幼兒園大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)
《媽媽摘的葡萄》第一眼吸引讀者的是每頁(yè)上那火紅的身影。滿眼火紅之中，有小狐貍的哭泣、緊張，有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細(xì)讀，還是那片火紅，火紅之中有小狐貍的難過、孤獨(dú)、無助，狐貍媽媽的辛苦、緊張、堅(jiān)定。那份濃濃的母愛盡現(xiàn)眼底，令人禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛，那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依；心中又有無限的感慨，因?yàn)槊總�(gè)人都有一個(gè)愛兒女的媽媽。
學(xué)前期的孩子可能還無法體會(huì)媽媽對(duì)于自己的愛，有時(shí)還難免對(duì)辛勞的媽媽發(fā)發(fā)脾氣，使使小性子，那么，為什么不可以用這個(gè)充滿愛的`故事來感動(dòng)孩子，使他們感受到媽媽對(duì)自己的拳拳愛心呢？
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察圖畫中的狐貍媽媽，理解故事角色的情感。
2、討論故事中葡萄的來歷，說說媽媽為自己做過的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件；
2、媽媽關(guān)心孩子的相關(guān)圖片或錄像；
3、每人一張上面結(jié)滿大大葡萄（紫色外框、內(nèi)部無色）的圖片；
4、粉色水筆人手一支。
活動(dòng)過程
一、興趣導(dǎo)入
教師出示第一面：
猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭？它可能遇到了什么事了
你肚子餓得時(shí)候，誰(shuí)會(huì)你？
看看故事里，是誰(shuí)小狐貍的？（講述故事第二面）
�。寒�(dāng)我們遇到困難時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會(huì)想出辦法我們。
二、好媽媽。
猜猜狐貍媽媽會(huì)怎么對(duì)寶寶說？你來學(xué)一學(xué)。
猜猜狐貍媽媽會(huì)怎么做7
看看狐貍媽媽是怎么做的？仔細(xì)看，待會(huì)兒請(qǐng)你來介紹你看到了什么。
1、觀賞PPT地5-10頁(yè)：
*你看到了什么？請(qǐng)你來說一說。
*狐貍媽媽是怎么走路的？它為什么要這樣走？
*狐貍媽媽找到了什么？它又是怎么走路的？為什么要這樣做？
*聽一聽，故事中是怎么說的？（教師講述故事地5-10面）
：為了讓小狐貍快點(diǎn)吃到葡萄，狐貍媽媽www.300168.com再累也不停下來。
2、觀賞PPT第11-13面：
*看看發(fā)生了什么事？
*媽媽為什么要停下來？你是怎么知道的？（你是從哪里看出來的？）
*聽聽你們發(fā)現(xiàn)的和故事里講的是不是一樣？（教師講述故事第11—13頁(yè)）
�。簨寢尀榱藢殞毮艹缘胶贸缘臇|西，走了那么遠(yuǎn)的路，實(shí)在是太累了，媽媽真辛苦！
三、我的好媽媽。
*你的媽媽辛苦嗎？
*片上的一個(gè)葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。
要求：時(shí)間為5分鐘，讓大家能明白是什么。
展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。（教師以“你的媽媽真辛苦”、“你的媽媽真不容易�！焙嫱校�
觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。
�。簨寢尀閷殞氉瞿敲炊嗟氖虑椋倮垡膊慌�。
四、偉大的媽媽
1、教師講述故事第14—16頁(yè)：
*看看是誰(shuí)來了？他正往狐貍家走，怎么辦？
*猜猜這么嚴(yán)重的一件事，狐貍媽媽會(huì)怎么做？你是從哪里看出來的。
*如果狐貍媽媽不這樣做，可能會(huì)發(fā)生什么？
2、觀賞PPT第19-24面：
*小狐貍為什么又哭了？
�。盒『偯靼琢藡寢尩膼�，所以哭了。
*你的媽媽為你做什么事，你也會(huì)感動(dòng)？
*猜猜小狐貍會(huì)怎么說？怎么做？
*你的媽媽也為你做過許多讓你感動(dòng)的事情，你準(zhǔn)備怎么做？怎么說？
活動(dòng)拓展
把你想說的話、想做的事，畫在剩下的“葡萄”里，記得帶回去對(duì)媽媽說、為媽媽做。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種各樣的繩子、大繩一根
2、各種繩制品、各種繩玩具
3、課件：（1）楊浦大橋（2）人走鋼絲（3）降落傘（4）纜繩
活動(dòng)過程
一、以“玩繩”導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友，今天老師給你們帶來一些玩具，請(qǐng)你們玩一玩吧。（幼兒玩玩具）你玩的是什么？上面都有什么？（繩）
二、感知各種各樣的.繩子
1、師：今天老師給小朋友帶來一些繩子，請(qǐng)小朋友每人拿一根，你拿的是什么樣的繩子？（毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等）
2、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同（長(zhǎng)短、粗細(xì)、軟硬、顏色、彈力、原料不同）
