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    幼兒園大班教案

    時間:2023-08-23 09:45:56 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案常用[8篇]

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園大班教案常用[8篇]

    幼兒園大班教案 篇1

      設計思路:

      為了不受“教師教什么,幼兒學什么”這種傳統(tǒng)教學模式的束縛,我采用“先練投擲,再講要領”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動,讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的最佳方法,再由老師引導領悟“要領”,逐漸掌握技巧,有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”,并運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結合幼兒園的辦園目標,將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。

      要求:

      1、幼兒在探索和實踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法。

      2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。

      準備:

      紙飛機、塑料圈若干等。

      重點:

      投擲的方法------手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。

      流程:

      活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

      一、活動身體:

      1、隊列訓練

      2、準備操練習:運動模仿操

      二、分散探索:

      1、 自由嘗試

      帶領幼兒到“飛機場”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請大家拿起飛機練習一下,看看誰的飛機飛得遠。

      2、 介紹方法:

      根據(jù)觀察,請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范,邊用兒歌的形式

      總結:

     。ㄊ帜蔑w機放肩上,身體往后靠一靠,預備開始向上飛。)

      再次分散練習。

      3、飛行員特技表演:

      前面出現(xiàn)了“三個山洞”,讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準目標)

      4、競賽活動:

      小飛行員們的本領真大,現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。

      介紹規(guī)則:

      前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的.分數(shù),等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內,就是一分------(分兩組進行)并請6分、5分------的幼兒出列,教師給予鼓勵。

      根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投得遠的幼兒示范,并幫助分數(shù)低的幼兒。

      第二次比賽。

      5、集體游戲:打怪獸

      你們的本領練得真棒,司令員知道了就派我們去火星執(zhí)行重要任務,打敗怪獸。這里旅程很遠,要經過太空隧道、銀河、火山,有一定的危險,你們要注意。走,跟著指揮官行動吧。ɡ眯蓍e區(qū)進行)

      火星到了,瞄準目標,準備射擊,打!

      三、放松活動:

      1、怪獸被我們打敗了,說說我們?yōu)槭裁磿⻊倮模?/p>

      2、自由結伴游戲。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標:

      1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

      2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。

      3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性。

      4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

      5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

      活動準備

      1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

      2.材料準備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。

      活動過程:

      (一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

      小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

      (二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

      1. 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

      今天余老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

      2.結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)

      3.結合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

      (1)幼兒看視頻,分組練習。

      (2)請一組幼兒示范。

      (3)跳皮筋比賽。

      現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的`節(jié)奏,跳的又快又整齊。

      活動反思:

      民間游戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的傳統(tǒng)游戲,它不僅鍛煉幼兒身體,發(fā)展幼兒基本動作,還有豐富幼兒生活,開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數(shù)的影響,隨時隨地就可以開展的特點,充分挖掘和利用民間體育游戲,促進幼兒身心健康發(fā)展。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標

      1、理解并學習詩歌,感受詩歌中優(yōu)美的詞句。

      2、豐富相關詞匯:雄偉壯麗、向往、迎風飄揚等。

      3、萌發(fā)對北京天安門的向往和崇敬之情。

      重點、難點重點:理解學習詩歌。

      難點:掌握相關詞匯。

      活動準備

      1、幼兒收集自己游覽北京天安門的照片。

      2、掛圖:天安門。

      3、天安門的碟片。

      活動過程:

      一、談話導入。

      1、教師:“小朋友,你們知道我們國家的首都在哪里嗎?”“那你們知道北京都有哪些有名的建筑?”“你們去過北京嗎?”“你們想不想去北京天安門?”

      2、教師:“沒有去過,但我們很想去,‘首都北京天安門是我們最向往的地方。’”

      3、出示天安門掛圖。提問:“看一看天安門上有什么?”

      二、分段理解詩歌內容。

      1、教師:“沈老師曾經去過北京天安門,聽一聽,我看見的天安門是什么樣子的.!

