的探索興趣。活動中教師通過兩個問題情景的創(chuàng)設(shè),把模式貫穿其中。通過孩子的猜想,驗證,發(fā)現(xiàn)浮力的秘密,培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,懂得只有通過實驗才能找到正確的答案。

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