幼兒園大班教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.大膽地探索輪胎的多種玩法，發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。
2.培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心理品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
輪胎和幼兒人數(shù)相等、小梯子2個(gè)、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。
活動過程
一、準(zhǔn)備活動韻律操(自編動作)：
頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍
二、自由玩輪胎
1、幼兒自由組合，在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
2、教師觀察：誰玩輪胎的方法最多，誰最會玩，誰能和別人玩得不一樣。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
�。�1）引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正動作。
�。�2）指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí)，要注意自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。
(過渡環(huán)節(jié)老師擺放器材，生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)
三、集體練習(xí)
1、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩。
2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上，單腳從輪胎一端跨入另一端。
3、指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.對能力較弱練習(xí)難度較大幼兒，教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進(jìn)行提示和幫助。
2.讓幼兒可根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的.難度。
四、競賽游戲：極限挑戰(zhàn)
1、將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力，每組準(zhǔn)備輪胎1個(gè)，小梯子1個(gè)。
2、教師示范：第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子，到達(dá)終點(diǎn)交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)交到對面小朋友手中，依次類推。
五、結(jié)束部分
1.帶領(lǐng)幼兒做腰、腿等部位的放松運(yùn)動。
2.組織幼兒整理運(yùn)動器械。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，學(xué)會把用過的東西放在學(xué)具筐里。
活動準(zhǔn)備：教具：不同形狀的梯形若干；三角形、長方形、正方形紙各一張。學(xué)具：幼兒兩張大小不同的梯形、三角形、長方形、正方形若干。
活動過程：
一、集體活動
1、圖形分類。
出示大小、形狀各異的長方形、梯形若干，提問："誰會把一樣的圖形放在一起？"請一位幼兒操作。"每種圖形各有幾個(gè)？"
2、認(rèn)識梯形。
出示梯形，"這是什么圖形？它和長方形有什么地方一樣，什么地方不一樣？"（它們都有四條邊，四個(gè)角，梯形上面邊短，下面邊長；上面的兩條邊平平的，不一樣長，有四個(gè)角，不一樣大。"
3、引導(dǎo)幼兒觀察直角梯形、四邊形。
"這兩個(gè)圖形都是梯形嗎？""那一個(gè)圖形是梯形，你從什么地方看出它是梯形的？"（它上下兩邊平平的，不一樣長，四個(gè)角不一樣大）
二、小組活動
第一組：變梯形。"請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它們變成梯形。"
第二組：給梯形涂色。
"看看圖中都有什么圖形，請小朋友給梯形都涂上顏色。"
第三組：梯形找家
給各種不同大小和不同顏色的梯形找到自己的家。
三、活動評價(jià)
重點(diǎn)請個(gè)別幼兒演示是怎樣變梯形的，啟發(fā)幼兒想出多種方法。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的.操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解花婆婆在做一件讓世界變得美麗的事情的情節(jié)。
2、了解四季的花卉，樂意用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。
3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對一年四季的花有初步了解。
2、材料準(zhǔn)備：四季花的圖片若干、《花婆婆》PPT、背景音樂。
活動過程：
一、說說美麗的涵義
1、什么叫美麗？（教師根據(jù)幼兒的回答簡單提升，然后追問：在你眼中哪些是美麗的？）
2、過渡語：能不能做一件讓世界變得美麗的事呢？請聽故事。
二、理解故事
1、說說小女孩的愿望（開始至她還不知道將來會做什么樣的事）
提問：小女孩答應(yīng)爺爺做哪三件事？
小結(jié)：去旅行、住海邊、做讓世界變得更美麗的事。
提問：女孩會做什么事讓世界變得更美麗？（幼兒大膽猜測，教師提升）
小結(jié)：不管做什么事，只要你去努力做都可以完成。
2、交流花婆婆做的事（接著講述到結(jié)尾）
提問：花婆婆做了讓世界美麗的事嗎？是怎么做的？（幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答）
