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    幼兒園大班教案

    時間:2023-10-15 12:16:57 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案

      作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園大班教案

    幼兒園大班教案 篇1

      《媽媽的小幫手》說課稿

      各位評委、老師你們好!今天我說課的題目是大班的語言活動《媽媽的小幫手》這節(jié)說課我分為八部分:

      一、設(shè)計意圖

      語言領(lǐng)域的綱要中提出,語言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具,培養(yǎng)幼兒傾聽、表達(dá)的能力。

      現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺,是衣來伸手,飯來張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設(shè)計了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學(xué)會幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)媽媽的好幫手,從小養(yǎng)成愛勞動的.良好習(xí)慣。

      二、活動目標(biāo)

      1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。

      2、由衷的表達(dá)對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。

      三、活動的重、難點

      重點:教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。

      難點:主動為父母做些力所能及的小事。

      四、活動準(zhǔn)備:

      教學(xué)掛圖、光碟、VCD和電視機(jī)。

      五、活動流程

      1、播放兒歌(媽媽您歇歇吧)引發(fā)幼兒興趣,聽完提問:這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友們在干什么?

      2、平時在家里,你會做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說,培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。

      3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說一說,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。

      4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。

      六、引導(dǎo)幼兒參與討論。

      師:家里的家務(wù)活誰做得最多?家務(wù)做的很多是什么感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?

      媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?

      我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見,怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。

      本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。

      七、活動延伸

      當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識到自己長大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。

      八、成果與反思

      這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。

    幼兒園大班教案 篇2

      設(shè)計思路:

      針對我園開展的"爭做好孩子"評比活動,培養(yǎng)孩子們良好的品德,我挑選了這首歌作為對孩子的一個鼓勵和帶動,以激發(fā)孩子們的自信心和爭當(dāng)好孩子的愿望。

      活動目標(biāo):

      1、能聽辨出音樂的風(fēng)格,愿意大膽講述自己對音樂的感覺。

      2、通過肢體動作,嘗試不同的節(jié)奏,加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力。

      3、學(xué)會律動基本動作,體驗集體律動的快樂和大膽表現(xiàn)自己。

      活動準(zhǔn)備:

      進(jìn)場音樂準(zhǔn)備:我是勇敢小兵兵;

      歌曲準(zhǔn)備:我真的很不錯;

      活動過程:

      1、進(jìn)場:聽音樂"我是勇敢小兵兵",隨老師律動進(jìn)場。

      2、談話導(dǎo)入:

     。1)教師采用問答的方式,與幼兒交流受到表揚(yáng)時的心情,以及提問幼兒在什么樣的情況下可以得到表揚(yáng)?表揚(yáng)方式有哪些?

     。2)引出音樂聽賞:用老師在歌曲里表揚(yáng)自己的方式吸引孩子;

      3、播放音樂,讓幼兒感受音樂:

      (1)讓幼兒聽聽歌曲所表達(dá)的心情是怎么樣的?聽了這首歌曲感覺怎么樣?(自信、快樂的),引出歌名:我真的很不錯;

     。2)再次聽賞,教師通過拍掌或其它肢體動作來帶動幼兒表現(xiàn)音樂的'節(jié)奏;

      提問:"小朋友,剛剛的歌曲里除了說我真的很不錯,還說了什么呢?"(幼兒答)教師幫助引導(dǎo)幼兒好歌詞的順序。

      4、律動學(xué)習(xí):

     。1)教師隨音樂示范表演律動一次;

     。2)通過鼓勵激發(fā)孩子學(xué)習(xí)律動的興趣;

     。3)老師放慢速度邊分句示范,引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒表達(dá)歌詞部分內(nèi)容的同時注意語言節(jié)奏和基本動作的順序。

      (4)邊哼邊唱邊配語言節(jié)奏,跟老師一起學(xué)會律動的每個動作。(注意:擴(kuò)指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳……)

     。5)幼兒初步跟跳,鼓勵幼兒主動參與;

      5、游戲:我真的很不錯(鞏固)

     。1)將幼兒分成兩隊面對面,請兩個小隊長,老師放一小節(jié)音樂,幼兒聽音樂回憶動作,隊長看看哪隊幼兒反應(yīng)最快,請先舉手的小隊表演,另一隊觀察他們的動作是否正確。

      (2)游戲結(jié)束,幼兒隨音樂再集體表演一次;

     。3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不一樣的表揚(yáng)自己的動作(即歌曲第一小節(jié)動作創(chuàng)編),并表演給小伙伴看,大家相互學(xué)習(xí);

