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    幼兒園大班教案

    時間:2023-10-12 09:21:18 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案錦集5篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園大班教案錦集5篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標:

      1.知道茶葉是一種葉子。

      2.觀察泡茶時茶葉的變化。

      3.初步感受中國的茶文化。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中茶葉的多樣性。

      5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗泡茶的快樂。

      活動準備:

      1.“中華文化”:《大家來泡茶》。

      2.掛圖:《大家來泡茶》。

      3.茶具一套,茶葉,開水。

      4.泡功夫茶的步驟。

      活動過程:

      一、介紹茶葉。

      引出本活動茶葉,幼兒回憶已有經(jīng)驗,了解什么是茶葉。

      告訴幼兒:茶葉是一種葉子。有的葉子可以看,有的葉子可以吃,而茶葉是可以用來泡茶喝的。

      評析:幼兒認識茶葉,同時也能夠說出一兩種茶葉的品種,對茶葉的認識有初步的生活經(jīng)驗。

      二、展示茶具。

      通過觀察茶具,了解泡茶是有講究的,要用專門的茶具

      1.有沒有看過這些茶具?在哪里看過?

      2.茶具有什么用?誰會用到這些東西?

      評析:茶具是小朋友收集而來,因此有些小朋友就能說出來,茶具是用來泡茶的,回憶起自己的爸爸,爺爺,經(jīng)常泡茶喝。

      三、觀察泡茶。

      通過觀察,了解泡茶的過程,知道茶葉在熱水中外形、顏色、味道的變化

      1.在泡茶活動之前,教師請幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》,和幼兒一起討論“中華文化”《大家來泡茶》中的內(nèi)容。

      2.示范泡茶。

      老師按照泡功夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。先將一撮干茶葉放在干凈的布上給幼兒看,請幼兒注意觀察茶葉的外形、顏色,并聞聞干茶葉的味道。在泡茶、喝茶的過程中,請幼兒仔細觀察、品味并提問:功夫茶的茶水顏色是什么樣的?功夫茶喝起來感覺怎樣?將泡過的茶葉從茶壺中拿起來,請幼兒將茶葉攤開在桌上,請幼兒看看有什么變化,說說觀察的結(jié)果:泡過的茶葉有了什么變化?泡過的茶葉和沒泡過的茶葉哪里一

      3.嘗試泡茶。

      分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒,注意安全使用開水,一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情,濕度參與泡茶,體驗泡茶的過程。

      4.幼兒品茶。

      小朋友可以看看,聞聞,嘗嘗,用茶葉泡的茶與平時我們喝地茶味道,顏色有什么不同。

      評析:泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動中,小朋友先觀察了茶葉的外形,顏色,聞其味道。那么在這個活動中,小朋友能夠說出茶葉是干的,顏色是綠的,味道有點清涼的。放到熱水中,小朋友觀察茶葉的變化,在老師引導下小朋友能觀察到茶葉變大,茶葉變綠,茶葉味道更濃。最后品茶,在品茶中,我發(fā)現(xiàn)有些小朋友像喝水一樣,一股腦兒喝進去。不能較好品茶的味道。在老師提醒中,幼兒能夠觀茶色,聞茶香,品茶味。整個活動,幼兒親自體驗,非常開心。

      活動反思:

      這是主題活動《拜訪大樹》中的'一個社會活動課。在生活中,我也喜歡喝茶,如茉莉花,菊花茶,但是本身對茶的知識了解很少,在課前我也查找了有關(guān)資料,了解了一些茶的基本知識,茶的分類,以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。

      活動一開始,我先讓幼兒認識了幾種常見茶葉,然后介紹茶大致可以分為四種:綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程,示范泡茶。最后,將幼兒分為六組,一組用一種茶葉,開始泡時,孩子們都特別感興趣,小眼睛都盯著看,還不時地說著“好香啊!”,小朋友泡著茶葉,觀察著葉子的變化,顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開始品嘗了,一股腦兒喝到嘴巴里去。這個不對哦,我連忙告訴小朋友,喝這個茶葉茶啊和我們平時喝的茶不一樣,我們要先聞一聞,然后再一小口一小口的喝,這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝著,臉上帶著好奇的微笑,問他們茶是什么味道的,有的說香香的,有的說甜甜的,有的說涼涼的,有的皺著眉頭說苦苦的。大家開心地喝著茶。

      通過這一活動,讓幼兒簡單又直觀的認識了我們中國的茶文化,知道了泡茶茶具的講究,泡茶是我國傳統(tǒng)的待客之道,是我國傳統(tǒng)的文化。

      小百科:泡茶是中國人的發(fā)明,是中國茶文化發(fā)展的拐點,帶動了茶具、茶道、茶藝、茶文化的發(fā)展。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標:

      1、感受傳統(tǒng)童謠的特點,發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)規(guī)律。

      2、在與同伴的游戲中記憶童謠,感受傳統(tǒng)童謠的樂趣。

      3、嘗試集體續(xù)編童謠。

      4、理解童謠內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

      活動重難點:

      學習童謠,感受其特點。

      嘗試紡偏童謠。

      活動準備:

      背景圖片。

      活動過程:

      一、游戲:娃娃拍手歌

      1、教師:小朋友,老師請你們和我一起來玩娃娃拍手歌。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念"娃娃拍手歌",邊做動作,"你拍一,我拍一,一個娃娃開飛機。你拍二,我拍二,兩個娃娃洗手帕。你拍三,我拍三,三個娃娃爬大山。你拍四,我拍四,四個娃娃寫大字。你拍五,我拍五,我們大家來跳舞。

      二、觀察圖片,初步了解新的學習內(nèi)容

      1、教師出示五幅圖片,幼兒觀察教師:請小朋友看一看,圖片上有什么?它們有多少個?

     。ㄒ龑в變河^察圖片上的動物,說出名稱和它們的數(shù)量。)

      2、幼兒嘗試用自己的語言表達每幅圖片上的內(nèi)容。

      教師:它們都在做什么事情呢?誰能用一句話來說一說每幅圖片上的內(nèi)容?

     。ㄓ變号c同伴相互交流,教師巡回觀察、傾聽。)

      3、集體交流、創(chuàng)編。

      教師引導幼兒參與到每幅圖片的討論中,用身體動作、相互討論協(xié)商等方式幫助幼兒準確地表達每幅圖的內(nèi)容。

      4、師生共同把五幅圖片上的內(nèi)容連貫起來編成童謠念一遍

      三、初步學習游戲"拍花籮"

      1、遷移已有經(jīng)驗,引導幼兒嘗試編童謠教師:請小朋友試一試,我們用念拍手歌的方法來念這首童謠,在每一句前面加上"你拍一,我拍一",一直到"你拍五,我拍五"。

     。ㄒ龑в變鹤杂蓢L試用拍手歌的方式念新童謠。)

      2、請個別幼兒在集體中念童謠,共同檢驗幼兒改編情況。

      3、集體念童謠兩遍教師:想想看,童謠怎樣記得牢?

     。ㄒ龑в變褐劳{每段話的最后一個字的發(fā)音有點像,這樣記起來比較容易。第一遍幼兒可以看圖念,第二遍鼓勵幼兒不看圖念童謠。)

      四、游戲:拍花籮

      1、教師和一名幼兒示范玩拍花籮的游戲,其他幼兒一起念童謠。

      2、幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲教師:想一想在玩游戲的時候怎樣才能玩得好?

     。ㄒ龑в變褐涝谕娴臅r候童謠可以念得慢一些,和拍手的速度要一致,而且兩個人念童謠和拍手的速度也要一樣才能玩得好。)

      五、活動延伸

      請你回到家把這首童謠教給爸爸、媽媽,也可以和爸爸、媽媽一起把這首童謠繼續(xù)編下去,一直編到十。

      教學反思:

      以前在課間也和孩子們玩過類似的游戲,如“兩只小蜜蜂”,能念又能做的形式非常好,而《拍花籮》是我們中國的.經(jīng)典民間游戲,我想對于這樣的兒歌游戲在我們的教學中出現(xiàn),更具傳承性,因為它甚至在沒有材料的情況下,就能隨時隨地拈來就玩?刹皇菃幔课覀兒脛拥男∽笥岩蚕矚g玩“拍花籮”游戲,為了能讓小朋友和他一起玩,他使出了全身自我調(diào)節(jié)招數(shù),和朋友拍手念兒歌時也能很好控制自己,遵守規(guī)則了。再來看看我們班平時難得張口說話的蕓蕓小朋友,她也在游戲的過程中,輕松自如的和對面的好朋友積極念起了兒歌,也獲得了同伴游戲、交流的快樂,變得開朗許多。