小結(jié)：她購買花種，在各個(gè)地方都撒上花種，讓人們一年四季都能看到美麗的鮮花。
提問：每個(gè)季節(jié)里，住在鎮(zhèn)上的.人們可以看到哪些鮮花開放？
小結(jié)：到處都盛開著藍(lán)色的、紫色的和粉紅色的花朵。
提問：你知道哪些藍(lán)色的、紫色的和粉紅色的花朵？（根據(jù)幼兒的回答及時(shí)出示圖片）哪些花在春天開放？或荷花在什么季節(jié)開放？（幼兒回答后將花放到相應(yīng)的季節(jié)，并以問答的形式一起小結(jié)）
三、完整欣賞
提問：為什么大家都叫她花婆婆？（結(jié)合故事回答）
小結(jié)：她一年四季都在種花，直到頭發(fā)花白還依然在繼續(xù)種花。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移
提問：你覺得還可以做什么事讓世界變得更美麗呢？（幼兒大膽講述，教師提升）
小結(jié)：其實(shí)讓世界變得更美麗的事有很多，只要我們有這個(gè)愿望，努力去做，就一定能實(shí)現(xiàn)！
教學(xué)反思：
在看過整個(gè)活動設(shè)計(jì)后，我們所要想的就是目標(biāo)是如何在過程中得以體現(xiàn)，而過程又是怎么有效地達(dá)成目標(biāo)的。針對這樣的思考，仔細(xì)衡量《花婆婆》這個(gè)活動的目標(biāo)和過程，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)和過程是相互呼應(yīng)的。目標(biāo)一是理解故事并對四季的花卉感興趣，樂意用不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。在活動過程中，分為看圖片認(rèn)識四季的花和有節(jié)奏地念四季花兒的兒歌兩大部分，讓孩子們對四季的花兒有初步了解，并大膽表現(xiàn)四季花兒盛開的美好。目標(biāo)二是體會“做一件讓世界變得美好的事情”的美好。當(dāng)活動以故事《花婆婆》開始后，整個(gè)活動過程的進(jìn)行都是在讓孩子們體會做一些美好的事情，正如最后的總結(jié)“孩子們，請你記住并努力去做這件美好的事情，等你們長大了，世界因?yàn)橛心銈�，會變得更美好！”由此可見，活動目�?biāo)是培養(yǎng)幼兒的能力和情感的總方向，活動過程就是運(yùn)用各種適合幼兒的形式來具體實(shí)施和操作。兩者緊密結(jié)合，相互促進(jìn)，共同構(gòu)成整個(gè)活動。
幼兒園大班教案 篇4
1、丟紙球：
場地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場，看誰能堅(jiān)持到最后。（練習(xí)幼兒躲閃的能力）
2、頂氣球：
道具：一個(gè)大氣球、一根繩子
人數(shù)：兩方，各二到四人為宜
玩法：兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸
3、搶椅子：
道具：椅子、任何可外放的音樂播放器
人數(shù)：比椅子總數(shù)多一個(gè)
玩法：把椅子背對背放兩排（如地方足夠，可以朝外擺成圈），音樂響起游戲者排隊(duì)繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰；去掉一個(gè)椅子后繼續(xù)，直到最后兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝。
4、蹲蹲樂
規(guī)則：風(fēng)雨隊(duì)和歲月隊(duì)分別派出9個(gè)人分成3組比賽，每組比賽6個(gè)人，3個(gè)風(fēng)雨隊(duì)隊(duì)員3個(gè)歲月隊(duì)隊(duì)員每個(gè)人起個(gè)外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然后由一個(gè)人開始，比如由胡蘿卜開始，他就做坐下起立的動作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時(shí)候青椒就趕緊也做坐下起立的動作，然后再打出下一個(gè)蹲的是誰，誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰，如此類推，最后剩下的就是獲勝者，切記的是一定要先做坐下起立的動作然后再打下一個(gè)蹲的人是誰。
輸贏的'判定：如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊(duì)員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，如果最后剩下2個(gè)人分別是2個(gè)隊(duì)的隊(duì)員那么主持人會參與進(jìn)去當(dāng)作第3個(gè)人繼續(xù)比賽直到淘汰出一方為止。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過聽聽、看看、畫畫等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望；
2、初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》；
3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、畫有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；
2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等；
3、場景房子、燈臺、米袋；
4、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、開始部分
1、韻律活動：（蘋果豐收）、（你的眼里有個(gè)我）、（小鬧鐘）、（發(fā)聲練習(xí)）
2、按音樂節(jié)奏介紹自己。
3、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
① 教師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺》。
