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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-08-23 09:36:25 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案大全8篇

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園大班教案大全8篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、閱讀了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械工具的名稱和用途,感受使用工具給人們帶來(lái)的省時(shí)省力和方便。

      2、理解圖意,嘗試完整講述故事,體驗(yàn)小矮人克服困難獲得成功的快樂(lè)。

      3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      4、能仔細(xì)傾聽(tīng),理解主要的情節(jié)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件;幼兒用書(shū)人手一本

      活動(dòng)流程:

      介紹小工具——看看說(shuō)說(shuō)解讀圖意——自主閱讀完整講述——活動(dòng)延伸

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┙榻B小工具

      教師出示各種小工具圖片,說(shuō)說(shuō)名稱,引起幼兒猜測(cè):它們能做什么呢?

      教師小結(jié):剛才我們看到的都是一些簡(jiǎn)單的小機(jī)械,它們都很有用。

      森林里的小矮人要做一件大事情,這些小機(jī)械能幫上忙嗎?讓我們一起去看一看吧。

     。ǘ┛纯凑f(shuō)說(shuō)解讀圖意

      1、出示圖一:小矮人想干什么?遇到了什么困難?怎么辦呢?

      2、出示圖二:小矮人想到了什么辦法?

      鋸子是怎么回事?(出示鋸子的圖片,模仿拉鋸的動(dòng)作)

      3、出示圖三:木頭又大又重,有什么辦法讓它移動(dòng)呢?

      4、出示圖四:小矮人是怎么做的?

      教師小結(jié):原來(lái)一根棍子加上一塊石頭就可以讓又大又重的木頭移動(dòng)哦,這就是杠桿。

      5、出示圖五:小矮人想把木頭般到樹(shù)樁上去,可是木頭好重哦,搬不動(dòng)怎么辦?

      6、出示圖六:這個(gè)問(wèn)題是怎么解決的?

      教師小結(jié):用兩塊木板擱在樹(shù)樁上,斜斜的,就像小橋一樣,再把木頭推上去就省力多了。這就是斜面。

      7、出示圖七:需要的木頭又多又重,抱著走好累哦,怎么辦呢?用什么辦法可以把木頭運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去呢?

      8、出示圖八:有輪子的小車(chē)真好用,可以很輕松地一下子運(yùn)很多木頭。小矮人很快就把木頭運(yùn)完了。

      9、出示圖九:這個(gè)小矮人在干什么?他為什么背著木頭爬樹(shù)呢?樹(shù)太高了,木頭運(yùn)不上去怎么辦呢?

      10、出示圖十:是什么小機(jī)械讓小矮人把木頭運(yùn)到樹(shù)上去了?用滑輪可以把木頭拉上樹(shù)。

      我們幼兒園也有滑輪,想想看在哪里見(jiàn)到過(guò)?(升旗的時(shí)候)

      11、出示圖十一:小矮人要爬到樹(shù)上去,有什么辦法?這個(gè)辦法方便嗎?那用什么辦法可以方便又省力地到樹(shù)頂上去呢?

      12、出示圖十二:是什么辦法?這個(gè)辦法比繩子的辦法好嗎?好在哪里?

      教師小結(jié):用木板繞著樹(shù)干一圈一圈地往上走,就好像樓梯一樣,這個(gè)辦法叫螺旋。

      13、出示圖十三:小矮人在樹(shù)頂上干什么大事呢?你從哪里看出來(lái)的?

      他們能成功嗎?為什么?

      教師小結(jié):因?yàn)橛辛诵C(jī)械工具的幫忙,還有小矮人之間的互相合作,所以這件大事一定能完成。

      14、出示圖十四:樹(shù)屋完成了嗎?小矮人喜歡自己造的樹(shù)屋嗎?為什么?

      教師小結(jié):樹(shù)屋可真好,住在上面很安全,而且可以看很遠(yuǎn)的地方,小矮人們住在樹(shù)屋里過(guò)著幸?鞓(lè)的生活。

      (三)自主閱讀完整講述

      教師:剛才我們看的這個(gè)故事,名字就叫小機(jī)械立大功,桌子上有書(shū),請(qǐng)你從第4頁(yè)開(kāi)始看,一直看到第19頁(yè),邊看邊講,等會(huì)講給大家聽(tīng)。

      1、幼兒自主閱讀,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

      2、請(qǐng)一個(gè)幼兒帶領(lǐng)大家邊看書(shū)邊聽(tīng)故事。

     。ㄋ模┗顒(dòng)延伸

      教師出示高樓圖片:小機(jī)械真有用,它們可以省時(shí)省力,讓操作變得很方便,有了機(jī)械工具的幫忙,小矮人造出了小樹(shù)屋,那么我們現(xiàn)在的高樓大廈是怎么造出來(lái)的呢?建筑師使用了什么機(jī)械呢?