      2、教師朗誦詩歌3—6句,并出示相應的圖片。

      3、教師:

      “沈老師,看到的天安門城墻是什么樣的?”“天安門的琉璃瓦是什么顏色的?”“這是什么?怎樣的國徽?”“國徽是一個國家的標志!薄澳銈冎李I袖指的是誰嗎?他的畫像掛在哪里?”理解詩歌7—8句,“在天安門的兩邊還有宮燈和紅旗。”

      三、學習詩歌。

      1、配樂完整欣賞詩歌。

      2、幼兒學念詩歌。

      3、引導幼兒在音樂的伴奏下有感情的朗誦詩歌。

      四、活動延伸:

      看天安門碟片。

      師:“天安門上除了有城樓、國徽、紅旗等,周圍還有許多東西,讓我們一起來欣賞一下吧!”

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標:

      1、讓幼兒主動探索磁鐵的特性,體驗合作快樂。

      2、讓幼兒在游戲中體驗探索的樂趣。

      活動重難點:

      重點:初步認識磁鐵,知道磁鐵的基本特性--磁性。

      難點:利用磁鐵的基本特性將物體進行分類。

      活動準備:

      1、操作材料(磁鐵和釘子、針、塑料、紙片、硬幣、木塊)。小貓頭飾

      2、小魚卡片(帶曲別針的和不帶的兩種)、系著磁鐵的魚竿。

      3、多媒體課件。

      一、活動過程:組織教學。

      導入:釣魚游戲導入,引起幼兒興趣。

     、 “今天的天氣真好呀,貓媽媽想帶著貓瞇寶貝去釣魚,你們想去嗎?

     、谡垘孜回垖殞毶蟻磲灒凑l釣得多。要求下面的小朋友們注意觀察。

      ③發(fā)魚竿,開始游戲。

      二、教學環(huán)節(jié)。

      《一》探索磁鐵的磁性。

      1、 提問:為什么我們不用彎彎的魚鉤就能很快就釣上魚來呢?

     。ㄒ驗樵隰~的嘴上有鐵做的曲別針,我們的魚竿上系著一塊磁鐵,當我們用系著磁鐵的魚竿去釣魚時,帶曲別針的小魚就被釣上來了)可為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢?拿著小魚看一看,你發(fā)現(xiàn)什么了?(有的魚沒有曲別針的就釣不上來)(對比兩種魚)

      2、釣魚的游戲,我們知道磁鐵可以吸住鐵制的曲別針。

      3、磁鐵真好玩呀,這節(jié)課我們就一起來研究好玩的磁鐵。

      《二》操作探索,了解磁鐵的'磁性:

      1、探索一:磁鐵可以吸住什么東西?

     、偻嬗螒颍皫痛盆F找好朋友”

     、诮榻B袋里的小東西,如果想知道誰是磁鐵的好朋友,你就用磁鐵吸吸看。

     、蹖嶒炛疤釒讉要求,跟老師讀讀:

      (課件出示:1、小組員之間要互助互愛,不爭不搶東西。2、用磁鐵去吸引各種小東西,把能被磁鐵吸住的東西放一邊,不能被吸住的放另一邊,分成兩類擺放3、做完后請舉手)比一比,哪個小組的動作最快。

     、苡變和娲盆F,老師巡回指導,鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。

      ⑤活動反饋:提問:你都幫磁鐵找到好朋友了嗎?已經完成的小組請舉手(獎勵完成快的小組)你剛才用磁鐵吸住哪些東西呢?誰會說?請你用這樣一句話來告訴我們(課件出示:我會說“我用磁鐵吸住了××!薄按盆F不能吸住××)(實小結:原來磁鐵吸住了鐵釘、針、硬幣等等……

      2、討論活動:

     、佟槭裁从械臇|西能被吸住,有的東西不能被吸住?

      ②、被吸住的東西是什么做的?(鐵做的)

     、、小結:鐵制品能被磁鐵吸住。所以磁鐵又有另外的名字——吸鐵石。

      3、請小朋友把東西收到袋子里放好?茨慕M的小朋友動作最快。(獎勵動作快的小組)

      《三》延伸活動。

     。1)磁鐵在生活中的運用。

     、佟⒋盆F有吸鐵的本領,請小朋友想一想,生活中有哪些東西可以用到磁鐵?

     、凇ⅲㄕn件出示圖片)

     。2)磁鐵游戲

      1、鐵給我們生活提供了很多幫助,利用磁鐵還可以玩很多好玩的游戲呢。(出示圖片)

      2、你還會用磁鐵怎么玩呢?現(xiàn)在你們可以自由玩玩。讓幼兒自由玩磁鐵.

