幼兒園章魚(yú)教案[優(yōu)選]

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園章魚(yú)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園章魚(yú)教案1

　　繪畫(huà)意圖：

　　章魚(yú)也叫八爪魚(yú)。親愛(ài)的小朋友們今天美術(shù)課我們一起來(lái)學(xué)畫(huà)章魚(yú)簡(jiǎn)筆畫(huà)吧�，F(xiàn)在我們拿出紙和筆。畫(huà)法很簡(jiǎn)單，小朋友要細(xì)心學(xué)，仔細(xì)畫(huà)。

　　繪畫(huà)目的：

　　發(fā)展幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的探索和操作能力。

　　繪畫(huà)動(dòng)物簡(jiǎn)介：

　　章魚(yú)

　　全世界章魚(yú)的種類(lèi)約有650種，它們的大小相差極大。章魚(yú)為溫帶性軟體動(dòng)物，生活在水下，適應(yīng)水溫不能低于7℃，海水比重1.021最為適宜，低鹽度的環(huán)境會(huì)死亡。

　　繪畫(huà)年齡：

　　托班幼兒。

　　繪畫(huà)步驟圖：

　　1、先畫(huà)出章魚(yú)像吸盤(pán)一樣的`嘴巴。如上圖

　　2、畫(huà)出章魚(yú)圓圓的腦袋。如上圖

　　3、畫(huà)出章魚(yú)的爪子。如上圖

　　4、最后畫(huà)出章魚(yú)爪子上的小吸盤(pán)、眼睛和嘴巴。如上圖

　　簡(jiǎn)單的章魚(yú)簡(jiǎn)筆畫(huà)就完成了。

　　小朋友是不是非常簡(jiǎn)單！

　　你們學(xué)會(huì)了嗎？

　　分組繪畫(huà)：

　　教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)能力差的幼兒，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒。

　　評(píng)價(jià)展示：

　　展示作品，幼兒互評(píng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　將作品貼在教師展示區(qū)墻面。

　　溫馨提示：

　　美術(shù)教育要為兒童的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造開(kāi)放、自由、寬松、民主的時(shí)空條件。

幼兒園章魚(yú)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　1、讓孩子們了解魷魚(yú)和章魚(yú)的特征及習(xí)性。

　　2、用撕貼的方式裝飾出章魚(yú)并學(xué)會(huì)運(yùn)用墨汁作畫(huà)。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錫紙(鐵砧)，黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹魷魚(yú)。

　　-我戴著三角形的帽子。

　　-我在大海里生活，我有十條腿，我是誰(shuí)呢?

　　二、展開(kāi)

　　1、談?wù)勽滛~(yú)和章魚(yú)。

　　-你見(jiàn)過(guò)魷魚(yú)和章魚(yú)嗎?

　　-你在哪兒見(jiàn)過(guò)的魷魚(yú)和章魚(yú)?

　　-見(jiàn)過(guò)魷魚(yú)和章魚(yú)后你有什么感想?

　　2、談?wù)勽滛~(yú)和章魚(yú)的特征以及它們的習(xí)性。

　　-魷魚(yú)和章魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi)還是貝類(lèi)呢?

　　(魷魚(yú)和章魚(yú)很容易被誤認(rèn)為是魚(yú)類(lèi)動(dòng)物，但是它們屬于軟體貝類(lèi)動(dòng)物。由于魷魚(yú)和章魚(yú)沒(méi)有骨頭，也沒(méi)有刺所以吃起來(lái)很方便。)

　　-魷魚(yú)和章魚(yú)長(zhǎng)什么樣子?

　　(章魚(yú)和魷魚(yú)全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長(zhǎng)在腿的中間。)

　　-魷魚(yú)喜歡什么?

　　(魷魚(yú)喜歡明亮的燈光，它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚(yú)的時(shí)候只要把水里照亮，魷魚(yú)就會(huì)向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到魷魚(yú)了。)

　　-為什么魷魚(yú)會(huì)吐墨汁呢?

　　(因?yàn)楫?dāng)它們面臨敵人的時(shí)候，它們會(huì)通過(guò)吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)

　　3、研究制作出章魚(yú)。

　　-如果要制作出章魚(yú)需要什么材料呢?

　　-利用錫紙?jiān)鯓硬拍苎b飾出章魚(yú)來(lái)呢?