      出示現(xiàn)代機(jī)械圖片,說(shuō)說(shuō)名稱和用途。

      教師結(jié)束語(yǔ):肯定還有許許多多的.機(jī)械工具等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去發(fā)明,讓我們的生活變得更加美好!

      教學(xué)反思:

      從實(shí)施過(guò)程來(lái)看,第一部分幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)比較豐富,說(shuō)明生活當(dāng)中幼兒與這些小工具是有接觸的,能知道干什么用的,卻不一定知道確切的名稱。第二部分的解讀圖意中,幼兒對(duì)導(dǎo)入部分的工具印象很深刻,馬上就聯(lián)系起來(lái)了,這里表明這個(gè)環(huán)節(jié)的作用在于啟發(fā)幼兒的思路。通過(guò)解讀幼兒能用語(yǔ)言把過(guò)程與方法比較連貫清楚地表達(dá)出來(lái),教師在小結(jié)中強(qiáng)調(diào)了杠桿、斜面、滑輪和螺旋這些名詞,同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了簡(jiǎn)單、省時(shí)省力,這是小機(jī)械工具的作用,這個(gè)部分中教師忘記了一個(gè)環(huán)節(jié),在說(shuō)滑輪的的時(shí)候,沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際,讓幼兒想想幼兒園里也有滑輪,這樣可加深幼兒對(duì)滑輪的印象。第三部分完整講述前,教師沒(méi)有說(shuō)故事的全稱。這部分中由于圖片較多,完整欣賞部分交給幼兒有些難度,沒(méi)有將小矮人的動(dòng)作描述得很詳細(xì),這是情有可原的,可改為教師敘述故事梗概,幼兒敘述故事中的重點(diǎn)動(dòng)作部分。本次活動(dòng)最成功的地方是在情感的隱性提升上,教師的一個(gè)提問(wèn),引發(fā)了幼兒對(duì)團(tuán)結(jié)合作等意義的理解。第四部分的延伸讓幼兒發(fā)散了思維,從故事情節(jié)聯(lián)系到了實(shí)際生活,選擇的這幾個(gè)接卸由小到大,功能各有所不同。整個(gè)活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng),如果更加精煉緊湊一點(diǎn)的話會(huì)更讓人滿意。

      小百科:機(jī)械是指機(jī)器與機(jī)構(gòu)的總稱。機(jī)械就是能幫人們降低工作難度或省力的工具裝置,像筷子、掃帚以及鑷子一類(lèi)的物品都可以被稱為機(jī)械,他們是簡(jiǎn)單機(jī)械。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能理解收藏品的含義,將心中的情感投入到幼兒園的一草一木上。

      2.對(duì)有意義的收藏充滿期待。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      罐子、里面裝有石頭、樹(shù)葉、畫(huà)、橡皮、尺子、瓶蓋等,人手一張收藏卡。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、豆豆的收藏品

      1.提問(wèn)引出課題

      小朋友們,你們有沒(méi)有收藏過(guò)東西呢?為什么要收藏呢?

      小結(jié):原來(lái)你們是因?yàn)橄矚g一樣?xùn)|西,或者是為了美好的回憶而收藏的,有一個(gè)叫豆豆的小朋友也收藏了東西,我們來(lái)看看這兒收藏家都收藏了什么東西。

      2.逐個(gè)展示罐子里的東西

      你們猜豆豆為什么要收藏這些東西呢?

     。ㄐ∨笥褌儾碌亩加幸欢ǖ牡览恚@些可都是豆豆的寶貝啊,每件東西都有一個(gè)有趣的故事,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

      二、收藏家的故事

      1.分段講述故事

      提問(wèn):豆豆為什么要收藏石頭?樹(shù)葉?畫(huà)?

     。ㄔ瓉(lái)是看到石頭就能想起幼兒園里的滑梯,看到樹(shù)葉就能想起和小伙伴一起講過(guò)的悄悄話,看到畫(huà)就能想起最喜歡的老師。)

      2.聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué)?為什么?

