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    幼兒園大班教案

    時間:2023-10-31 09:41:14 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占挠變簣@大班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園大班教案

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1。觀察一群好朋友的基本特征及動態(tài),培養(yǎng)幼兒的觀察力。。

      2。培養(yǎng)幼兒大膽作畫的`能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1。欣賞有關(guān)多圖人物的主題寫生畫。

      2。準(zhǔn)備圖畫紙、彩色筆、人物四肢關(guān)節(jié)活動模型。

      指導(dǎo)要點:

      1。讓幼兒自由選擇一個區(qū)域中正在活動的好朋友進(jìn)行寫生。

      2。在幼兒遇到困難時,指導(dǎo)幼兒借助人物四肢關(guān)節(jié)活動模型,擺出想要畫的姿勢后參照著畫。

      要求幼兒認(rèn)真觀察作畫,完成后請幼兒互相觀賞作品。

    幼兒園大班教案 篇2

      【活動目標(biāo)】

      1、啟發(fā)幼兒設(shè)計未來火車的濃厚興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計火車,發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性思維。

      3、引導(dǎo)幼兒說出自己設(shè)計的未來火車的優(yōu)點及給人類生活帶來的好處。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、各種玩具車、機器人頭飾(一個)、《未來世界》掛圖(一幅)。

      2、幼兒繪畫所用的筆(彩筆)、紙等。

      【活動建議】

      1、出示玩具車引起幼兒的興趣

      請幼兒猜猜老師帶來了什么禮物,(引起幼兒的興趣)。展示玩具車:請幼兒動手玩玩,說說各種車輛的名稱和用途。

      2、情景講述:《未來世界的.車》。(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力,想象未來世界的交通工具。

     。1)“小朋友們,我們看過了現(xiàn)代車展,大家想不想知道未來世界的車是什么樣子的呢?”

     。ㄏ耄┖!我們乘坐“時光隧道車”到未來世界去看看吧!小朋友坐在凳子上一起跟老師開車(模擬聲音“鳴……”“味……”)。

     。2)未來世界到了。(老師帶機器人頭飾)“我是未來世界第五號機器人!薄皻g迎來到未來世界,我?guī)銈儏⒂^一下未來世界的火車!蔽磥淼幕疖囋谛螤,種類及用途上與現(xiàn)代的火車有很大不同。

      首先,未來的車的形狀是多種多樣的,有桶形,三角形,圓形等等;

      其次,未來的火車的功能是多樣的,它的本領(lǐng)更大了,它們不僅能在天上飛,地上跑,還能在海里航行呢!“總之未來世界是高科技的時代,車種類、形狀、功能都將是多樣化的,利用太陽能、電磁波等環(huán)保資源,即沒有污染也節(jié)約能源,給我們的生活帶來了許多方便。小朋友們今天就為你們介紹到這里,再見!”

      3、談話:未來的火車。(引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,想象未來的車)

      “小朋友們,剛才五號機器人為我們介紹了未來的火車,你們喜歡那些火車嗎?你想不想設(shè)計一輛?(想)!請幼兒用語言描述未來的火車。(引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計自己心中的未來的火車。)

      4、師幼共同設(shè)計并繪畫出一輛未來的火車。可引導(dǎo)幼兒添加一些輔助畫面,并設(shè)計車的顏色,說說這輛車的功能。

      5、幼兒繪畫未來的車火。

      引導(dǎo)幼兒大膽想象,畫出最新型、最特別的火車。(老師巡回指導(dǎo)建議)。

      6、展示幼兒作品,請幼兒說說自己設(shè)計的火車的形狀和功能。

      7、延伸活動,根據(jù)幼兒作品做小結(jié)。

      “小朋友們,你們設(shè)計的車真是棒極了!也許在不久的將來,你們設(shè)計的車真的會被工人叔叔制造出來,造福人類。回家后跟爸爸媽媽一起搜集更多的有關(guān)火車的資料,利用廢舊物品制作一輛未來火車,我們來開未來火車展好不好!現(xiàn)在讓我們拿上自己的作品去給中班的弟弟妹妹看看吧!

