幼兒園大班教案7篇[推薦]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

　　2.愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗與同伴合作游戲、相互競爭的快樂。

　　3.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　4.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗；

　　2.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紅黃藍(lán)綠四種顏色的管子若干（直管、十字管、彎管）、教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等；

　　活動過程：

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗，激發(fā)參與興趣。

　　1.幼兒交流經(jīng)驗，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。

　　——師：小朋友，框里是什么積木？平時你能用管子積木變出什么好玩的？

　　2.交代分組情況。（按管子顏色分四組）——師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關(guān)”游戲。

　�。ǘ�）動手動腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)合作能力的發(fā)展。

　　1.第一關(guān)：管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，愿意交流。

　　（1）（圖一）在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長棒（師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎？）

　�。�2）幼兒操作。（重點(diǎn)：兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個管子？）

　　（3）交流比較。師：你們的小棒都一樣長嗎？怎么比?（發(fā)現(xiàn)秘密一：管子插時用力）提示卡

　　2.第二關(guān)：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。

　　（1）（圖二）師：第二關(guān)任務(wù)是什么？你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么？（十字管、兩人合作；方框有幾根小棒？幾個十字管？）（發(fā)現(xiàn)秘密二：兩人合作；發(fā)現(xiàn)秘密三：粗頭找細(xì)頭）提示卡

　�。�2）幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個方框？（重點(diǎn)：兩人合作情況、管子插接方法等）

　�。�3）分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。

　　3.第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

　　（1）（圖三）：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　——第三關(guān)：這是一個什么？（方架子）——師：可以怎么搭？和大家討論一下。（發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作）提示卡——幼兒交流小組意見。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么問題？（有幾根小棒？幾個十字管子？幾個彎管？重點(diǎn)討論：原來三個方框拆掉幾個？六人怎樣合作才能最快完成？）

　　（2）第一次嘗試。師重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問題。

　�。�3）交流討論失敗的原因。

　　——師：闖關(guān)時出現(xiàn)什么問題?誰有好辦法？

　　——視頻與實物解析，幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)觀察：方架子由兩個方框、四根小棒組成。

　�。�4）第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。

　�。�5）幼兒交流成功經(jīng)驗、交流好辦法。（發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向）提示卡

　�。ㄈ�）管子暢想：在猜測想象、對比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

　　1.管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么？

　　2.管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系？回到教室我們再去研究！

　　活動反思：

　　管道是孩子平日里最喜歡玩的玩具之一，利用各種材料對管道進(jìn)行探索，孩子們的興趣是可想而知的，本次活動所選擇的材料取源于幼兒的生活，因此，對孩子來說是最熟悉不過了，整個活動充分滲透了"做中學(xué)"的教育理念，每個孩子都在做中、玩中增長了知識，每次探索前都提出明確的要求，所以他們不再是簡單的'操作活動了，而是帶著任務(wù)在探索。因此，整個活動中，孩子們顯得井然有序。

　　本次活動還注重“三個學(xué)得更好”：

　　1.先安排探索直管后再提供更有難度的材料。

　　2.讓幼兒在接受挑戰(zhàn)，有更高的自我期待時學(xué)得更好。

　　3.采用競賽、賞識的小結(jié)方式，讓幼兒在被信任、被鼓舞中學(xué)得更好。

　　當(dāng)然，本次活動也存在一些問題，活動后我及時反思，發(fā)現(xiàn)還有兩個今后努力的方向：

　　1.科學(xué)活動相對與其他學(xué)科來說，是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T內(nèi)容，所以，今后我還要注意語言的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。

　　2.管道的彎度可以根據(jù)幼兒的能力差異提供不同的材料。

幼兒園大班教案 篇2

　　設(shè)計背景

　　生病，每個孩子都經(jīng)歷過，孩子們對生病都有切身的感受。但這種感受是因人而異，各不相同的。生病，更是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥，打針，害怕一個人在家。大班語言活動《小貓生病了》恰恰來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，整個活動始終以幼兒的生活經(jīng)驗為依托，讓幼兒獲取健康心理，懂得朋友之間要相互關(guān)心，互相幫助，孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗，發(fā)展了思維，提高了語言表達(dá)能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。