      3.等豆豆畢業(yè)了,離開(kāi)幼兒園,他看到石頭、樹(shù)葉、畫(huà)會(huì)怎么想呢?

      4.我們大班的小朋友很快也要離開(kāi)幼兒園了,大家在幼兒園里度過(guò)了那多美好的時(shí)光,有沒(méi)有讓你最難忘的回憶呢?

      三、你想收藏什么

      1.幼兒園里有太多好玩的`地方,有趣的事,我相信小朋友都很愛(ài)自己的幼兒園,也想把幼兒園留在心里,那么你最想收藏什么?怎么收藏?

     。ㄎ覀兇蟀嗟男∨笥褜(duì)幼兒園都有很深的感情,以后看到這些收藏品就能想起幼兒園里的小朋友、老師對(duì)嗎?)

      活動(dòng)延伸:

      看時(shí)間和課堂的一些安排,可以做些調(diào)整,比如可以讓幼兒可以自己拿著書(shū)看一下,也可讓小朋友把自己想要收藏的東西畫(huà)在收藏卡上。

    幼兒園大班教案 篇3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、樂(lè)于探索科學(xué)現(xiàn)象,體驗(yàn)與同伴交流、合作的樂(lè)趣。

      2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會(huì)增加水的浮力,鹽越多浮力越大。

      3、能實(shí)驗(yàn)操作,并能運(yùn)用相應(yīng)的詞匯表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

      4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

      5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、大小土豆塊、碗、勺子若干;鹽、味精、糖。

      2、記錄紙、筆。

      3、有關(guān)死海PPT。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、激發(fā)興趣,引出活動(dòng)內(nèi)容。

      1、激發(fā)幼兒的探索欲望。教師出示一塊土豆塊,這是一塊土豆,如果我把它放到水里,會(huì)沉下去還是浮起來(lái)?(沉)那你們有沒(méi)有什么辦法,讓它不沉下去,浮在上面呢?

      2、教師演示。出示兩只注滿水的杯中(一杯是自來(lái)水,一杯是鹽水)師先故意將土豆放在自來(lái)水中,土豆沉于杯底,再將土豆放于另一杯鹽水中,土豆浮于水面。

      二、小組合作,操作探索—實(shí)驗(yàn):鹽能使土豆塊浮起來(lái)。

      1、說(shuō)明實(shí)驗(yàn)規(guī)則:出示鹽、糖、味精。

      逐一介紹:紅—鹽,黃-糖,綠-味精。在這三種東西里有一種可以使土豆塊浮起來(lái),請(qǐng)你們來(lái)做小科學(xué)家,分組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。先把碗里的鹽、糖、味精分別舀進(jìn)和它們相同標(biāo)記的三個(gè)杯子中,用筷子攪拌到它們完全溶解后,再放入土豆片。看看有什么有趣的現(xiàn)象?然后把你觀察到的現(xiàn)象用喜歡的圖畫(huà)或符號(hào)記錄在這張記錄表上。比如沉下去可以用(X)浮起來(lái)用(√)。

      2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

      3、匯總幼兒實(shí)驗(yàn)情況,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么?

      實(shí)驗(yàn)結(jié)果:從剛才的實(shí)驗(yàn)來(lái)看,可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽,但糖和味精都沒(méi)能使土豆塊浮起來(lái);只有鹽溶解在水中讓土豆塊浮起來(lái)。

      那為什么鹽能讓土豆浮起來(lái)呢?

      師生小結(jié):只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后土豆才能浮起來(lái),說(shuō)明鹽越多水的浮力越大。

      三、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn):死海

      看一段有關(guān)“死海”的介紹。師邊給幼兒看邊進(jìn)行解釋。

      幼兒邊看課件邊聽(tīng)老師介紹:剛才我們從實(shí)驗(yàn)中知道:鹽溶解在水中后能增加水的浮力,鹽越多,水的浮力越大。

      下面請(qǐng)大家一起來(lái)看一段影片:這是大海,我們都知道海水里有鹽,如果人躺在海面上一動(dòng)不動(dòng)會(huì)怎么樣?可是有一種神奇的海叫死海,聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有?人在死海中躺著一動(dòng)不動(dòng),它也能讓你漂浮在海面上,看還能浮在海面上看書(shū)看報(bào)呢,真神奇。為什么死海能讓人漂浮在海面上呢?