② 遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師扮演），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。
�、� 為新歌的畫面，埋下伏筆。
�。ㄊ髬寢專骸鞍パ窖�，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會發(fā)現(xiàn)我們了。看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點(diǎn)，該多好��！”
二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律
�、� 鼠媽媽：看來這里并不安全，我們還是搬家吧！
（《老鼠畫貓》歌曲旋律響起）
�、� 鼠媽媽：小老鼠，我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！
�、� 鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，它會變成什么樣子呢？”
④ “小老鼠”們進(jìn)行討論，并鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法。
⑤ 鼠媽媽：我的乖寶寶們，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢中的'那只貓畫給你們看吧�。ㄗ兟俪鑼⒇埖臉幼咏o畫出來）
�、� 幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞
① 鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……（讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）
② 鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！
�、� 幼兒五人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律響起）
④ 邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。
�。ㄊ髬寢專含F(xiàn)在我要檢查你們畫的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。）
�、� 隨音樂一起進(jìn)行歌表演。
三、結(jié)束部分
一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺》音樂聲中結(jié)束）
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會復(fù)述故事，豐富詞匯“樂滋滋，神氣”。
2、 懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理
3、積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達(dá)自己的想法。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在活動中，我把在游戲情節(jié)中理解故事內(nèi)容，懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)。根據(jù)大班幼兒的語言發(fā)展情況，用比較完整的語言復(fù)述故事設(shè)為難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
在活動中，我把在游戲情節(jié)中理解故事內(nèi)容，懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)。根據(jù)大班幼兒的語言發(fā)展情況，用比較完整的語言復(fù)述故事設(shè)為難點(diǎn)。
活動過程
一、激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動
詩歌是幼兒最喜歡的一項(xiàng)活動，是表現(xiàn)情緒，情感的最好方式。用大家熟悉的《詠鵝》導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，引出大白鵝這個(gè)重要的角色。
師：小朋友們，你們剛才背了這首詩，我想問你們一個(gè)問題，這首詩歌是說的誰呀？那誰又能說說大白鵝長什么樣子呢？（請個(gè)別幼兒說說）說的同時(shí)，老師出示圖片（大白鵝）。
師：那誰愿意表演一下鵝大哥走路的樣子呢？其余幼兒跟著學(xué)，讓幼兒在看看，學(xué)學(xué)，做做的過程中加深對鵝大哥的了解，為下面理解故事做好鋪墊。
教師小結(jié)：鵝大哥的特點(diǎn)：雪白的羽毛，長長的脖子，頭上有頂紅色的帽子。鵝走路，總是昂著頭，挺著胸，仰著脖子，一搖一擺，很高傲的樣子（用一個(gè)詞形容，神氣）
二、出示課件《鵝大哥出門》，幼兒理解故事
1、讓幼兒猜想
有一只神氣的大白鵝，長得很漂亮，可是后來怎么變成了大黑鵝呢？這是為什么呢？
2、出示課件《鵝大哥出門》讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
3、師問：小朋友們，假如我就是鵝大哥，誰可以告訴我，我為什么變成了大黑鵝呢？請幼兒回答，給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會，老師引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言進(jìn)行交往，幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
教師小結(jié)：原來是鵝大哥太驕傲，太神氣了，從而突破了教學(xué)重點(diǎn)，懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理。
三、按照故事情節(jié)依次出示動物頭飾，老師講述故事（教師操縱角色頭飾，教幼兒學(xué)講故事）
老師講完后提問：
我大步往前走，第一次遇見了誰？說了什么？