      三、總結下課。

      今天我們知道了磁鐵的能吸秘密,你們開心嗎?磁鐵的秘密還有很多,以后小朋友再慢慢去發(fā)現(xiàn),看誰發(fā)現(xiàn)的更多,好嗎?

      活動目標:

      1、通過探索活動,感知磁鐵的兩極,初步了解磁鐵指南北的性質,感知磁鐵的兩極以及磁性強弱。

      2、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力。

      3、感受科學探索的樂趣。

      活動準備:

      磁針一個,條形磁鐵7個,記錄表6張,ppt課件,回形針若干。

      活動過程:

      一、實驗,認識磁針。

      1、師:(1)小朋友們,今天我?guī)砹艘患衩氐臇|西,瞧!就是它,兩端尖尖的,猜猜看它是什么?(幼兒猜測)2、回形針做實驗,引出磁針。

      師:回形針是它的好朋友,是好朋友會怎么樣呢?(吸在一起)對,它就是磁鐵,而且它有個好聽的名字,叫做磁針。

      語言創(chuàng)設情境:磁鐵有很多的秘密,今天我們就要做小小科學家來探索磁鐵的秘密,好嗎?

      3、實驗,了解磁針指南北的性質。

     。1)師:有一次,老師和幾個好朋友一起去爬山,走了很遠的山路,突然和朋友走散了。我不認識回家的路,只知道我們家在山的南面。這可怎么辦呢?小科學家們,你們能幫幫我嗎?(教師請幼兒說)大家說的都很好,可是我的背包里什么都沒有,只有一個磁針。

      (2)教師用手輕輕撥動磁針兩次,讓幼兒了解磁針指南北的性質。

      師:如果我用手輕輕撥動磁針,停下來后它會怎么樣?磁針始終指向教室的門和窗(指向門的那邊就是北面,指向窗戶的那邊就是北面)原來磁針像指南針一樣有指南北的本領呢!

      二、用雪花片做實驗,了解磁鐵的指南北性質。

      1、用雪花片和回形針做實驗(1)師:你能用什么方法把雪花片和回形針分開?(幼兒說)我們能不能用它來試試,瞧,回形針被吸出來了,它是什么呀?(磁鐵)(2)磁針有指南北的本領,那么磁鐵有嗎?它靜止下來是指向南北的嗎?小科學家們,你們想不想試一試?

      2、教師講解實驗要求,幼兒操作找南北。

     。1)師:一會呀,就請小科學家們找兩個伙伴,看看磁鐵也是指向南北方向的嗎?

      (2)教師介紹記錄表。

      瞧,這就是記錄表,如果磁鐵停止的方向是這樣的,那么我們就畫上下兩個箭頭,說明箭頭所指的就是南北方向。如果磁鐵停止的方向是這樣的,那我們就畫什么樣的箭頭?(左右)。

      (3)小科學家們,你們說說看,科學家要成功找到南北的話,要注意些什么?(一定要耐心地等磁鐵停下來)3、教師實驗,揭示實驗結果。

      師:怎么樣,你們的磁鐵都靜止下來了嗎?大家仔細看看,磁鐵指的方向和磁針一樣嗎?是不是指向南北兩極?

      教師總結:小科學家們現(xiàn)在知道了一個磁鐵的奧秘----磁鐵有指向南北的本領。

      三、第二次實驗,感知磁鐵的兩極磁性強,中間磁性弱。

      1、教師提問:我有個問題要考考小科學家們,磁鐵是可以吸鐵的東西,但是磁鐵的兩邊和中間吸的東西都是一樣多的嗎?誰來說說看。

      2、教師提出實驗要求。

     。1)大家的意見都不同哦,那么就請小科學家們再次動動腦、動動手,用磁鐵和回形針做做實驗看,到底吸的回形針是不是一樣多或者誰多誰少。

     。2)先請大家用磁鐵的中間去吸,再用磁鐵的兩端吸,看看是磁鐵的中間吸得多,還是兩端吸的多。

     。3)提問:磁鐵的中間和兩邊比誰吸的回形針多?教師請個別幼兒說。

      3、幼兒實驗,教師巡回指導。

      4、教師實驗,揭示磁鐵的兩極磁性強,中間磁性弱。

      四、 結束。

      師:小科學家們,我們今天了解了磁鐵的兩個秘密,是什么呀?(磁鐵所指的方向是南北方向和磁鐵兩邊的磁性強,中間的磁性弱。)而且,我們也知道了這些秘密給我們人類的生活帶來了方便。其實呀,磁鐵還有許多的秘密,自然界也有許多的秘密,老師希望大家能好好學習本領,將來做個真正的科學家,為人類造福,好嗎?