      教師小結(jié):死海里有非常非常多的`鹽,它的含鹽量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大,所以人能漂浮在海面上。

      【活動(dòng)延伸】

      讓幼兒在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索鹽的奇妙之處。在我們的科學(xué)區(qū)域里,有土豆、鹽、玻璃球等材料,游戲的時(shí)候你們可以去試一試:讓整個(gè)的土豆浮起來(lái)需要加幾勺鹽?有什么辦法讓浮起來(lái)的土豆再沉下去?玻璃球、雞蛋也能浮起來(lái)嗎?

      【活動(dòng)反思】

      對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),孩子的興趣永遠(yuǎn)是那么高漲。在教師演示環(huán)節(jié),孩子們都感覺(jué)到有些不可思議,對(duì)老師提出了很多問(wèn)題。也是因?yàn)樗麄冞@些問(wèn)題,使得他們?cè)诮酉聛?lái)的探索實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中,表現(xiàn)得很認(rèn)真。但由于教師在交代注意事項(xiàng)時(shí),有些幼兒已經(jīng)被實(shí)驗(yàn)材料吸引,聽(tīng)不清楚注意事項(xiàng),使得在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了把三種調(diào)料倒在一個(gè)碗中的情況。今后如果再出現(xiàn)類(lèi)似情況,教師應(yīng)該把全部幼兒的注意力先吸引到自己身上,再明確交代,讓孩子在正確的方法中去實(shí)驗(yàn)探索。但換一個(gè)方向思考,那些孩子可能會(huì)因?yàn)樗麄兦懊娴某鲥e(cuò),后面會(huì)更加認(rèn)證努力。總之,不論什么情況,重在教師的正確引導(dǎo)。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 讓孩子們知道通過(guò)熱力的影響食物發(fā)生了哪些變化。

      2. 培養(yǎng)孩子們的探求力和語(yǔ)言組織表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      雞蛋, 鹽, 廚房用品

      教學(xué)具圖片

      ■ 活動(dòng)過(guò)程

      [導(dǎo)入]

      1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹雞蛋。

      - 它是我們喜歡的食物。

      -它是雞生出來(lái)的蛋,它是什么呢?

      [展開(kāi)]

      1.談?wù)劤允祀u蛋的.經(jīng)歷。

      - 你吃過(guò)熟雞蛋嗎?

      - 在哪兒和誰(shuí)一起吃的呢?

      - 吃熟雞蛋的時(shí)候心情怎么樣?

      2. 談?wù)劙央u蛋做熟的工具以及制作的順序。

      - 把生雞蛋做熟需要什么呢?

      - 是什么順序呢?

      3.按照料理順序把雞蛋做熟。

     、 摸摸雞蛋,談?wù)劯杏|。

      ② 研究把雞蛋打碎后的蛋清和蛋黃。

     、 把水燒開(kāi)來(lái)煮雞蛋。

      ④ 過(guò)10分和20分鐘的時(shí)候分別把雞蛋撈出來(lái)看一看。

     、 觀察蛋清和蛋黃隨著時(shí)間的推移有什么變化。

      4. 一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

      - 你看到什么?

      - 我們來(lái)畫(huà)畫(huà)鍋里金黃色的煎蛋怎么樣?

      5. 把蛋黃規(guī)則的打在鍋里。

     、侔央u蛋打破,把蛋黃的部分分出來(lái)。

     、 摸摸蛋黃,研究一下它的味道。

     、 在圖畫(huà)里蛋黃的位置上面涂上真的蛋黃。.

      ④ 觀察隨著時(shí)間的變化,蛋黃有什么變化。

      [結(jié)尾]

     、僮尯⒆觽儼炎约和瓿傻淖髌方榻B給朋友們

      ②總結(jié)活動(dòng)

    幼兒園大班教案 篇5

      目標(biāo):

      1、通過(guò)電腦課件和動(dòng)作,理解詩(shī)歌的語(yǔ)言,并初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

      2、初步感知詩(shī)歌中的比擬手法。

      3、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,運(yùn)用圖片和已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩(shī)歌仿編。

      準(zhǔn)備:

      1、電腦課件。

      2、圖片。

      3、背景圖:藍(lán)天、大地、小河、單個(gè)動(dòng)物圖樣:小魚(yú)、小草、月亮、小鳥(niǎo)等。

      過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入:

      ——“小時(shí)候,你們的爸爸、媽媽是怎么哄你們睡覺(jué)的?現(xiàn)在老師這里還有好多寶寶也要睡覺(jué),他們都是誰(shuí)呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

      二、出示課件,理解詩(shī)歌內(nèi)容:

      1、欣賞第一遍錄音:

      ——“詩(shī)歌的.名字是什么?搖籃里都有哪些寶寶呢?”(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片)

      2、出示課件,欣賞第二遍詩(shī)歌:

      ——“剛才小朋友聽(tīng)的可認(rèn)真啦!現(xiàn)在,我們來(lái)看著圖再欣賞一遍吧!