鵝大哥看見自己的倒影心里怎么樣？它是怎么說的？（理解樂滋滋）
后來我又遇見了誰？說了什么？
我是怎樣變成大黑鵝的？
用形象的頭飾吸引幼兒的.注意力，讓幼兒跟著老師講述角色的對話，鍛煉幼兒的膽量，提高語言表達(dá)能力，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
四、分角色游戲
讓幼兒戴上頭飾扮演角色，在游戲中學(xué)會復(fù)述故事，在情景中體驗(yàn)游戲的樂趣。通過以上環(huán)節(jié)，突破了用語言復(fù)述故事的難點(diǎn)。
五、活動延伸
通過這個(gè)故事，教育幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中，不能驕傲自大，不能向大白鵝一樣，在與人交往中，學(xué)會使用禮貌用語，與人友好相處。
六、結(jié)束部分
讓全體幼兒隨琴聲學(xué)大白鵝走路出活動室。
教學(xué)反思
本次活動教學(xué)目標(biāo)合理可行，教學(xué)過程層次分明，層層遞進(jìn)，深入淺出，生動有趣，教富有親和力，感召力。在教學(xué)中，我始終扮演引導(dǎo)者的角色，讓幼兒成為主導(dǎo)者，讓他們自由表演鵝大哥的語言及動作，自由講故事，整個(gè)活動讓他們自由主動的參與，我發(fā)現(xiàn)這樣子他們學(xué)習(xí)積極性特高，課堂氣氛熱烈，最后，讓幼兒明白， “做人做事要謙虛，不能太驕傲的道理”。在以后的教學(xué)中，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，積極創(chuàng)新，處處體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)特色。
幼兒園大班教案 篇7
游戲目標(biāo)：
鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動能力。
游戲準(zhǔn)備：
1.地上每組設(shè)30個(gè)圈，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動器械。
2.健康標(biāo)識多枚。
3.健康大道說明圖。
游戲過程：
一、介紹健康大道(室內(nèi))
1. 根據(jù)健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標(biāo)志。
2. 說明游戲規(guī)則：
(1)從起點(diǎn)出發(fā)。
(2)雙腳并攏，屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。
(3)到達(dá)關(guān)口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。
(4)到達(dá)關(guān)口2——過平衡木。
(5)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。
(6)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。
(7)到達(dá)關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下。
(8)到達(dá)終點(diǎn)。
(9)獲得健康標(biāo)志，貼在手上。
規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動次數(shù)，說：“要記住各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個(gè)關(guān)口做正確了，最后才有健康標(biāo)志拿。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的�！�
二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)
1. 將幼兒分成2豎列。
2. 進(jìn)行熱身運(yùn)動。
3. 每豎列各請1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時(shí)候請玩好的幼兒代替。
4. 運(yùn)動開始，每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā)，當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒通過第1個(gè)關(guān)口時(shí)，第2個(gè)幼兒出發(fā)，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。
5. 到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動回來排到隊(duì)伍的`最后。
6. 還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。
7. 每個(gè)幼兒玩2輪。
8. 進(jìn)行放松運(yùn)動。
三、收拾，場地
請幼兒跟老師一同收拾場地。
幼兒園大班教案 篇8
教學(xué)目的：
1.訓(xùn)練節(jié)奏感。
2.訓(xùn)練聽力。
3.視譜（圖型譜、節(jié)奏譜）的入門準(zhǔn)備。
4.器樂合奏的訓(xùn)練。
5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
6.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的`表現(xiàn)能力。
教材分析：
這是安志順于1982年編寫的一首打擊樂曲，取材于我國的西安鼓樂和陜西的民間打擊樂。使用了六件打擊樂器：小鈸、水鈸、圪塔鈸、大鑼、木魚、云鑼。
這首樂曲是由散板和2/4拍節(jié)奏兩種節(jié)拍類型構(gòu)成的，其中散板有三處，即頭、尾和中部，把2/4拍的節(jié)奏段分為兩大段（第一、三段），我們根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)圖型譜。
