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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-09-13 09:32:50 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園大班教案匯編【8篇】

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇,歡迎大家分享。

    實(shí)用的幼兒園大班教案匯編【8篇】

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解散文的主要內(nèi)容,感知秋天的主要特征。

      2.嘗試用完整連貫的語(yǔ)言,講述畫(huà)面的主要內(nèi)容。豐富詞匯“五顏六色”、“千姿百態(tài)”。

      3.感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美,激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

      4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,大自然有哪些變化?大家可以從幾個(gè)方面來(lái)講講你感受到的秋天的變化。(出示一些標(biāo)志:秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。)

      二、看看講講、聽(tīng)聽(tīng)學(xué)學(xué),分段欣賞散文,感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美。

     。ㄒ唬┛葱『锏漠(huà)

      今天來(lái)了一位老師,是誰(shuí)?熊貓老師的學(xué)生是誰(shuí)呢,我們一起看一看。(出示小動(dòng)物)

      你們猜猜熊貓老師要上什么課?你是怎么知道的?

      熊貓老師今天的要求是請(qǐng)大家畫(huà)一畫(huà)秋天,如果是你,你會(huì)畫(huà)什么?

      我們來(lái)看看,小動(dòng)物們畫(huà)了什么?(出示小猴的畫(huà))請(qǐng)你用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)講一講小猴的畫(huà)。

      我們聽(tīng)一聽(tīng),小猴是怎樣介紹自己的畫(huà)的。(傾聽(tīng)錄音:我畫(huà)的是果山。黃黃的梨,紅紅的蘋(píng)果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。)

      小猴的話(huà)好聽(tīng)嗎?哪里好聽(tīng)?對(duì)呀,把水果的顏色都說(shuō)進(jìn)去了,真好聽(tīng)!我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)。

     。ǘ┛葱∷墒蟮漠(huà)

      小松鼠迫不及待地想展示他的作品了,我們也來(lái)看一看吧。小松鼠畫(huà)的是哪里?誰(shuí)能用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小松鼠的這幅畫(huà)?

      我們也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),小松鼠是怎樣介紹自己的作品的。(傾聽(tīng)錄音:我畫(huà)的是樹(shù)林。梧桐葉變黃了,楓樹(shù)葉變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來(lái),真好玩呀。

      小松鼠的話(huà)好聽(tīng)嗎?你覺(jué)得哪里好聽(tīng)?為什么?

      我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)這樣好聽(tīng)的話(huà)。

     。ㄈ┛葱⊥米雍托』ㄘ埖漠(huà)

      小兔子和小花貓說(shuō),小朋友們,快來(lái)欣賞一下我們的畫(huà)吧。(打開(kāi)畫(huà)面)

      請(qǐng)小朋友看著這兩幅作品,兩個(gè)兩個(gè)說(shuō)一說(shuō),小兔子和小花貓分別畫(huà)的是哪里的.景色?你們也用好聽(tīng)的話(huà)、連貫的話(huà)來(lái)介紹一下。

      三、完整欣賞,整體感受散文優(yōu)美的意境。

     。ㄒ唬┏醮瓮暾蕾p。

      小兔子和小花貓講的話(huà)藏在一首優(yōu)美的散文里,散文的名字就叫《秋天的圖畫(huà)》,讓我們完整地欣賞一遍吧!

      聽(tīng)到小兔子和小花貓的話(huà)了嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧,仔細(xì)聽(tīng)啊,小兔子的話(huà)里面哪個(gè)詞語(yǔ)很好聽(tīng)?什么叫五顏六色?什么叫千姿百態(tài)?我們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)小兔子的話(huà)。

      小花貓的話(huà)還想不想聽(tīng)?他的話(huà)哪一句你最喜歡,為什么?

     。ǘ┰俅瓮暾蕾p。

      熊貓老師讓小動(dòng)物畫(huà)畫(huà)的事,連起來(lái)就是一首優(yōu)美的散文。散文的語(yǔ)言很美,很美的語(yǔ)言如果加上優(yōu)美的音樂(lè),朗誦起來(lái)就會(huì)更加動(dòng)聽(tīng),讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍。聽(tīng)完之后,要說(shuō)一說(shuō)你最喜歡散文里面的哪一句。(完整有聲課件)

     。ㄈ﹪L試?yán)收b散文。

      散文真的很美,現(xiàn)在我們?cè)谝魳?lè)聲中,用最美的聲音一起來(lái)說(shuō)說(shuō)散文。

     。ㄔu(píng)析:在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容,獲得美的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒跟隨課件用最美的聲音展示,讓幼兒又一次的感受散文的美。)

      活動(dòng)延伸

      我們知道秋天很美,它不僅是個(gè)豐收的季節(jié),還是個(gè)色彩斑斕的季節(jié),除了小朋友和小動(dòng)物們畫(huà)的,秋天里還有好多美景。今天回家以后,我們也用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的秋天,用今天散文里面學(xué)到的好聽(tīng)的話(huà),來(lái)說(shuō)一說(shuō)你自己的圖畫(huà),好嗎?

