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    幼兒園大班教案

    時間:2023-10-07 08:29:35 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園大班教案實用[6篇]

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎大家分享。

    實用的幼兒園大班教案實用[6篇]

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1.借助四季花圃設(shè)計活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。

      2.探索各種圖形四等分的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

      3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動,培養(yǎng)幼兒綠化意識。

      4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

      5.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備

      正方形花壇圖片一張,長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀;膠水

      活動過程

      (一)圖片導(dǎo)入,引出話題

      1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

      師:這里有一些是特定季節(jié)的花朵,你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎?

      2.在教師的示范下,幼兒在白紙上繪畫這四種花,并剪下。

      (二)實例操作,理解知識

      1.出示正方形的花壇。

      師:裴老師家的小院子里要建造一座小花壇,準(zhǔn)備種上剛才的那四種花,小朋友請你們幫我想一個辦法,在這個花壇里種上四種花卉,并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢?(幼兒自由發(fā)言)

      2.教師小結(jié):要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊,才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。

      3.師:觀察一下這個正方形的花壇,怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢?你是怎么分的?還有沒有其他小朋友有不一樣的分法?

      4.教師小結(jié):用對折的方法,先把正方形二等分,然后再對折一下,就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

      5.師:小朋友,我們來想一下,在我們的生活中,你在哪些地方還用過對折的方法?(整理跳繩、折疊小手帕等)

     。ㄈ﹩栴}拓展,升華課堂

      1.出示各種形狀的紙(長方形、圓、橢圓)。帶著幼兒再次認(rèn)識一些這些圖形。

      2.師:花園里還有許多各種各樣形狀的花壇,都要種上四季花卉,請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。

      3.布置任務(wù),幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。

      4.完成任務(wù),交流挑戰(zhàn)成果:

     。1)誰分的是長方形花壇?你是怎么分的?還有其他方法嗎?

     。2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢?你是用什么辦法分的?

     。3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?

      5.幼兒將課堂開始時畫的`花粘貼在花壇上。

      (四)延伸活動

      想一想,三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎么分呢?

      活動反思:

      今天的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我準(zhǔn)備了一些圖形(正方形、三角形、圓形、長方形等)。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份,并且分出兩份的要一樣大。調(diào)動了幼兒的興趣,興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最好老師,正式這樣,在教學(xué)中才能有效的和幼兒互動起來。幼兒都非常愿意的嘗試,讓幼兒自己動手操作,更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進行二等分,也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分”這個詞是很陌生的,這是需要老師幫助更好的理解。經(jīng)過這一環(huán)節(jié),提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣,使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們自愿進行的、快樂的事情。也使幼兒思想集中,開始研究怎么樣進行二等分。通過學(xué)習(xí)二等分之后,已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來的四等分,幼兒們就更容易掌握。

      接下來的環(huán)節(jié)“分蛋糕”,是要求孩子進行四等分。這個提材非常好,使幼兒認(rèn)識到生活中的許多場景充滿著數(shù)學(xué)知識,使孩子能主動地進行自主學(xué)習(xí),并且能從中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

      整個活動下來,幼兒逐漸認(rèn)識到運用數(shù)學(xué)知識來解決現(xiàn)實問題是一個比較有效的方法。久而久之,孩子會自愿從數(shù)學(xué)的角度來思考現(xiàn)實生活中的問題,進而去解決問題,即運用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的問題。通過這次活動收獲頗多,做為一個教師應(yīng)該更注重數(shù)學(xué)在教學(xué)中的重要性。

      小百科:在初等幾何中,二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割,這里既有線,也有面。為了實現(xiàn)二等分,進行面積分割多對應(yīng)的圖形,以軸對稱圖形為主。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1.對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣;

      2.初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,并了解其在生活中的運用;

      3.能簡單記錄實驗結(jié)果,并能較為清晰地表述自己的操作過程和結(jié)果。

      活動重難點:

      重點:初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,并了解其在生活中的運用

      難點:能簡單記錄,并能較為清晰地表述自己的操作過程和結(jié)果

      活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      多媒體課件;

      操作材料:蛋殼(分成兩半),兩支削尖的鉛筆,粗吸管【操作材料教師和幼兒人手一套】;

      記錄表、筆;有色的水、滴管。

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對力這一概念有初步的感知

      活動過程:

      【開始部分】

      播放視頻《小雞出殼》,引出問題:蛋殼的凹面容易被啄破還是蛋殼的凸面容易被啄破?

