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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-08-21 09:43:26 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案7篇【優(yōu)】

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園小班教案7篇【優(yōu)】

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)撕小紙片,發(fā)展小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力。

      2.練習(xí)用多種顏色間隔連續(xù)拼貼,再簡(jiǎn)單添畫,表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的外形特征及四周環(huán)境。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):用顏料吹出毛毛蟲(chóng)的外形特征及四周環(huán)境。

      難點(diǎn):吹顏料。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.毛毛蟲(chóng)范例圖,圓形彩紙片若干,彩紙若干,黑色記號(hào)筆,眼睛若干,。

      2.有關(guān)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、講述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲(chóng)的興趣。

      師:哦,原來(lái)這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎?

      師:我也喜歡,所以啊,老師做了一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng),希望它以后也變成漂亮的蝴蝶。(出示范例)

      二、幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)的外形特征

      師:我們一起先來(lái)看看這條毛毛蟲(chóng)是什么樣的?

      提問(wèn):

      (1)毛毛蟲(chóng)的頭上長(zhǎng)著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個(gè)觸角)

      (2)身體是什么樣子的?( 有很多種顏色,間隔貼的)

      (3)這條毛毛蟲(chóng)有幾片圓片片?

      (4)身體下面還長(zhǎng)著什么?(許多小腳)

      教師小結(jié):這條毛毛蟲(chóng)的身體是用5片圓形紙拼接起來(lái)的,不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個(gè)圓形上貼上眼鏡,用顏料吹上嘴巴、觸角,在其它圓形下面吹上腳。一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)做好了。

      三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲(chóng)。

      幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo);一個(gè)步驟結(jié)束后教師進(jìn)行下一步指導(dǎo)。

      1.提醒幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。

      2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng),要不同顏色間隔著貼。

      3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的`方法,降低操作難度,使他們更有信心地、快樂(lè)地投入粘貼活動(dòng)。

      4.指導(dǎo)幼兒掌握吹顏料的方法

      五、講評(píng)(把幼兒的作品粘貼到事先準(zhǔn)備好樹(shù)上)

      展示幼兒的作品,幼兒相互欣賞。提問(wèn):你的毛毛蟲(chóng)在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲(chóng)?為什么?

      師:過(guò)些時(shí)候啊,這些毛毛蟲(chóng)就會(huì)變成漂亮的蝴蝶了。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記,能用對(duì)應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置。

      2、能區(qū)分自己與別人的物品,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、實(shí)物圖標(biāo)若干張。

      2、活動(dòng)前已讓幼兒選擇過(guò)自己喜愛(ài)的圖標(biāo),教師在其中的一張上寫好幼兒的姓名,將該套圖標(biāo)中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架等處。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、認(rèn)圖標(biāo)。

      出示插有實(shí)物圖標(biāo)的紙板,讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo),并在紙板上指認(rèn)出來(lái)。教師核對(duì)圖標(biāo)上的.姓名,說(shuō)對(duì)的就讓幼兒將圖標(biāo)取走;說(shuō)錯(cuò)的,教師給予一定的提示。

      二、明確生活用品使用規(guī)則。

      告訴幼兒,在幼兒園里每個(gè)人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床等,并說(shuō)明每個(gè)小朋友只準(zhǔn)用自己的物品。

      三、尋找自己的生活用品。

      讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動(dòng),去對(duì)應(yīng)茶杯櫥、毛巾架等處的相同圖標(biāo),找到屬于自己的生活用品所在位置后,再將手上的圖標(biāo)還給老師;顒(dòng)中,教師提醒幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo),豐富幼兒表述方位的詞匯和語(yǔ)句,如:我的圖標(biāo)旁邊是小兔子圖標(biāo)等。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。

      2、提高空間方位知覺(jué)的準(zhǔn)確性。

      3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨(dú)木橋等。

      2、在場(chǎng)地上設(shè)置各種障礙,距離為3米。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、幼兒自主練習(xí)

      1.每人拿一件自己喜歡的玩具。

      2.幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走,教師提醒幼兒相互間不碰撞。

      3.幼兒自由走過(guò)任何一個(gè)障礙物,也可以自由在障礙物間繞著來(lái)回走。

      4.幼兒手持玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線上走,后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

      二、聽(tīng)信號(hào)走

      1.聽(tīng)老師口令,變化不同的'方式走。

      (走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等。)