      附:散文“秋天的圖畫(huà)”

      上圖畫(huà)課了,熊貓老師讓小動(dòng)物們畫(huà)出自己看到的秋天的景色。圖畫(huà)畫(huà)好了,小動(dòng)物們都來(lái)介紹自己的圖畫(huà)。

      小猴子畫(huà)的是果山。黃黃的梨,紅紅的蘋(píng)果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。

      小松鼠畫(huà)的是樹(shù)林。梧桐葉變黃了,楓樹(shù)葉變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來(lái),真好玩呀!

      小兔子畫(huà)的是花園。美麗的菊花開(kāi)放了,五顏六色,千姿百態(tài),真是漂亮極了!

      小花貓畫(huà)的是田野。農(nóng)作物成熟了,金黃色的稻谷,金燦燦的玉米,等著農(nóng)民伯伯去收割。

      熊貓老師高興地說(shuō):“秋天的圖畫(huà),多么美麗呀!”

      活動(dòng)反思

      《秋天的圖畫(huà)》是一組以“秋天”為主題的新選編課文,圖文并茂,語(yǔ)句短小凝練,寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是為了表現(xiàn)秋天豐收之美,更為主要的是在贊美創(chuàng)造這一美景的勞動(dòng)人民。在本文的教學(xué)中,我以貼畫(huà)為突破口,讓學(xué)生通過(guò)看圖理解——想象——有感情朗讀這樣一種方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用朗讀展示自己的感情。在理解秋天的美景之后,我以“使秋天這么美麗的神奇畫(huà)家是誰(shuí)嗎?”這么一個(gè)問(wèn)句,使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉(zhuǎn)為尋找創(chuàng)造這一美景的人們。并且以“梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、高粱、稻海會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么?”為句式,加深孩子們對(duì)勞動(dòng)者的敬佩感情。

    幼兒園大班教案 篇2

      綜合活動(dòng):

      種子發(fā)芽

      活動(dòng)目的:

      1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使幼兒掌握種子發(fā)芽的三個(gè)條件:水、空氣和適宜的溫度。

      2、感受植物的生命力,加深對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      三種種子的發(fā)芽情況(照片和實(shí)物)、一次性杯子、棉花、水、各種種子、標(biāo)簽、蠟筆、一次性碗

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      師:春天到了,種子寶寶們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著發(fā)芽,也想象它們的媽媽一樣有綠綠的葉子。有一天,青菜籽寶寶、綠豆寶寶、黃豆寶寶和它們的媽媽在一起玩,它們吵著要媽媽教它們發(fā)芽。青菜籽寶寶的媽媽告訴三個(gè)孩子,要到有水、有空氣、比較暖和的地方去發(fā)芽,才能象媽媽一樣長(zhǎng)出綠色的葉子。

      于是,三個(gè)種子寶寶出發(fā)去找,找呀找,綠豆寶寶來(lái)到小朋友的自然角里,看見(jiàn)一個(gè)杯子,里面有一團(tuán)棉花,軟軟的,而且空氣也很好,也很暖和,于是,它就跳進(jìn)第一個(gè)杯子里等待發(fā)芽;黃豆寶寶也來(lái)到這里看見(jiàn)另一個(gè)杯子里有很多很多的水,也有一團(tuán)棉花,哇!這里真好,有那么多的水可以喝,躺在里面真舒服,還能游泳呢,于是,它也跳進(jìn)去等待發(fā)芽;青菜籽寶寶呢,也來(lái)到這里,它也看見(jiàn)一個(gè)杯子,里面也有一團(tuán)棉花,還有一點(diǎn)點(diǎn)的水,它想起媽媽對(duì)它說(shuō)的要找一個(gè)有水、有空氣又暖和的地方發(fā)芽,于是,它就跳進(jìn)第三個(gè)杯子里等待發(fā)芽。

      師:這三個(gè)種子寶寶在我們小朋友的自然角里生活著,它們天天盼望著自己能快點(diǎn)發(fā)芽,時(shí)間過(guò)去了一天、兩天、三天、一個(gè)星期、兩個(gè)星期,你們猜,種子寶寶們有什么變化呢?