　　4、利用活動(dòng)紙中的錫紙制作章魚(yú)。

　�、侔褕�(bào)紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚(yú)的身上。

　�、谡澈谜卖~(yú)的身體之后，給章魚(yú)粘上細(xì)細(xì)地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚(yú)的輪廓。

　　③稀釋好黑色的顏料涂在章魚(yú)的.嘴前。

　�、馨涯�汁吹開(kāi)表現(xiàn)出章魚(yú)吐墨汁的樣子。

　�、莸葓D畫(huà)晾干后保管起來(lái)。

　　三、結(jié)尾

　　1、讓孩子們把畫(huà)好的章魚(yú)介紹給朋友們看。

　　2、總結(jié)活動(dòng)

　　活動(dòng)反思

　　因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫(huà)手法，我覺(jué)得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動(dòng)中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫(huà)添畫(huà)成一條美麗又可愛(ài)的章魚(yú)這一既感到比較陌生、新奇的繪畫(huà)手法以及作畫(huà)活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫(huà)等不同的操作材料時(shí)，都大開(kāi)眼界，個(gè)個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對(duì)作品畫(huà)面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫(huà)的過(guò)程中，完全只顧享受印畫(huà)的快樂(lè)，畫(huà)面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有責(zé)令孩子重新畫(huà)過(guò)，而是及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，配上自己的肢體語(yǔ)言提醒幼兒動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話、一個(gè)動(dòng)作，既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左、右伸展、重疊地印畫(huà)的方法，使畫(huà)面布局變得飽滿了。

幼兒園章魚(yú)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子們了解魷魚(yú)和章魚(yú)的特征及習(xí)性。

　　2、用撕貼的方式裝飾出章魚(yú)并學(xué)會(huì)運(yùn)用墨汁作畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錫紙（鐵砧），黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　[導(dǎo)入]

　　1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹魷魚(yú)。

　　-我戴著三角形的帽子。

　　-我在大海里生活，我有十條腿，我是誰(shuí)呢？

　　[展開(kāi)]

　　1、談?wù)勽滛~(yú)和章魚(yú)。

　　-你見(jiàn)過(guò)魷魚(yú)和章魚(yú)嗎？

　　-你在哪兒見(jiàn)過(guò)的魷魚(yú)和章魚(yú)？

　　-見(jiàn)過(guò)魷魚(yú)和章魚(yú)后你有什么感想？

　　2、談?wù)勽滛~(yú)和章魚(yú)的特征以及它們的習(xí)性。

　　-魷魚(yú)和章魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi)還是貝類(lèi)呢？

　　(魷魚(yú)和章魚(yú)很容易被誤認(rèn)為是魚(yú)類(lèi)動(dòng)物，但是它們屬于軟體貝類(lèi)動(dòng)物。由于魷魚(yú)和章魚(yú)沒(méi)有骨頭，也沒(méi)有刺所以吃起來(lái)很方便。)

　　-魷魚(yú)和章魚(yú)長(zhǎng)什么樣子？

　　(章魚(yú)和魷魚(yú)全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長(zhǎng)在腿的中間。)

　　-魷魚(yú)喜歡什么？

　　(魷魚(yú)喜歡明亮的燈光，它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚(yú)的時(shí)候只要把水里照亮，魷魚(yú)就會(huì)向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到魷魚(yú)了。）

　　-為什么魷魚(yú)會(huì)吐墨汁呢？

　　(因?yàn)楫?dāng)它們面臨敵人的時(shí)候，它們會(huì)通過(guò)吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)

　　3、研究制作出章魚(yú)。

　　-如果要制作出章魚(yú)需要什么材料呢？

　　-利用錫紙?jiān)鯓硬拍苎b飾出章魚(yú)來(lái)呢？

　　4、利用活動(dòng)紙中的錫紙制作章魚(yú)。

　　①把報(bào)紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的`方法粘在章魚(yú)的身上。

　�、谡澈谜卖~(yú)的身體之后，給章魚(yú)粘上細(xì)細(xì)地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚(yú)的輪廓。

　�、巯♂尯煤谏�的顏料涂在章魚(yú)的嘴前。

　�、馨涯�汁吹開(kāi)表現(xiàn)出章魚(yú)吐墨汁的樣子。

　　⑤等圖畫(huà)晾干后保管起來(lái)。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把畫(huà)好的章魚(yú)介紹給朋友們看。

　　2、總結(jié)活動(dòng)[活動(dòng)圖片]