    幼兒園大班教案 篇3

      設(shè)計意圖:

      本學(xué)期,大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了,針對孩子們形象思維占主導(dǎo)地位,邏輯思維幾乎沒有的情況,我將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)融入故事、圖片、游戲等活動中,收到了比較好的效果。孩子們在這種學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得輕松自如,教學(xué)目標(biāo)在不知不覺中完成。我的設(shè)計思路如下,希望得到各位同行的批評指正。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)5的分合,在掌握5的分合的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)5的加減。

      2、進(jìn)一步理解加減的實際意義,會解決生活中的簡單的加減問題。

      3、能根據(jù)分合式說出加減法算式。

      4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

      5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

      教學(xué)重難點:

      理解加減法的實際意義,解決生活中的加減法問題.

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      背景圖一幅,活動動物卡片(小兔子5只),5的加減算式2 3=5 3 2=5

      5-2=3 5-3=2,5的分合式. 幼兒書寫用具.

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)5的分合。

      1.出示5的分合式,請幼兒認(rèn)讀。

      2.游戲:碰球(復(fù)習(xí)5的`分合)

      師:嘿嘿嘿,我的1球碰幾球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起來是5。(依次說完5的分合)

      二、新授5的加減。

      A1.出示背景圖,老師邊操作邊講解:草地上先跳來了2只小兔子,又跳來了3只小兔子,現(xiàn)在,草地上一共有幾只小兔子?

      2.指定幼兒回答。

      3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?

      4.請幼兒口頭說出算式。

      5.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(2 3=5)

      6.提問:如果草地上先跳來3只兔子,后跳來2只兔子,應(yīng)該怎樣說出算式?

      7.請一名幼兒說出相關(guān)的算式(3 2=5)

      8.比較兩道加法算式的異同。

      9.拓展練習(xí):8 9=17;9 8=?

      B1.老師再次出示背景圖,操作并講解:草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,現(xiàn)在草地上有幾只兔子?

      2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

      3.請幼兒口頭說出算式。

      4.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)

      5.提問:如果先跳走了3只兔子,還剩下幾只兔子?

      6.請幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)

      7.比較兩道減法算式的異同。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

      2 、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。

      活動準(zhǔn)備:

      海綿印章(有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿⑺使P、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙(三角形、圓形、正方形)、膠水等各種操作材料;教師設(shè)計的服裝作品;舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。

      活動流程: 引起興趣--觀察討論--設(shè)計創(chuàng)作--作品展示--活動延伸。

      活動過程:

      一、引起孩子興趣

      1、教師隨音樂進(jìn)行服裝表演,幼兒欣賞。

      首先,教師展示衣服的正面圖案:藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案:一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

      2、提問:老師的衣服和服裝店里的一樣嗎?

      幼兒:不一樣。

      教師:這是老師自己設(shè)計的衣服!

      二、觀察討論

      1、幼兒觀察

      教師:你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計的嗎?

      幼兒自由討論。

      欣欣說:你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

      松松說:你的小草裙是用皺紋紙做成的。

      小雨說:三角形、圓形是貼上的。

      教師拿一個及時貼做成的三角形說:那你們知道這叫什么嗎?

      幼兒說:不知道。

      教師說:它叫及時貼,這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開,粘貼在衣服上就行了。

      教師:這些是老師制作的,你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。

      三、設(shè)計創(chuàng)作

      1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服。

      教師:你們想不想來設(shè)計衣服?

      幼兒:想。

      教師:現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

      2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組(有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌拢桓鞣N顏色的'水粉),粘貼組(有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙),繪畫組(水彩筆),彩條組(皺紋紙條、膠水)。

      3、幼兒制作,教師巡視指導(dǎo)。

      教師示范著說:用拇指和食指在紙邊用力搓,然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。

      4、在創(chuàng)作過程中,制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服,并相互交流 、相互欣賞。

      四、作品展示

      1、作品介紹:每位幼兒都穿上自己所設(shè)計的服裝來相互介紹。

      2、(音樂起)進(jìn)行服裝表演,大膽展示自己的作品。

      教師:小朋友,你們設(shè)計的衣服真漂亮!我們跟隨音樂進(jìn)行服裝表演好嗎?

      五、活動延伸

      今天,每一個小朋友都設(shè)計了一件漂亮的衣服,我們把它掛在活動室的墻上,開一個《服裝展覽會》,請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好?