      欣賞后提問(wèn):

      ——“這些寶寶都睡在搖籃里,他們的搖籃是什么呀?”(根據(jù)幼兒回答出示背景圖)

      三、初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌:

      ——“這首詩(shī)歌這么好聽(tīng),剛才有的小朋友都忍不住跟著學(xué)了,還做好看的動(dòng)作呢,你們想不想學(xué)呢?那我們邊看圖邊輕輕的說(shuō)好嗎?”

      “小朋友說(shuō)的真不錯(cuò),會(huì)說(shuō)的小朋友聲音再大點(diǎn),我們?cè)賮?lái)說(shuō)一遍吧!

      “為什么詩(shī)歌中說(shuō)‘白云、浪花、風(fēng)兒、歌兒’都是輕輕的呢?”(引申午睡的時(shí)候小朋友們也要?jiǎng)幼鬏p輕的,在家里,爸爸媽媽睡覺(jué)時(shí)也要輕輕的)。

      “小朋友真聰明,一學(xué)就會(huì)了現(xiàn)在,我們開(kāi)始比賽了,看看誰(shuí)說(shuō)的最好聽(tīng),最有感情。”

      四、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌:

      1、小結(jié):

      ——“這首詩(shī)歌真有趣,把星星比作小寶寶,把小魚(yú)比作小寶寶。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢?”(幼兒回答)

      “老師想把月亮比作小寶寶,還把它編到了詩(shī)歌里。你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?”

      “藍(lán)天是搖籃,搖著月亮寶寶,風(fēng)兒輕輕吹,月亮寶寶睡著了!保ㄟ呎f(shuō)邊出示月亮圖片)

      “你們能把剛才想的編到詩(shī)歌里嗎?現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友來(lái)動(dòng)腦筋編了。”

      2、幼兒創(chuàng)編,教師指導(dǎo)鼓勵(lì)。

      五、結(jié)束活動(dòng):

      ——“小朋友們今天真是能干,編出了這么多好聽(tīng)的詩(shī)歌,有的小朋友還想編呢,請(qǐng)你們回家后編給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽(tīng)好嗎?”

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)嘗試操作了解區(qū)分磁鐵可以吸的物質(zhì),感知磁鐵特性。

      2、了解磁化現(xiàn)象。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么,再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住,哪些不行。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類(lèi)。

      2、組織幼兒討論:這些不能被磁鐵吸的是什么材料的?能被磁鐵吸的是什么材料的?

      3、讓幼兒在活動(dòng)室找一找還有哪些東西能被磁鐵吸住,哪些不能?

      4、磁鐵不能放在什么地方?了解磁化現(xiàn)象。

      磁力可以穿過(guò)什么

      活動(dòng)目標(biāo):

      讓幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)磁力具有穿透性的現(xiàn)象。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒猜想磁力可以穿過(guò)什么,并在活動(dòng)室里尋找磁力可以穿過(guò)的物品。

      2、幼兒分類(lèi)驗(yàn)證材料:紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。

      3、教師小結(jié):磁力具有穿透性。

      磁力的大小

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過(guò)操作,讓幼兒感知磁力的大小。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、準(zhǔn)備布、被子帶領(lǐng)幼兒觀察實(shí)驗(yàn):磁鐵能穿過(guò)布,但不能穿過(guò)被子。

      2、引發(fā)

      幼兒討論:為什么磁力可以穿過(guò)布穿那不過(guò)被子?

      3、師生再次實(shí)驗(yàn):用磁鐵透過(guò)木盒蓋使別針動(dòng)起來(lái),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到,隨木盒蓋的加厚,磁力最終動(dòng)不了別針。

      4、幼兒自己做實(shí)驗(yàn)并記錄:

      為幼兒提供大小不同的磁鐵和別針,讓幼兒記錄大小磁鐵一次分別可吸多少別針。

      好玩的電動(dòng)玩具

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)玩電動(dòng)玩具,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

      2、讓幼兒了解電池的正負(fù)極會(huì)影響玩具的啟動(dòng)或靜止。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、準(zhǔn)備一些電動(dòng)玩具先讓幼兒玩,并讓幼兒思考:電動(dòng)玩具為什么會(huì)動(dòng)起來(lái)?

