幼兒園大班教案[通用7篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)(如：歸類擺放、自主選擇、少計(jì)量多選次、不剩飯菜)。

　　2.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣(包括輕拿輕放物品;食品不掉地、不造成浪費(fèi);不貪吃、不挑食;食物搭配合理)，愛惜廚師、農(nóng)民的勞動(dòng)成果。

　　3.體驗(yàn)自助餐的休閑自在。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課前帶幼兒參觀大酒店的自助餐，請(qǐng)服務(wù)員介紹有關(guān)知識(shí)。

　　2.準(zhǔn)備好菜肴、水果、點(diǎn)心、飲料等食品;碗、勺等餐具。

　　3.輕音樂磁帶、食物圖片。

　　活動(dòng)一：看看講講

　　一、通過回憶，引起幼兒的興趣。

　　上次，老師帶你們一起參觀了××酒店的`自助餐，你們看到了什么?懂得了什么?(幼兒自由交流)

　　今天我們來欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。

　　二、欣賞菜肴的色、香，了解食品的分類及營養(yǎng)搭配知識(shí)。

　　1.欣賞食物①幼兒參觀、欣賞，自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。②提問：你看到了什么?是什么顏色的?有何營養(yǎng)?聞上去是什么味道?

　　2.食物分類

　　導(dǎo)語：這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點(diǎn)，以便讓人選擇。

　�、�?? 兒自由商量分類的方法;

　�、诩�體交流：哪些食物應(yīng)放在一起，為什么?

　　(歸類：點(diǎn)心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)

　　3.營養(yǎng)搭配知識(shí)

　　導(dǎo)語：這么多好吃的東西，該怎么吃?

　　①?? 助圖片進(jìn)行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭

　　配等原則。

　　②了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。 提問：用餐時(shí)，應(yīng)先吃什么，后吃什么?為什么?

　　幼兒小組討論，集體交流。

　　③個(gè)別示范，師生評(píng)議(配圖片)。

　　提問：你想吃些什么?

　　(個(gè)別幼兒擺圖片并介紹)

　　集體評(píng)評(píng)：他還有哪一類東西沒吃到?(對(duì)偏食現(xiàn)象進(jìn)行糾正) ④全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯(cuò)。

　　三、激發(fā)幼兒愛食堂人員、炊事員、廚師、農(nóng)民的情感。

　　提問：這些味道鮮美、色彩漂亮的食物是誰做出來的?是誰種植或飼養(yǎng)出來的?

　　那我們吃飯時(shí)應(yīng)注意些什么?(節(jié)約糧食，不剩飯菜，不掉米粒等)

　　四、討論自助餐的使用常規(guī)和進(jìn)餐要求

　　1.學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。

　　提問：在用自助餐時(shí)要注意些什么?

　�、�?? 多不擁擠，互相謙讓。

　�、谳p拿輕放用具。

　�、凼澄飱A子不混用，夾子夾食物時(shí)要夾牢，不掉在地上。 ④取少量，用完后再添加。

　　⑤不貪吃某一種食物，多吃了會(huì)不消化，影響身體健康。 ⑥所選食物盡量做到面廣。

　　2.給圖片判斷正確與否，在正確的圖片上貼上“★”，做完后交流，并說說為什么。

　　活動(dòng)二：享用自助餐

　　一、就餐前準(zhǔn)備工作

　　幼兒洗手，拿碗盆取飯菜。提醒幼兒互相謙讓，不霸道，不搶物品，餐具、食物不掉地。

　　二、幼兒就餐b(輕音樂相伴)。

　　1.教師注意營造愉快的進(jìn)餐氛圍，保證幼兒良好的情緒。

　　2.提醒幼兒：細(xì)嚼慢咽、吃完自己所選的食物、選擇食物的面要廣。

　　3.每組將骨頭等廢物放入一個(gè)盆內(nèi)、不亂扔，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　三、整理用具、飯后漱洗。

　　1.收拾桌面，將骨頭、掉落的飯粒等廢物倒入垃圾箱。

　　2.將碗、筷輕輕放入盆內(nèi)。

　　3.漱口、擦嘴。

幼兒園大班教案 篇2

　　【活動(dòng)目的】

　　1.嘗試結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用四等分的方法對(duì)實(shí)物進(jìn)行四等分，了解物體等分方法的多樣性。

　　2.在幫助小動(dòng)物分食物的過程中，解決生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)成功的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.Ppt課件

