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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-10-24 08:00:23 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園大班教案優(yōu)選【3篇】

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的幼兒園大班教案優(yōu)選【3篇】

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)意圖:

      現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都生活在爸爸,媽媽,爺爺,奶奶的呵護(hù)之中,就形成了自私,自我為中心的傾向,更缺乏與同伴友好交往的能力。設(shè)計(jì)這次活動(dòng),來幫助幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí),體驗(yàn)與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。

      目標(biāo):

      1、幼兒知道兩個(gè)人只有互相尊重,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短才能成為好朋友。

      2、培養(yǎng)幼兒愛同伴的情感,發(fā)展他們的交往能力。

      準(zhǔn)備:

      1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應(yīng)的媒體畫面。

      2、歌曲《找朋友》及《歡樂舞》的磁帶。

      過程:

      1、啟發(fā)幼兒說說好朋友,從而引發(fā)幼兒了解好朋友的愿望。

      師:“你有朋友嗎?你的朋友是誰?說說你為什么愿意和他交朋友?”“小朋友都說有好朋友,那現(xiàn)在我們聽著音樂一起和好朋友跳歡樂舞吧。

      2、聽故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。

      提問:故事中螢火蟲在干什么?找到朋友了嗎?

      3、聽故事第二遍,邊出示相應(yīng)的'媒體畫面。

      提問:

     。1)螢火蟲看見青蛙以后是怎樣說的?

     。2)螢火蟲找不到朋友回家以后,媽媽怎么對(duì)他說的?螢火蟲和青蛙后來又是怎樣和好的呢?

     。3)我們也來想一想,和好朋友一起玩時(shí),心情怎樣?

      4、幼兒分組討論:怎樣做才能交到更多的朋友呢?

      教師小結(jié):兩個(gè)人只有相互尊重,友好相處,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能成為真正的好朋友。

      5、請(qǐng)幼兒說說自己好朋友身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí),自己又是怎樣學(xué)習(xí)的呢?

      6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友,共同感受和好朋友游戲的快樂。

      師:“有了一個(gè)好朋友還可以交更多的好朋友,朋友多了就更開心了,現(xiàn)在我們一起去找更多的朋友跳舞吧!”

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受熊貓的可愛,學(xué)習(xí)用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自己的欲望。

      2.嘗試運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動(dòng)態(tài)。

      3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的VCD等。

      2、與家長(zhǎng)一起到動(dòng)物園參觀,觀看熊貓表演,感知熊貓的外形特征和不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。

      3、收集各種美工材料。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      1、幼兒互相交流自己對(duì)熊貓的認(rèn)識(shí),分享有關(guān)熊貓的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      2、根據(jù)收集的各種美工材料,引導(dǎo)幼兒思考:你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓?會(huì)遇到什么困難?鼓勵(lì)幼兒共同解決難點(diǎn)。

      3、幼兒分組活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用各種美工材料,用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法,大膽表現(xiàn)熊貓的.不同動(dòng)態(tài)。

      活動(dòng)反思:

      這個(gè)月以“動(dòng)物朋友”為主題,開展了一系列關(guān)于動(dòng)物的特征及生活習(xí)性,讓幼兒更加進(jìn)一步的了解小動(dòng)物,彼此又拉進(jìn)了與人類的距離。從而樹立孩子要保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。熊貓?jiān)谟變河∠笾惺桥趾鹾醯模址浅?蓯,幼兒都非常的喜歡它。首先在實(shí)施這節(jié)課的時(shí)候,我也在網(wǎng)上查了各種關(guān)于熊貓的生活和外形,以便在給孩子講解當(dāng)中,能給他們傳輸正確的信息。不過從孩子們的反應(yīng)來看,幼兒興致非常的高。

      一開始以猜謎語的方式進(jìn)入話題,能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,不過幼兒只知道熊貓的外形,對(duì)它們的生活習(xí)性確不是很清楚?紤]到孩子們對(duì)大熊貓的形象感知較少,也請(qǐng)了個(gè)別幾個(gè)幼兒介紹自己見過的熊貓。這樣既豐富了孩子們對(duì)熊貓的初步感知,又激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情。活動(dòng)我以圖片展示給孩子們看,孩子們觀察、思考、想象、表達(dá),思維極其活躍。其實(shí)我們的教育資源很多,教師可以隨時(shí)隨地的為幼兒開展教育契機(jī)的機(jī)會(huì)。在討論到我們應(yīng)該怎么保護(hù)熊貓的時(shí)候,幼兒發(fā)揮了自己的想象說了很多的答案,有些小朋友說我要把熊貓帶到家里來,他們的天真,純真的心,看他們真的是很喜歡熊貓。

      在這樣的教育活動(dòng)中,給孩子們又有了一個(gè)教育機(jī)會(huì),而我自身感覺雖看到孩子們?cè)诎l(fā)言,但還可以把氣氛搞的活躍點(diǎn),因?yàn)楸旧砩鐣?huì)領(lǐng)域的都是以語言為主,怎么樣才能把課堂上到生機(jī)勃勃,這一點(diǎn)還需慢慢琢磨。

    幼兒園大班教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1.選擇合適的材料,運(yùn)用圍合、疊高、拼插等方法組合恐龍家園。

      2.學(xué)習(xí)和同伴合作,合理安排空間布局。

      3.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

      4.樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

      引導(dǎo)策略:

      一、討論恐龍生存的環(huán)境在《侏羅紀(jì)公園》的電影或圖書里,你看到過恐龍的家園說什么樣的?

      二、幼兒分組商議、明確分工你們打算搭建一個(gè)怎樣的恐龍家園呢?

      需要做什么事呢?怎么分工呢?

      可以選用一些什么材料來做呢?

      三、幼兒合作創(chuàng)建恐龍家園每組幼兒在規(guī)定的場(chǎng)地上規(guī)定搭建的位置,如河流、高山、草原的位置。

      四、展示幼兒搭建的恐龍家園可以請(qǐng)小班弟弟妹妹來參觀:場(chǎng)地如需另做他用,也可以講幼兒搭建的.恐龍拍攝下來,用照片的形式展示幼兒的成果,讓幼兒體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作所帶來的成就感和自豪感。

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