    幼兒園大班教案 篇5

      目標:

      1、正確對待換牙現(xiàn)象,了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

      2、知道保護牙齒的重要性。

      準備:

      1、PPT課件。

      2、故事《換牙》的磁帶。

      3、保護牙齒的視頻。

      過程:

      一、丁丁擔心啥。

      --有一個小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齒搖動了。這是怎么回事呢?丁丁的牙齒到底怎么了?

      --教師播放故事前半部分(開頭至"……就用手輕輕地碰碰牙齒")。

      --丁丁的牙齒搖動了,他以為牙齒怎么樣了?(爛掉了)。

      --丁丁為什么以為牙齒爛掉了?(因為他昨天晚上偷吃了糖而且沒有刷牙)。

      --丁丁以為他的牙齒要爛掉了,會掉下來,他是怎么做的?(不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯,還用手捂住嘴巴)。

      二、丁丁換牙了。

      --老師發(fā)現(xiàn)丁丁害怕的樣子,她是怎樣做的呢?我們繼續(xù)聽下去。

      --教師播放故事《換牙》的后半部分(從"這時,老師看見了……"至結束)。

      --老師是怎樣對丁丁說的?她為什么讓丁丁別害怕?(因為丁丁的牙齒不是要爛掉,而是要換新牙了)。

      --那你換新牙了嗎?現(xiàn)在請你們仔細觀察一下旁邊小朋友的牙齒,看看有什么發(fā)現(xiàn),待會告訴我們。(有黑的牙齒、掉了幾個牙齒)。

      --如果我們再有牙齒搖動或者是掉下來你們會害怕嗎?

      --小結:你們?yōu)槭裁磿缓ε铝四?因為換牙是每個人都必須經歷的自然現(xiàn)象,說明你們長大了。

      --出示PPT1:我們在換新牙時,怎樣才能有一口漂亮、整齊的牙齒呢?

      --小結:我們在換牙的時候,不能用手去扳它,用舌頭去舔,這樣長出來的牙齒才會漂亮、整齊。

      三、乳牙與恒牙。

      --人的'一生有兩種牙齒,一種叫乳牙,一種叫恒牙。你想知道它們嗎?我們來聽一聽。

      --教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》,邊出示PPT2。

      --剛才老師說到了兩種牙齒,它叫什么?(乳牙),對,這就是在我們吃奶的時候就長出來的牙齒,乳牙。

      --那它叫什么呢?(恒牙)。這就是在乳牙之后會陪著我們一生的牙齒,他叫恒牙。

      --出示PPT2:你們看看,乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎?(牙齒的數(shù)量變多了,牙齒變大了,磨牙變多了,顏色變了)。

      --那我們來數(shù)一數(shù),看看乳牙有多少顆?那恒牙呢?恒牙比乳牙多,什么牙齒比乳牙多呢?

      --引導幼兒討論:為什么恒牙要來替換乳牙?

      --小結:對,因為小朋友長大了,吃的東西越來越多,越來越硬,乳牙咬不動,嚼不爛了,所以要換更堅固的恒牙。

      --恒牙會永遠和我們在一起,那我們應該怎樣保護它呢?

      --播放保護牙齒的視頻。我們應該怎么樣去保護牙齒呢?(早晨起床后,晚上睡覺前都要刷牙)。

      --你們平時是怎樣刷牙的呢?