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、通過認(rèn)字、圖片、動作方式熟悉歌詞,并初步學(xué)會歌曲。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽歌唱,并對音樂活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

      3、借助歌曲,讓幼兒了解社會信息。

      4、隨歌曲旋律唱出來。

      5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      歌曲的歌詞、與歌詞相匹的圖片、多媒體課件、通行證。

      活動過程:

      一、通過多媒體讓幼兒有興趣參加歌曲活動。

      前段時間電視一直播放女生歌曲比賽,你們知道是什么節(jié)目嗎?(超級女生)今天我們把她們請到我們這了,我們一起來看看。打開多媒體。(李宇春、周筆暢、張亮穎)她們分別獲得了冠亞季軍,成為了大明顯。你們想不想也成為明星呢?(想)那從現(xiàn)在起我們就要鍛煉自己了。她們在參加比賽之前都要學(xué)會超級女生主題歌《想唱就唱》。今天我們一起也來學(xué)習(xí)。

      二、學(xué)習(xí)歌曲《想唱就唱》

      1、教師先出示歌詞,教師指著歌詞把歌曲唱一遍。

      2、幼兒跟著老師輕輕著唱。

      3、一起看歌詞,把歌曲中認(rèn)識的歌詞找出來,然后我們一起把歌詞念一遍。

      4、再隨音樂伴奏一起唱歌曲。

      5、在唱的過程中有些幼兒對歌詞還是不太認(rèn)識記得,我們除了去看一些認(rèn)識的歌詞外,還可以用什么方法更好唱出歌曲?(圖片、動作)

      6、出示圖片與歌詞一一對應(yīng),幼兒通過看圖片來理解歌詞。通過圖片來隨音樂一起歌唱。

      7、讓幼兒為每一句歌詞編上動作。通過動作來理解歌詞。通過動作來隨音樂一起歌唱。

      8、幼兒可以用認(rèn)字、圖片、動作任選一種,適合自己方法來演唱。

      三、幼兒大膽唱老師聽、爭取也能夠勇敢地唱,拿到通行證。

      今天我們唱的這首歌曲原唱者是張含韻姐姐唱的(打開多媒體,)我們想不想與張含韻姐姐一起唱,我們比一比誰唱的好。打開多媒體音樂張含韻想唱就唱。

      今天小朋友唱的都不錯,我們現(xiàn)在考考小朋友能不能通過,拿到通行證。拿到通行證的'小朋友以后你就可以勇敢的參加各種比賽了。我們一起唱給客人老師聽,我們用最好聽的聲音大膽地唱,這樣才能得到客人老師的通行證。

    幼兒園大班教案 篇6

      目標(biāo):

      1、了解我國的一些名勝古跡,為自己是一個中國人而感到自豪。

      2、用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。

      3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

      4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

      準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、幼兒用書、故事錄音。

      過程:

      1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣:

      播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)。

      教師提問,幼兒回答:

      ——“是誰在哭啊?”

      “蒲公英為什么哭?”

      2、閱讀圖書感受內(nèi)容:

      幼兒閱讀圖書。

      ——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,路上碰到了誰?”

      “蒲公英的家到底在哪呢?”

      3、閱讀理解內(nèi)容:

      幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法:

      ——“你們在圖書里看到些什么?”

      “世界上最大的海洋是哪一個?最高的山是什么山?”

      “蒲公英的家到底在哪里?”

      “是誰幫助它找到了家?”

      4、完整欣賞:

      播放背景音樂,教師講述故事。

      幼兒自由結(jié)伴討論:

      ——“你們的家在哪里?”

      “那兒有些什么美麗的景物呢?”

      師生共同小結(jié),共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。

      建議與提示:

      可引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫,并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事。

      活動反思:

      1、在初步欣賞故事時,我能抓住主線來提問,讓幼兒聽完故事后就能記住大概,這一點較好。

      2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四大之最時,我直接告訴幼兒是什么,讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識點,但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的`真正含義,我應(yīng)該用一些比較的手法來實現(xiàn)這個目標(biāo),效果會更好。

      3、《綱要》指出,語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話,讓幼兒體會蒲公英迷路后的傷心,提高了幼兒的語言表達(dá)能力。

      4、在用教具演示第一段故事時,我將幼兒置于故事之中,讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗,體會蒲公英迷路時那種害怕、緊張、難過的心情,進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無助和傷心。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,知道遇事要多動腦筋。

      2.學(xué)會綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語。

      3.體驗不同的色彩美,并能大膽表達(dá)自己的感受。

      活動準(zhǔn)備:

      課件《會變顏色的房子》

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      1.師:今天啊,有一個小動物他遇到了一個難題,我們來看看是哪個小動物,遇到了什么難題,這是誰呀?

