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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-12-02 07:47:17 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園大班教案

    幼兒園大班教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、清楚肌膚的特征與作用,能借助觸覺及已有經(jīng)驗(yàn)辨別觸碰對象。

      2、明白保衛(wèi)肌膚的關(guān)鍵性。

      教學(xué)預(yù)備:

      1、紙盒每一組統(tǒng)一,里面裝布娃娃、樹皮、羽毛、棉絮、泡泡塑料、小木板、金屬制品、棉織物等方便觸碰了解的物件。紙盒一側(cè)摳一小孔,可以讓一只手深入。

      2、用于蒙眼的眼罩四個(gè)。

      3、畫畫用的紙、筆一人一份。

      教學(xué)過程:

      (一)開始

      1、幼兒教師:帶孩子做律動《由頭至腳》。

      問:剛剛我們律動中做到了我們身體的.那一些器官?(提問孩子)

      2、幼兒教師:小孩們,除這一些器官,我們身體上另外還有那一些器官?

      3、我們身體上有一樣神秘奇妙的物品,請你們猜猜它是啥?(讓孩子自由回答)幼兒教師一步步導(dǎo)出答案——肌膚。

      4、孩子聽小故事《神秘奇妙的“緊身衣”》。

      (二)基本

      探討肌膚的作用。

      1、幼兒教師:孩子們,剛剛小故事中講的是啥?(孩子探討),幼兒教師啟發(fā)孩子說一說肌膚的作用(它有觸覺,能明白冷、熱、軟、硬與痛癢;它能調(diào)節(jié)身體溫度,排泄沒用的東西)

      2、啟發(fā)孩子想想怎么樣保衛(wèi)自個(gè)兒肌膚。

      肌膚對我們十分關(guān)鍵,我們應(yīng)當(dāng)怎么樣保衛(wèi)它?幼兒教師啟發(fā),孩子得出論斷。(預(yù)防灼傷、灼傷、劃傷等等)

      3、不看也明白。

      A、幼兒教師:肌膚有一樣厲害的本事,他碰到一樣物品,不需要雙眼幫忙,便可“猜”出是啥。

      B、幼兒教師帶領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn):每一組派1名孩子來摸紙盒內(nèi)的物件,并講出物件名字或類別,幼兒教師拿出該物件驗(yàn)證猜想是不是準(zhǔn)確。

      C、孩子動手操作:每一組一只紙盒,輪換蒙眼觸碰盒中物件,說一說名字或類別,拿出盒中物件,用其接觸其余身體部位上的肌膚,說一說有何感覺。

      4、好象長了雙眼。

      幼兒教師:肌膚非常神秘奇妙,貌似長了雙眼一樣,我們來瞅瞅哪個(gè)的肌膚更神秘奇妙。

      孩子兩兩結(jié)伴,孩子甲在孩子乙背部用手指畫簡易的圖案(或者寫字、寫數(shù)字),乙在紙上記錄甲所畫的圖案,接著,2人對換。

      5、孩子出示自個(gè)兒的記錄。

      接連開展幾次,瞅瞅哪個(gè)的感覺更準(zhǔn),能把畫在背部的簡易圖案準(zhǔn)確的記錄下來。

      擴(kuò)展:

      在生活中啟發(fā)孩子:怎么樣來保衛(wèi)我們的肌膚?幼兒教師開展總結(jié)評論。

      (三)結(jié)束:

      聽Music,走出教學(xué)室,叫我們的肌膚呼吸一下新鮮的空氣。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、喜歡看圖片,樂于參加看圖講述活動;

      2、聯(lián)系在語言的指導(dǎo)下,一邊觀察圖片一邊用完整的'句子回答問題,并逐步把句子連起來,說一段較連貫的話。

      3、能在教師的引導(dǎo)下,展開想象。設(shè)想出合乎情理的救助辦法。

      4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒用書,排練情境表演。

      活動過程:

      1、情境表演;

      2、提問、理解;

      3、看圖講述第一幅:這是什么地方?有誰?他們在做什么?

      第二幅:發(fā)生的什么事?誰有危險(xiǎn)?誰幫助了兔媽媽?他是怎樣幫助的?

      4、手掌表演,講述故事;

      5、指導(dǎo)幼兒看書講述;

      6、評價(jià)、結(jié)束。

    幼兒園大班教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1、體驗(yàn)集體游戲的快樂,鍛煉反應(yīng)的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性

      2、能根據(jù)季節(jié)特征參與制定游戲規(guī)則,按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲

      3、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

      4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      【活動準(zhǔn)備】

      情境準(zhǔn)備:在活動室里劃出春、夏、秋、冬的`四個(gè)區(qū)域(用紙板畫出帶表四季的畫)

      【活動過程】

      一、學(xué)兒歌《一年四季我知道》

      1、請幼兒說一說四季輪換的順序問題:一年之中最開始的季節(jié)是什么?春天過去是什么季節(jié)?冬天過去之后呢?

      2、學(xué)念兒歌《一年四季我知道》

      提示:教師說前兩句,幼兒說后兩句

      二、欣賞歌曲《四季童謠》

      1、教師和幼兒共同欣賞歌曲《四季童謠》

      2、請幼兒結(jié)合歌詞講述四個(gè)季節(jié)的典型特征

      三、游戲:一年四季我知道

      1、教師交待初步的游戲規(guī)則:幼兒手拉手圍成一個(gè)圈,邊沿圈走,邊念兒歌《一年四季我知道》念完兒歌,教師出示四季圖片,出示哪一個(gè)做哪一個(gè)季節(jié)的動作。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉活動室里的四個(gè)區(qū)域

      3、教師與幼兒共同商定與每個(gè)季節(jié)特征對應(yīng)的動作是什么。商定的動作要符合季節(jié)的特征。

      4、教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,把商定好的動作加進(jìn)游戲規(guī)則中。

      5、幼兒與教師一起按規(guī)則玩游戲提示:游戲進(jìn)行幾次之后,教師可請個(gè)別幼兒來指揮游戲,并請幼兒創(chuàng)編四季的動作建立新的游戲規(guī)則,然后再繼續(xù)進(jìn)行游戲。

      【活動反思】

      在這節(jié)課中,我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動作來上課。用幼兒容易想到的景象來代表每個(gè)季節(jié),做到層次分明,容易區(qū)分。趣味性強(qiáng),能挑動起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

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