3、師：這些繩可以怎樣玩呢？（幼兒說玩法、玩繩）
4、這些繩還有什么用途？
5、歸類：送繩寶寶回家
師：繩寶寶玩累了，我們讓它們休息一下吧。（幼兒把繩挽起來根據(jù)類別把繩送回小筐）
三、欣賞繩制品
觀看各種繩制品，并說出是用什么繩制成的
四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)
1、師：除了剛才認(rèn)識(shí)的繩子，你還見過什么樣的繩子？（鼓勵(lì)幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn)）
2、播放課件：認(rèn)識(shí)不常見的繩子的種類和用途（鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩）
五、探究集體玩繩的樂趣
出示大繩啟發(fā)幼兒說出不同的玩法，并組織幼兒集體玩繩（跳小河、鉆電網(wǎng)、跳大繩、拔河等），教育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作。
活動(dòng)結(jié)束
1、繼續(xù)探究各種繩子的玩法及用途
2、活動(dòng)區(qū)投放各種繩子讓幼兒粘貼
幼兒園大班教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì)到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
二、要點(diǎn)：
愿意參與Music教學(xué)，并體會(huì)到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
三、難點(diǎn)：
在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學(xué)材料預(yù)備：
玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶
五、設(shè)計(jì)思路：
在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對(duì)自個(gè)兒身體的`各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做游戲時(shí)百玩不厭，所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識(shí)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。
六、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬�、溫習(xí)
1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓，它們是哪個(gè)？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)小）它們最喜愛唱K啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）
教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
�。�1）師以大貓小貓咪的語(yǔ)氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會(huì)干啥？（孩子自由回答）
（2）我們的小手還會(huì)做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習(xí)）
�。�3）以開火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子，勉勵(lì)其余孩子幫忙。
�。ǘ�、新授
1、師以大貓的語(yǔ)氣講，我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）
小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌。（放錄音2、遍）
2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）
協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一塊兒來點(diǎn)數(shù)等。
3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）
4、師幼一塊兒唱，邊做動(dòng)作，叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。
�。ㄈ�、音游《拉個(gè)圈圈走一走》
師：我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。
幼兒園大班教案 篇4
一、教材分析：
難點(diǎn)：用句式“因?yàn)椤浴眮砘卮饐栴}。
重點(diǎn)：能根據(jù)小動(dòng)物的特征為其選擇合適的工作。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉故事內(nèi)容，理解故事中動(dòng)物的特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽清楚地說出自己的想法，并用“因?yàn)椤浴?/p>
