幼兒園大班教案7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼挠變簣@大班教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
為了引導(dǎo)幼兒從小關(guān)愛環(huán)境，珍惜資源，我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，主要讓幼兒從收集一支已被更換掉的舊牙膏做起，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)中使用多種方法發(fā)現(xiàn)被丟棄的牙膏殼中還有許多沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，逐漸理解節(jié)約的意義，建立節(jié)約的概念，樹立節(jié)約的意識(shí)，并養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。
目標(biāo)：
1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識(shí)，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒向家長(zhǎng)了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽(yáng)能熱水器（我鎮(zhèn)幾乎家家戶戶使用）。
2、操作準(zhǔn)備：
�。�1）屋頂裝有太陽(yáng)能熱水器的照片。
�。�2）師幼收集已被更換掉的.舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。
�。�3）拍攝三段錄像：A。洗手時(shí)把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時(shí)再打開水龍頭；B。把淘米水留下，用來(lái)洗碗或澆花；C。自備購(gòu)物袋上超市。
�。�4）錄制一段關(guān)于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。
過程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流：為什么要安裝太陽(yáng)能熱水器
（教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。）
1、這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么？
2、誰(shuí)的家里也有太陽(yáng)能熱水器？
3、你們家用太陽(yáng)能熱水器做什么呢？
4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽(yáng)能熱水器？
5、教師小結(jié)。
二、在操作活動(dòng)中感受節(jié)約的意義
1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。
師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看�。ǔ鍪緩U舊牙膏。）
“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說(shuō)我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰(shuí)能幫幫我，幫我擠出來(lái)？”
2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導(dǎo)幼兒。
如，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育所有幼兒耐心工作。
3、交流操作方法，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。
4、拓展思路。
師：原來(lái)被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費(fèi)，多可惜呀。我們可以用它來(lái)干什么呢？除了刷牙，你平時(shí)還看到媽媽用牙膏干什么了？
5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
三、觀看錄像，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣
1、觀看錄像A。
（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？
�。�2）教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。
2、觀看錄像B。
�。�1）師：阿姨做了什么？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒向阿姨提問。
（3）組織幼兒聽采訪錄音。
3、觀看錄像C。
�。�1）師：人們?nèi)ジ墒裁�？手里拿著什么？為什么自己拿�?gòu)物袋？
�。�2）師：你去買東西時(shí)會(huì)怎么做？
4、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)，觀察、感受離心力現(xiàn)象。
2、了解一些生活中的離心力現(xiàn)象，激發(fā)關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)玻璃杯、用油泥做的小球。
2、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程：
1、教師演示旋轉(zhuǎn)小桶的實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)教師：這是什么?桶里有什么?如果將小桶的開口向下，桶里的水會(huì)怎樣呢?
(2)教師演示，鼓勵(lì)幼兒觀察。
教師：小桶里的水真的會(huì)流出來(lái)嗎?
(3)提出問題，鼓勵(lì)幼兒想辦法。
教師：怎么可以既讓桶口朝下又不會(huì)使桶里的水不留下來(lái)呢?
(4)教師再次演示。
——教師一手拿桶把，快速地繞圓旋轉(zhuǎn)桶。
教師：我有一種方法，請(qǐng)你們仔細(xì)看看。
——教師：剛才桶口朝下了嗎?但是桶里的水流出來(lái)了嗎?為什么呢?
(5)教師。
教師：原來(lái)當(dāng)我快速繞遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)桶的時(shí)候，就會(huì)有一種隱性的魔力，我們看不見它，只能感覺到。
2、教師出示玻璃和小油泥球，引發(fā)幼兒猜想。
(1)教師：這是什么?
(2)教師邊說(shuō)邊進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。(只做旋轉(zhuǎn)的示意動(dòng)作，不要示范出旋轉(zhuǎn)結(jié)果。)
教師：如果將小球放在玻璃杯中快速旋轉(zhuǎn)，小球會(huì)怎樣呢?
3、教師交代實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，幼兒實(shí)驗(yàn)。
(1)教師：旋轉(zhuǎn)的.時(shí)候要抓牢被子，按照一個(gè)方向快速旋轉(zhuǎn)。
(2)幼兒實(shí)驗(yàn)，教師給與適當(dāng)指導(dǎo)。
4、集體分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師：通過實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么?問什么小球會(huì)沿著玻璃杯壁旋轉(zhuǎn)呢?
5、引導(dǎo)幼兒看教師用書，了解生活中的離心力現(xiàn)象。
(1)教師：這是什么?你玩過嗎?
當(dāng)旋轉(zhuǎn)秋千沒有旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，座位是怎樣的?轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，座位又是怎樣的呢?