    幼兒園大班教案 篇3

      教材分析

      大班小朋友特別喜歡幫雪花片積木排隊、串珠、穿項鏈等,結(jié)合大班科學領(lǐng)域的活動目標,本次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知,引導幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物,使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無處不在的。在活動中,可提供給幼兒多種等級的材料,讓幼兒進行操作,重點是鼓勵幼兒開動腦筋,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,大膽創(chuàng)造,變換不同的排序形式,體驗創(chuàng)造的快樂。如在“給小貓鋪路”這一環(huán)節(jié)中,啟發(fā)幼兒用求異思維設(shè)計各種各樣的小路;在“為小貓設(shè)計項鏈和彩環(huán)”這一環(huán)節(jié)中,引導幼兒學習按物體數(shù)量的遞增或遞減的規(guī)律穿項鏈、做彩環(huán)。通過這些分類排序活動,培養(yǎng)幼兒認真細心、堅持不懈的意志品質(zhì),發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及邏輯思維能力。

      活動目標:

      1.學習按物體數(shù)量的遞增或遞減等規(guī)律進行排序。

      2.能大膽創(chuàng)新,探索按多種規(guī)律排序。

      3.在排序中,體驗事物重復變化的樂趣。

      活動準備:

      物質(zhì)準備:1.雪花片每人l份,自制小貓的家每組1座。2.紅、藍彩色珠子,繩子,彩色紙條,膠水若干。3.教室中懸掛紅、綠兩色按遞增和遞減規(guī)律交替、重復做成的兩條彩旗掛飾。

      經(jīng)驗準備:觀察生活中有規(guī)律的現(xiàn)象。

      活動過程:

      一、觀察小貓新房子中物件的擺放,學習按物體數(shù)量的遞增或遞減等規(guī)律進行排序。

      1.設(shè)置情境:小貓家蓋了一座新房子,它準備鋪一條小路,引導幼兒討論:怎樣幫助小貓鋪一條漂亮的小路?如:可引導幼兒發(fā)表自已排序的多種方法,緒合教室里懸掛的彩旗,重點引導幼兒按雪花片數(shù)量遞增或遞減的規(guī)律,交替、重復地鋪一條小路。

      2.幼兒操作:用雪花片在小貓房前鋪一條重復、交替、有規(guī)律的.、有創(chuàng)意的小路。

      3.幼兒互相觀察,說說自己鋪的小路有什么特點。

      小結(jié):這些小路鋪設(shè)得非常漂亮,有的是ABBB、ABBB式,有的足ABCD、ABGD、

      ABCD式,有的是AB、AABB、AAABBB式,有的是AAABRB、AABB、AB式,有的是

      AB、ABB、ABBB、ABBBB式,有的是AAAAB、AAAB、AAB式……這些排列是有規(guī)律的,是重復交替的。

      二、分組為小貓設(shè)計項鏈和彩環(huán),能大膽創(chuàng)新,探索按多種規(guī)律排序。

      1.第1組:穿項鏈。幼兒用長繩將彩珠穿成項鏈,比比誰穿得漂亮,引導幼兒求異想象,按交替、重復的規(guī)律來穿珠子。如:幼兒可按紅珠子的數(shù)量不變,藍珠子逐一增加這個規(guī)律穿珠子。如圖:紅藍紅藍藍紅藍藍藍。

      2.第2組:做彩環(huán)。幼兒將彩色長條紙兩頭粘合成圈,按交替、重復的規(guī)律一環(huán)套一環(huán)做成彩環(huán)。教師重點鼓勵幼兒變換多種方式排序,如:按黃、藍、綠紙條間隔,紅條逐一減少的規(guī)律粘彩環(huán)。如圖:黃紅紅紅紅藍紅紅紅綠紅紅黃紅紅紅紅

      三、展示自己的作品,在尋找作品中的規(guī)律體驗事物重復變化的樂趣。幼兒相互交流自己制作彩環(huán)的創(chuàng)作規(guī)律,互相探索小朋友作品中的規(guī)律,

      大家推出設(shè)計新穎的彩環(huán)、項鏈,送給小貓當禮物裝飾房子。

    幼兒園大班教案 篇4

      一、活動目的:

      為了使全體教職工及幼兒了解地震發(fā)生時的應急避震知識,掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法,最大限度地降低地震帶來的損失,從而提高全體師生對各種突發(fā)事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的能力。

      二、活動準備:

      地震、地震后圖片;地震中視頻動畫,震后現(xiàn)場;救生物品。

      三、活動過程:

     。ㄒ唬┫蛴變褐v解地震的有關(guān)知識

      出示圖片,讓幼兒觀察圖片中的現(xiàn)象。

      1、圖片一:人們和房子是怎么了?(房子都倒了,還有許多受傷的人)

      2、圖片二:想一想,發(fā)生了什么事?(地震了)

      3、圖片三:人們都怎么了?(有的被埋在房子下面,還有的受傷了)

      4、如果你遇到了這樣的事情,你會怎么做?(趕緊跑、找個地方躲起來、打電話等等)