      6、活動結(jié)束:

      圍成小圓圈,鼓勵幼兒邀請我們的聽課老師參與圈內(nèi)互動,將創(chuàng)編出的新的表揚(yáng)自己的方式換入歌曲第一小節(jié),隨音樂邊唱邊跳,音樂第三段時隨老師離場,活動結(jié)束。

    幼兒園大班教案 篇3

      《商業(yè)街》游戲活動介紹:

      《商業(yè)街》是語義認(rèn)知類游戲。語義認(rèn)知能力指的對詞語信息的理解能力,比如理解一個詞語的意思、理解“動物、植物”等一些類別、理解“大、小”等一些關(guān)系,都需要這種能力。本單元的游戲活動主要是發(fā)展幼兒對商品類別和一些關(guān)系的理解能力。

      在活動中,通過“商業(yè)街”的游戲情境,讓幼兒認(rèn)識各種商店的名稱,在了解物品特征的基礎(chǔ)上將物品分配到不同類別的商店中,同時,讓幼兒理解“大小、多少、長短、高矮”幾種關(guān)系。通過這一系列的游戲活動,提高幼兒對物品類別的理解和對以上幾種關(guān)系的認(rèn)識。本單元由四部分活動組成。

      《商業(yè)街》游戲活動安排:

      活動1:布置櫥窗(一)

      活動2:布置櫥窗(二)

      活動3:商店與售貨員

      活動4:商店與商品

      《商業(yè)街》游戲活動目標(biāo):

      1、根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類

      2、理解“大小、多少、長短、高矮”幾種關(guān)系

      3、學(xué)習(xí)使用一些量詞

      4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

      5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

      游戲材料準(zhǔn)備:

      教具:商店大卡片4張(面包房、服裝店、鞋店、玩具店)

      幼兒材料:

      商店卡片4張(面包房、服裝店、鞋店、玩具店)

      商品卡片16張(從32張商品卡片中挑出食物類4張、服裝類4張、鞋類4張、玩具類4張)

      重點:

      1、根據(jù)商店的外形特征說出其名稱,理解商店的實際用途。

      2、將商品卡片歸類,擺放在相應(yīng)的商店中。

      流程:

      1、認(rèn)識商店

      2、觀察商品卡片

      3、游戲“布置櫥窗”

      4、交流、檢查

      活動過程:

      (一)教師出示4張商店大卡片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)房屋的'外形特征,猜猜每家商店的名稱。

      提示與建議:

      教師可用“請幼兒逛新開張的商業(yè)街”為情節(jié)引入活動。

      此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒通過觀察商店的外形特征,判斷出商店的名稱。教師還可以引導(dǎo)幼兒說說不同商店都出售些什么商品。

     。ǘ┯變河^察自己的16張商品卡片,說出每張卡片上物品的名稱。

      提示與建議:

      教師可根據(jù)本班幼兒實際情況,著重引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不太熟悉的商品,也可以擴(kuò)展活動,讓幼兒說一說自己知道的同類商品的名稱。

      教師還可有意識地引導(dǎo)幼兒在說出名稱的同時學(xué)習(xí)使用量詞,如一個、一件、一雙、一堆……

     。ㄈ┯螒颉安贾脵淮啊

      玩法:幼兒將自己的16張商品卡片放在相應(yīng)的商店中,每個商店4張。

      提示與建議:

      此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒根據(jù)自己的理解,將商品卡片進(jìn)行歸類,放入相應(yīng)的商店中。

      (四)幼兒互相欣賞操作結(jié)果,檢查商品擺放是否正確。

      提示與建議:

      當(dāng)幼兒在操作過程中出現(xiàn)錯誤時,教師可讓幼兒說說自己的理由。

      活動延伸:

      1、家長帶幼兒外出購物時,引導(dǎo)幼兒觀察不同類型商店分別出售什么商品。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察商店櫥窗陳列的商品,說出這些商品屬于哪一類。

    幼兒園大班教案 篇4

      幼兒園大班科學(xué)教案《認(rèn)識風(fēng)》

      幼兒園大班教案

      活動目標(biāo)

      1.讓幼兒知道空氣流動形成風(fēng)。

      2.讓幼兒具體感知風(fēng),并讓他們知道風(fēng)是看不見,摸不著的,只能感覺到。

      3.了解風(fēng)的好處與壞處,以及人們怎樣利用風(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。

      活動準(zhǔn)備

      1.課件-聲音:暴風(fēng)

      2.一把扇子,每人一個氣球,碎紙屑許多,小風(fēng)車每人一個。

      聲音

      活動過程

      一、播放“暴風(fēng)”的聲音,引起幼兒的好奇。

      1.小朋友,你們聽,這是什么聲音?(風(fēng))

      你在什么時候聽到過風(fēng)的聲音?