(2)教師：這一幅圖上是什么?你在哪里見過這樣?xùn)|西呢?衣服放進(jìn)脫水機(jī)前是怎樣的?旋轉(zhuǎn)完后衣服又是怎樣的呢?衣服中的水哪里去了?
(3)教師。
教師：原來(lái)物體快速旋轉(zhuǎn)的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生一種看不見的力量，它將旋轉(zhuǎn)秋千的座位向外飛，也將脫水機(jī)里的水向外飛，讓衣服里的水變少。科學(xué)家就是運(yùn)用了這種力量的本領(lǐng)，讓它幫助我們的生活。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚(yáng)的風(fēng)格。
在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，做個(gè)神氣、自信的小貨郎。
嘗試用唱念來(lái)表現(xiàn)歌曲，在圖卡的幫助下，有節(jié)奏的唱念部分歌詞，表現(xiàn)小貨郎送貨時(shí)的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)小貨郎賣貨的情境。
圖卡、音樂《小貨郎》.
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
引導(dǎo)幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。
1.情境表演，引出小貨郎。師：我是誰(shuí)��？現(xiàn)在我要變了，（穿上花衣）現(xiàn)在我是從東北來(lái)的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的'。（挑擔(dān)吆喝：唉～賣冰糖葫蘆了嘍，賣風(fēng)車嘍，誰(shuí)來(lái)買呀�。┪沂亲鍪裁吹难�？在東北我們稱賣東西的叫小貨郎。
2.師幼共同討論，理解吆喝聲的特點(diǎn)。師：我剛才是怎么說(shuō)的呀？聲音怎么樣？再來(lái)聽一次，（師表演）聲音怎么樣？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。賣東西的這聲音我們叫做吆喝。
二、欣賞歌曲
嘗試用歌聲、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
1.完整欣賞，初步感受民歌的風(fēng)格。師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位我們東北有名的小貨郎，我們來(lái)聽聽。（幼兒欣賞）你聽了有什么感覺。
2.教師小結(jié)：這是一首東北民歌，名叫《小貨郎》。
3.再次完整欣賞，提煉歌詞。師：剛才的小貨郎是怎么賣貨的，又買了些什么呢？我們來(lái)仔細(xì)聽聽。（再次欣賞）他是怎么賣貨的呀？又是怎么送貨的呢？他賣了些什么呢？
4.教師根據(jù)幼兒的講述出示圖片，有意的按次序貼放。師：小花布，運(yùn)動(dòng)鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰(shuí)喜歡的呀？
姑娘喜歡的小花布，小伙兒喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋，娃娃喜歡的小奶瓶，爺爺喜歡的煙袋嘴。
三、學(xué)唱歌曲
學(xué)習(xí)用吆喝聲表現(xiàn)歌曲。
1.教師范唱，幼兒嘗試學(xué)唱。師：小貨郎賣的東西可真多啊，我也要來(lái)做小貨郎了。我還請(qǐng)來(lái)了幫手伴奏。
2.師幼共同表現(xiàn)歌曲。師：你們想做小貨郎嗎？我們一起來(lái)做吧，看看有沒有人來(lái)買？唉呀，怎么沒人來(lái)買呀？我們要用什么樣的聲音來(lái)唱才會(huì)有人來(lái)買呀？最后我們?cè)偌由嫌袀�(gè)吆喝"快來(lái)買呀"看看有沒有人來(lái)買？
3.師幼一起唱念。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)
嘗試替換部分歌詞。
1.幼兒創(chuàng)編新的叫賣詞。師：東西都賣光了，怎么辦？師出示進(jìn)來(lái)的貨的圖片：鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。這些貨誰(shuí)喜歡呀？
2.教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行叫賣游戲。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力，根據(jù)幼兒喜歡游戲這個(gè)特點(diǎn)，我精心的設(shè)計(jì)了傳帽子這個(gè)游戲，通過這個(gè)游戲，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，并在游戲中磨練自己，充分體會(huì)來(lái)自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。
活動(dòng)目的：
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的'樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、哨子一個(gè)，大紅蘋果卡片若干。
2、自制帽子若干
活動(dòng)過程：
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫 "傳帽子"，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與�。�！
2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞�，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽 子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚�(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來(lái)，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動(dòng)反思
幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
幼兒園大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利。
2、探索復(fù)制的簡(jiǎn)單方法，體驗(yàn)復(fù)制的樂趣。初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利為活動(dòng)重點(diǎn)。探索復(fù)制的簡(jiǎn)單方法是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