      2、師幼共同探索。裝反電池的正負(fù)極,啟發(fā):“老師這里的玩具也有電池,誰(shuí)來(lái)試試電動(dòng)玩具能動(dòng)起來(lái)嗎?”

      3、教師總結(jié):電池的.正負(fù)極的不同,會(huì)影響玩具的動(dòng)或靜。

      4、引導(dǎo)幼兒了解不同的玩具里面裝的節(jié)數(shù)也不一樣。

      好玩的摩擦起電

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索什么東西能摩擦起電。

      2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、指導(dǎo)幼兒用尺在絲綢、皮毛、頭發(fā)上做摩擦起

      電的實(shí)驗(yàn)。

      2、提出問(wèn)題:尺在別的地方能摩擦起電嗎?

      3、幼兒自由實(shí)驗(yàn)。

      4、小結(jié)。

      分散和聚集

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道顏色聚在一起深,擴(kuò)散開(kāi)來(lái)淡。

      2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的興趣。

      活動(dòng)過(guò)程;

      1、出示滴管,介紹滴管的用法。

      2、提出問(wèn)題:如果用滴管吸一滴紅墨水滴到餐巾紙上,會(huì)發(fā)生什么情況/

      3、幼兒做實(shí)驗(yàn)。

      4、小結(jié):當(dāng)紅墨水聚在一起時(shí)顏色很深,當(dāng)紅墨水慢慢擴(kuò)大,它的顏色就淡了。

      探索各種聲音

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道物體振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生聲音。

      2、通過(guò)操作各種材料,體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、課前做實(shí)驗(yàn)“會(huì)跳舞的娃娃”,交代任務(wù)。

      2、幼兒自由操作,體驗(yàn)物體振動(dòng)而產(chǎn)生聲音的現(xiàn)象。

      3、用多種材料嘗試,體驗(yàn)它們發(fā)出的不同聲音。

      4、師小結(jié)。

      玩鏡子

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)自己觀察、探索,知道各類(lèi)鏡子的特點(diǎn)及作用。

      2、發(fā)展幼兒觀察力,提高求知欲。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、交代任務(wù):玩有趣的鏡子,提醒大家要愛(ài)護(hù)這些鏡子。

      2、操作一:每個(gè)

      幼兒自選一種鏡子,探索怎樣玩的有趣。討論:各自玩時(shí),發(fā)現(xiàn)了什么?

      操作二:幼兒另選幾種鏡子,觀察照出的物體發(fā)生的變化。討論:各自玩了哪些鏡子?照出來(lái)的物體是怎樣的?

      操作三:根據(jù)不同的鏡子照出物體的不同變化,讓幼兒尋求答案。討論:為什么鏡子不同,照出的物體和原來(lái)的不同?

      3、老師總結(jié)。

      玩磁針

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解磁針轉(zhuǎn)動(dòng)的原理――指南針。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、交代任務(wù):玩磁針,并提出要求。

      2、幼兒自由操作,老師巡回指導(dǎo)。

      3、老師小結(jié)。

      使球停在斜坡上

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索使物體停在斜坡上的方法。

      2、培養(yǎng)幼兒的合作性,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、提供多種材料,讓小朋友自由探索。

      2、小朋友相互討論探索結(jié)果。

      3、再次操作。

      4、師生共同討論探索方法、結(jié)果。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鞏固對(duì)常見(jiàn)平面圖形的認(rèn)識(shí),初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。

      2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

      3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)分析:

      重點(diǎn):是感受平面圖形之間的聯(lián)系。

      難點(diǎn):幼兒在感受過(guò)程中關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)于不同圖形中共用邊的感知與理解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      火柴棒若干根、記號(hào)筆、紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┳兡g(shù),引出課題。

      1、今天老師要給小朋友變魔術(shù),大家想不想學(xué)呀?

      2、出示兩個(gè)三角形,提問(wèn):它是由幾根火柴棒拼搭成的?

      3、教師變魔術(shù)

     。ǘ┙處焼l(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形,感知圖形邊的共用特征。

      1.請(qǐng)小朋友用5根火柴搭出兩個(gè)三角形。

      2.請(qǐng)小朋友用6根火柴拼搭一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。

      3.請(qǐng)小朋友用7根火柴拼搭一個(gè)長(zhǎng)方形兩個(gè)正方形。

     。ㄈ┯變翰僮骰顒(dòng),發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

      1.出示記錄表,提出拼搭的要求。

      2.教師觀察幼兒操作情況,進(jìn)行指導(dǎo)。

      3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

     。1)幼兒評(píng)價(jià):拼得是什么圖形?誰(shuí)拼得好?為什么?