      【基本部分】

      1、實驗:驗證蛋殼的.凹面承重力強還是凸面承重力強。

     。1)請幼兒猜想是蛋殼的凹面承重力強還是凸面承重力強。

     。2)啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴,來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程,先啄凹面再啄凸面,并分別記錄下啄破所需要的次數(shù)。

     。3)請幼兒交流實驗的結(jié)果,引導(dǎo)鼓勵幼兒自己說出結(jié)論。

     。4)教師小結(jié):蛋殼的凹面容易被啄破,凸面不容易被啄破,所以凸面能承受更大的力量。

      2、實驗:解釋凸面承重力強的原因。

     。1)請幼兒猜想為什么凸面能承受更大的力量。

     。2)教師做實驗:用水來代替我們作用于蛋殼的力,將有色的水分別滴在蛋殼的凹面和凸面,請幼兒觀察發(fā)生了什么,并用自己的語言表述。

     。3)教師小結(jié):我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣,滴在凹面上,力就像水珠一樣凝聚在一起,力量就比較大,所以凹面容易被啄破;滴在凸面上,力就像水珠一樣流到四周,被分散,這樣的話力量就比較小,所以凸面不容易被啄破,能夠承受更大的力量。

      3、了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在日常生活中的應(yīng)用。

     。1)啟發(fā)幼兒想一想在生活中見過哪些像蛋殼的物體。

      (2)結(jié)合多媒體課件,像幼兒介紹薄殼結(jié)構(gòu)在建筑學(xué)中的應(yīng)用。

      【結(jié)束部分】

      小小的蛋殼里還藏著這么大的秘密呢,所以我們小朋友們一定不要輕視小的東西!只要我們平時多看、多聽、多動腦,就一定會發(fā)現(xiàn)自然界的很多小秘密!現(xiàn)在,讓我們到外面去,看看還有哪些秘密等著我們?nèi)ヌ剿靼桑?/p>

    幼兒園大班教案 篇3

      一、活動目標(biāo)

      1.積極參與小車制作,體驗制作完成小車后的成就感。

      2.大膽動手制作會跑的小車,積極參與想辦法解決制作過程中遇到的問題。

      3.制作車輪會轉(zhuǎn)的小車,探索車輪與車軸連接的方法。

      二、活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備:小朋友有玩過玩具汽車的經(jīng)驗。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛會跑的玩具小汽車,在不同位置鉆孔的牙膏盒和沒有鉆孔的`紙盒,鉆好孔的瓶蓋,大小不同的圓形紙片,各種圓形積塑玩具,泡沫板,吸管,一次性筷子,橡皮泥,剪刀,雙面膠,透明膠,音樂《雪之夢》。

      三、活動過程

      1.觀察小車,了解小車的基本結(jié)構(gòu)。

     。1)指導(dǎo)語:看這輛小汽車是由哪些部分構(gòu)成的?

      (2)小結(jié):小車由車身和車輪構(gòu)成。(該部分略作詳細(xì)觀察車輪與車軸之間的關(guān)系,車輪與車身的高度)2.幼兒思考怎樣做一輛會跑的小車。

      出示準(zhǔn)備的材料,讓幼兒說一說,各種材料適合做什么,打算怎么做。

      指導(dǎo)語:今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,想請你們親手做一輛會跑的小車,請你們在做之前先看一看桌子上的材料,和你的身邊的朋友他說一說,你打算用哪些材料來做什么?怎么做?