來回答問題。
3、感受小動(dòng)物找到合適的工作后的快樂，體驗(yàn)幫助他人的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
Ppt、小動(dòng)物找工作練習(xí)紙。
四、活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)工作。
1、師：
森林王國(guó)的小動(dòng)物們都在找工作，你知道什么是工作嗎？
小結(jié)：工作就是一種職業(yè)，通過自己的勞動(dòng)，讓生活更美好。
2、我們看看是哪些動(dòng)物在找工作呢？（ppt呈現(xiàn)：
�。┯祝盒『镒�、小貓、小鴨、小羊。
師：這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢？
小結(jié)：原來每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)。
二、引導(dǎo)幼兒按照動(dòng)物的特性，將動(dòng)物與“職業(yè)”
正確聯(lián)系。
�。�1）分布展現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物與工作的錯(cuò)誤搭配。
師：職業(yè)介紹所的小白兔說為這四種小動(dòng)物都找到了工作，我們來聽一聽他們找到了什么工作？（播放錄音）師：小動(dòng)物們都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示圖片）師：剛才小兔子說了這些小動(dòng)物都找到了什么工作呀？
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，判斷小動(dòng)物的工作是否合適。
師：小動(dòng)物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎？
師;為什么不適合？你用因?yàn)椤詠砘卮稹?/p>
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒先來示范，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句的完整性。
）例：小鴨子不適合做路燈維修工，因?yàn)樾▲啿粫?huì)爬高,所以不能。
小結(jié)：因?yàn)樾?dòng)物們并沒用根據(jù)自己的本領(lǐng)來找工作，所以這些工作都不是適合他們。
�。�3）引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物換工作。
師：小動(dòng)物找到的工作都不合適，我們來幫他們換工作好嗎？
師：你想幫誰(shuí)換工作？請(qǐng)說出你的理由哦，請(qǐng)你用因?yàn)椤詠砘卮稹?/p>
例：我想幫小貓換工作，因?yàn)樾∝垥?huì)抓老鼠，所以看管糧倉(cāng)最合適。
師：
小動(dòng)物們最后找到動(dòng)作是不是和小朋友們說的一樣呢？我們一起來看一看吧！
�。ǔ鍪緢D片）小結(jié)：只有按照自己的本領(lǐng)來找工作，才能找到適合自己的工作。
三、游戲：為小動(dòng)物辦“職業(yè)介紹所”
1、師：森林里面找工作的小動(dòng)物越來越多，看，誰(shuí)來啦？
師：這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢？
2、小組討論：他們做什么工作最合適呢？請(qǐng)你用因?yàn)樗詠碚f。
幼兒討論好后，請(qǐng)個(gè)別幼兒回來，并用“因?yàn)椤浴钡腵句式回答。
四、幼兒操作。
師：還有一些動(dòng)物，他們也來到了職業(yè)介紹所，請(qǐng)你想一想他們的本領(lǐng)，然后看一看下面的工作，請(qǐng)你為他們劃上線，劃完后，你可以和你旁邊的小朋友說一說，不要忘記用“因?yàn)椤浴?/p>
說出你的理由哦。
小結(jié)：
只有根據(jù)自己的本領(lǐng)做適合自己的事情，這樣才能把事情做得更好。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)名稱：《頑皮的影子》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。
2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與實(shí)踐操作活動(dòng)，并獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生了影子。
3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
知識(shí)準(zhǔn)備：1、知道鏡子會(huì)反光，了解平面鏡的特征。
2、知道產(chǎn)生影子所需要的條件。
物質(zhì)部分：1、白志、手電筒、固體膠若干。
2、烏龜、小鳥、牙孜、風(fēng)車，電扇、蝴蝶等各種形象若干。
3、教師范例一份。
組織形式：集體教學(xué)
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
打開應(yīng)集燈，照在墻上同幼兒一起玩手影，并教幼兒幾種手影，如：孔雀、小鳥、小狗等手影，以故事《小孔雀的一天》使幼兒知道在不同方位的光性照射出不同長(zhǎng)短的影子。
教師關(guān)掉燈，提問：“為什么會(huì)產(chǎn)生影子呢?”