      --師幼共同學習刷牙。

      --出示PPT3:你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢?只要我們小朋友以后少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅持刷牙,那么今后我們的牙齒就會變得既漂亮又整齊。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動背景:

      我班幼兒男孩子較多,對交通工具很感興趣,對于圓頭圓腦的輪子更是有無窮盡的探索樂趣,每次活動后,都圍著我嘁嘁嚓嚓,意猶未盡。我便由此想出再讓孩子對于輪子有進一步的探索。

      活動目標:

      1、幼兒通過觀察、測量等操作活動,了解我們的周圍世界有各種輪子。他們大小不同,所用的材料各異,但都有相同的形狀,使得輪子能滾動,并能使物體移動。

      2、學習測量技能,發(fā)展幼兒觀察、操作能力,擴展幼兒的思路,培養(yǎng)幼兒探索科學的興趣。

      3、體驗解決問題的成就感。

      4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

      活動準備:

      1、請每一個幼兒帶一個輪子或有輪子的玩具。

      2、教師準備有輪子和缺一個或二個輪子的玩具幾個,短繩子若干條。

      活動過程:

      教師:“請你們把帶來的輪子或玩具在桌上或地上移動,然后告訴我,是什么使你們的玩具移動的?”

      幼兒:“輪子”

      教師:“請你們觀察一下輪子是什么,它是用什么材料做成的?”

      允許幼兒互相觀察玩具。

      教師:“你們還可以用小繩子量量它有多長!

      教師示范用繩子量輪子的'大小,講述量的方法,允許幼兒相互測量玩具。

      教師小結:“有的輪子大,有的輪子小,它們的大小不一樣。有的用塑料,有的用木頭,有的用鐵,有的用橡膠做的,它們做的材料都不一樣,但它們的形狀是相同的,都是圓形的!

      教師:“你們想過嗎?為什么輪子都是圓的呢?”

      “現(xiàn)在你們可以再玩玩,觀察你的玩具,或者拿一個其他形狀的東西來比較一下,有什么感覺,有什么發(fā)現(xiàn),請告訴大家,為什么輪子是圓形的?”

      小結:“圓形的輪子能滾動,長的、方的積木不會滾動,有輪子的玩具移動省力!

      “你們在幼兒園、家里、街上還看到過有哪些東西有輪子?”

      “如果這些東西沒有輪子將會怎樣?輪子壞了又會怎樣?”

      教師:“請你們以后在街上、家里、商場里各個地方觀察有輪子的車子、機器他們是怎樣工作的?以后請你們再來討論!

      活動反思:

      幼兒對實驗活動的興趣比想像中要旺盛,有不足之處,就是關于“滾動”這一個詞,應該給予簡單的解釋:圓形的東西能滾動。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動目標

      1、在理解故事的基礎上,感受小動物動腦克服困難進行飛翔的樂趣。

      2、大膽想象,選擇自己喜歡的方式進行表達。

      活動準備

      故事背景圖一幅小螞蟻、青蛙、小兔、小豬、河馬等貼絨圖片

      班內增添玩具飛機,飛船,風箏等,讓幼兒熟悉,了解。

      活動過程

      一:想象,啟發(fā)思維

      師:一群小動物看見小鳥在天上飛,很羨慕,他們也想飛,那么他們能飛到天上去嗎?他們會用什么方法?小朋友討論一下。

     。ㄓ變喊l(fā)揮想象,允許異想天開)

      二:傾聽故事,感受小動物克服困難自由飛翔的樂趣

      1.師:小動物到底有沒有飛到天上去呢?請聽故事《飛呀飛》

      2.提問:小動物飛起來了嗎?他們用的什么方法?

     。◣煾鶕(jù)孩子的回答,相應出示圖片)

      3、小動物的`方法好嗎?

      4、你覺得故事里的小動物怎樣?我們再來聽一遍故事。

      4.小朋友想不想也飛到天上去玩玩?

     。ㄓ變郝犚魳纷杂勺鞒鲲w翔的動作,進行情感的體驗)

      三:遷移,想象

      1.師:小螞蟻飛到了天上,他們多開心呀,這時樹林里的小動物看見了,也想飛到天上去玩玩,那么,有哪些小動物會來呢?他們會用什么方法飛到天上呢?

      四:延伸活動

      1、一組幼兒用收集到的廢舊材料如竹篾,布,紙板等幼制作可以飛的制品。

      2、一組幼兒用提供的小動物圖片說說。

      3、一組幼兒進行故事表演。

      4、一組幼兒畫畫說說。

    幼兒園大班教案 篇8

      一、主題選定

      去冬以來,一種極具流行的疾病SARS正在全世界范圍內悄悄傳播開來,所有人的生活都發(fā)生了巨大的變化,就連這一群人小鬼大的孩子們似乎也感覺到了生活的異常,終于有一天,陳可小朋友問我:焦老師,我們的玩具怎么都被泡起來了呀?可可的問題就像一根導火索,引來了孩子們無數(shù)個問題:老師,我們班上的小朋友怎么有好多都沒來上幼兒園呢?老師,我們怎么每天早上來都要泡手呢?老師,我在路上看到好多人都戴著口罩,媽媽也非讓我戴上不可···這時的我突然意識到,這正是孩子們自己所想,所要了解和知道的,而且和孩子們對這些問題,對生命的.認識進行深入的探討也是很有價值的。于是,由孩子們自己生成的主題系列活動神秘非非就這樣誕生了。