      1、幼兒分散觀察三種種子的變化

      2、集中:種子發(fā)芽了嗎?為什么?

      l沒(méi)水(原來(lái)這里沒(méi)水,種子寶寶渴死了,當(dāng)然發(fā)不了芽,我們小朋友不喝水行不行?)

      l水過(guò)多,沒(méi)空氣(水太多了,透不過(guò)氣來(lái)了,所以發(fā)不了芽,我們?nèi)藳](méi)有空氣行不行?引導(dǎo)幼兒用手捂住鼻子不呼吸)

      小結(jié):那么青菜耔寶寶為什么芽發(fā)得那么好呢?(幼兒自由說(shuō))

      師:哇!真的,原來(lái)啊,春天的天氣真好,有暖暖的太陽(yáng)、柔柔的風(fēng),還有清新的空氣,是種子寶寶發(fā)芽的最好季節(jié)。

      3、師:你們看,袁老師為這三個(gè)種子寶寶的`發(fā)芽情況做了一張記錄的表格,我們來(lái)看看。(出示記錄表格)

      二、幼兒操作

      師:前幾天,我們小朋友也收集了許多種子寶寶,我們也來(lái)為它們安一個(gè)舒服的家,然后也把它的發(fā)芽情況記下來(lái),好嗎?每一組我都為你們準(zhǔn)備好了一張記錄表,把你們種子發(fā)芽的情況記下來(lái),然后我們一組的小朋友來(lái)比賽,看看誰(shuí)的種子寶寶會(huì)笑起來(lái),好嗎?

      師:你們看,袁老師把你們帶來(lái)的各種各樣的種子都放在那里,等會(huì)你們自己去選擇,選擇一種你自己喜歡的種子來(lái)種,然后找一張寫(xiě)著你名字的卡片,把你的種子寶寶畫(huà)下來(lái),做個(gè)標(biāo)記,好了以后別忘了在記錄表格上也做個(gè)標(biāo)記哦。

    幼兒園大班教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖

      隨著幼教改革的不斷深入,我們對(duì)《規(guī)程》的認(rèn)識(shí)和理解有了一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變,真正樹(shù)立起“一日生活即課程”的教育觀,將一日活動(dòng)作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道,充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境,設(shè)計(jì)游戲化的教育活動(dòng),科學(xué)地為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在健康的生活中愉快、主動(dòng)地發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解牛奶,豆奶及各種水果、點(diǎn)心的名稱(chēng)和營(yíng)養(yǎng),懂得它們對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要性。

      2、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄自己的行為,培養(yǎng)初步的自我評(píng)價(jià)的能力。

      3、能細(xì)致觀察,做事積極主動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      加餐情況評(píng)價(jià)表若干張,辟一空間為加餐區(qū)(只能同時(shí)容納8個(gè)孩子)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評(píng)價(jià)表”

      先讓幼兒討論,最后達(dá)成共識(shí):

     。1)按時(shí)吃完,不掉渣渣,不挑食,能主動(dòng)收拾餐具的用“☆”表示。

     。2)需要?jiǎng)e人提醒,不主動(dòng),掉渣渣,但也能吃完的,用“△”表示。

     。3)挑食,不按時(shí)吃完的.,用“○”表示。

     。4)自己的名字自己寫(xiě),每天還要寫(xiě)上日期,畫(huà)上加餐的食品,筆的顏色自己選。

      2、張貼表格

     。1)啟發(fā)幼兒討論表格應(yīng)貼到哪兒,最后達(dá)成共識(shí):將表貼到一面墻上,大家可隨時(shí)觀看。

     。2)幼兒貼表格,教師指導(dǎo)幼兒將表格貼平整。

      3、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)記錄自己的加餐情況

      (1)分發(fā)加餐:教師協(xié)助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。

     。2)值日生分別通知正在區(qū)角活動(dòng)的幼兒開(kāi)始加餐。

     。3)孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。

     。4)自己評(píng)價(jià)記錄加餐情況,教師細(xì)心觀察幼兒的記錄是否和表現(xiàn)一致,指導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)記錄。

      4、講評(píng)