幼兒園章魚(yú)教案4

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用擰、撥等動(dòng)作扭轉(zhuǎn)皮筋，觀察“章魚(yú)”旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，感知皮筋的彈性形變。

　　2、嘗試用動(dòng)作或語(yǔ)言表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

　　3、愿意用自己的方式擺弄章魚(yú)玩具，探索不同玩法。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的.成就感。

　　準(zhǔn)備：

　　將塑料瓶的瓶底剪開(kāi)，用即時(shí)貼裝飾成章魚(yú)的造型。短棒綁上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一頭綁一支廢舊水彩筆（可用長(zhǎng)棒替代）。

　　玩法說(shuō)明：

　　幼兒一手扶住瓶身，一手?jǐn)Q水彩筆。擰若干圈后，將瓶身拎起，松開(kāi)扶住瓶身的手，“章魚(yú)”就旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、剛開(kāi)始投放該材料時(shí)，可放在區(qū)域中顯眼的地方，吸引幼兒主動(dòng)探索新材料。

　　2、若觀察到有幼兒成功地讓“章魚(yú)”旋轉(zhuǎn)起來(lái)了，可用語(yǔ)言引導(dǎo)其他幼兒觀察其玩法。

　　3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注“章魚(yú)”旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，用手指、身體等表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

　　4、在幼兒反復(fù)操作的基礎(chǔ)上，用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒關(guān)注皮筋扭轉(zhuǎn)的圈數(shù)與“章魚(yú)”旋轉(zhuǎn)速度、時(shí)長(zhǎng)之間的關(guān)系。如：“怎樣讓章魚(yú)轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)？”“怎樣讓章魚(yú)轉(zhuǎn)得久一些？”

　　延伸活動(dòng)：

　　將塑料瓶裝飾成飛機(jī)、飛碟等不同造型，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。

幼兒園章魚(yú)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)真傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容，了解章魚(yú)的特征。

　　2、能仔細(xì)觀察和完整、連貫地表達(dá)，感受故事的有趣。

　　3、懂得與同伴相處時(shí)要有禮貌，知錯(cuò)就改。

　　4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)章魚(yú)的生活習(xí)性有所了解。

　　2、材料準(zhǔn)備：章魚(yú)圖片，幼兒用書(shū)第24頁(yè)《亂撓癢癢的章魚(yú)》

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽地用連貫的語(yǔ)言表達(dá)想法。

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用邊看圖邊講述的方法引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示章魚(yú)圖片，導(dǎo)入教學(xué)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了以為生活在海洋里的朋友，你們看看它是誰(shuí)？它有幾只觸手？它會(huì)用

　　這八只觸手做些什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于這只章魚(yú)的'故事就知道了。

　　2、結(jié)合圖片，教師以邊講述邊提問(wèn)的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內(nèi)（從開(kāi)始到“又去撓

　　那些扭來(lái)扭去咯咯笑的小魚(yú)了”）。

　　提問(wèn)：在海洋世界里都住著哪些小動(dòng)物？

　　提問(wèn)：這只愛(ài)撓癢癢的章魚(yú)去撓了誰(shuí)？他們喜歡嗎？你從哪里看出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中的角

　　色的表情動(dòng)作，大膽講述）

　　3、教師結(jié)合圖片完整地講述故事的后半段。

　　提問(wèn)：章魚(yú)又去撓誰(shuí)的癢癢？這時(shí)候發(fā)生了什么事情？章魚(yú)決定怎么做？

　　提問(wèn)：當(dāng)章魚(yú)在水中追趕珍珠時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（游的速度快。）

　　提問(wèn)：當(dāng)章魚(yú)追著珍珠沉到海底時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（潛水）

　　提問(wèn)：當(dāng)珍珠掉進(jìn)石縫里章魚(yú)也跟著擠了進(jìn)去時(shí)，章魚(yú)發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（噴出濃濃的墨汁）