      2.分組聽(tīng)口令,變換不同方式走。

      3.交流走的方法。

      三、游戲鞏固

      幼兒分成4隊(duì),每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過(guò)獨(dú)木橋。

      幼兒隨著音樂(lè),拉著玩具回教室。

      小百科:玩具適合兒童,更適合青年和中老年人。它是打開(kāi)智慧天窗的工具,讓人們機(jī)智聰明。

    幼兒園小班教案 篇4

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.知道不挑食的孩子身體好。

      2.理解故事中的小兔從不愛(ài)吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

      3.能勇敢地回答問(wèn)題,表達(dá)自己的想法。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備

      1.請(qǐng)班里一名幼兒戴頭飾扮小兔,表演無(wú)論誰(shuí)給他吃菜都搖頭的.情景。

      2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

      3.小兔頭飾一只。

      4.故事磁帶。

      三、教學(xué)過(guò)程

      1.情境表演“小兔吃蔬菜”。

      ――一名幼兒扮“小兔”,小朋友給“小兔”吃蔬菜。邊給它吃邊說(shuō):我給你吃“XX”(蔬菜名)!靶⊥谩睋u頭說(shuō)“不吃”。

      ――為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

      2.欣賞故事。

      -------放故事磁帶《露水蘑菇》,幼兒欣賞。

      ――欣賞完故事后提問(wèn):露水蘑菇是什么?故事里有一只怎樣的小兔?它不愛(ài)吃什么?爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛(ài)吃了?

      3.看掛圖欣賞故事。

      ――爸爸讓小兔做了哪些事?(松土、拔草等)

      ――做完了事,小兔感到怎么樣?(肚子咕咕叫)

      ――為什么小兔原來(lái)不愛(ài)吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢? (幫助幼兒理解勞動(dòng)后會(huì)有饑餓感)

      4.談話:不挑食的孩子身體好。

      ――你有不愛(ài)吃的東西嗎?為什么不愛(ài)吃?

      ――通過(guò)集體討論,幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

      附故事《露水蘑菇》

      吃飯的時(shí)候,小兔這也不愛(ài)吃,那也不愛(ài)吃。媽媽問(wèn):“吃蘑菇好嗎?”小兔說(shuō):“不喜歡!眿寢寙(wèn):“蘿卜呢?”小兔說(shuō):“不喜歡!眿寢層謫(wèn):“吃青菜吧?”小兔子說(shuō):“我不愛(ài)吃!卑职终f(shuō):“露水蘑菇愛(ài)吃嗎?”露水蘑菇是什么樣的?小兔從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他趕緊說(shuō):“露水蘑菇,我想吃!卑职终f(shuō):“露水蘑菇要到菜園子里去吃!

      第二天清早,爸爸拿著大籃子,帶著小兔來(lái)到菜園子里。小兔看看大籃子,里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜,可是沒(méi)有露水蘑菇。小兔說(shuō):“哪有露水蘑菇呀?”爸爸說(shuō):“等一會(huì)兒就有露水蘑菇了。”說(shuō)完,就在菜園子里松土、拔草,勞動(dòng)起來(lái)。

      小兔玩了一會(huì)兒,也跟著爸爸去勞動(dòng)。早晨的霧散去了,小兔的肚子咕咕直叫,他問(wèn)爸爸:“可以吃露水蘑菇了嗎?”爸爸帶著小兔來(lái)到大籃子那里。咦,大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來(lái)。真香、真好吃。吃了露水蘑菇,又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對(duì)爸爸說(shuō):“真好吃呀!”

    幼兒園小班教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、感知圖形的大小、形狀、顏色,初步嘗試在記錄紙上做標(biāo)記。

      2、通過(guò)“圖形分家”的操作活動(dòng),繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。

      3、 發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。

      二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

      用語(yǔ)言進(jìn)行多維的命名。嘗試學(xué)習(xí)記錄標(biāo)記

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      教師:大轉(zhuǎn)盤一個(gè),圖形操作材料一套。

      幼兒:人手一份圖形操作材料。

      四、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)圖形

      1、今天有許多圖形寶寶也來(lái)做客了,我們來(lái)看看是些誰(shuí)?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀圖形。

      2、他們都一樣嗎?哪兒不一樣?大小不一樣,可以用大標(biāo)記,小標(biāo)記來(lái)表示,顏色不一樣,可以用紅標(biāo)記,綠標(biāo)記來(lái)表示。形狀不一樣呢?可以用三角形標(biāo)記和圓形標(biāo)記來(lái)表示。

     。ǘ┏醪絿L試游戲大轉(zhuǎn)盤

      師:小朋友想做游戲嗎?請(qǐng)輕輕閉上眼睛,拿去標(biāo)記,看少了什么?標(biāo)記到哪里去了呢?出示大轉(zhuǎn)盤,跑到這兒了,

      1、 師:老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲,我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎(jiǎng)品,轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個(gè)圖形,就請(qǐng)你拿一個(gè)和它一樣的。我們先來(lái)試試:“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤,大家一起玩!笨纯,請(qǐng)你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進(jìn)行3-4次)