      幼:小豬。

      2.師:哦,小豬,原來小豬蓋了座新房子,可是他不知道給新房子涂上什么顏色,涂什么顏色好呢?你們幫他出出注意吧,好不好?你請說……(選 5個幼兒回答)

      二、分段欣賞

      1.師:小朋友們幫他出了這么多主意,動物朋友們也幫他出主意了,他們出了什么主意?我們一起來聽聽。

      (1)師:他問小羊,小羊說,綠色的房子綠油油,綠色一定很好看。

      他問小狗,小狗說,黃色的房子金燦燦,黃色一定很漂亮。

      他問公雞,公雞說,紅色的房子紅彤彤,紅色一定很美麗。

      他問小兔,小兔說,白色的房子雪白雪白,一定很棒!

     。2)提問:剛才哪些動物朋友幫他出主意了?好,你請說……幼兒回答

      (3) 提問:他們都是出了什么主意,他們讓小豬把房子涂成什么顏色呢?你請說……幼兒回答

     。4)我們來看一看你們說的對不對,是不是這幾個小動物呀?哦,原來小羊、小狗小兔、公雞來幫忙了,小羊讓他涂成……

     。5)那他們在說這些顏色的時候都用了一個好聽的詞,有誰注意到了?小羊說綠色的房子的時候用了一個好聽的詞?幼兒回答……

     。6)那我們來聽一聽,看一看他們是怎么說的……他說綠色用了一個什么詞?幼兒回答……原來這么綠的顏色我們可以叫它綠油油,那你還見過哪些東西是綠油油的呢?幼兒回答……(青菜、大樹、綠油油的油漆)

      可愛的小狗是怎么說的?他說黃色的時候用了一個什么好聽的詞?(幼:金燦燦)那哪些東西是金燦燦的呢,看哪個小朋友最愛動腦筋。(金燦燦的香蕉、木板、鴨梨)

      會打鳴的公雞說了什么,聽一聽公雞在說紅色的時候用了一個什么好聽的詞語?(紅彤彤)那你見過紅彤彤的什么?(愛心、櫻桃)

      小兔蹦蹦跳跳得說什么,那你見過雪白的什么呢?(粉絲、燈、珍珠)

     。3)小動物們出了這么多主意,小豬該怎么辦呢?那我們來聽聽一聽小豬是怎么想的……ppt

      師:小豬說你們的顏色怎么樣?(都很漂亮)那他的意思是……,那有什么辦法讓這些顏色都辦到呢,如果你是小豬你有什么辦法?幼兒回答

      師:那我們來看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法?剛才聽到了嗎?(幼兒回答:用種子,在新房子周圍播下了一粒粒種子)春天的'時候種子怎么樣?(發(fā)芽、長出葉子)到了夏天怎么樣?(幼:黃色。師:哦,開出花,變成黃色)秋天?(蘋果,屋頂結(jié)果子了,變成什么顏色)冬天呢?(白色、蓋上了白雪)小動物它們的想法都實現(xiàn)了,哦,每個季節(jié)它的顏色一不一樣啊?……小豬愛不愛動腦筋?……真愛動腦筋,我們要向小豬一樣哦,事先要動腦筋。

     。4)師:那剛才呀,小動物們來看房子了,小豬請他們來做客,小動物們看到房子變化都夸獎小豬的房子了,他們夸獎小豬房子的時候用的詞語一樣嗎?幼兒回答:好看、漂亮、美麗、太棒了,原來我們夸獎一個好東西可以用這么多的詞,我們小朋友今天穿的衣服也很好看,那我們用小動物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧,剛才我聽到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗,都用了好聽的詞,我也要夸夸你們,今天小朋友啊,很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮,你看后面幾個男孩子的眼睛多美啊,還有很多小朋友的鞋子還看級了,今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了!

     。5)師:剛才我們光顧著夸了,聽到現(xiàn)在有沒有誰注意到這個故事的名字?來試著給他起個名字。幼兒:五彩顏色的房子……

      三、完整欣賞故事

      剛才很多小朋友都想起叫“會變顏色的房子”我們把這個故事完整的聽一遍,看一看這個房子是怎么變顏色的。

     。ń處熯叢僮餮菔疚母暹吢牴适拢

      四、游戲——開心樂園

      師:小豬聽了小伙伴們的話他為什么笑了?幼兒:因為好朋友夸獎他的房子。

      師:剛才小朋友說他房子很漂亮的時候他很開心,還有啊,在他遇到困難的時候,動物朋友們都怎么了?幼兒:幫助他

      師:哦,因為朋友幫助他,他的心里非常的高興,那你們說小羊、小兔、公雞、小狗他們幫助小豬,他們心里怎么樣?幼兒:也很高興

      師:你們有沒有幫助過別人?幼兒回答……那等會兒啊我們就來玩一個游戲,我們來玩一個什么游戲呢——開心樂園大比拼,這里有兩個開心樂園,這個開心樂園是……,這個是開心樂園是……,現(xiàn)在開心樂園里面有沒有漂亮的花?幼兒:沒有。