      全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評(píng)價(jià)表”,討論誰(shuí)記錄得最真實(shí)。教師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強(qiáng)調(diào)一遍,鼓勵(lì)幼兒按規(guī)則實(shí)事求是地記錄。

      活動(dòng)延伸

      每周進(jìn)行一次總評(píng),看誰(shuí)得的“☆”多,獎(jiǎng)勵(lì)給孩子一張紅五星粘貼以示鼓勵(lì)。

      評(píng)析

      教師抓住一日生活中加餐這個(gè)環(huán)節(jié),從細(xì)小處入手,充分挖掘其內(nèi)在的教育價(jià)值;顒(dòng)中,孩子完完全全是主人,多方面的能力得到很好的培養(yǎng)。活動(dòng)也對(duì)教師提出了更高的要求,那就是用心觀察每一個(gè)孩子。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)操作實(shí)踐,使各種紙發(fā)出聲音的方法,知道不同的紙會(huì)發(fā)出不同的聲音,不同的方法也能使紙發(fā)出不同的聲音。

      2、學(xué)習(xí)用當(dāng)樂(lè)器給樂(lè)曲伴奏。

      3、激發(fā)探索興趣,享受用紙演奏帶來(lái)的樂(lè)趣。

      4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      5、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、白板紙、牛皮紙、皺紋紙、瓦楞紙、報(bào)紙、餐巾紙、硬板紙、宣紙等。

      2、瑤族舞曲圖譜、磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師:看老師給大家?guī)?lái)了什么?

      先看看你認(rèn)識(shí)哪些紙?

      再摸一摸、捏一捏,這些紙分別是怎樣的?

      教師小結(jié):這些紙有的光滑、有的粗糙,厚薄軟硬都不一樣。

      2、教師:告訴大家一個(gè)秘密,這些紙還會(huì)發(fā)出美妙的聲音呢,請(qǐng)你去試試,用什么方法可以讓這些紙唱歌呢?(幼兒操作結(jié)束后,把自己操作的紙帶回座位)。

      幼兒交流:你剛才用什么方法讓紙唱歌的?

      教師小結(jié):我們可以用手拍、用手指彈敲、用嘴吹等等方法都能使紙唱歌。

      3、教師:那如果只用同同一種方法讓這些紙發(fā)出聲音來(lái),這聲音會(huì)一樣嗎?試試有什么不一樣?

      4、用同一種方法就能使這些紙發(fā)出不同的聲音,這些紙真象我們的小樂(lè)器了,我們就用這些紙當(dāng)樂(lè)器,為曲子伴奏。

      5、聽(tīng)音樂(lè):這是什么曲子?它有幾段?每段分別是怎樣的?

     。ǔ鍪緢D譜)你想分別用什么紙來(lái)伴奏?為什么?

      幼兒看圖譜為《瑤族舞曲》伴奏一遍。

      6、教師:如果是同一張紙,你怎樣讓它發(fā)出不一樣聲音呢?(給每個(gè)幼兒發(fā)一張白板紙)

      7、用同一種紙采用不同的方法為曲子伴奏一遍。

      8、教師小結(jié):相同的'方法不同的紙能發(fā)出不同的聲音,而同一種的紙不同的方法發(fā)出的聲音也不一樣。

      9、教師:用這些紙演奏真有趣,老師還在教室里準(zhǔn)備了紙杯、牛皮筋、毛線(xiàn)等材料,我們還可以制作更精美的紙樂(lè)器,來(lái)為曲子伴奏。(回教室)

      小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來(lái)書(shū)寫(xiě)的片狀物。紙是書(shū)寫(xiě)、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復(fù)寫(xiě)紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔、較準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹一種動(dòng)物的特征等內(nèi)容。

      2、借助思維導(dǎo)圖,學(xué)習(xí)有條理地講述。

      3、在集體中單獨(dú)講述時(shí),能面對(duì)傾聽(tīng)對(duì)象,大聲表達(dá)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

     。1)分類(lèi)標(biāo)志若干(外形特征、生活習(xí)性、其它標(biāo)記);動(dòng)物圖片若干

     。2)教學(xué)課件

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      幼兒對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

      活動(dòng)過(guò)程

      1、教師帶領(lǐng)幼兒玩猜動(dòng)物的`游戲,學(xué)習(xí)講述經(jīng)驗(yàn)