      3.幼兒動手制作會跑的小車。(第一次操作)教師按半成品車、部分零件已組裝配套、單一的材料分為幾組擺放,幼兒自愿選擇小組,嘗試制作會跑的小車。

      4.幼兒檢查自己制作的小車。

      (1)幼兒介紹自己做的小車。

      指導(dǎo)語:你們的小汽車都做好了嗎?說一說你是怎樣做的。(各小組在自己組內(nèi)介紹自己做的車)(2)檢查小車能否跑起來。

      指導(dǎo)語:請同伴相互檢查,你做的小車能跑起來嗎?看看能跑的小車和不能跑的小車有什么地方不一樣?

      在相互檢查和比較中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)車輪和車身位置、車輪之間距離的關(guān)系。

      (3)小結(jié):車輪要安在車身合適的位置上,車輪之間的距離要適當(dāng),小車才能跑起來。

      5.幼兒改造自己的小車。(第二次操作)教師鼓勵幼兒合作修理小車,讓跑不動的小車都跑起來。

      6.教師再次總結(jié)。

     。1)先讓在第二次操做中成功幼兒說一說,他是怎樣改造自己的小車的。

     。2)教師做總結(jié)。

    幼兒園大班教案 篇4

      一、設(shè)計意圖:

      兒童是想象的天才。他們的率真、大膽、獨特,是大人難以企及的。在兒童的小腦袋瓜里,什么樣的事情都可能發(fā)生……但是,兒童不可能永遠(yuǎn)生活在想象中,他們最終要回歸也必須要回歸現(xiàn)實生活。所以,我們大人應(yīng)該做的就是:在兒童的想象與現(xiàn)實之間架起一座化滑梯,幫助他們從想象的云端順利而愉快地回到現(xiàn)實的地面,逐步地培養(yǎng)起適應(yīng)環(huán)境的能力以及與他人共處的能力。這個故事用對比的手法孩子們:想象世界是奇妙迷人的,而現(xiàn)實世界也是溫馨甜蜜的。正是這兩者的相輔相成,才建構(gòu)起他們豐富多彩的童年。

      同時,這本書也將引領(lǐng)我們走近小學(xué),它是我們下一個主題活動《啊哈!小學(xué)》的.報幕員,孩子們將帶著很多問題去發(fā)現(xiàn)、去探索小學(xué)和幼兒園的異同。

      二、活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,將想象和現(xiàn)實進行對比。

      2、嘗試根據(jù)某一小主題進行大膽、夸張地想象。

      3、愉快地閱讀圖畫書,感受蘊涵其中的夸張和幽默。

      三、活動準(zhǔn)備:圖畫書人手一本;投影儀

      四、活動過程:

      1、激發(fā)閱讀興趣

      ——出示圖書,展示封面。

      ——今天趙老師又給小朋友帶來了一本新書,請小朋友觀察一下封面,猜一猜這本書講的是什么。

      ——幼兒討論大膽猜測。

      2、閱讀圖書,了解故事內(nèi)容

     。1) 教師閱讀

      ——這本書的名字是《啊哈!幼兒園》,到底講什么呢?請小朋友一邊看電視一邊聽老師講。

      ——教師閱讀,幼兒觀察圖畫,了解故事內(nèi)容。

      ——幼兒質(zhì)疑,師幼共同分析。

     。2) 幼兒自由閱讀

      ——這些問題的答案就藏在書中,請小朋友每人拿一本小圖書輕輕地翻閱。

      ——提醒一些閱讀規(guī)則,傾聽并引導(dǎo)幼兒完整講述。

     。3) 師幼共同討論

      ——故事中的小男孩想象了哪些奇妙的東西?哪些有趣的事情?

      ——小男孩在現(xiàn)實生活中又是怎樣度過的呢?