     。2)教師評(píng)價(jià):表?yè)P(yáng)會(huì)應(yīng)用公用邊的原理、注意用較少的火柴棍拼搭出較多圖形的幼兒。

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)小朋友回班級(jí)進(jìn)入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來(lái)繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?

      活動(dòng)反思:

      1.讓數(shù)學(xué)變成好玩的,有意思的。

      為什么學(xué)生喜歡這節(jié)活動(dòng)課,因?yàn)檫@節(jié)課直觀形象,滾一滾,堆一堆,摸一摸,搭一搭,數(shù)一數(shù),像玩游戲一樣,有趣好玩。所以,數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常用到的.數(shù)形結(jié)合,用動(dòng)畫(huà)片中的人物創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)等就是讓數(shù)學(xué)變得好玩一點(diǎn),學(xué)生積極性才高。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該向語(yǔ)文課學(xué)習(xí),讓學(xué)生能感知數(shù)的靈動(dòng),讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得豐富多彩。

      2.?dāng)?shù)學(xué)要多讓學(xué)生操作。

      數(shù)學(xué)教學(xué)中,盡量讓學(xué)生多操作,多動(dòng)手。學(xué)生在操作中感受會(huì)更深。滾一滾,如果要對(duì)低年級(jí)的學(xué)生說(shuō)是很難說(shuō)清楚的,但學(xué)生動(dòng)手滾一下,不言自明。包括數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的剪一剪,折一折,畫(huà)一畫(huà),比一比,就是讓學(xué)生多操作。

      3.要調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感覺(jué)器官。

      有人說(shuō)感覺(jué)器官用的越多,記得就會(huì)更牢固。這節(jié)課讓學(xué)生動(dòng)手操作,用手去摸,動(dòng)手去堆,用眼睛觀察,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種器官。

      4.了解學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)。

      低年級(jí)學(xué)生在用語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),有時(shí)候不太準(zhǔn)確,這時(shí)候就不要強(qiáng)求學(xué)生記住一些難以理解的詞語(yǔ),可以等一等,現(xiàn)階段只要讓學(xué)生有所感知就行了。如平面,曲面等。

      5.放手讓學(xué)生討論。

      不要小看這些小孩子,他們思維活躍,想法多樣,只要你給他們一個(gè)舞臺(tái),他們就會(huì)精彩演繹。在搭一搭這個(gè)活動(dòng)中,我讓學(xué)生分小組討論,可以搭出哪些物體,學(xué)生搭出了很多新奇的造型,我都給與了肯定和表?yè)P(yáng)。

      小百科:趣味,漢語(yǔ)詞匯。意思是使人感到愉快,能引起興趣的特性;愛(ài)好。

    幼兒園大班教案 篇8

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、 幼兒理解故事內(nèi)容,感受繪本閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、理解力和想象力,并鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。

      3、引導(dǎo)幼兒體會(huì)小黑魚(yú)在不同情境下的心情,感受繪本中表達(dá)的勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)的精神,激發(fā)幼兒互愛(ài)、互助的情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、制作《小黑魚(yú)》PPT

      2、背景音樂(lè)

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、 伴隨音樂(lè),以談話的形式,導(dǎo)入活動(dòng)。

      師: 如果你是一條小魚(yú),生活在湛藍(lán)的大海里,會(huì)看到什么? 幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

      師: 大海真是一個(gè)奇妙的世界!今天,我們就一起去看看一個(gè)發(fā)生在大海里的故事。

      二、 根據(jù)提供的情節(jié)線索分段欣賞,尋找答案。

      1、 觀看PPT圖1,認(rèn)識(shí)小黑魚(yú)。

      問(wèn): ①看到了什么?

     、谡l(shuí)最特別?

     、圻@么多小魚(yú)在一起心情怎么樣?

      2、 觀看PPT圖3,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖1與圖3畫(huà)面的不同之處,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想發(fā)生了什么事?

      3、播放PPT圖 2,“一個(gè)可怕的日子,從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚(yú)。他一口就把所有的小紅魚(yú)都吞的肚子里,只有小黑魚(yú)逃走了!