　　2.每組兩個(gè)小筐（一個(gè)筐內(nèi)裝長方體、正方形，彩紙若干，另一個(gè)筐內(nèi)裝小刀，尺，紙條等工具），圓形紙若干置于桌上。

　　3.另準(zhǔn)備每組立體的圓柱體，長方體，正方體，橢圓形食物。一杯飲料

　　4.磁性黑板一塊。

　　【活動(dòng)流程】引出故事--圓形四等分--其他圖形四等分--實(shí)物四等分--延伸

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引出故事，激發(fā)幼兒的興趣四只小熊不會(huì)把餅分成一樣大的四份，你們?cè)覆辉敢鈦韼椭�小熊解決難題哪？

　　二、第一次嘗試：四等分圓形

　　1.教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。

　　2.幼兒嘗試操作，將圓形四等分，教師巡回觀察幼兒的操作。

　　3.嘗試操作后提問。

　　師：（1）你是怎么分的？怎么知道分出來的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）

　　（2）老師圓形的分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請(qǐng)用重疊的方法進(jìn)行比較

　　5.小結(jié)。

　　師：像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的`每一份都是一樣大的，我們可以用重疊的方法來比較。

　　三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長方形、正方形）

　　1.教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。

　　2.幼兒第二次嘗試操作，即把長方形、正方形、等四等分，教師觀察幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。（兩組投放長方形，兩組投放正方形）3.教師請(qǐng)選擇不同圖形進(jìn)行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。

　　小結(jié)：圓形四等分的方法比較簡(jiǎn)單，但是有的圖形像長方形，正方形有多種四等分的方法。

　　四、第三次嘗試：不同食物四等分

　　1.請(qǐng)幼兒再來幫助小動(dòng)物解決難題，即四等分不同食物。

　　2.幼兒嘗試把特殊材料進(jìn)行四等分，教師巡視。

　　3.你們分了什么，怎么分的？

　　五、延伸液體的四等分

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

　　2、懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長的方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼圖文字卡。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┪业闹Ъ�

　　1、我們馬上就要成為小學(xué)生了，小學(xué)生是怎樣坐的？是什么讓我們的身體能挺直？

　　2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺？（硬硬的`）這是脊椎骨。出示PPT

　　3、身上哪些地方有骨頭？

　　4、小結(jié)：骨頭長在皮膚和肉的里面，我們看不到，但能摸到。有一種機(jī)器能夠讓我們清楚地看到骨頭。

　�。ǘ�）看X光片，認(rèn)身體部位（腿部、胸部、腳部）

　　1、這里有幾張X光片，你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎？說說它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。

　　2、你還知道身上有哪些骨頭？

　�。ㄈ�）人體骨骼。

　　1、看了這張圖，你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識(shí)？（老師可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面一根、下面兩根）引導(dǎo)幼兒關(guān)注：腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳。

　　2、對(duì)你不知道的地方提問，相互解答或老師解答。

　　3、人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢？（支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟）出示文字卡：支撐、保護(hù)

　　小結(jié)：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭；有的骨頭能夠保護(hù)內(nèi)臟。比如：肋骨做幾個(gè)動(dòng)作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺骨骼的保護(hù)作用：頭蓋骨、肋骨。

　　4、每個(gè)人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢？自己摸一摸，或是數(shù)一數(shù)圖，估計(jì)一下。

　�。�1）大人有206塊，為什么有那么多？看看手骨圖，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。

　�。�2）小朋友的骨頭在不斷地長嗎？

　　5、骨頭在長，會(huì)有什么變化呢？（長長、合并、變硬）

　　6、讓骨頭長得好

　�。�1）怎樣讓骨頭長得好？

　　（2）如果骨頭受傷了，會(huì)有什么感覺？為什么會(huì)受傷？

　�。�3）師幼共同小結(jié)。

幼兒園大班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)辨別時(shí)針和分針的作用，掌握整點(diǎn)的書面表達(dá)。

　　2、培養(yǎng)口語表達(dá)整點(diǎn)的能力。

　　3、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、正確認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

　　2、口語表達(dá)整點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用時(shí)針和分針準(zhǔn)確表達(dá)整點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、大灰狼頭套一個(gè)

　　2、教具時(shí)針若干個(gè)

　　3、教學(xué)ppt

　　教學(xué)過程：

　　一、律動(dòng)和心算游戲提高幼兒興趣。

　　(一)、拍拍小手老師："我的小手拍拍，我的小手拍拍上、我的小手拍拍下，請(qǐng)你坐好來!"