     。1)教師講述動(dòng)物(馬)的特征,引導(dǎo)幼兒玩“猜動(dòng)物”游戲。

      l學(xué)習(xí)講述經(jīng)驗(yàn)

      l教師完整講述,請(qǐng)幼兒猜

      l教師再次講述動(dòng)物特征,并逐一出示動(dòng)物特征標(biāo)記圖。

      (2)師生共同整理講述內(nèi)容,并用思維導(dǎo)圖表征,將講述內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi),明確類(lèi)別標(biāo)志,學(xué)習(xí)有條理地講述。

     。3)在思維導(dǎo)圖的提示下,集體學(xué)習(xí)講述。

      2、在猜動(dòng)物的游戲情境中,幼兒運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備講述內(nèi)容。

     。1)教師提出講述的內(nèi)容和操作的要求

      (2)幼兒準(zhǔn)備講述

      l教師了解準(zhǔn)備情況,并指導(dǎo)幼兒將講述的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)表征。

      l教師提醒幼兒做好講述準(zhǔn)備(10分鐘)

      3、教師引導(dǎo)幼兒玩猜動(dòng)物游戲,學(xué)習(xí)有條理地講述。

     。1)個(gè)別幼兒講述,全體幼兒猜(2-3人)

     。2)幼兒兩兩結(jié)伴玩猜動(dòng)物的游戲。

     。3)幼兒講述動(dòng)物特征,請(qǐng)老師猜動(dòng)物。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用秧歌步跳綢帶舞,表現(xiàn)綢帶舞歡樂(lè)、熱烈的氣氛,基本做到舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)、合拍。

      2、借助兒歌,初步掌握秧歌十字步的動(dòng)作。

      3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的.想法。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      人手兩根綢帶,錄音機(jī)、磁帶, 巧虎布偶一個(gè),巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎

      活動(dòng)過(guò)程:

      導(dǎo)入:出示巧虎手偶,與小朋友打招呼。

      小朋友們,你們好!我是巧虎。很高興見(jiàn)到你們,我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了,下面讓我們一起來(lái)唱唱跳跳吧!

      一、復(fù)習(xí)唱游《巧虎之歌》

      二、學(xué)習(xí)韻律活動(dòng):《擁軍秧歌》

      今天巧虎我給小朋友帶來(lái)了好多禮物,讓我們一起來(lái)看看吧!

      1、出示磁帶:這里面會(huì)是什么呢?豎起小耳朵讓我們一起來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。

      2、欣賞《擁軍秧歌》音樂(lè)一遍。

      提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè)怎樣?(很熱鬧、高興)

      我還會(huì)聽(tīng)著這段音樂(lè)跳舞呢!你們想看嗎?(想)

      三、學(xué)習(xí)舞步:秧歌十字步

     。1)巧虎示范舞步:左腳向前跨一步,右腳向前交叉,左腳再向后分開(kāi)踏一步,右腳向后收回。

     。2)這種舞步叫做“秧歌十字步”,你們想不想也來(lái)跳一跳?(想)

      四、幼兒學(xué)跳秧歌十字步

     。1)組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進(jìn)行練習(xí)(向前交叉,向后分開(kāi))

     。2)教師提出舞步姿態(tài)要求:腳跨出時(shí)要輕,兩手在身體兩側(cè)自由擺動(dòng)。

      (3)組織幼兒分組反復(fù)練習(xí)。(熟練后聽(tīng)著巧虎哼的音樂(lè)有節(jié)奏地跳秧歌十字步)

     。4)巧虎哼音樂(lè),幼兒拿著綢帶練習(xí)跳秧歌十字步

      (5)聽(tīng)錄音機(jī)里的音樂(lè)練習(xí)跳秧歌十字步

      五、幼兒表演

      請(qǐng)舞步動(dòng)作優(yōu)美的小朋友到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行表演,其他幼兒欣賞,并評(píng)選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

      小百科:《擁軍秧歌》也稱(chēng)《擁軍花鼓》或《擁護(hù)八路軍》,是一首陜北民歌。該歌曲表達(dá)了陜北人民對(duì)八路軍和朱總司令的擁護(hù)和愛(ài)戴。表達(dá)了對(duì)對(duì)八路軍以及朱德總司令發(fā)起的南泥灣等大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的贊頌。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)已及他們的辛勞。

      2、表達(dá)自己對(duì)家人的尊敬之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      全家福照片、各種制作材料

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、觀看全家福照片,引起興趣:

      1)、出示全家福照片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)照片上有誰(shuí)?他們?cè)俑墒裁?

