幼兒園音樂捉泥鰍教案一等獎

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園音樂捉泥鰍教案一等獎，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用輕巧有彈性的聲音演唱《捉泥鰍》，體會嬉戲的愉快情緒。

　　2、認(rèn)識四四拍，了解其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　聲音要富有彈性和童趣，附點(diǎn)音符的演唱

　　教學(xué)過程

　　一、課前發(fā)生練習(xí)

　　二、新歌學(xué)習(xí)

　　師：聽一聽，歌中的這些孩子在玩什么呢?

　　1、初次欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。揭題：捉泥鰍

　　師：這是一首由臺灣著名的音樂人侯德建先生所寫的童謠，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌。

　　2、再聽歌曲。聽聽歌中提到了哪些景物?

　　幼兒：池塘、雨、田野、泥鰍;

　　泥鰍：泥鰍是最為常見的魚類，常生活在水田、池塘、溝渠的靜水底層淤泥中。渾身滑溜溜的，身上布滿黑色小斑點(diǎn)，小小的眼睛，嘴的周圍長著5對觸須。個頭雖小，能耐卻很大，泥鰍的生命力極強(qiáng)，即使在干旱季節(jié)，水源涸竭的情況下，它能鉆入泥中照樣不死;泥鰍肉質(zhì)鮮美，富含蛋白質(zhì)和多種維生素，營養(yǎng)豐富，并具有藥用價值，深受人們所喜愛。糾正“了”

　　3、有感情地朗讀歌詞。

　　師：野外這么美，小伙伴們玩得真高興呀。你們想不想跟著這些小伙伴一起去捉泥鰍?——出發(fā)吧!

　　4、跟琴練唱歌曲。

　　(1)找一找：歌中的樂句你都會唱了嗎?你覺得哪一句學(xué)習(xí)時有困難?　——練習(xí)。(可請會唱的學(xué)生教唱)

　　(2)注意點(diǎn)。

　　a、附點(diǎn)節(jié)奏——輕快、開心

　　b、同音反復(fù)處——口齒清晰、音高一致

　　c、后半段樂句——心情急切

　　5、完整演唱歌詞。

　　注意歌曲的情緒、速度。

　　師：同學(xué)們的歌詞唱得很棒，精彩的歌詞加上美妙旋律會更棒，讓我們一起去感受歌曲美妙的旋律吧!

　　師：接下來讓我們開動腦筋，捋捋袖子、卷起褲管，一起來“捉泥鰍”吧!

　　6、音樂游戲：捉泥鰍

　　三、延伸表現(xiàn)歌曲

　　導(dǎo)：這么好聽的歌曲它是幾拍子呢?

　　1、了解四四拍含義，板書，標(biāo)出強(qiáng)弱規(guī)律。

　　師：讓我們用四拍子的動作來拍一拍吧!

　　2、聲勢訓(xùn)練。

　　(1)動作：跺腳、拍腿、拍手、拍肩

　　(2)為歌曲伴奏并合唱捉泥鰍。

　　活動延伸

　　幼兒回家后為父母表演歌曲《捉泥鰍》。

　　活動反思

　　這個活動的難點(diǎn)是四四拍的強(qiáng)弱關(guān)系，為了更好的讓幼兒了解，我采用了觸摸游戲的方式。游戲是孩子們生活中最喜歡玩的活動之一。讓幼兒在游戲過程中獲取知識，解決歌曲的難點(diǎn)。四四拍的強(qiáng)弱關(guān)系是強(qiáng)，弱，次強(qiáng)，弱，所以我就利用第一拍跺腳，第二拍拍腿，第三拍拍手，第四拍碰肩，讓孩子們在游戲中直觀地了解了強(qiáng)弱關(guān)系。在音樂教學(xué)中采用“游戲教學(xué)”，使幼兒對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣。“游戲教學(xué)”培養(yǎng)了幼兒得多種能力，更重要的是使孩子們得到了動口、動手、動耳、動眼、動腳、動腦等多種器官參與活動。真正使幼兒主動，愉快地學(xué)習(xí)，收到了非常明顯的效果。

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