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    幼兒園大班教案

    時間:2023-09-09 09:46:08 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案8篇[必備]

      作為一名教師,常常需要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園大班教案8篇[必備]

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標

      1、通過觀察和操作活動,發(fā)現圓形積木比方形積木滾得快的現象。

      2、培養(yǎng)對探索活動的興趣,發(fā)展觀察能力。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的'心得。

      4、主動參與實驗探索。

      活動準備

      1、每桌一小筐圓、方積木。

      2、搭好一組斜板。

      活動過程

      一、組織幼兒觀察教師操作。

      1、出示圓形和方形積木

      教師以游戲口吻:圓圓和方方要來打滑梯了,請小朋友看好。

      2、教師操作

     。1)方方先滑梯

     。2)圓圓再滑梯

      誰滑的快呀?

      二、幼兒操作,教師巡回指導。

      請小朋友把你籮筐里的積木拿出來一個一個放在那邊的滑梯上,

      請它們滑滑梯,看看這些積木是不是滑得一樣快?

      三、討論并提出下一步操作要求:

      1、圓積木、方積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

      2、這次舉行個滑滑梯比賽,兩塊積木同時滑滑梯、看誰滑得快,

      比賽完后講給大家聽好嗎?

      四、討論

      1、剛才你的積木滑滑梯比賽時,誰滑得快?

      2、圓積木比方積木滾得快,也滑得快。

      所以,汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的,這樣就開得快了。

      延伸活動

      請小朋友每人選一樣東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標

      1、欣賞詩歌,初步感知詩歌的語言和結構等藝術特點。

      2、在理解詩歌內容的基礎上嘗試仿編。

      3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣,體驗人和大自然的親情。

      活動準備

      1、幼兒有觀察自然現象的興趣,初步積累了一些經驗。

      2、配樂詩歌錄音磁帶。

      3、PPT。

      活動過程

      一、開始部分

      游戲“指五官”,引起幼兒興趣。

      1、教師:我們一起來玩“指五官”的游戲,聽我的口令,看誰指得又快又對!

      2、小結:小朋友的反應很快,說明剛才老師的話大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。

      不要以為只有人才會說話,大自然也有它自己的語言。大自然的話你們能聽懂嗎?靠什么發(fā)現呢?

      我們一起來探索大自然的奧秘!

      二、基本部分

      1、出示PPT,感受大自然,了解詩歌。

      教師:這兒有一幅畫,畫上有什么?

     。ɑā⒉、樹木、白云、太陽、荷花、小河┉)這就是大自然。

      大自然會說話嗎?我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么?

      2、欣賞詩歌。

      (1)幼兒聽配樂詩歌錄音。提問:大自然會說話嗎?詩歌里說了些什么?

      過渡語:你們聽懂大自然的話了嗎?我們再來欣賞一遍!

     。2)教師有表情地朗誦一遍。

     。3)幫助幼兒理解詩歌內容。

      ①詩歌里說了大自然中誰在說話?怎么說話的?

      (逐一揭開相關的詩歌形象圖譜(白云、螞蟻和樹樁…)

      為什么說白云飄得高高,明天準是晴天;

      為什么說螞蟻往高處搬家,明天準是晴天?

      樹樁上的一道道圈圈說明什么?怎么知道的?這都是人類多年觀察出來的,這就是大自然的語言)

      ②大自然的語言與人的語言有什么不同?

      (人的話要用耳朵聽,而大自然的.語言就是指大自然中各種各樣的現象,它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識。)

     。4)引導幼兒有感情地地學習朗誦詩歌一遍。

      過渡語:大自然的語言真是五彩繽紛,妙不可言,我們一起來輕輕學念這首詩歌。

      3.引導幼兒聽辨三段詩歌結構上的特點。

      過渡語:《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的哪一段?為什么?好在哪里?

     。ń议_詩歌外的形象圖譜)

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標:

      引導對廢舊物品進行改造,使之變成其他的物品。通過多種游戲形勢,讓幼兒感知周圍事物的多變。激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。體驗和同伴共同制作游戲的樂趣;顒訙蕚:物質準備:制作好的手工成品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透明膠、火柴棒、蛋殼、膠棒;顏料、棉簽、抹布、畫稿、瓷磚、調色盤、剪刀、膠、沙盤、建構器具、灑水壺、水彩筆,油畫棒,紙等。知識準備:知道三原色的配色;對沙子的造型有一定的基礎;給幼兒講一些構成物的形體。

      活動過程:

      (一)展示成品,供幼兒觀賞

      1、談話:這段時間我們都在探索周圍事物的變化,你們看今天老師帶來的這些東西都是用什么變成的,它是怎么變的',需要哪些材料組合?