      2)、觀察班中一個(gè)幼兒的家庭照片,讓幼兒了解父母長(zhǎng)輩辛勞的一天。

      2、談?wù)劶胰藢?duì)自己的關(guān)愛(ài):

      鼓勵(lì)幼兒大膽表述家人對(duì)自己與眾不同的關(guān)愛(ài)。

      3、分組討論,用不同形式表達(dá)自己對(duì)家人的`尊敬:

      ——“你們愛(ài)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶嗎”

      “怎樣讓他們知道你們很愛(ài)他們呢?”

      4、動(dòng)手操作,表達(dá)心意:

      引導(dǎo)幼兒用制作心意卡、寫(xiě)信、畫(huà)畫(huà)、自編兒歌等形式來(lái)表達(dá)感謝之情。

      5、贈(zèng)送禮物,激發(fā)愛(ài)的情感:

      鼓勵(lì)幼兒在贈(zèng)送禮物時(shí),對(duì)家人說(shuō)一句悄悄話(huà),表達(dá)感謝之情。

    幼兒園大班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)勾畫(huà)動(dòng)態(tài)影子,再進(jìn)行借形想象畫(huà)。

      2.感受與同伴合作的樂(lè)趣,體驗(yàn)藝術(shù)的趣味。

      3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、水粉、筆刷、彩卡。

      2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)各種影子游戲,了解各種動(dòng)物,知道物體在陽(yáng)光下有影子,影子是會(huì)變化的。知道太陽(yáng)發(fā)出光亮,光亮被擋住了,就會(huì)有影子。

      3.教師自身知識(shí)準(zhǔn)備:游戲音樂(lè),尋找一片適合影子畫(huà)的空地。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀看影子舞視頻,引出話(huà)題

      ——今天老師為小朋友帶來(lái)了一段視頻,我們一起來(lái)看一看。

      ——小朋友剛剛看到了什么?(動(dòng)物……)

      ——這些動(dòng)物是什么變得呢?(影子)

      ——小朋友的身體能擺出特別的造型嗎?小朋友們都試一試吧。

      ——我們?cè)鯓硬拍軐⒂白恿粼谖覀兊募埳?

      ——什么樣的情況下我們才會(huì)有影子?

      ——我們的影子某些地方在畫(huà)紙上重疊了怎樣畫(huà)呢?(遮擋)

      二、幼兒作畫(huà)

      ——今天小朋友要將我們的影子畫(huà)到紙上,聽(tīng)好老師的要求:

      ——整張紙上要畫(huà)滿(mǎn)影子;線(xiàn)條不要斷開(kāi),要拉好手;要用到藏起來(lái)和跑出去的方法。

      ——三個(gè)小朋友一組,一個(gè)小朋友擺造型,兩個(gè)小朋友用黑色油畫(huà)棒勾畫(huà)出影子,然后再交換。

      三、借形想象

      ——我們的'影子里藏了很多的小動(dòng)物,小朋友可以從不同的角度進(jìn)行想象,給小動(dòng)物畫(huà)上五官,動(dòng)物的眼睛要畫(huà)大,身體可以畫(huà)上花紋,向里、向外添加都可以。

      四、作品展示

      ——小朋友說(shuō)一說(shuō)你把影子變成了什么動(dòng)物?

      ——小朋友們想得真好,畫(huà)得真美!真是個(gè)小畫(huà)家,讓我們把這些畫(huà)帶到教室里,讓其他小朋友也來(lái)猜一猜。

      活動(dòng)反思:

      這個(gè)活動(dòng)很有趣我提供了三種不同的材料,進(jìn)行了三次。第一次孩子們?cè)谒苣z場(chǎng)地上兩人一起合作進(jìn)行添加想象,孩子經(jīng)過(guò)合作將影子畫(huà)出來(lái)在不同的角度尋找畫(huà)里的動(dòng)物,孩子們畫(huà)的非常認(rèn)真,一個(gè)影子里找出了3種小動(dòng)物,雖然孩子們畫(huà)得有些凌亂但細(xì)細(xì)品味能感受到大地藝術(shù)帶給孩子們無(wú)限的樂(lè)趣,所以我們進(jìn)行了兩次這樣的活動(dòng)孩子們依然有興趣。第二次活動(dòng)我將牛皮紙放到了地上,讓幼兒擺出特別的造型,雖然是第二次進(jìn)行因?yàn)椴牧系淖兓麄兒芊e極,這次不會(huì)再出現(xiàn)單個(gè)影子,第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去、藏起來(lái)的方法。孩子們邊畫(huà)邊思考多人合作當(dāng)孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。

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