　　活動目標(biāo)

　　1．仔細(xì)觀察圖片，了解圖片的`內(nèi)容；

　　2．鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)大膽、合理地進(jìn)行想象和講述；

　　3．通過活動使幼兒感受到同伴之間相互關(guān)心的快樂，以及獲得生病時的健康心理。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　根據(jù)《綱要》中兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)的理念，將本次活動的重點(diǎn)制定為樂意參與講述活動，通過移情講述，讓幼兒懂得同伴之間要相互關(guān)心，互相幫助。同時把引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞: 孤單、惦記，并能對圖片進(jìn)行大膽、合理地想象和講述。作為本次活動的難點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．了解信的基本格式。

　　2．圖片7張，信封一個，娃娃家設(shè)計、一束花等

　　活動過程

　　一、談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

　　師：有一只小貓生病了，只能整天躺在病床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊�？墒牵�小兔子的家離醫(yī)院很遠(yuǎn)的，怎樣才能讓小兔子知道自己生病了呢?小貓發(fā)愁了，怎么辦呢?小朋友們你們來幫小貓想想辦法好嗎?

　　二、理解圖片的基本內(nèi)容。

　　師：小朋友們幫小貓想了這么多好辦法你們真厲害，小貓它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔，請小朋友來猜猜小貓在信里說了些什么呢?(出示信封)

　　教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。(見圖一)

　　提問：哦!原來小貓要在信中對小兔子說的話都畫成了三張圖片，小朋友們看這三張圖片都說了些什么呢?我們先來看看第一副圖，小朋友們看看第一副圖上說了一件什么事?(小貓生病了住在醫(yī)院里很難受，在病床上傷心的哭了起來，)

幼兒園大班教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解維吾爾族兒童的基本特征，對維吾爾族歌曲產(chǎn)生喜愛之情。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲，嘗試進(jìn)行表演。

　　3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、事先請一名女孩打扮成維吾爾族小姑娘的模樣。

　　2、維吾爾族服飾，表現(xiàn)維吾爾族風(fēng)情歌舞的'錄像帶或教學(xué)掛圖《維吾爾族小姑娘辮兒長》。

　　3、音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　三、活動過程：

　　1、觀看教學(xué)掛圖，簡單了解維吾爾族的民俗常識。

　　2、訪問"維吾爾族小姑娘"，初步理解歌詞，熟悉歌曲旋律。

　　（1）、教師將維吾爾族小姑娘請進(jìn)活動室，鼓勵幼兒大膽訪問她。

　　師：寶貝們，今天老師給大家請來了一位漂亮的維吾爾族小姑娘，讓我們快快把她請進(jìn)來吧！

　　師：美麗的小姑娘，請告訴大家你今年幾歲了？你從哪里來？

　　你能用唱歌的形式來回答嗎？（鼓勵幼兒也來訪問）

　�。�2）、教師總結(jié)提出的問題，討論維吾爾族小姑娘唱的歌曲內(nèi)容，重點(diǎn)理解"幾歲和幾根正相當(dāng)"。

　　3、教師和維吾爾族小姑娘共同邊唱邊表演，請幼兒欣賞并輕聲跟唱，對于歌曲中的難點(diǎn)如：切分音符，教師應(yīng)用肢體動作來幫助幼兒感受并理解。

　　師：寶貝們，有一個地方啊老師覺得你們唱的跟老師不一樣，下面你們仔細(xì)聽老師再唱一遍這個地方。

　　師：下面看老師做動作來表示這個地方的節(jié)奏，寶貝們認(rèn)真看！

　　4、幼兒隨音樂自編動作演唱歌曲。

　　師：老師把這首好聽的歌變成了舞蹈跳給寶貝們看，你們也把它編出來給老師看好嗎？

　　四、活動延伸：

　　在表演區(qū)幼兒身穿維吾爾族服飾，自由表演《嘗葡萄》。

　　五、活動效果及反思：

　　通過活動幼兒了解維吾爾族兒童的基本特征，培養(yǎng)了幼兒的自信心和表現(xiàn)力，對維吾爾族歌曲產(chǎn)生喜愛之情。

　　小百科：葡萄（學(xué)名：Vitis vinifera L、）為葡萄科葡萄屬木質(zhì)藤本植物，小枝圓柱形，有縱棱紋，無毛或被稀疏柔毛，葉卵圓形，圓錐花序密集或疏散，基部分枝發(fā)達(dá)，果實球形或橢圓形，花期4—5月，果期8—9月。