　　(二)、心算游戲《碰碰車》

　　老師：我們變成碰碰車，當(dāng)我說出算式時(shí)候，你們說出得數(shù)和我碰碰!

　　二、展示ppt，以小游戲的形式培養(yǎng)幼兒計(jì)算的能力。

　　(一)、《飛機(jī)打怪獸》

　　老師："我們的數(shù)字寶寶被怪獸捉走了，現(xiàn)在請(qǐng)你們開著飛機(jī)去打掉怪獸救出我們的數(shù)字寶寶!"

　　(二)、《寶劍打怪獸》

　　老師："剛才你們的飛機(jī)真厲害，現(xiàn)在我給你們是寶劍，你們能再幫幫忙嗎?"

　　三、認(rèn)識(shí)和了解鐘面的結(jié)構(gòu)，辨別時(shí)針和分針學(xué)會(huì)整點(diǎn)的書面和口語表達(dá)。

　　(一)、猜謎語導(dǎo)入老師：歡迎你們來到時(shí)鐘王國，下面請(qǐng)你猜一猜謎語吧!

　　(二)、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

　　1、老師："你們家里有時(shí)鐘嗎?長得怎么樣子的?"

　　2、欣賞ppt的時(shí)鐘。

　　3、展示鐘面，學(xué)習(xí)時(shí)針和分針，教導(dǎo)幼兒掌握整點(diǎn)的書面和口語表達(dá)(時(shí)針指著"幾"，分針指著"12"，現(xiàn)在是"幾點(diǎn)整"。)

　　四、《明明的一天》鞏固整點(diǎn)的書面的口語表達(dá)。

　　(一)、介紹老師的朋友明明，請(qǐng)小朋友們一起進(jìn)入明明一天的生活。

　　(二)、教師與小朋友們一起學(xué)習(xí)整點(diǎn)。

　　1、首先要引導(dǎo)幼兒說出明明在做什么?

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)整點(diǎn)的口語表達(dá)。

　　3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作寫一寫如何表達(dá)整點(diǎn)。

　　五、游戲《狼出沒了》

　　規(guī)則：

　　1、大灰狼出場(chǎng)了，請(qǐng)大灰狼告訴我們它幾點(diǎn)起床!

　　2、老師出示時(shí)鐘，如果沒到大灰狼起床的時(shí)間，小朋友跟著老師念"時(shí)針指著多少，分針指著多少，現(xiàn)在是幾點(diǎn)!

　　3、如果到了大灰狼起床的時(shí)間，全部小朋友要趴下不許動(dòng)，大灰狼來吃小朋友了。(提醒幼兒注意安全)六、互動(dòng)游戲請(qǐng)小朋友拿著自己的時(shí)鐘邀請(qǐng)一位老師調(diào)一調(diào)然后說出時(shí)針和分針和整點(diǎn)。

　　六、教師小結(jié)：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了整點(diǎn)，那我們就要做一個(gè)勤勞的小寶貝珍惜時(shí)間咯!

　　活動(dòng)反思：

　　本次教研我執(zhí)教的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘》。在活動(dòng)中我運(yùn)用幼兒平時(shí)半日活動(dòng)中的情景照片，讓幼兒在積極互動(dòng)的`活動(dòng)氛圍中進(jìn)行探究活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，促進(jìn)了活動(dòng)的順利開展。分組練習(xí)則為幼兒提供了動(dòng)手操作的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，通過《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的游戲給枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來了歡樂，讓幼兒在玩中學(xué)的同時(shí)也鞏固了幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　在本次活動(dòng)中我還存在著較多的不足

　　1、在講解半點(diǎn)的時(shí)候部分幼兒還沒有完全理解半小時(shí)等于30分鐘。

　　2、在教具方面應(yīng)準(zhǔn)備方便幼兒拿和旋轉(zhuǎn)的小鬧鐘而不是笨重的大時(shí)鐘。

　　大班的孩子面臨入小學(xué)，所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘又是孩子們了解時(shí)間、感受時(shí)間最直接的工具。通過本次活動(dòng)增進(jìn)了幼兒對(duì)時(shí)鐘的進(jìn)一步了解。從而使幼兒充分感受時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，真實(shí)體會(huì)到時(shí)鐘就在身邊的生活中。

幼兒園大班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力。結(jié)合本季節(jié)的特點(diǎn)，所以我選擇了這活動(dòng)內(nèi)容，旨在通過讓幼兒感受春天，觀察春天，了解春天，學(xué)習(xí)運(yùn)用勺子和叉子特殊的繪畫方法表現(xiàn)出自己眼中的春天。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用勺子和叉子大膽的進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