      師:一朵都沒有,這些花要靠小朋友們的努力,男孩子努力了男孩子的開心樂園就會長出一朵花,女孩子努力了女孩子的開心樂園就會長出花來,那怎么樣才能長出花來呢,你說出你幫助過別人的一件事,你的開心樂園就會長出一朵花來,你身邊的誰遇到什么困難,你是怎么幫他的,聽明白了嗎?你請說……

      師:男孩子開出一朵花。

      下面機會教給女孩子,哦也是奶奶也開出一朵花。

      我們身邊還有很多的人哦,男孩子?

      小伙伴啊,也多可以啊……女孩子

      哎呀,加油啊……

      總結(jié):好了這個游戲我們暫時玩到這里,我們來看一看男孩子有幾朵花呀?4朵,女孩子?5朵。其實呀,這里面的花多花少都沒有關(guān)系,關(guān)鍵的是以后,剛才小朋友說了得到別人的幫助我們心里會怎么樣?很開心。那我們幫助了別人我們心里也會怎么樣?很開心。我們這里面的花雖然少一點,沒關(guān)系,我們要看以后,我們不光玩這個游戲,我們還要用行動比比看到底誰最愛去幫助別人,好那等會我們繼續(xù)玩開心樂園大比拼,休息一會吧。

      教學(xué)反思:

      本次活動我先以談話引出課題,接著提問引導(dǎo)幼兒想象;然后用聽故事,看動ppt幫助幼兒理解故事內(nèi)容,我運用多媒體制作出形象生動、色彩豐富的故事場景,一下子吸引了孩子們的注意力,并激發(fā)了他們的興趣,在課件的作用下幼兒輕松的理解了故事。

      活動中,我盡最大所能去感染、調(diào)動幼兒的情緒,使他們能夠積極的參與到活動中,鼓勵他們大膽的表現(xiàn)自己。

      一開始,幼兒的情緒就被調(diào)動起來,孩子們很配合我,我感覺在活動中有這幾方面對幼兒是有促進(jìn)作用的,如在詞匯的豐富方面,讓幼兒學(xué)習(xí)了描述色彩的詞語,有“紅彤彤、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次,活動中以生動的語調(diào)和夸張的表情,牢牢吸引了幼兒的注意力,使他們產(chǎn)生強烈的認(rèn)真傾聽故事的意愿,培養(yǎng)了幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

      但活動后沒有讓幼兒認(rèn)識到它并不是單純的涂上某一漂亮的色彩,而是要能以根據(jù)自己的想象是房子具有某種特殊的功能。比如“我希望房子會動、會走”、“我希望房子會飛”、“我希望房子會漂浮在水面上”、“我希望房子會變大小”、“我希望房子會變形狀”……孩子們其實能想出一些奇妙的房子,我沒有能夠很好的插入這個環(huán)節(jié),顯得有些單調(diào)。我在此次活動之前也沒有對幼兒進(jìn)行很好的知識鋪墊。通過這次活動感覺自己的教學(xué)語言還不夠精煉,需進(jìn)一步提煉,對孩子的提問和引導(dǎo)還要多研究,在講故事方面的技能要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。

    幼兒園大班教案 篇8

      目標(biāo):

     。薄⑼ㄟ^活動幫助幼兒掌握正確的俯臥滑板的姿勢,鍛煉身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。

     。病⒃诨顒又谐醪脚囵B(yǎng)幼兒的競賽意識和合作能力。

      3、激發(fā)幼兒對祖國的`情感。

      準(zhǔn)備:

      音樂磁帶、國旗、滑板、各類積木、紙團(tuán)

      關(guān)于宇航知識的經(jīng)驗豐富

      過程:

      一:熱身運動

      1、引入主題:小朋友們你知道我們的神舟六號火箭嗎?

