登鸛雀樓幼兒園教案

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的登鸛雀樓幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

登鸛雀樓幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解古詩的大意，知道個(gè)別詞的意思。

　　2、學(xué)習(xí)吟唱古詩，感受古詩的韻律美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、Flash

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)吟唱古詩。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步理解古詩的大意，知道個(gè)別詞的意思。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示鸛雀樓的圖片

　　師：小朋友們，你們在圖片上看到了什么？

　　師：噢，看到了一座塔樓。其實(shí)，這座塔樓有一個(gè)很好聽的名字叫鸛雀樓。很久以前，有一位叫王之渙的詩人，他登上了這座鸛雀樓，看到了很美麗的景色，于是就寫下了這首古詩《登鸛雀樓》。

　　2、欣賞古詩

　　師：詩人到底看到了什么樣的景色才可以寫下這么美的古詩呢？我們一起來聽一聽這首古詩吧！

　　二、理解古詩大意

　　1、出示落日?qǐng)D片，理解詩句“白日依山盡”。

　　師：從圖片上你看到了什么？那太陽是怎樣落下去的呢？

　　師：太陽挨著大山慢慢地落下了。詩人看到這個(gè)畫面，于是就寫下了“白日依山盡”這句詩句。出示詩句“白日依山盡”。

　　2、出示黃河圖片，理解詩句“黃河入海流”。

　　師：現(xiàn)在你又看到了什么？

　　師：這條河叫黃河，黃河流啊流，流到大海中去了。詩人看到這個(gè)畫面，于是就寫下了“黃河入海流”。出示詩句“黃河入海流”。

　　2、理解詩句“欲窮千里目，更上一層樓”。

　　師：現(xiàn)在詩人站在鸛雀樓的底樓，但是他想要看到更高更遠(yuǎn)的風(fēng)景。那他該怎么辦呢？（走到更高的樓層上，就能看到更高更遠(yuǎn)的`風(fēng)景了。）出示詩句“欲窮千里目，更上一層樓

　　三、幼兒吟唱古詩

　　1、欣賞吟唱

　　師：這么好聽的古詩，我們跟著音樂一起來念一念吧！

　　2、認(rèn)字吟唱：根據(jù)出示的文字吟唱古詩

　　3、動(dòng)作表現(xiàn)

　　師：現(xiàn)在我邀請(qǐng)你們用動(dòng)作來表現(xiàn)一下古詩的內(nèi)容。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）

　　四、結(jié)束總結(jié)

　　師：古詩里“欲窮千里目，更上一層樓”就是說只有站得高才能看得遠(yuǎn)。今天回家有一個(gè)任務(wù)請(qǐng)你們回家問問爸爸媽媽在我們的生活中哪里可以用到這句話的好嗎。

登鸛雀樓幼兒園教案2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。對(duì)于大班的幼兒已經(jīng)有了一定的語言基礎(chǔ),因而,這節(jié)課重在培養(yǎng)幼兒的良好的學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒記憶古文不在枯燥。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1幫助幼兒結(jié)合情境使用豐富的語言,以便于幼兒理解古詩的內(nèi)容。

　　2引導(dǎo)幼兒用多種形式記憶古詩,培養(yǎng)幼兒探索精神。

　　3體驗(yàn)四二拍和四三拍不同的`節(jié)奏感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒用多種形式記憶古詩,培養(yǎng)幼兒探索精神。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　體驗(yàn)四二拍和四三拍不同的節(jié)奏感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒畫冊

　　活動(dòng)過程

　　1看圖理解詩意

　　引導(dǎo)幼兒看書指字朗讀古詩。要求幼兒要點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字�！兜躯X雀樓》白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。

　　看圖理解古詩的意思。（太陽在西方慢慢地落山了,黃河奔流向東方,直入大海。如果要想看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),那就要站得更高,再上一層樓。）

　　2動(dòng)作記憶古詩。

　　先由教師給出指定的動(dòng)作讀古詩。

　　拍手讀古詩。

　　拍頭,拍肩,拍腿讀古詩。

　　3用四二拍和四三拍不同的節(jié)奏讀古詩。

　　由教師教給幼兒不同的節(jié)奏讀古詩。幫助幼兒感受四二拍和四三拍的不同。

　　4引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造動(dòng)作讀古詩。

　　啟發(fā)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作讀古詩。

　　5檢查幼兒學(xué)習(xí)情況。

　　幼兒和老師圍成一圈。由老師開始,接詩句。了解幼兒的熟悉程度,并給幼兒適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

　　活動(dòng)延伸

　　在語言區(qū)張貼《登鸛雀樓》古詩掛圖,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行興趣識(shí)字和指字朗讀。

登鸛雀樓幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“登、鸛、雀、依”4個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3.從朗讀詩句中體會(huì)到“站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫有古詩內(nèi)容的圖畫、《登鸛雀樓》課件、自制古詩掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　(一)通過圖畫初步理解古詩內(nèi)容。

　　1.出示第一幅圖(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?

　　(2)老師用概括性語言總結(jié)：

　　陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽：

　　站在高高的鸛雀樓上，你抬頭看那天邊，一輪落日，伴這群山漸漸落下去。

　　(3)小朋友也來用完整的話來說一說。

　　陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來跟著老師來說一說吧!

　　2、出示第二幅圖。

　　(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?

　　(2)老師用概括性語言總結(jié)：

　　陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽：

　　那看那黃河奔騰、咆哮著向那大海一瀉千里。

　　(3)朋友也來用完整的話來說一說。

　　陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來跟著老師來說一說吧!

　　3、出示第三幅圖。

　　(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?

　　(2)老師用概括性語言總結(jié)：

　　陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽：

　　景色真美啊，你還想看到那更遠(yuǎn)的'美景嗎?

　　(3)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來用完整的話來說一說。

　　陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來跟著老師來說一說吧!

　　4、出示第四幅圖。

　　(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?

　　(2)老師用概括性語言總結(jié)：

　　陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽：

　　你再登上一層吧，那樣會(huì)看到更遠(yuǎn)更美的景色的。

　　( 3 )現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來用完整的話來說一說。

　　陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來跟著老師來說一說吧!

　　觀看課件，學(xué)習(xí)吟誦古詩《登鸛雀樓》。

　　1、今天陳老師給小朋友們帶來了一首古詩《登鸛雀樓》，我們一起來念一念。(3遍，和古詩解釋)2、教師出示古詩掛圖，引導(dǎo)幼兒指字認(rèn)讀。(變換節(jié)奏念)三、用肢體動(dòng)作來吟誦古詩，并感知韻律美。

　　1、請(qǐng)小朋友想一想，然后用你最喜歡的方式來吟誦古詩《登鸛雀樓》。

　　2、請(qǐng)幼兒來表演。

　　3、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。

　　【知識(shí)延伸】

　　注釋

　�、披X(guàn)雀樓：古名鸛鵲樓，因時(shí)有鸛鵲棲其上而得名，其故址在永濟(jì)市境內(nèi)古蒲州城外西南的黃河岸邊。

　�、棋�(jiǒng)臨：遠(yuǎn)道而來。飛鳥：指鸛雀。

　�、翘靹荩禾祗w的勢。圍：這里有“籠蓋”的意思。

　�、葦嗌剑褐肝魃街�間。

　　翻譯

　　遠(yuǎn)道來登鸛雀樓，樓閣高比人間。天空籠蓋著遼闊的原野，奔明的黃河瀉入群由之奪。

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