　　2、感知春天的美景，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用勺子和叉子進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：敢于表現(xiàn)春天的美景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：顏料（紅色、黃色、綠色、藍(lán)色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫紙若干、抹布若干。

　　視聽準(zhǔn)備：音樂《四季之春》《春天在哪里》、PPT圖片

　　活動(dòng)過程

　　一、播放音樂，引出活動(dòng)主題。

　　1、播放音樂《春天在哪里》，幼兒入場(chǎng)。

　　2、教師提問：

　　——?jiǎng)倓傂∨笥褌冊(cè)诟枥锫牭搅耸裁�？（花、草、樹�?/p>

　　——這首歌叫什么名字？（春天在哪里）

　　——那春天有什么？（幼兒互相交流，并且2—3名幼兒說說）

　　3、教師：原來小朋友們眼中有那么美麗的春天，今天老師帶來了一些圖片，春天就藏在這些圖片里，讓我們一起來找一找。

　　二、欣賞圖片

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒多看、多想、多說）

　　1、教師：畫里面有什么？是什么顏色的？原來小草里還藏著小花。（出示小草的圖片）

　　2、教師：那這幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（小花）

　　有些什么顏色的小花？（出示小花的圖片）

　　3、教師：那這幅畫的春天又在哪里？畫里有什么？（出示樹的圖片）

　　4、教師：那看看另一幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（出示有花草樹的圖片）

　　5、教師小結(jié)：啊！原來春天這么美麗，有花、有草、有樹

　　三、學(xué)習(xí)刀子和叉子的使用方法

　　1、教師：看了這么多春天的美景，我們也來畫一畫自己眼中的春天，但今天不用畫筆，我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）

　　2、教師：我們經(jīng)常會(huì)用到刀子和叉子吃東西，請(qǐng)小朋友們想一想怎樣用它們來畫畫呢？（幼兒互相交流，教師根據(jù)幼兒交流情況請(qǐng)2—3名幼兒說一說、試一試）

　�。ㄓ變簢L試的紙張要大）

　　3、教師：剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫給小朋友們看看。（教師在幼兒嘗試過得紙張上選擇有對(duì)比性的顏料大膽的進(jìn)行添畫，使畫面整體效果比較完整）

　　4、教師：請(qǐng)小朋友們也來畫一畫春天，在畫前呢有一些小小的要求，請(qǐng)小朋友把你們的手袖卷高，畫的'過程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫，畫完后把你們用過的勺和叉放回原位。

　　5、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地走到桌子旁邊，畫一畫你們眼中的春天。

　　四、幼兒自主繪畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　1、幼兒自主操作，鼓勵(lì)其大膽繪畫。

　　2、教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。

　　五、作品欣賞

　　1、教師組織幼兒展示自己的作品。（在兩塊黑板上事先貼好膠帶）（請(qǐng)畫好的小朋友拿著自己的作品來給老師）

　　2、部分幼兒介紹自己的作品。（1—2名幼兒）

　　六、活動(dòng)延伸

　　今天你們用新的方法新的材料畫出了美麗的春天，但有些小朋友還不知道這個(gè)方法，現(xiàn)在讓我們一起去幫助他們畫出他們眼中的春天，好嗎？

　　活動(dòng)反思

　　《綱要》中指出，在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在美術(shù)創(chuàng)造中，每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有著各自的審美感受和表現(xiàn)方式，在大人看來不可能的，在他們眼中就會(huì)成為可能，教師要把握幼兒的感受和想法，抓住教育時(shí)機(jī)，采取適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，作出正確的引導(dǎo)。

　　美術(shù)其實(shí)也是一種語言，描述人們的內(nèi)心，與人分享自己的認(rèn)識(shí)，自己的快樂。農(nóng)村幼兒園的幼兒美術(shù)創(chuàng)作，還僅僅停留使用一般的繪畫工具進(jìn)行繪畫活動(dòng)，此次活動(dòng)使用了幼兒們的餐具（勺子、叉子）來開展畫春天的繪畫活動(dòng)，豐富了幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)及繪畫創(chuàng)造能力。

　　幼兒的美術(shù)創(chuàng)作和語言表達(dá)其實(shí)是相輔相成的，我們身邊發(fā)生的事可以讓幼兒用語言表達(dá)出來，短語、兒歌、歌曲、詩歌，盡其所能表達(dá)；也可以用簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)造方式表述出來，剪、折、撕、貼、折、畫、捏等都是不錯(cuò)的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)方式。

　　幼兒的美術(shù)創(chuàng)造會(huì)涉及其他學(xué)科，教師都要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能圍繞話題進(jìn)行談話，會(huì)用完整，連貫的語言清楚地表達(dá)自己的想法。

　　2、認(rèn)真傾聽同伴的講述，感受，理解同伴的`心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-各種面部表情

　　2、圖片-小熊娃娃

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、教師：今天我看到小朋友都很開心!