      神舟六號帶著我們兩名宇航員已勝利返回地球,今天我們也來做小小宇航員。

      2、聽音樂做律動

      二:玩滑板

     。、引導(dǎo)幼兒討論各中種玩法,并請幼兒進(jìn)行演示。

     。病⒂變鹤杂赏婊,嘗試各種玩法。

      3、鼓勵幼兒互相介紹學(xué)習(xí)各種玩法:前行、后退、轉(zhuǎn)圈、兩人或三人前行等

      4、幼兒再次常識新玩法,教師指導(dǎo)小結(jié)。

      三:游戲:采集標(biāo)本

      1、火箭發(fā)射,登陸月球:鼓勵幼兒自由創(chuàng)編各種發(fā)射登陸動作。

      提問:宇航員在月球上是怎樣行走的?

      2、開月球去采集標(biāo)本

      分組比賽:從坡道上沖下,沖過線者才能采集到標(biāo)本。

      3、集中講評,幼兒介紹滑地遠(yuǎn)的方法,再次比賽

      四:活動結(jié)束

      帶上標(biāo)本返回地球,幼兒聽音樂放松

    幼兒園大班教案 篇9

      活動目標(biāo)

      了解幾種常見動物的習(xí)性,能根據(jù)他們所吃的食物將動物進(jìn)行簡單的分類。

      萌發(fā)對動物的興趣,初步了解大自然奇妙的生物鏈。

      活動準(zhǔn)備

      《小朋友的書,動物王國》,師幼事先收集各種動物的圖片。

      活動過程

      1、分享交流幼兒關(guān)于動物食性的資料。教師根據(jù)幼兒的講述,將動物圖片按照是肉食草分類貼在黑板上。

      2、 經(jīng)驗,按照動物的食性對動物進(jìn)行比較。

      引導(dǎo)幼兒對比發(fā)現(xiàn)食肉動物和食草動物的身體構(gòu)造的共同點:如:食草動物的腳多有蹄,食肉動物的腳多有爪;食草動物的門牙發(fā)達(dá),食肉動物的犬牙發(fā)達(dá);在習(xí)性上食草動物多群居,食肉動物多單獨行動。

      根據(jù)新獲得的經(jīng)驗再次對動物進(jìn)行分類。

      3、 辨析討論,了解雜食動物動物以及特殊食物喜好的動物的相關(guān)知識。

      舉例提問:熊是食肉動物還是食草動物?

      幼兒闡述

      活動評析

      一、物質(zhì)準(zhǔn)備與經(jīng)驗準(zhǔn)備

      活動的預(yù)設(shè)部分除了目標(biāo)、過程,準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的',準(zhǔn)備的內(nèi)容需要考慮周全,要密切地為幼兒活動服務(wù),為教師教學(xué)服務(wù)。這個活動中教師做了較為充分以及貼近活動目標(biāo)及實施需要的物質(zhì)準(zhǔn)備,但是卻忽略了孩子們的經(jīng)驗準(zhǔn)備,這個主題都是關(guān)于動物的很多知識,可以在主題開展前讓孩子了解一些的有關(guān)科學(xué)知識,既能激起孩子們的學(xué)習(xí)興趣又能做經(jīng)驗的準(zhǔn)備,這個活動前也可以有針對性的一些經(jīng)驗準(zhǔn)備。

      二、教師的傳授與幼兒的學(xué)習(xí)

      活動中教師更多的給予的是直接的知識傳授,和個別幼兒的操作參與,而缺少幼兒的自主探索,對于科學(xué)活動來說這是活動的關(guān)鍵,讓孩子自主探索、發(fā)現(xiàn),這樣獲得的知識才扎實、有效,年輕教師在這方面的考慮比較不夠,可能對操作活動的把控能力不夠,不太敢放手讓孩子去操作,怕收不回來,影響接下來的環(huán)節(jié),這需要更完善的預(yù)設(shè)和逐漸的鍛煉,才能較好地把握整個教學(xué)。

      三、學(xué)習(xí)重點與難點的把握

      一個教學(xué)活動中,教學(xué)的重點、難點都只有一個,教學(xué)的內(nèi)容不能過多,也不能主次顛倒。這里的動物的食性是本次活動的重點,而難點是生物鏈的初步了解,教師在活動中過多的把重心放在難點上,而重點的內(nèi)容學(xué)習(xí)的比較膚淺,其實兩者可以結(jié)合進(jìn)行,在重點學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上逐漸突破難點,而不是將兩個內(nèi)容孤立開來。

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