　　4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進(jìn)一步理解故事主題。

　　提問(wèn)：章魚(yú)以后還會(huì)不會(huì)去亂撓癢癢呢？為什么？

　　提問(wèn)：你們喜歡這只章魚(yú)嗎？為什么？

　　小結(jié)：要像章魚(yú)一樣知錯(cuò)就改，與同伴禮貌相處。

　　5、幼兒邊看幼兒用書(shū)第24頁(yè)邊再次完整欣賞故事。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)主要是讓孩子們通過(guò)活動(dòng)了解章魚(yú)的生活習(xí)性，能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，能夠運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作相結(jié)合生動(dòng)地表現(xiàn)章魚(yú)去撓小魚(yú)的癢癢、以及章魚(yú)在追回珍珠的圖中發(fā)生的事情�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)：出示章魚(yú)圖片，導(dǎo)入教學(xué)—結(jié)合圖片，講述故事內(nèi)容—完整講述故事，進(jìn)一步理解主題思想。在第一環(huán)節(jié)中，由于孩子在平時(shí)生活中已經(jīng)積累了對(duì)章魚(yú)的認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，因此第一環(huán)節(jié)開(kāi)展的很順利，孩子們能夠說(shuō)出章魚(yú)的特征和生活習(xí)性。在第二環(huán)節(jié)：教師結(jié)合圖片分段講述故事中，孩子們能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，老師通過(guò)“設(shè)疑”一步一步地引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容。在完整地欣賞故事內(nèi)容時(shí)，孩子們始終都沉靜在這個(gè)有趣故事的情境中。并且懂得與朋友相處時(shí)，應(yīng)當(dāng)有禮貌，而且做錯(cuò)事情時(shí)，能知錯(cuò)就改，實(shí)現(xiàn)了情感的升華。整節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，都以有趣的情節(jié)始終貫穿著整個(gè)活動(dòng)。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，動(dòng)作、想象等方面都得到了很大的提高。在完整欣賞故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，孩子們都有表演的欲望，由于時(shí)間的限制，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。因此，我考慮在下個(gè)課時(shí)讓孩子分角色表演故事，更深入地感受故事的主題思想。

幼兒園章魚(yú)教案6

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　疊起來(lái)的章魚(yú)

　　二、適宜對(duì)象

　　小、中班幼兒（3——5）歲

　　三、價(jià)值指向：

　　1、探究物體往高處穩(wěn)穩(wěn)地疊加方法。

　　2、幼兒大膽操作，不斷嘗試，體驗(yàn)自主探索，自主學(xué)習(xí)獲得成功的快樂(lè)。

　　3、在游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

　　四、材料設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬┌鸭埿緦�(duì)半切開(kāi)，從下往上2·5厘米豎向均勻地畫(huà)出八根線。

　�。ǘ�）沿著線用剪刀小心地剪開(kāi)。

　�。ㄈ�）在畫(huà)紙上用黑筆畫(huà)出眼睛，剪下來(lái)。

　　（四）把吸管剪成小段，貼在章魚(yú)的臉上。

　�。ㄎ澹┩可项伾�，內(nèi)側(cè)也同樣涂上顏色。

　�。�六）等顏料干了以后，給章魚(yú)安上眼睛，完成。

　　五、玩法提示：

　�。ㄒ唬┨峁┱卖~(yú)，讓幼兒往高處疊加，看誰(shuí)疊的又高又穩(wěn)。

　　（二）提供章魚(yú)，讓幼兒往高處疊加，并說(shuō)出自己疊加了幾個(gè)。

　　六、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　活動(dòng)中讓孩子們?nèi)ゲ僮鲊L試探索，根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和能力的`差異，逐步增加難度（讓幼兒探索疊加的方法——讓幼兒探索如何疊得又高又穩(wěn)——讓幼兒說(shuō)出自己疊加的個(gè)數(shù)），讓幼兒操作游戲。

　　在孩子們操作游戲時(shí)，教師只要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，就會(huì)達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，使孩子在輕松愉快的游戲活動(dòng)中，提高各種能力。

幼兒園章魚(yú)教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫(huà)表現(xiàn)章魚(yú)的形象。

　　2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)水墨畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、紅色顏料盆

　　2、黑色墨汁

　　3、有背景的長(zhǎng)卷畫(huà)紙、范畫(huà)、示范用背景紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　一、導(dǎo)入引出主題

　　小朋友們，你們會(huì)唱小手爬嗎？那我們一起來(lái)唱一唱吧。

　　小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了

　　二、演示拓印的過(guò)程

　　小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了顏料盤(pán)里，和顏料寶寶親一親，每個(gè)地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個(gè)長(zhǎng)圓形的手印。真有趣，再來(lái)印一個(gè)，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回?fù)Q個(gè)方向印，再換個(gè)地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子。

　　三、幼兒拓印

　　1、師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？（注意哦，印的時(shí)候要用力一點(diǎn)，每個(gè)地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個(gè)深深的手�。�

　　2、幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

　　四、示范畫(huà)刺猬

　　1、想象：這些手印像什么？

　　2、示范：看看老師將它變成什么？

　　添上黑黑的.眼睛、畫(huà)上嘴巴，再添上一條一條的腕。

　　看看是誰(shuí)？對(duì)，是小章魚(yú)來(lái)啦，章魚(yú)在水里游啊游，真開(kāi)心！

　　3、了解添畫(huà)步驟：誰(shuí)還記得小章魚(yú)是怎樣變出來(lái)的？先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？

　　4、等會(huì)也請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)的時(shí)候想想，你的章魚(yú)在哪里，在干什么。

　　五、幼兒創(chuàng)作

　　六、欣賞評(píng)價(jià)

　　展示作品：哇這么多的小章魚(yú)都來(lái)游泳啦，這只小刺猬在干嗎？看，還有的小章魚(yú)臉對(duì)臉在說(shuō)悄悄話，他們肯定是一對(duì)好朋友哦！

　　多可愛(ài)的小章魚(yú)啊，你們喜歡它們嗎？他們也很喜歡你們，你等會(huì)我們跟他們一起去做游戲吧！

　　活動(dòng)反思：

　　因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫(huà)手法，我覺(jué)得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動(dòng)中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫(huà)添畫(huà)成一條美麗又可愛(ài)的章魚(yú)這一既感到比較陌生、新奇的繪畫(huà)手法以及作畫(huà)活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫(huà)等不同的操作材料時(shí)，都大開(kāi)眼界，個(gè)個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。

　　在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對(duì)作品畫(huà)面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫(huà)的過(guò)程中，完全只顧享受印畫(huà)的快樂(lè)，畫(huà)面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有責(zé)令孩子重新畫(huà)過(guò)，而是及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，配上自己的肢體語(yǔ)言提醒幼兒動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話、一個(gè)動(dòng)作，既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左、右伸展、重疊地印畫(huà)的方法，使畫(huà)面布局變得飽滿了。

幼兒園章魚(yú)教案8

　　目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用擰、撥等動(dòng)作扭轉(zhuǎn)皮筋，觀察章魚(yú)旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，感知皮筋的彈性形變。

　　2.嘗試用動(dòng)作或語(yǔ)言表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

　　3.愿意用自己的方式擺弄章魚(yú)玩具，探索不同玩法。

　　準(zhǔn)備：

　　將塑料瓶的瓶底剪開(kāi)，用即時(shí)貼裝飾成章魚(yú)的造型。短棒綁上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一頭綁一支廢舊水彩筆(可用長(zhǎng)棒替代)。

　　玩法說(shuō)明：

　　幼兒一手扶住瓶身，一手?jǐn)Q水彩筆。擰若干圈后，將瓶身拎起，松開(kāi)扶住瓶身的手，章魚(yú)就旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.剛開(kāi)始投放該材料時(shí)，可放在區(qū)域中顯眼的地方，吸引幼兒主動(dòng)探索新材料。

　　2.若觀察到有幼兒成功地讓章魚(yú)旋轉(zhuǎn)起來(lái)了，可用語(yǔ)言引導(dǎo)其他幼兒觀察其玩法。

　　3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注章魚(yú)旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，用手指、身體等表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

　　4.在幼兒反復(fù)操作的`基礎(chǔ)上，用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒關(guān)注皮筋扭轉(zhuǎn)的圈數(shù)與章魚(yú)旋轉(zhuǎn)速度、時(shí)長(zhǎng)之間的關(guān)系。

　　延伸活動(dòng)：

　　將塑料瓶裝飾成飛機(jī)、飛碟等不同造型，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。

幼兒園章魚(yú)教案9

　　制作目的：

　　學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律。

　　根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象。

　　引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　制作對(duì)象：

　　章魚(yú)

　　制作準(zhǔn)備：

　　藍(lán)色的彩紙、深藍(lán)色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒。

　　制作過(guò)程：

　　1、將紙杯整理干凈，然后，將準(zhǔn)備好的藍(lán)色紙從紙杯的最下部粘合到杯壁上；

　　2、用剪刀將藍(lán)色的彩紙，剪成條狀，并且，將這些長(zhǎng)條向外側(cè)翻轉(zhuǎn)；

　　3、用剪刀將深藍(lán)色的紙片，剪出圓形的小紙片；

　　4、將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上；

　　5、再畫(huà)一對(duì)章魚(yú)的眼睛吧；

　　6、將眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章魚(yú)就完成了。

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