      2、引出話題:老師還在教室的周圍和走廊上準備了許多材料,可以選擇你自己需要的材料進行游戲,看看誰能變出新的花樣,變的和別人不一樣。

      3、交代游戲規(guī)則:

      ①選擇材料時不要擁擠和爭吵

     、谟螒蜻^程中發(fā)現困難可以和你的同伴一起想辦法解決,或者找老師

      ③可以把你的發(fā)現告訴你的同伴

      (二)幼兒自由選擇游戲的主題

      鼓勵幼兒大膽嘗試,面對困難,戰(zhàn)勝困難,解決問題。嘗試創(chuàng)作不同的作品。和同伴共同創(chuàng)作,體驗合作的快樂。

      (三)教師巡回指導重點:

      引導幼兒大膽進行想象,創(chuàng)作難點:指導幼兒對作品進行細節(jié)的制作

      (四)分享作品展示

      向客人和同伴介紹自己的作品,說說自己游戲后的體會。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標:

      1、通過觀察,簡單了解房子的基本構造,并學會創(chuàng)造性的各種材料設計制作房子。

      2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動,并能大膽的想像創(chuàng)作。

      3、在動手操作中培養(yǎng)幼兒關心和幫助他人的情感,體驗合作的樂趣。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動準備:

      教具:幻燈片、電腦。

      學具:記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊

      活動過程:

      一、導入活動,激發(fā)幼兒興趣

      引導幼兒講述生活中所見過的房子,找出房子的構造的共同點。(玩一個簡單的房子拼圖游戲)

      1、生活經驗講述,說出房子簡單的構造

      導語:小朋友們好,王老師看到你們覺得特別高興,開心,你們開心嗎?,我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家,都住在漂亮、舒適的房子里,生活得非常幸福!是啊,在這個世界上我們每一個人,每個小動物們都有一個能夠遮風避雨的房子。小朋友們,除了你們居住的房子以外,你們在生活中,在電視里,書本里,還見過哪些奇特、有趣的房子呢?(幼兒回答)

      師:小朋友們回答的.真好,那么,你們見過的所有的房子都有些什么呢?

      2、欣賞課件,進一步了解房子的構造

      師:王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種,我的好朋友去世界旅游時,拍下了一些特別奇特有趣的房子,你們想不想看看呢?

      二、觀看幻燈片,欣賞各種不同形狀,不同構造的房子。

      (激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)

      1、觀看幻燈片

      2、提問:你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?

      欣賞時,師問:這座房子有趣嗎,特別嗎?你覺得哪個地方特別?(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)

      3、欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨特美觀的房子。)

      三、講述故事,引出課題——給小動物設計有趣的房子

      1、教師講故事,激發(fā)幼兒設計房子的欲望故事:動物園要來很多的動物客人,可是動物園太小,住不下,需要給動物們建房子,該建個什么樣的房子呢?你們能幫它們出個好主意嗎?(幼兒討論回答)

      2、幼兒為小動物們設計房子

      提問:

     。1)你喜歡什么動物?

     。2)你想幫助它設計一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團、切)做房子、剪貼,搭建房子。

      小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來吧!

      四、幼兒作品展示,講評(造型、線條、色彩)

      活動反思:

      1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經驗上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現的積極,主動,自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗,激發(fā)其表現美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

      2、在這次活動中,因為孩子獲取的經驗有限,雖然看到了許多的各種。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標:

      1、初步學會漢字快餐店、面條、米粉、米飯、湯。

      2、讓幼兒體驗吃快餐的樂趣,在體驗中學會有禮貌地與服務員溝通。

      3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的用餐習慣。

      4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

      5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      活動準備:

      布置一個快餐店服務員一個自制面條、米粉、米飯、湯數碗餐票。

      活動過程:

      1、“肚子好餓呀!我們去吃點東西吧!睅ьI幼兒走到快餐店前。

      2、幼兒進去參觀快餐店。

      3、“小朋友想吃什么呢?今天我請客!保ㄓ變捍穑

      4、“好吧,我這兒有一些餐票,你們可以拿餐票去買東西吃,不過一定要按餐票上的'名稱買相應的食物,否則,服務員不會買給你的。我們先來認認這些餐票!

      5、帶領幼兒認識餐票上的漢字。

      6、幼兒領取餐票去購買食物,與同伴一起分享。

      小百科:快餐(A quick lunch (or meal); A snack; Fast food )kuài cān 是指由商業(yè)企業(yè)快速供應、即刻食用、價格合理以滿足人們日常生活需要的大眾化餐飲。

    幼兒園大班教案 篇6

      1.狡猾的狐貍

      材料與工具:槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

      制作方法:

      1、 用海綿剪出狐貍的耳朵,其中紅色稍大,黃色較小,剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

      2、 把槍蟹殼橫放當狐貍頭,將剪好的'耳朵貼在槍蟹殼后面,正面露出兩只尖耳朵。

      3、 剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴,并將“嘴巴”貼在蟹殼上。

      4、 粘上兩顆黑豆當眼睛(圖1)