二、了解影子是怎樣產(chǎn)生的
出示小兔并對(duì)幼兒說：“今天優(yōu)質(zhì)調(diào)皮的小兔子想和自己的.影子做游戲，可他找不到自己的影子，小朋友幫小兔找到他的影子，并看看有什么變化�！�
讓幼兒用手電照在小兔身上，觀察光線角度不同，影子有什么變化，幼兒自由發(fā)表意見，師選一幼兒代表進(jìn)一步強(qiáng)化“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)：只有光線照射在物體上，物體擋住了光線才能產(chǎn)生影子。
三、跳舞的影子
1、游戲：蝴蝶跳舞
教師操作游戲材料表演，幼兒觀察蝴蝶飛起來跳舞，但不結(jié)實(shí)操作過程。
2、為幼兒提供材料：手電、紙、蝴蝶、固體膠等材料，通過實(shí)驗(yàn)操作啟發(fā)幼兒想辦法
讓蝴蝶跳舞。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己探索結(jié)果告訴大家，并掩飾過程。
4、討論：為什么有的蝴蝶會(huì)跳舞?而有的蝴蝶不會(huì)跳舞?
5、小結(jié)：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀與紙之間必須有距離，也就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上。
四、進(jìn)一步探索“影子”跳舞的奧秘
1、提供各種形象，請(qǐng)幼兒任選一種或幾種材料，想想這些物體的那些部分適于活動(dòng)，然后設(shè)法讓他們動(dòng)起來。
2、幼兒探索根據(jù)情況指導(dǎo)，如當(dāng)幼兒未能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，可以啟發(fā)幼兒思考，“風(fēng)車”的角度折疊得是否合適?手電移動(dòng)的角度方向是否與“風(fēng)車”的活動(dòng)有關(guān)。
3、幼兒講述方法并交流，引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)，物體是怎樣活動(dòng)的?
4、你們發(fā)現(xiàn)什么秘密?(手電上下移動(dòng)時(shí)，影子也上下移動(dòng)，手電左右移動(dòng)時(shí)，影子也左右移動(dòng))
5、教師小結(jié)：當(dāng)手電移動(dòng)時(shí)，光線的位置發(fā)生了變化，這是影子的位置也會(huì)發(fā)生變化，這樣它們就跳起舞來了。
五、活動(dòng)延伸
1、到戶外去尋找各種物體和自己的影子，并玩踩影子游戲，在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光和影子”的有趣現(xiàn)象。
3、組織幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索有關(guān)內(nèi)容，以保持幼兒濃厚的探索興趣。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心。
2.能感受到他人的悲喜憂傷等情緒。
3.愿意主動(dòng)地與同伴交流。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.記錄紙、筆人手各一
2.故事《播報(bào)心情》ppt
3.云南地震內(nèi)容、捐贈(zèng)愛心活動(dòng)ppt
4.“方法大比拼”課件
5.氣球若干，彩紙、筆、紅絲帶
活動(dòng)過程：
一、音樂伴奏，師生表演
播放《表情歌》音樂，師生邊唱邊表演進(jìn)活動(dòng)室。
二、欣賞故事，理解內(nèi)容
1.放映ppt，教師邊講故事便引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
2.提問：心情預(yù)報(bào)說獅子今天的心情怎么樣？
雨天是指怎樣的心情？
為什么獅子的心情是雨天？
可能因?yàn)槭裁词虑闀?huì)讓心情是雨天？（幼兒討論）
森林里的小動(dòng)物聽到這一播報(bào)是怎么做的？
還可以怎么做？
獅子的心情會(huì)發(fā)生變化嗎？發(fā)生怎樣的`變化？
三、相互采訪，播報(bào)心情
今天，老師請(qǐng)你們當(dāng)一回小記者，先相互采訪一下心情，要說清楚感受和原因，并且記錄在紙上，然后像主持人那樣播報(bào)出來。
心情？原因（幼兒結(jié)伴相互采訪、記錄）
四、傾聽心情故事，討論方法
我們聽到這樣一則心情故事。（請(qǐng)故事中心情不好的幼兒到集體前）
我們有什么辦法讓他的心情變成晴天呢？比比誰(shuí)的方法好，哪組的方法多？