　　你們看老師臉上是什么表情?(幼兒回答)

　　2、教師出示開心的臉譜

　　3、出示其他表情

　　這些是什么表情呢?你還認(rèn)識(shí)哪些表情呢?

　　二、講述自己在幼兒園的經(jīng)歷

　　1、教師：我們小朋友在幼兒園里肯定也有過這些表情，對(duì)嗎?

　　你們?cè)诔霈F(xiàn)這些表情的時(shí)候肯定也有一些有趣的事情藏在那里。

　　2、請(qǐng)2—3個(gè)幼兒講述

　　教師引導(dǎo)幼兒講清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和心里的想法等。

　　3、幼兒分組講述

　　要求幼兒5人一組，沒組選一個(gè)表情，輪流講述跟這個(gè)表情有關(guān)的事情。

　　4、小組或個(gè)人交流自己講述的故事。

　　三、畫畫自己的經(jīng)歷

　　1、教師：剛才小朋友都只介紹了一個(gè)表情出現(xiàn)時(shí)發(fā)生的事情。

　　你們還想把和其它表情有關(guān)的事情也講出來給大家聽嗎?

　　2、幼兒每人選一個(gè)表情，并將和這個(gè)表情有關(guān)的事情畫下來，然后在向同伴講述。

　　3、幼兒做畫，教師觀察。

　　引導(dǎo)幼兒完整的講述事情。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　班上的孩子喜歡玩過家家的游戲，經(jīng)常幾個(gè)孩子在一起扮演角色互動(dòng)，根據(jù)幼兒的喜歡開設(shè)這節(jié)音樂課，讓幼兒體會(huì)媽媽對(duì)寶寶的愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受搖籃曲優(yōu)美恬靜的旋律和親切深情的情感，體會(huì)其中包含的媽媽對(duì)寶寶的愛。

　　2、學(xué)習(xí)用輕柔的連貫的聲音有感情的演唱。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

　　5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　孩子能夠用優(yōu)美的聲音進(jìn)行演唱，體會(huì)媽媽對(duì)孩子的.愛

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自制大夜景圖一張

　　2、課件

　　活動(dòng)過程

　　1、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂的小豬》，調(diào)動(dòng)幼兒愉快的情緒。

　　2、欣賞《搖籃曲》的旋律，初步感受歌曲性質(zhì)。

　　剛才小朋友們跳的《快樂小豬》真好看，你們跳《快樂小豬》時(shí)是什么心情呀?(快樂，高興)

　　噓：小朋友們聽，誰在睡覺呢?

　　出示課件

　　小寶寶在睡覺呢!小寶寶睡覺時(shí)要聽到我們這么吵，一定睡不著了，那睡覺的時(shí)候應(yīng)該聽什么樣的音樂呢?(幼兒自由回答)

　　小結(jié)：睡覺時(shí)應(yīng)該聽悠美的，恬靜的，舒緩的音樂。

　　應(yīng)該聽《搖籃曲》

　　幼兒欣賞《搖籃曲》，出示夜景圖。

　　小結(jié)：這是一首4|4拍子的歌曲，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍，它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)

　　弱 次強(qiáng) 弱

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲《搖籃曲》

　　請(qǐng)幼兒跟教師完整學(xué)說歌詞一遍，跟著節(jié)奏說歌詞一遍。

　　完整學(xué)唱歌曲，利用圖片幫助幼兒記憶歌詞。

　　4、小結(jié)：小朋友唱的真好，今天我們學(xué)習(xí)了一首《搖籃曲》，其實(shí)《搖籃曲》不止是這一首，還有許多風(fēng)格不同的《搖籃曲》，非常非常好聽，小朋友想聽嗎?

　　5、音樂欣賞東北民歌《搖籃曲》

　　教學(xué)反思

　　利用多種方法引導(dǎo)幼兒欣賞感知《搖籃曲》。

　　改進(jìn)：第一次范唱時(shí)拍手容易分散注意力，安靜的聽能記住歌詞，帶要求聽。

　　個(gè)別幼兒沒有關(guān)注到。

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