幼兒園大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖

　　大班幼兒嘗試通過聯(lián)想，將人事物或場景進(jìn)行結(jié)合，去想象并表達(dá)自己的想法。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，觀察PPT，學(xué)習(xí)問答式對話。

　　2、圍繞畫面展開想象，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。

　　3、鼓勵幼兒用清楚地語言表達(dá)自己長大后的心愿，和同伴交流自己的想法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用想象力和推斷能力了解故事的基本結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和表達(dá)能力，掌握繪本的基本閱讀方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　《長大以后做什么》PPT、角色頭飾、響板。

　　活動過程

　　一、出示繪本PPT

　　（1），引發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們，老師悄悄告訴你們我的小秘密，我小時候有個很偉大的愿望，長大以后想做一名老師，結(jié)果我的愿望實現(xiàn)啦，你們的小秘密是長大以后想做什么呢？（老師、醫(yī)生），今天老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？

　　請認(rèn)字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。讓我們一起看看故事里的朋友長大以后做什么？

　　二、分段欣賞并猜測繪本。引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。

　　1、播放PPT第一部分（2~5），猜測蒲公英的心愿，理解威武、善良。

　　提問：

　　（1）咦，你們在這圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩�！�…）

　�。�2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？（蒲公英）

　�。�3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（飛向遠(yuǎn)方發(fā)芽……）

　�。�4）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護(hù)自己幫助小動物·······）

　�。�5）威武又善良的大獅子是怎樣的`呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。

　　過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢？

　　2、播放PPT第二部分（6~9），猜測小魚的心愿，理解四大洋。

　　提問：

　　（1）來到了小河邊他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）

　�。�2）猜一猜小魚長大以后想做什么？（鯊魚）

　�。�3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？（一頭大鯨魚）

　�。�4）小魚為什么長大想做大鯨魚？（游得很快······）理解四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

　�。�5）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請個別幼兒角色扮演。

　　3、播放PPT（10~11），猜測蠟筆的心愿。

　　提問：

　�。�1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（畫畫）他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？（魔術(shù)筆·····）

　　（2）蠟筆說：“我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林�！睘槭裁聪灩P想做蠟筆樹啊？（樹上結(jié)滿了果實……）

　　真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多夢想，那么美好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什么夢想呢？

　　4、播放PPT（12~14），猜測男孩和女孩的夢想。

　　提問：

　�。�1）女孩用綠色涂出了什么？幼兒猜測后出現(xiàn)圖：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。女孩為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？

　　（2）男孩用藍(lán)色涂出了什么？男孩長大后做什么？男孩會怎么說？

　　5、播放PPT15，每個人都有夢想，，那你們長大以后想做什么呢？為什么？

　　哇~每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望的。

　　三、出示PPT（16~18），簡寫故事進(jìn)行游戲互動（問答式對話），回憶故事。

　　1、師：蒲公英，蒲公英，長大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）

　　2、師：小魚，小魚，長大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚）為什么？（暢游四大洋）

　　3、師：蠟筆，蠟筆，長大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當(dāng)一片彩色的大森林）

　　四、以念童謠的方式有節(jié)奏的念簡寫版《長大以后做什么》。

　　五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節(jié)奏的進(jìn)行情景劇扮演。

　　六、兩人一組，拍手問答游戲，告訴自己的好朋友自己長大以后做什么？

　　七、活動延伸。

　　幼兒繪畫出自己的心愿。

　　活動總結(jié)

　　繪本中發(fā)生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當(dāng)大獅子……

　　到自己長大想做什么，讓小朋友們?nèi)谌氲江h(huán)境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達(dá)。

幼兒園大班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過實驗操作，知道有的物體有被水溶解的特性。

　　2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

　　3、通過實驗活動，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。

　　【活動重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：通過實驗感知溶解的特性。

　　難點(diǎn)：知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、教師準(zhǔn)備一只玻璃杯、鵝卵石。