      ——通過充分的討論,了解想象和現(xiàn)實之間的差異。

      3、嘗試想象創(chuàng)編

      ——你也來想象一下,你會怎么上幼兒園,怎么起床,怎么吃飯?或者上課、游戲時會發(fā)生什么有趣的事情?還會交哪些特別的朋友呢?自己想,自己編。

      ——可以拿著畫紙去畫下來,或者繼續(xù)講給好朋友聽!

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、理解故事《蝸牛與蘋果》,知道果核的作用。

      2、發(fā)現(xiàn)果子里有不同的果核,能為果核寶寶找媽媽。

      3、感受媽媽愛寶寶的情感。

      4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

      教學(xué)重點、難點

      能辨別不同水果的果核。

      活動準(zhǔn)備

      教學(xué)掛圖、多媒體課件、水果與果核實物若干。

      活動過程

      一、猜謎引入主題。

      老師:今天,我們這里來了一位動物朋友,它出了一道難題,只有猜出它的名字,它才愿意和你們見面,聽好哦:“走路慢吞吞,沒手也沒腳,背上小房子”(蝸牛)。

      二、看掛圖,講故事。

      提問:蝸牛的身邊發(fā)生了什么事?你們看懂了嗎?

      三、幼兒看故事碟片《蘋果與蝸牛》

      提問:

      1、蝸牛為什么要急匆匆的去請烏龜醫(yī)生?

      2、蘋果真的生病了嗎?

      3、為什么蘋果的皮膚會變茶色?

      4、到底誰是蘋果媽媽的寶寶?

      5、你覺得果核有用嗎?為什么?

      小結(jié):原來蘋果媽媽的肚子里藏著果核寶寶,只要果核寶寶在泥土里生根發(fā)芽,第二年就能長出小蘋果樹來。為小朋友結(jié)出更多的蘋果來

      四、找一找,誰是果核寶寶的媽媽?

     、倏炊嗝襟w,水果和果核。

      ②幼兒為果核寶寶找媽媽。

      老師出示水果與果核,讓幼兒把它送到各自的媽媽身邊。

     、劢M織幼兒一起驗證。

      教學(xué)反思

      水果是孩子生活中常見的東西,又貼近幼兒的生活,但我發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子在品嘗水果時,積累的經(jīng)驗往往只停留在水果的外形、特征、水果的味道等。很少有孩子關(guān)注到里面的果核。故事《蘋果與蝸!方o我們展示了意欲丟棄的果核,卻能變成種子,長成大樹和結(jié)出果實的.美好結(jié)局。因此,我選擇了這個故事,希望孩子們可以通過故事中生動的情節(jié)、活潑的畫面,在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)水果里面有果核,了解果核的作用,從而進一步知道不同的水果有不同的果核,拓展孩子的經(jīng)驗和視野,活動結(jié)束后,我認(rèn)為幼兒的語言表達(dá)能力還要繼續(xù)加強,各方面都有待提高。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1.了解小麥的特征及用途。

      2.知道農(nóng)民伯伯勞動的艱辛,了解糧食的來之不易。

      3.教育幼兒愛惜每粒糧食。

      活動準(zhǔn)備

      1.圖片:小麥

      2.ppt課件:吃的面食

      幼兒園課件

      活動過程

      一、認(rèn)識小麥

      教師:你們認(rèn)識圖片上的農(nóng)作物是什么嗎?你們見過小麥嗎?在哪兒見的?

      二、了解小麥的生長過程

      1.出示圖片,讓幼兒觀察小麥的外形特征

      知道小麥生長在土地里。

      小麥的莖叫麥秸,空心、有節(jié)、光滑,麥葉狹長。

      莖的頂端長麥穗,麥穗有象針一樣的麥芒,麥穗上的麥粒整齊地排列著。

      小麥未成熟時呈綠色,初夏成熟時是金黃色的。

      三、小麥可以怎么吃

      1.你吃過小麥嗎?