      二、活動理念

      在《新世紀幼兒園主題探究課程》的理論基礎上,我們結合了本園科研課題《幼兒園以游戲為基本活動》的理論思想,對生成性主題活動《神秘非非》進行了創(chuàng)造性地探究。在活動中,把游戲地主題精神與主題相關的、有社會文化內容的教育因素相結合起來,讓幼兒在游戲的主題環(huán)境中與游戲化的活動中生動活潑積、極主動地學習。注重創(chuàng)設與主題相適應的游戲環(huán)境,提倡幼兒在游戲性的體驗中建構知識經驗,真正達到在玩中學,學中玩的教育目的。

      三、活動結構圖

      神秘SARS--神秘非非

      系列活動一:非非大王

      主題名稱 活動內容 建議目標 活動準備 實施策略

      調查階段 神秘非非來了 ·與父母共同收集有關SARS的資料·師生共同布置SARS宣傳欄·觀看有關SARS的影像資料 ·豐富幼兒知識經驗,激發(fā)幼兒的 探索欲望·家園互動,創(chuàng)設與主題適應的環(huán)境 材料準備:·和爸爸媽媽共同收集一切有關SARS的報刊或影像資料·人體模型及正常人肺部X光片·蠟燭和空瓶及已有知識經驗準備·通過父母的講解和 媒體的宣傳,讓孩子們對SARS病毒建立初步的了解環(huán)境準備:·將各類宣傳資料布置成一個小展廳,并將資料最后裝訂成冊以供幼兒日常隨時翻閱 資源利用:·社會媒體資源利用:通過媒體對SARS進行 廣泛大力的宣傳,豐富孩子的知識經驗·家庭資源利用:與家長共同收集有關圖片、影像等有關資料,和孩子共同討論有關SARS的話題·幼兒園資源利用:與幼兒園各部門工作人員(廚房、花房、門、房醫(yī)務處)取得聯(lián)系,以供幼兒參觀了解家園合作:·請家長配合幼兒園在家做好防非典工作,并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子 良好的生活為生習慣環(huán)境創(chuàng)設:·創(chuàng)設與主題相適應的環(huán)境,拓展幼兒的知識面,使幼兒更準確了解SARS·創(chuàng)設SARS宣傳欄,宣傳結束后裝訂成冊,以供幼兒日常生活中隨時翻閱觀察:·關注幼兒一日生活中的每一環(huán)節(jié),將良好的生活衛(wèi)生習慣真正貫徹落實到每一個孩子身上。展示:·通過情景表演的方式,進一步鞏固孩子們對SARS的了解

      經驗建構階段 我與非非 ·繪畫SRAS病毒·游戲:找非非·探究活動:會呼吸的肺·探究活動:我們身體里的秘密·談話活動:它們并不可怕·探究活動:SARS我不怕你·調查活動:身邊的人怎樣預防SARS的 ·初步了解、認識SARS的主要病征及其防治方法·激發(fā)幼兒關注周圍人、事、物的興趣

      表征體驗階段 從我做起 ·情景表演:非非來了,從我做起·戶外活動:多運動,防非典·生活活動:做個講衛(wèi)生的好孩子·兒歌:衛(wèi)生拍手歌·集體活動:全園大掃除 ·了解必要的預防保健知,教幼兒懂得如何保護自己

      小小宣傳員 ·向小班弟弟妹妹宣傳有關防SARS的 信息·向家庭社區(qū)宣傳有關防SARS的信息 ·體驗創(chuàng)造與成功的喜悅

      我不怕 ·歌曲:陽光總在風雨后·情景短。簱尵纫伤品堑洳∪恕ど苫顒樱悍欠轻t(yī)院 ·培養(yǎng)幼兒勇敢樂觀的生活態(tài)度

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