　　2、幼兒實驗用具、用品：每個幼兒三只透明杯、一只食用匙； 每組三種實驗材料，分別為面糖、砂糖、方糖；每組一盆溫開水、一盆涼開水。

　　3、袋裝果珍、泡騰片。

　　【活動過程】

　　一、 開始部分：

　　1、觀察引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

　�。� 1）教師出示一顆鵝卵石，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀察有什么變化。

　�。�2）請幼兒思考：鵝卵石在水中沒發(fā)生什么變化，那么其他東西放入水中會發(fā)生什么變化呢？

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　1、組織幼兒觀察了解實驗用品。

　�。�1） 教師：請小朋友看看桌上放著什么實驗用具和用品？

　�。�2）請幼兒觀察：碗內(nèi)的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀)，什么顏色，什么滋味？(豐富詞匯：結(jié)晶體、固體、粉末狀)。

　　2、開始做實驗。

　　教師預(yù)設(shè)問題，把這些糖放入水中會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？那一種糖會先溶化？

　　實驗一：

　　（1） 讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察：不攪拌飲料，看看有什么變化？(提示：顏色怎樣，滋味如何？)用食匙攪拌后，又有什么變化？引導(dǎo)幼兒觀察哪種糖化的快。

　　（3）指導(dǎo)幼兒做記錄，那種糖化的快，用數(shù)字1、2、3表示。

　�。�4） 幼兒將自己配制的飲料喝完，請每組一名幼兒講解實驗結(jié)果。化的最快的糖是什么形狀的，最慢的呢？

　　教師小結(jié)：一些物質(zhì)放進(jìn)水中會不見，這種現(xiàn)象叫溶解，可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快，物體的溶解與水的形狀、大小有關(guān)。實驗二：

　�。�1）讓幼兒取一種糖放入兩個碗中，一個加涼水，一個加溫水。引導(dǎo)幼兒觀察，那個碗里的糖化的快。

　�。�2）請幼兒做實驗記錄，并請幼兒講解自己的試驗結(jié)果。

　　教師小結(jié)：可溶于與水的物品，在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的'溶化速度與水的溫度有關(guān)。3、引導(dǎo)幼兒舉一反三。

　�。�1）教師提問：還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的？

　　（2）教師提問：媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味？(鹽、味精、調(diào)味品)

　　（3）教師提問：媽媽平時做家務(wù)時還使用哪些會溶解的東西呢？(如洗衣粉、肥皂等)

　　教師小結(jié)：世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點(diǎn)來創(chuàng)造美好的生活。

　　活動延伸

　　生活經(jīng)驗拓展：請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里？請幼兒回家嘗試，與同伴交流分享經(jīng)驗。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的不同要求，嘗試創(chuàng)編動作。

　　2、感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格，體驗和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。

　　3、萌發(fā)對好漢品質(zhì)的崇拜。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　關(guān)于《好漢歌》的VCD及磁帶

　　活動過程：

　　師：向客人老師問好！請坐！

　　1、和幼兒共同探討什么樣的人是好漢，了解幼兒的原有經(jīng)驗為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準(zhǔn)備。