     。ǹ梢宰尦赃^熟麥穗的幼兒講一講自己的感受。)

      2.小麥還可以怎么吃

      ppt課件:好吃的面食

      讓幼兒知道麥粒磨成面粉可以做饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、油條、面包等等。

      四、麥秸有什么用

      通過圖片讓幼兒知道麥秸可用來燒飯、燒水,也可用來蓋房子、造紙,還可編各種用品,

      如:草帽、扇子、涼席子、草包等等。

      五、愛惜糧食

      1.引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)民伯伯收割麥子的情景。

      觀察圖片

      農(nóng)民伯伯收割麥子、捆麥子、搬麥子時汗水直淌,滿臉是紅的、衣服是濕濕的,非常辛苦。

      2.讓幼兒從中感受收割麥子是辛苦的,應(yīng)當(dāng)尊重農(nóng)民伯伯的,要愛惜糧食。

      活動延伸

      引導(dǎo)幼兒到伙房參觀怎樣制作面點。

      布料吸水大比拼(科學(xué))

      活動目標(biāo):

      1、幼兒通過實驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

      2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。

      3、增強幼兒與同伴間的合作意識。

      活動材料:

      棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長25厘米的長條若干,長木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。

      活動過程:

      一、情境導(dǎo)入,引起興趣。

      看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說選哪一塊呢?”

      二、認(rèn)識面料,并做預(yù)測。

      出示各種面料,幼兒通過摸一摸、看一看,說一說它們有什么不同,并知道它們的名稱。

      出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預(yù)測,在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測欄上畫“√”,并說出理由。

      幼兒記錄卡(一)

      注:在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。

      布料

      吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛

      預(yù)測實驗結(jié)果 三、幼兒實驗,記錄結(jié)果。

      1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢,哪一種布料的吸水性是最強的呢?我們自己來試一試就知道了!

      2、幼兒動手操作,教師講解實驗要求:如圖所示

      3、幼兒記錄實驗結(jié)果,并討論實驗中的發(fā)現(xiàn)。

      4、幼兒根據(jù)實驗結(jié)果,展開討論,在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗。

      小結(jié):我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。

      四、幼兒再次實驗,了解布料相同、液體種類不同,吸水性是否相同。

      1、為

    幼兒提供幾種不同的液體:清水、熱水、肥皂水、醋各一盆,讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體,再次進行實驗。

      2、幼兒操作,并記錄實驗結(jié)果。

      幼兒記錄卡(二)

      注:在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。

      液體

      布料清水熱水肥皂水醋

      實驗結(jié)果 3、幼兒討論實驗中的發(fā)現(xiàn),并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗進行遷移。

      小結(jié):同一種面料用不同的液體浸泡,其吸水與溶解速度也不一樣,因此,平時我們在洗各種面料的'衣服時,為了更好的去污,會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服,而只用清水是很難去污的。

      注意事項:

      1、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察,以確保實驗的準(zhǔn)確性。

      2、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應(yīng)該基本相同。

      知識背景材料:

      午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手,結(jié)果回來的時候,丁丁告訴我她洗手時不小心把袖子給弄濕了,我一看,果然不錯,連她里面的衣袖也都濕了。這時,雯雯也擠到我的身邊,高高地舉起她的衣袖,神氣地說:“我的袖子弄上水也不會濕!痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o袖,很多孩子都覺得挺奇怪的,為什么有的衣袖容易弄市,有的卻不會呢?對此,我設(shè)計了本次活動,讓幼兒通過自己的操作來了解真相,進一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。

      水流到別的杯子去

      水流到別的杯子去 設(shè)計意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平,水不流動了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

      探索求知:信息是如何傳遞的

      1、 活動目標(biāo):

      1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

      2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

      2、 活動準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

      3、 活動過程:

      1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

      2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

      3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

      4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

      4、 活動延伸:

      1) 組織幼兒自己操作電腦。

      2) 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

      大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招

      幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招

      預(yù)設(shè)目標(biāo):

      1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

      2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

      3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認(rèn)識。

      活動準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件,音樂。

      2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。

      活動過程:

      一、游戲:捉迷藏。

      1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

      2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

      3、師小結(jié)。

      二、隱身妙招

      1、了解小動物的隱身妙招。

      師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?