      2、讓幼兒感知空氣流動形成風(fēng)。

      (1)你感覺到有風(fēng)了嗎?

      (2)幼兒自己動手做小實驗:

      請小朋友用自己的小手,在臉旁扇一扇,臉上有什么感覺?

      小結(jié):空氣流動形成風(fēng),哪里有空氣流動,哪里就有風(fēng)。

      二、了解風(fēng)的'特性。

      1.讓幼兒用自己的小手當(dāng)小扇子,扇動空氣,說出扇的快臉上有什么感覺,

      扇的慢臉上又有什么感覺?

      (幼兒議論,發(fā)言)

      小結(jié):扇的快,空氣流動的快,風(fēng)就大,扇的慢,空氣流動的慢,風(fēng)就小。

      2.老師給小朋友扇扇子,請小朋友試一試能不能抓住風(fēng)?瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)?

      小結(jié):風(fēng)看不見,抓不著,只能感覺到。

      3.玩紙屑。

      (1)分給幼兒每人一小堆紙屑,讓他們想辦法玩紙屑,看誰最聰明,想的玩法多。

      (2)討論:玩完后讓幼兒自由討論,說一說自己是用什么辦法產(chǎn)生風(fēng)使小紙屑動的。

      4.了解風(fēng)的好處與壞處。

      幼兒討論,教師講解。

      (1)風(fēng)為人們做了許多好事。

      風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服;使人涼快;讓風(fēng)箏飛上天;風(fēng)車轉(zhuǎn)動帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電……。

      (2)可是有的風(fēng)卻做了許多壞事。

      它把房子推倒了;把樹木刮斷了;打翻了魚船……這樣的風(fēng)很可恨。

      小結(jié):現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了,想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事,人們建起了防風(fēng)林,把風(fēng)擋住,還提前預(yù)報風(fēng),這就減少了風(fēng)給人們帶來的危害。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、正確感知6以內(nèi)數(shù)的組成。

      2、通過游戲以及操作練習(xí)活動,復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成和5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

      3、逐步提高運(yùn)算的速度以及正確性。

      活動準(zhǔn)備:

      教具:6以內(nèi)的數(shù)卡以及5以內(nèi)的加減算式。

      學(xué)具:幼兒用書第一頁,鉛筆。

      活動過程:

      一、集體活動

      1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。

      6分成不同的兩份有幾種分法,是哪幾種分法?

      2、師生共同玩“碰數(shù)”游戲,鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。

      游戲2-3遍后,可更換數(shù)字“6”“4”,提醒幼兒口報的數(shù)字和老師包的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。

      3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減。

      4、游戲:開快樂火車。

      鼓勵幼兒快速報出算術(shù)卡片上的得數(shù)。

      二、操作活動。

      看分合式,填空格。

      三、活動。

      展示幼兒的操作材料,對整潔、正確的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。

      活動剛開始,幼兒注意力有點分散,這也許是剛開學(xué)的`原因吧,不過后來在玩“碰球”游戲時,幼兒的注意力馬上集中了上來。

      操作活動時,幼兒做的很認(rèn)真,不過坐姿有點不好,有部分幼兒的頭太低,另外有一個小朋友盡然趴在桌子上做作業(yè),很多幼兒需要老師的不斷提醒才能改正過來。

      活動反思:

      活動中,我通過讓幼兒玩一玩、算一算、找一找等方法練習(xí)了6以內(nèi)的組成,并通過游戲等形式幫助幼兒加深了6以內(nèi)的組成,以及復(fù)習(xí)、掌握了5以內(nèi)的加減。另外在今天這個活動中,每個幼兒都表現(xiàn)的很認(rèn)真,能積極參與活動,情緒愉快,連平時能力較弱的孩子,如蔣錦濼、沈嘉翮等幼兒也主動參與了活動。操作練習(xí)時,大多數(shù)孩子能獨立地完成自己的作業(yè),有部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的小朋友需要老師或同伴的幫助才能完成作業(yè)。同時,也出現(xiàn)個別孩子抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象,有待以后的引導(dǎo)。