我們將第一段音樂編成一段簡化的節(jié)奏譜，讓學(xué)生通過親自敲打，更深體驗(yàn)音樂，培養(yǎng)對民族音樂的興趣。
教具準(zhǔn)備：
圖型譜、節(jié)奏譜、打擊樂器（小鈸等）、錄音機(jī)、音帶
教學(xué)建議：
——出示幾個(gè)符號，這是幾種動物的叫聲（有一群小鳥、貓、一群蜜蜂、狗）
——討論，并賞試用嗓音模仿。體驗(yàn)符號怎樣“記錄”聲音。了解符號和聲音關(guān)系。
——我們要聽一個(gè)關(guān)于鴨子的音樂，曲名叫《鴨子拌嘴》。
——聽兩段音樂，它們在描繪鴨子在干什么？（與曲名相關(guān)的：吵嘴、走路）。
——選擇符號標(biāo)示。
——把符號轉(zhuǎn)換成動作，掛圖型譜，看譜聽音樂做一遍。（根據(jù)實(shí)際，可在座位上，亦可下座位做），問有幾次吵嘴？
——看第一段（走路），有個(gè)符號
幼兒園大班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：我國當(dāng)前絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，受到父母無微不至的照顧。家長讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長對子女的生活關(guān)心、照顧過多，教育不夠，造成部分孩子只知受他人之愛，而不知付出，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)模欢没貓?bào)、感恩父母。因此，加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。
本活動主要讓孩子了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動，于是我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)故事，講述的是爸爸媽媽給貝兒過生日那天，貝兒看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這是活動的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。這個(gè)故事所透視的內(nèi)涵是因?yàn)榻o孩子過生日是當(dāng)前家庭生活中常見的現(xiàn)象，家長往往是忘記或舍棄自己的生日，而給孩子的是隆重的.生日，通過這樣的故事對學(xué)生進(jìn)行教育比較親切切容易接受。
活動目標(biāo)：
1、知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。
2. 體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸**的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。
活動準(zhǔn)備：
課件：《我愛爸爸媽媽》;故事磁帶：《看誰做得好》
活動過程：
一、引題
小朋友在這個(gè)世界上誰是你們最愛的人?你們家里都有什么人，他們對你怎么樣?小朋友，你是怎樣來到這個(gè)世界上，又是怎樣長到這么大的呢?
師：好，剛才所有的小朋友都說到了爸爸媽媽，現(xiàn)在就請你們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認(rèn)為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。
二、說說自己的爸爸媽媽
1、幼兒自由發(fā)言，教師幫助記錄。
2、討論孩子說的哪些體現(xiàn)出爸爸媽媽是愛我們的?哪些是不愛我們的?
師：爸爸媽媽愛我們的事情都差不多，都是給我們買好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅游……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛我們了呢?讓孩子進(jìn)行討論，爸爸媽媽是在怎樣的情況下打我們的?
幼兒園大班教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用橫涂、豎涂、圈涂的技能來涂染蘋果。（難點(diǎn)）
2、能將“小蟲蟲”粘貼到蘋果合適的位置。（重點(diǎn)）
3、體驗(yàn)不同涂色方式的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、自制三幅“大蘋果和小蟲蟲”的范畫，分別由豎、橫、圓三種線條表現(xiàn)。
2、在日�；顒又泻陀變和慨�、剪出“小蟲蟲”形象。
3、油畫棒、人手一張三只蘋果的輪廓圖。
【活動過程】
一、引出話題，說明可以用不同方式給蘋果“穿衣服”。
1、請幼兒觀察三張大蘋果的范畫。（教師出示三幅范畫）。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三只蘋果是用三種不同的方法“穿衣服”的：“你們覺得這三只蘋果涂得有什么不一樣嗎？”
3、教師總結(jié)：這三只蘋果是用三種不同的方法來涂的，橫著朝一個(gè)方向涂色叫做橫涂；豎著朝一個(gè)方向涂叫豎涂，像畫圓圈一樣的涂叫做圈涂。
4、請幼兒書空練習(xí)三種涂蘋果的方法：豎著涂、橫著涂、圈涂（先穿外面的衣服、再穿里面的衣服）。
二、給蘋果娃娃穿漂亮的衣服。
1、幼兒分別用橫著涂、豎著涂、圈涂的`方式在圖畫紙上涂染出蘋果。
2、將自己的“小蟲蟲”貼在蘋果上：“你覺得小蟲蟲應(yīng)該貼在什么位置最合適呢？”（提醒幼兒將小蟲蟲貼在蘋果的身上）。
三、欣賞作品：大蘋果和小蟲蟲。
1、和幼兒共同欣賞同伴的作品，說一說：“你喜歡誰的“大蘋果和小蟲蟲”，問什么喜歡？
2、將大家選擇的作品一一陳列在黑板上，供大家欣賞。
四、延伸活動：大蘋果和小蟲蟲
1、幼兒手拉手組成圓形“大蘋果”，幾位幼兒做小蟲蟲在“大蘋果”的里里外外、上上下下跑動。當(dāng)教師說：啄木鳥來了！當(dāng)蘋果的幼兒要拉著手蹲下。在“蘋果”里的蟲蟲即被捉住。
2、“蟲蟲”與“蘋果”一一交換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
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