      4、想一想,說(shuō)一說(shuō)

      師:“請(qǐng)小朋友想一想,如果你是小黑魚(yú),你所有的好朋友都被兇惡金槍魚(yú)吃掉了,現(xiàn)在只剩下你一個(gè)人了,你的心情怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出害怕、孤獨(dú)、恐慌、傷心)

      師:“我們一起來(lái)看看,小黑魚(yú)他是怎么做的!小黑魚(yú)他逃到了大海的深處,既害怕,又孤獨(dú),傷心極了!保ㄔ倏碢PT圖3)

      5、播放PPT圖 5 ,“大海里到處是各種各樣的奇妙生命。小黑魚(yú)游呀游,碰見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)奇跡。于是,他又高興起來(lái)。他看到了,水母像彩虹果凍······

      師:“小黑魚(yú)怎么一下子又高興起來(lái)了?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:大海還有許多的朋友,小黑魚(yú)不再覺(jué)得孤單了等)

      小結(jié):小黑魚(yú)他很勇敢,當(dāng)他失去了朋友時(shí),雖然很害怕,帶著傷心的心情他沒(méi)有退縮,而是勇敢的繼續(xù)向前游。

      6、 猜一猜:“我們先不往下看,請(qǐng)你來(lái)猜一猜,小黑魚(yú)還會(huì)遇到誰(shuí)喃?(指名幼兒回答自由發(fā)揮想象,教師給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)) 師:“是不是和你們想的一樣呢,我們接著往下看吧!

      7、觀看PPT圖 6——PPT圖9

      師:小黑魚(yú)都看見(jiàn)了誰(shuí)?他們是什么樣的.?教師通過(guò)語(yǔ)言和身體

      動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)。

      8、播放PPT圖10

      師:“看一看,小黑魚(yú)再次遇到誰(shuí)了?”

      師:“再次遇到了自己的好朋友,小黑魚(yú)是怎樣的心情?他會(huì)和好朋友說(shuō)些什么?”

      9、 播放PPT圖11,感受友誼

      師:“我們來(lái)看看小黑魚(yú)是怎么說(shuō)的。”

      10、 猜一猜:“如果你是小黑魚(yú),你會(huì)想出一個(gè)什么樣的好辦法,把大魚(yú)嚇走?”(鼓勵(lì)幼兒猜測(cè),拓展幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒說(shuō):“如果我是小黑魚(yú),我會(huì)??”)

      11、 播放PPT圖12, 體會(huì)勇氣

      師:“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小黑魚(yú),想的什么好注意!

      小結(jié):“小黑魚(yú)和我們小朋友一樣都愛(ài)動(dòng)腦筋,這個(gè)辦法真不錯(cuò)!”

      12、 播放PPT圖13,感受合作成功的快樂(lè)

      師:“小朋友們,好好看著喲!,一件偉大而奇妙的事情就要發(fā)生了!”“小黑魚(yú)呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最神奇的一幕,小黑魚(yú)變成大魚(yú)的眼睛了)

      13、 播放PPT圖14,欣賞故事結(jié)局。

      師:“小黑魚(yú)和他的朋友們?cè)谇鍥龅脑缟嫌,在?yáng)光燦爛的中午游,把大魚(yú)都嚇跑了!

      三、體會(huì)朋友之情,升華情感

      師:“小朋友們,你們喜歡這本小黑魚(yú)這個(gè)故事嗎?” 師:“你們喜歡小黑魚(yú)嗎?為什么喜歡他?”

      師:“你們認(rèn)為小紅魚(yú)有可愛(ài)的地方嗎?” (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,小紅魚(yú)他們給小黑魚(yú)配合的很好,很默契)

      小結(jié):小黑魚(yú)他很聰明,當(dāng)他遇到困難遇到難題的時(shí)候,就動(dòng)腦筋,想辦法解決它.最后終于靠大家團(tuán)結(jié)合作的力量,把金槍魚(yú)給嚇跑了,不管我們遇到怎樣的困難,朋友之間要相互幫忙,相互鼓勵(lì)??!

      四、情境表演中結(jié)束活動(dòng)。

      一名幼兒扮演小黑魚(yú),其他幼兒扮演小紅魚(yú),教師扮演金槍魚(yú)。當(dāng)小魚(yú)們?cè)俅闻龅絻疵偷慕饦岕~(yú)時(shí),緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,變成海里最大的魚(yú),嚇跑了金槍魚(yú)。突出故事主題“雖然我們很小,但團(tuán)結(jié)起來(lái)力量就很大!”

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