　　師：好漢！你知道什么樣的人是好漢？（3-4名幼兒自由發(fā)表意見）

　　2、初步欣賞《好漢歌》，將幼兒原有經(jīng)驗與當(dāng)前活動建立聯(lián)系。

　　指導(dǎo)語：為什么一聽這首歌就感覺像好漢？

　�。ㄓ變旱谝淮涡蕾p歌曲）

　　師：聽了這個音樂你感覺是什么樣的好漢？（3-4名幼兒自由發(fā)表意見）

　　3、分段欣賞《好漢歌》，并嘗試用歌聲和動作來表現(xiàn)歌曲。

　　1）參與伴唱部分的表演，感受歌曲中領(lǐng)唱和伴唱的處理效果。

　　*讓幼兒創(chuàng)編為好漢加油的動作

　　指導(dǎo)語：可以怎樣為好漢加油呢？請你做一做。

　　*請幼兒聽音樂，在歌曲的伴唱部分做加油的動作。

　�。ㄓ變旱诙�次欣賞歌曲，隨老師做加油的動作）

　　*隨琴聲練習(xí)伴唱部分的表演。

　　指導(dǎo)語：很多人在唱什么？怎么唱？

　　*教師扮演好漢，幼兒參與伴唱部分的表演。

　　指導(dǎo)語：你們來為我這個好漢加油吧！記得在什么地方加油嗎？

　　2）嘗試創(chuàng)編兩個能表現(xiàn)好漢英雄氣概的靜態(tài)造型，感受前奏音樂。

　　指導(dǎo)語：誰能做一個動作，讓別人一看就知道你是好漢。

　　4、完整欣賞和表現(xiàn)歌曲《好漢歌》。

　　5、再次引發(fā)幼兒去思考什么樣的人是好漢？

　　活動反思：

　　自主性學(xué)習(xí)的首要條件是學(xué)會提出問題，而讀書，貴在有疑，這是古今學(xué)者的共同體會和寶貴經(jīng)驗。在這節(jié)課中學(xué)生在我的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生的`提問是很有價值的。

　　學(xué)生在質(zhì)疑后積極讀書，讀中思、讀中悟、讀后議，使教學(xué)水到渠成，體會到查理發(fā)生的變化，感受到了善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。這樣，真正體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。

　　課中設(shè)疑也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。讓學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立解決不了的讓學(xué)生討論，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的感情和積極性，讓學(xué)生學(xué)得生動、活潑!學(xué)生通過自己的能力解決了這個問題，領(lǐng)略到成功的歡愉，使他們對自己的能力有了充分的信心。別林斯基說：“教學(xué)方法應(yīng)該使學(xué)生自覺地掌握知識，使他們發(fā)展積極的思維”。讓學(xué)生自己去尋求問題的正確解答，這不僅對他們領(lǐng)會知識和掌握技巧，而且對他們的發(fā)展都具有重大意義。當(dāng)他們嘗到成功的樂趣后，對學(xué)習(xí)的熱愛就是很自然的事了。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固組合、連接等技能，進(jìn)行組合性的主題結(jié)構(gòu)游戲。

　　2、學(xué)習(xí)合理的布局，能看著設(shè)計圖來擺放結(jié)構(gòu)物品。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入（價值分析：通過摩爾莊園的情景和自己設(shè)計的圖紙引起幼兒的搭建興趣。）

　　1、看看，這是什么？（摩爾莊園）你們想不想搭建一個莊園呢？

　　2、上次我們一起分組設(shè)計了一張莊園圖紙，誰來介紹一下？

　�。�1）住宅區(qū)（2）農(nóng)業(yè)區(qū)（3）游樂區(qū)（4）休閑區(qū)（5）河流區(qū)域（6）馬路區(qū)域小結(jié)：你們設(shè)計的莊園真不錯，待會請你們做小小建筑師，選擇一個區(qū)域來搭建�？梢詢蓚�人合作，也可以自己獨(dú)立完成，籃子里還有一些以前搭好的零件，這里也有一些廢舊材料可以用，希望你們能將我們設(shè)計的莊園搭建出來。

　　二、幼兒自由選擇結(jié)構(gòu)任務(wù)（價值分析：鼓勵幼兒協(xié)商、創(chuàng)作，運(yùn)用組合、連接等技能來進(jìn)行搭建。）

　　1、請幼兒自由選擇一個區(qū)域，并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物。

　　2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進(jìn)行區(qū)域建構(gòu)。

　　3、觀察要點(diǎn)：

　�。�1）觀察幼兒能否合理規(guī)劃構(gòu)建場地，分工合作進(jìn)行建構(gòu)活動。

　�。�2）觀察幼兒能否根據(jù)物體的.外形特征進(jìn)行建構(gòu)，并能創(chuàng)造性地使用一些廢舊材料來輔助搭建。

　�。�3）鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。

　　4、將搭好的物品擺放到合適的地方，并根據(jù)場地需要增減物品。

　　三、展示、講評（價值分析：通過展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。）

　　1、誰來說一說剛才你是用什么材料來裝扮我們的莊園的？

　　2、在搭建過程中你有沒有碰到困難？是怎樣來解決的？

　　3、給莊園起一個名字。

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