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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-11-15 09:29:43 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園大班教案

    幼兒園大班教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。(重點(diǎn))

      2、幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。(難點(diǎn))

      3、幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲,感受創(chuàng)編的快樂。

      4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

      5、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《小菜園》ppt;黑板;鋼琴;兔子玩偶一個(gè);小兔子頭飾師幼每人各一個(gè);青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個(gè);事先安排大班5個(gè)小朋友幫助活動(dòng)。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小兔子是怎么走路的?小兔子喜歡吃什么?小兔子是怎樣吃東西的?

      【活動(dòng)過程】

      一、教師組織談話,幼兒激發(fā)興趣。

      1、師:小朋友們,今天有一只可愛的小兔子要去小菜園了,我們要不要和它一起去啊?

      2、分發(fā)小兔子頭飾,出示小兔子玩偶。

      小兔子:“今天天氣真好,咕嚕嚕,肚子餓了,我要去我的小菜園逛逛,看看有什么好吃的!

      3、師:哇,有這么多好吃的呀,我們和小兔子一起去吧。

      二、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲。

      1、出示ppt,播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片,一邊預(yù)習(xí)歌詞。

      2、請(qǐng)上帶著小兔子頭飾的`大班小朋友隨教師表演情景。

      3、師:小兔子跑跑跳跳的來到小菜園(引導(dǎo)孩子跟念歌詞:小兔子跑跑,小兔子跳跳,跑跑跑,跳跳跳,來到小菜園),我們一起來說,讓小兔子趕快去小菜園好不好?

      4、師:小兔子看見了什么?(青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆)它剛剛肚子餓了對(duì)不對(duì),小朋友,你肚子餓了的時(shí)候是怎么吃東西的?(引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西,發(fā)出"啊嗚啊嗚"的聲音)

      5、教師彈鋼琴演唱歌曲,請(qǐng)大班小朋友表演情景,幼兒小聲跟唱。

      三、教師提出問題,幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

      1、師:哎呀怎么辦,小兔子不小心把小菜園的蔬菜都吃光了,以后就不能吃了,小朋友你們幫小白兔想想辦法好不好?

      2、引導(dǎo)幼兒說出種上吃掉的蔬菜。

      3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞,大班小朋友表演情景。

      4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞,教師彈琴,幼兒演唱第二段歌詞。

      5、師:小朋友你們真棒,看,你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了,我們又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)表演唱)

      6、師:小兔子們真棒,你們吃完后都知道再種上,蔬菜又長出來了,我們一起去小菜園吃跑肚子吧。

      7、教師播放ppt,教師組織幼兒離開座位,播放音頻,幼兒一邊表演,一邊演唱歌曲四、課后延伸:

      師:小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū),哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓。课覀冞可以在小菜園里種上其他蔬菜呢,出發(fā)吧!

      【活動(dòng)反思】

      通過活動(dòng),豐富幼兒的知識(shí)。而在蔬菜種植、成長過程中,幼兒學(xué)會(huì)了用愛去關(guān)心、愛護(hù)別人,培養(yǎng)了孩子們保護(hù)花草樹木的意識(shí)。整個(gè)過程中,孩子不僅享受了種植的樂趣,還直接觀察和感受植物生長的過程,增長蔬菜和水果種植方面的知識(shí)。在活動(dòng)過程中,雖然課前我查閱了一些書籍,但在實(shí)際活動(dòng)中還是明顯感覺自己對(duì)農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏,對(duì)幼兒的提問不能及時(shí)給予全面的回答,以后要更加開拓自己的知識(shí)面。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解對(duì)稱關(guān)系,嘗試看圖示來剪對(duì)稱窗花。

      2、愉快得參與剪紙活動(dòng),初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      收集各種窗花做成PPT課件(對(duì)稱與不對(duì)稱),對(duì)稱剪紙的圖示,色紙、剪刀、鉛筆。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      自畫圖案進(jìn)行對(duì)稱剪紙創(chuàng)作。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      發(fā)現(xiàn)并了解對(duì)稱關(guān)系。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入。

      師:小朋友,剛才老師接到森林國王的電話,他說,小兔的窗花店開張了。我們一起去看一看。

      二、基本部分。

      1、觀看圖片,窗花。

      這些窗花漂亮嗎?它們是什么樣子?你最喜歡哪個(gè)窗花?