      2.京劇臉譜制作

      材料與工具:甲魚殼、毛筆、水粉顏料。

      制作方法:將甲魚殼背朝上豎放,并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜,這種臉譜立體效果特別好(圖2)。

      3.孔雀開屏

      材料與工具:扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

      制作方法:

      1、 先用毛筆給扇貝涂上藍綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

      2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石(長的一塊做孔雀身子,小的一塊做孔雀的頭)粘在一起。

      3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛(圖3)。這樣,一只美麗的孔雀便做成了。

      用途:以上玩具可以鑲在鏡框內作觀賞用。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動目標:

      1、幼兒通過故事,體會了解朋友的含義。

      2、感受和體驗好朋友在一起的快樂。

      活動準備:

      故事課件 約定卡片

      活動過程:

      一、導入提問

      小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他為什么是你的好朋友?

      二、第一遍完整聽故事,聽完后提問:

      1、小朋友們故事中阿美的朋友給了阿美一個什么樣的驚喜?

      2、光頭很難看,為什么朋友們卻都剃了光頭呢?

      3、在阿美沒有生病之前阿美是什么樣子的,你們覺得朋友們喜歡和他玩嗎?

      4、發(fā)生了什么事,阿美為什么會變成光頭?阿美愿意變成光頭嗎?變成了難看的.光頭,他心情怎樣?

      5、朋友約阿美去踢球、釣魚,他為什么要躲著朋友們不去呢?

      6、當阿美看到朋友們都剃了光頭時,他又一次哭了,是為什么呢?

      三、教師再次講述故事,引導幼兒理解朋友的含義。

      你們喜歡阿美的這些朋友嗎?為什么?(帶著問題聽故事)

      教師:阿美在生病變成光頭之后,他變得自卑,沒有勇氣去面對朋友們,可朋友們沒有因為阿美的頭發(fā)而討厭他,為了鼓勵阿美朋友們愿意變成和阿美一樣的光頭,給了阿美最大的安慰和鼓勵。

      小朋友們聽了故事之后,我想請小朋友思考一下,朋友是什么?

      四、播放課件圖片

      朋友是可以信任的人……

      五、制作約定卡

      再過一個月小朋友們就要畢業(yè)了,畢業(yè)后你們就要去上小學,上小學后你們每天要忙著業(yè)上課,和朋友之間也會很少見面,現在就讓我們一起來制作一張友誼卡,在你想朋友的時候可以把它拿出來看一看,給朋友打給電話聯系一下。讓你們的友誼一直下去。

    幼兒園大班教案 篇8

      設計意圖:

      動物是人類的朋友,我們和動物相互依存,共同生活在這個地球上。了解動物的生活習性,才能更好的去保護動物。因此我設計并組織了本次活動。重在培養(yǎng)幼兒的保護動物意識。激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感。通過此次活動讓幼兒了解動物的睡眠方式,知道不同的動物才取不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境,保護自己。

      活動目標:

      1、讓幼兒了解動物的睡眠方式,知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境,保護自己。

      2.樂意與同伴交流經驗,并用肢體動作表現,萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

      3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識,懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。

      活動重點:了解動物的睡眠姿勢。

      活動難點:了解動物的睡眠姿勢與環(huán)境的關系,知道不同的動物睡眠姿勢不同。

      活動準備:物質條件準備(教學圖片課件)

      幼兒的經驗準備(在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍)

      活動過程:一、觀看課件,引發(fā)幼兒的學習興趣。

     。ㄍㄟ^看課件讓幼兒了解人需要睡覺,引發(fā)幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢?讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現出濃厚的學習積極性。)

      小朋友你們看,這位小朋友在干什么?(躺著睡覺)那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎?

      二、觀看課件,引入主題。

      (教師通過播放課件動物的睡覺姿勢,引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。)

      1、馬是怎樣睡覺的呢?(站著睡覺)。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢(幼兒個別模仿,集體模仿)

      2、看這是誰來了?(刺猬)它是怎樣睡覺的?(全身縮成一團睡覺)這是為什么呢?(為了保護自己)

      3、以下所有動物都以同樣的方法引導幼兒說出小動物的`名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。

      貓頭鷹:睜一只眼睛,閉一只眼睛睡覺

      丹頂鶴:用一只腳站著睡覺

      蝙蝠:倒掛在樹上睡覺

      三、為什么小動物的睡覺方式個不相同。

     。ń處熗ㄟ^提問,引發(fā)幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達能力,大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答)

      四、介紹一些正確的睡覺姿勢(ppt)

      如何正確的睡覺,以及良好睡眠方式的重要性。

      五、活動延伸:回家找找資料,你還知道哪些小動物的睡覺方式。

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