     。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)

      2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

      蜥蜴趴在土堆上。

      青蛙鉆到草叢中。

      3、這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)?

      小結(jié):隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

      4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

      三、討論動物的防身絕招。

      1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?

      2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”

      提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護自己的?

     。ㄖv出一種,點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像)

      盔甲:烏龜

      硬刺:刺猬

      快跑:鹿

      自切:壁虎

      臭氣:黃鼠狼

      裝死:狐貍

      3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?

      小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

      四、表演防身術(shù)。

      教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護自己的?

      現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護自己,看誰模仿得最像!

      大班科學(xué)教案:有趣的影子

      一、活動目的:

      1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。

      2、初步了解影子的作用,引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。

      3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動,激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。

      二、活動材料:

      1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。

      2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。

      3、無影燈圖片若干張。

      三、活動過程:

      1 以談話活動“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。

      師:你知道影子是什么樣的嗎?

      師:今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

      2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。

      師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)

      師:(整理記錄)當(dāng)光線位置變化了,影子會變;當(dāng)物體位置變化了,影子同樣會變。

      (示圖一)當(dāng)光線位置較高時,影子就短。這是因為物體阻當(dāng)了較少的光線。

     。ㄊ緢D二)當(dāng)光線低斜時,影子就長。這是因為物體阻當(dāng)了更多的光線。

      3、利用光和影子的感性經(jīng)驗,玩“影子棋盤”。

      玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上,影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),比一比誰的星最多。

      4、影子在日常生活各種運用。

      師:影子在我們的生活中無處不在,它對人們的生活有什么作用?我們什么時候不需要影子?

      5、延伸活動:踩影子。

      6、親子活動:制作影子鐘

      四、注意事項

      為了活動的效果,活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。

      五、知識背景材料:

      影子產(chǎn)生條件:物體擋住了光就有了影子。

      當(dāng)光線低斜時,影子就長。這是因為物體阻當(dāng)了更多的光線。

      當(dāng)光線位置較高時,影子就短。這是因為物體阻當(dāng)了較少的光線。

      【實驗觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)

      幼兒園大班教案

      活動目標(biāo)

      1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

      2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

      趣味練習(xí)

      準(zhǔn)備活動

      [自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個小朋友呢?)

      活動內(nèi)容

      【導(dǎo)入】

      1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

      - 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎?

      - 在哪兒看到的?

      - 同時用兩個鏡子照的話,為什么能看到那么多個物體呢?

      【展開】

      2.觀看實驗視頻【鏡子分身術(shù)】,說說實驗?zāi)繕?biāo),實驗順序和備品。

      - 今天我們要做的實驗叫什么?

      - 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

      - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

      - 看一看實驗順序 。

      1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

      2)在鏡子中間放一個球。

      3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

      【活動1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】

      3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個數(shù)有什么變化。

      - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個彩球。

      - 鏡子折射出來的球有幾個?

      - 鏡子間的距離越來越遠(yuǎn)的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

      【活動2:把兩面鏡子的距離拉近】

      4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個數(shù)有什么變化。

      - 兩面鏡子之間距離拉近。

      - 鏡子里有幾個球呢?

      5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個數(shù)有什么變化。

      - 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時候有什么不同呢?

      - 為什么球的數(shù)量會不同呢?

      【結(jié)束】

      6. 實驗結(jié)束后,Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)(球越來越多)寫一寫實驗結(jié)果。

      活動評價

      - 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。(jy46.com)

      教師活動相關(guān)信息

      鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

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