      5、結(jié)合地震動畫,讓孩子更加形象的觀看到地震造成的.危害,以幫助加深幼兒理解。

      教師小結(jié):當我們遇到地震的時候,首先不能害怕,要知道地震是一種自然現(xiàn)象,是地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放一起的地球表層的震動,在一些被人們經(jīng)常開采的脆弱地方就會發(fā)生破裂,使地表下降,就會形成地震。我們要靜下心來對待,及時做出正確的反應,躲避到空地或是緊貼墻根,等主震過后,趕緊撤離到空地去以防余震帶來的傷害。

     。ǘ┫蛴變簜魇谟嘘P(guān)防震、抗震、減災的知識和方法。

      1、教幼兒掌握一些地震的前兆。

      地震是一種自然現(xiàn)象,科學發(fā)展到今天,科學、準確的預測地震,仍然是一個世界難題。但地震是有前兆的,由于地球內(nèi)部發(fā)生相對運動和變形引起地面的微小傾斜和地下電流、地磁場等等發(fā)生異常變化,動物們有異常反應,也會出現(xiàn)地光、低聲、天氣異常等現(xiàn)象。讓人們了解、掌握這些來自自然界、動物界以及需要一起才能測出的異,F(xiàn)象,是很有必要的。

      教師還可組織幼兒觀看測震儀器或是找相關(guān)人員給孩子們講解這方面的姿勢和內(nèi)容。

      2、教會幼兒避震的有關(guān)知識

      過去發(fā)生地震時,除了建筑物倒塌給人們帶來的危害之外,有的是因為人們恐慌、不知所措,或是你推我擠、爭相外逃,有的甚至貿(mào)然跳樓,以致摔傷、磕傷、或是踩傷。汲取以往的經(jīng)驗,為了避免不必要的傷害,有必要向幼兒進行這方面的教育?煞譃橐韵聨追矫妫

     。1)、在幼兒園中怎樣避震:

      不要恐慌,聽老師指揮。迅速抱頭、閉眼,躲到各自的桌子下。如果位Z靠近門口且門外地處寬闊地帶,可迅速跑到室外?删徒愕娇臻g狹小的并有管道支撐的房間,如:洗手間、廁所。在操場或是室外時,可原地不動蹲下,雙手護住頭部。注意避開高大的建筑物或是危險物,不要回教室。

     。2)、在家庭中怎樣避震:

      地震預警時間相對短暫,室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性,房屋倒塌后形成的三角空

      間,往往是人們得以幸存的相對安全的地方,可作為避震空間。主要是指大塊的倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。

     。3)、在戶外怎樣避震:

      遠離高大建筑物,迅速蹲下,用胳膊護住脖子和頭部。

      四、幼兒交流總結(jié):

      如何防震、避震、減災。

      五、參加幼兒園防震演練。

      時間: 5月11日下午 路線:東樓梯至戶外操場

      參加人員:大一班全體幼兒

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標

      1.能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲,表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。

      2.學習歌曲的表達方式,能主動大膽地向自己親近的人表達愛的情感。

      3.嘗試進行創(chuàng)編,并體驗合作演唱的樂趣。

      活動準備

      《我愛你》教學掛圖、歌曲《我愛你》。

      活動過程

      (一)導入

      1.小朋友們你們最愛的人是誰啊?為什么愛他?

      小結(jié):因為爸爸媽媽很愛你們,很關(guān)心你們,所以小朋友們很愛他們。

      2.那如果爸爸媽媽不在家,而你們又很想他,怎么辦呢?

      3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法,我們還可以用唱歌的方式來表達對爸爸媽媽的`愛,現(xiàn)在我們就來學這首《我愛你》的兒歌,把它送給爸爸媽媽。

      (二)請幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境美

      1.請幼兒欣賞歌曲,初步感受旋律的情緒情感。

      2.指導幼兒朗誦兒歌。

      (三)學唱歌曲,引導幼兒用自然地聲音有表情的演唱

      1.幼兒傾聽教師有表情的演唱,完整欣賞歌曲。

      2.學唱歌曲。

      (四)邊唱邊用體態(tài)表演

      當唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時候,雙手向上展示力量。

      (五)教幼兒創(chuàng)編兒歌

      1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說:“我愛你”來表示蜜蜂對鮮花的喜愛,還可以換成其他的詞來表示自己對別人的愛,如郭老師愛小朋友們,我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”。

      2.現(xiàn)在誰來用xx對著xx說:“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌。

      3.幼兒在教師引導下自由創(chuàng)編兒歌。

      活動延伸:

      請幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽,表達對爸爸媽媽的愛。

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