二、活動(dòng)開始：
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請(qǐng)小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來(lái)得及的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙。更在他們自己的動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)了秘密：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來(lái)的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。
三、第二環(huán)節(jié)：
根據(jù)綱要，本著讓幼兒自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的目的，我以超市貨物不夠?yàn)橛�，激發(fā)幼兒動(dòng)腦為超市制作貨物。為活動(dòng)的操作準(zhǔn)備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結(jié)束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做復(fù)制。知道什么是模具，了解模具是復(fù)制的工具。
四、第三環(huán)節(jié)：
為了讓幼兒更生動(dòng)更形象的了解到生活中運(yùn)用到的'復(fù)制，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平時(shí)很看不到的多東西，增加幼兒對(duì)復(fù)制活動(dòng)的興趣。
五、活動(dòng)延伸：
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我為幼兒設(shè)置了疑問，通過設(shè)疑"看不見也摸不著的聲音可以復(fù)制嗎？"把活動(dòng)自然的帶出了教室，把科學(xué)過渡并延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學(xué)是無(wú)處不在的，讓幼兒時(shí)刻關(guān)注科學(xué)，樂意去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣勢(shì)。
2、能大方地演唱歌曲，并根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。
2、萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、彩帶
活動(dòng)過程：
一、說(shuō)說(shuō)我們的大中國(guó)
“你覺得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家？”
二、欣賞音樂
今天，我?guī)?lái)一首好聽的歌曲《大中國(guó)》，讓我們聽一聽。
提問：聽了這首歌，你有什么感覺？
三、感受、理解歌曲
1、欣賞歌曲一遍。
�。�1）從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？
�。�2）歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）
2、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：
�。�1）你聽到歌里唱了哪些美麗景色？幼兒觀看PPT
�。�2）家里盤著兩條龍，是哪兩條？
（3）我們中國(guó)的'什么山峰是世界最高山峰？
（4）你見過長(zhǎng)城嗎，是什么樣的？
�。�5）歌曲中為什么說(shuō)“看那青藏高原比那天空還遼闊”？
3、播放MTV，欣賞歌曲第三遍
�。�1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎？
�。�2）歌曲中哪一句聽上去感覺很激動(dòng)、很自豪？
�。�3）讓我們一起來(lái)大聲唱起來(lái)吧！
4、動(dòng)作創(chuàng)編
讓我們跟著音樂唱起來(lái)，跳起來(lái)吧
師豐富幼兒動(dòng)作
四、進(jìn)一步激發(fā)情感：
“歌曲唱完了，你們覺得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎？為什么？
請(qǐng)幼兒用一句話說(shuō)說(shuō)對(duì)祖國(guó)的祝福。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒的聽辯信號(hào)的反應(yīng)能力，并在游戲中體驗(yàn)到模仿紙人的快樂。
2、發(fā)展幼兒走、跑及音樂的感受力，并能在愉快的游戲中得到鍛煉。
活動(dòng)重點(diǎn)：聽信號(hào)做不同的動(dòng)作反應(yīng)
活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)中準(zhǔn)確根據(jù)信號(hào)做出反應(yīng)，并能進(jìn)行顏色的匹配
材料準(zhǔn)備：紙做的面具、地面貼上紅、黃、藍(lán)、綠顏色并寫有數(shù)字的紙。
設(shè)計(jì)思路：二期課改提倡整合的理念，本次活動(dòng)就是體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)活動(dòng)與音樂、美術(shù)鄰域的.整合，幼兒在一種充滿色彩，富有的環(huán)境中得到鍛煉。另外，活動(dòng)以游戲方式開展，能有效引起幼兒的興趣，也達(dá)到很好的鍛煉效果。
活動(dòng)流程：運(yùn)動(dòng)身心——自由探索——集體游戲——放松整理
一、運(yùn)動(dòng)身心
1、放音樂，幼兒聽音樂模仿教師動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒隨音樂節(jié)奏自編動(dòng)作。
二、自由探索
布置好活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒探索游戲玩法。引導(dǎo)幼兒想象顏色方塊可以怎么玩。
三、集體游戲
1、師介紹游戲玩法，幼兒熟悉游戲規(guī)則后，頭戴面具扮紙人玩分散、集合的游戲。
2、幼兒戴上紅、黃、藍(lán)、綠四種色牌，進(jìn)行顏色匹配活動(dòng)玩法：幼兒聽分散的口令，四散走動(dòng)放松，聽到集合口令，快速走到各自的顏色方塊隊(duì)形。
3、熟悉幼兒規(guī)則與玩法后，相互交換色牌繼續(xù)游戲。
4、紙人們聽音樂跳舞
四、放松整理
“紙人們玩了一天累了，現(xiàn)在請(qǐng)你們收拾好東西，下次再來(lái)玩。
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