      那你知道窗花是用什么材料做成的嗎?(用紙)

      有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)窗花有一個(gè)共同的地方。(幼兒交流,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的關(guān)系)

      那對(duì)稱圖案怎么弄出來的呢?(幼兒交流――觀看演示標(biāo)記圖――師示范驗(yàn)證)

      2、幼兒自制窗花,教師巡回指導(dǎo)。

      想不想也來自己做一個(gè)漂亮的窗花,放在小兔的商店里啊。那好我們就來試一試。

      幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

      三、結(jié)束部分。

      1、展示作品,交流評(píng)價(jià)。你制作的是哪個(gè)窗花,是怎么做出來的?(重點(diǎn)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的美)

      2、如果你是小兔的話,你最喜歡哪些窗花放在他店里。(重點(diǎn)圍繞圖案、對(duì)稱來評(píng)價(jià))

      3、教師評(píng)價(jià):今天小朋友都學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng),學(xué)會(huì)了用對(duì)折對(duì)稱的方法來剪出漂亮的窗花,讓我們看了真舒服,來,表揚(yáng)一下自己。其實(shí)今天我們剪的窗花是民間藝術(shù)的一種,窗花的圖案除了對(duì)稱的.,還有不對(duì)稱的呢,一起在小兔的店里看看。

      4、欣賞不對(duì)稱圖案的窗花剪紙(課件)。

      這些畫有小貓、小狗等圖案的窗花也很漂亮,我們下節(jié)課再來跟老師學(xué)一學(xué)。

      5、好了,我們一起將這些窗花給小兔家的窗花店吧。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1 經(jīng)力對(duì)數(shù)量為8。9的物品進(jìn)行分解、組合的過程,感知8、9的分解、組合。

      2 感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

      3 培養(yǎng)初步的觀察力,思考能力。

      4 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

      5 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      8、9的分解組合,感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、教具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”

      2、 學(xué)具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”紙、筆人手一份。

      3、 《操作冊(cè)》第27頁。

      活動(dòng)過程

      一、運(yùn)用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解、組合。

      二、學(xué)習(xí)8的分解、組合。

      1、教師分給幼兒每人8片籌碼,按自己的想法分成兩份,并用“數(shù)字卡片”、“分合號(hào)”記錄分解結(jié)果,先請(qǐng)分成7和1的'幼兒展示自己的分法和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,雖然改變了兩個(gè)數(shù)字前后順序,但合起來的結(jié)果都是一樣的。

      2、請(qǐng)8分成2和6,3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果。小結(jié)倆個(gè)部分?jǐn)?shù),交換了位置,合起來總數(shù)是一樣的。

      3、請(qǐng)還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4。

      4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

      三、學(xué)習(xí)9的分解、組合

      1、教師分給幼兒每人9片籌碼,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上,并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時(shí)按一個(gè)分?jǐn)?shù) 遞增,另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄,再找出其中有相同數(shù)字的分法。

      2、 把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板,并進(jìn)行檢查。

      四、游戲活動(dòng):做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”。

      五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

      六、活動(dòng)延伸:完成《操作冊(cè)》P27

      教學(xué)反思

      1、這節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)很明確難度適中,大部分幼兒能聽懂,學(xué)會(huì)自己操作,幼兒動(dòng)手能力也比教強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣濃厚

      2、不足:教師講課不夠幼兒化。上課時(shí)間太長。

      已后要多鍛煉自己,不斷提高上課的奇巧。

      小百科:分解,數(shù)學(xué)名詞,即和差化積,其最后結(jié)果要分解到不能再分為止。

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