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    幼兒園大班社會教案《自信心培養(yǎng)我能行》

    時間:2024-01-16 09:18:46 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園大班社會教案《自信心培養(yǎng)我能行》

      作為一名教職工,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案《自信心培養(yǎng)我能行》,希望對大家有所幫助。

    幼兒園大班社會教案《自信心培養(yǎng)我能行》

      活動目標:

      1.知道日常生活中會遇到許多的困難,應充滿信心,開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

      2.體驗自己解決困難的喜悅。

      3.樂于探索、交流與分享。

      4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

      活動準備:

      1.童話故事(附后)的電腦課件。

      2.立體環(huán)境:一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。

      3.材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

      4.頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。

      活動過程:

      1.借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。

      (1)在茂密的樹木里,生活著許多動物。你猜,都有些什么動物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

     。2)有一天,小動物在樹木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

     。3)結合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然后提問:樹木里有什么動物?它們遇到了什么困難?

      2.鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。

     。╨)激發(fā)幼兒解決困難的信心。

      如果你們遇到了像小動物那樣的困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎?請你們幫助小動物,你愿意幫助誰?

     。2)幼兒分組討論解決困難的方法。

      把幼兒帶到預先設計的"樹林"環(huán)境中。

      第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

      第二組:小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

      第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

      第四組:啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

      第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地撿起?

      (3)幼兒實踐活動,嘗試解決困難。老師巡回指導,鼓勵幼兒使用各種方法。

      師:我聽到小動物們說出了許多方法,現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下,想一想哪種方法更好?

     。4)個別發(fā)言,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣。

      你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?還有其他的方法嗎?哪一種方法好?困難解決后,心情是怎樣的?

      3.引導幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

      你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論:你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時,家里只剩下你一個人嗎?

      如果發(fā)生了,你怎么辦?你曾試過與媽媽走散嗎?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么辦?

      4.游戲:"尋寶"。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,體驗成功的喜悅。

      活動反思:

      “我能行”這一課的教學目標是讓學生在學習活動中體驗自信的快樂,感悟自信的重要性,從而幫助學生培養(yǎng)和樹立其自信心。為達成這一教學目標,我積極貫徹新課改的教學理念,通過營造民主、平等、和諧的課堂氣氛,創(chuàng)設適當?shù)慕虒W情境激發(fā)學生的學習興趣,同時開展學生喜聞樂見的教學活動調(diào)動學生學習的積極性,充分發(fā)揮了教師的主導作用和學生主體作用。使學生在活動中參與,在參與中體驗,在體驗中獲得知識、培養(yǎng)能力及樹立正確的情感、態(tài)度、價值觀。

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