（幼兒討論，說方法，教師利用課件添入獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)記）
�。ㄔu(píng)選獲勝小組）
五、觀看ppt課件，升華情感
幼兒看圖片，教師播報(bào)云南地震。
師：我們小朋友怎么做才能使他們的心情“轉(zhuǎn)晴”呢？
�。ㄓ變河懻�，教師總結(jié)）
祝愿災(zāi)區(qū)的人們過上幸福、安定的生活，讓我們帶著這份美好的祝愿去裝飾放飛愛心氣球。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)故事的理解、懂得狼是兇殘的，團(tuán)結(jié)起來力量大。
2、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。能根據(jù)視頻動(dòng)漫，大致說出故事的情節(jié)。
3、能隨著故事的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的'情緒反應(yīng)，體會(huì)故事所表達(dá)的情緒情感。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．手偶動(dòng)物：羊、狼
2．視頻《小羊和狼》
3、小狗、小貓、大象、白馬頭或手偶玩具。
重難點(diǎn)：
復(fù)述故事、并表演故事
了解故事中的道理，團(tuán)結(jié)起來力量大。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、導(dǎo)入：出示手偶動(dòng)物小羊、狼引起幼兒的興趣，出示手偶動(dòng)物小羊，出示手偶動(dòng)物狼，今天帶來小動(dòng)物是誰(shuí)？幼兒回答后引出主題,《小羊和狼》。
二、基本部分：
1、視頻播放《小羊和狼》
2、隨著老師的引導(dǎo)述說故事情節(jié)。
�。�1）故事叫什么？
�。�2）故事中說的是哪個(gè)小動(dòng)物？（小羊）
�。�3）故事中有幾個(gè)動(dòng)物都有誰(shuí)？（6個(gè)）小羊、狼、小狗、小貓、大象、白馬
�。�4）故事中誰(shuí)在欺負(fù)小羊？（大灰狼）
�。�5）小羊遇到事情是誰(shuí)是誰(shuí)幫助了小羊?qū)Ω独侠堑�？（小狗、小貓、大象、白馬）
�。�6）他們都對(duì)小羊說了一句什么話（小羊、別怕!別怕！晚上我來幫助你）
（7）小貓藏在哪里？小狗藏在哪里？白馬藏在哪里？大象藏在哪里？
�。�8）他們?cè)趺礃訋椭⊙虻模?/p>
（9）如果小羊一個(gè)人會(huì)怎么樣？（被老狼吃掉）只有大家團(tuán)結(jié)起來，人多力量大才能戰(zhàn)勝大灰狼。
三、結(jié)束部分：
（1）模仿每個(gè)動(dòng)物說話的語(yǔ)氣、動(dòng)作。
（2）幼兒角色游戲、老師和幼兒共同表演故事情節(jié)（戴頭飾）
延伸活動(dòng)：
幼兒區(qū)域活動(dòng)自主選擇動(dòng)物表演。
活動(dòng)后反思：
這次大班語(yǔ)言教育活動(dòng)《小羊和狼》，課堂氣氛活躍，孩子們學(xué)習(xí)興趣高漲，老師提出許多的意見和建議，
1、導(dǎo)入主題形象，并用視頻幼兒興趣高漲、專注力強(qiáng)，
2、活動(dòng)形式新穎，內(nèi)容豐富，以幼兒為主體，面向全體幼兒，
3、活動(dòng)注重游戲的方法、使幼兒玩中學(xué)、提問方面抓住了重點(diǎn)，提的問題都圍繞著主題，一步一步引導(dǎo)孩子漸漸進(jìn)入故事里面、使幼兒懂得齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)起來力量大。
4、孩子在活動(dòng)中情緒表現(xiàn)愉快、積極主動(dòng)參與。
其次是不好的方面：
1、在角色表演過程中，教師的語(yǔ)言多，幼兒語(yǔ)言少，應(yīng)該發(fā)揮幼兒自己的主動(dòng)表演性、讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)，幼兒自己復(fù)述故事、發(fā)揮幼兒的想象力。
2、每個(gè)幼兒參與表演過程，導(dǎo)致時(shí)間長(zhǎng)，氣氛亂。幼兒表演一次后，收回在延伸活動(dòng)中進(jìn)行。所以在以后的教學(xué)中，全面分析和思考，這樣才能使教育活動(dòng)生動(dòng)，活潑，孩子們活動(dòng)中產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)故事所表達(dá)的情緒情感。
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