     。ㄈ┰俅螄L試游戲“圖形寶寶分家”,并學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄。

      1、師:圖形寶寶累了,我們?cè)撍退丶遥瑘D形的家在哪里呢?出示二個(gè)盤子,分成幾家?二家。

      師:今天老師要和你們來(lái)玩一個(gè)“分家家”的游戲。

      2、 交代游戲名稱與規(guī)則:

      師:分的時(shí)候有要求,把相同的寶寶放一家,分好了說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的家?在紙上做個(gè)標(biāo)記。

      3、 幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

      4、 討論:你們是怎么分的?

      (請(qǐng)幾位幼兒走上來(lái),師幫其操作結(jié)果貼出來(lái))和他一樣的有沒(méi)有?

      小結(jié):分家家,可以根據(jù)圖形的顏色來(lái)分成兩家,可以根據(jù)形狀分成兩家,還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?

      (四)提高嘗試:

      1、 要求:等一會(huì)兒分家家的時(shí)候要求不一樣了。第一次怎么分的,第二次要分的`不一樣。分完后要說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的家,在紙上做個(gè)標(biāo)記。

      2、 討論:第一次怎么分的,第二次怎么分的?(請(qǐng)1-2名幼兒)

      請(qǐng)幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。

      五、活動(dòng)結(jié)束

      師:今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲,你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極參與集體活動(dòng),體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣。

      2、知道自己能參與運(yùn)動(dòng),了解運(yùn)動(dòng)的益處。

      3、學(xué)念兒歌,增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)。

      4、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

      5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):

      “我真棒”小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片。

      2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

      3、立體操作學(xué)具:“踢皮球”。

      4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。

      5、小紙條(小尾巴)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、參觀活動(dòng)區(qū)

      1、教師:“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì),現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們告訴老師,你們都參加了哪些比賽?”

      2、幼兒說(shuō)出比賽的項(xiàng)目后,教師:“小朋友們都真棒,參加了那么多的比賽,有些小朋友還在比賽的那一天照相了,現(xiàn)在,我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

      3、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū),欣賞幼兒參加比賽的相片,并向幼兒提問(wèn):“相片里的小朋友在干什么?”

      4、再引出主題:“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后,教師再向幼兒提問(wèn):“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路??/p>

      5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜,教師:“這么冷的天氣,小朋友們都很勇敢,都不怕冷,都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì),你們真棒!”

      二、欣賞故事

      1、在講故事之前,教師要說(shuō)出引起幼兒注意聽(tīng)故事的話:“老師要給小朋友們講故事,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng),聽(tīng)完故事后,老師有問(wèn)題要問(wèn)小朋友們。”

      2、教師一邊講故事,一邊做形象動(dòng)作表演,感情融入集中。

      3、教師:“故事講完了,老師給小朋友們提出的問(wèn)題是紅氣球怕不怕冷?”

      4、幼兒回答之后,教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn):“請(qǐng)小朋友們,想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng),看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料,自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。

      5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后,再問(wèn)幼兒:“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后,教師:“小朋們怕不怕冷?教師:“冬天到了,我們要怎么做?”讓幼兒回答后,教師:“那以后天氣變得更冷了,小朋友們也不要怕冷,要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體!”

      三、學(xué)念兒歌

      1、出示學(xué)具,讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場(chǎng)地的圖片。學(xué)具能活動(dòng),又有立體感,讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。

      2、教師:“今天,這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目踢皮球!比缓,一邊操作學(xué)具,一邊念兒歌。

      3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾,表演三只小老鼠“踢皮球”,教師一邊教念兒歌,一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。

      4、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾,表演踢皮球,讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

      5、教師:“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。

      6、教師:“小老鼠給小朋友們表演了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看,好不好?”然后,教師和幼兒一起一邊念兒歌,一邊做簡(jiǎn)單動(dòng)作。

      四、戶外活動(dòng)

      先讓幼兒到戶外走一走,感受天氣的寒冷,再看看哥哥姐姐們的活動(dòng):“小朋友們,哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后,教師再提問(wèn):“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引?dǎo)幼兒一起參與活動(dòng),帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng),并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),知道鍛煉身體的好處。

      五、放松活動(dòng)

      帶動(dòng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由地做一些輕松簡(jiǎn)單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      1.該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的'注意力,使幼兒認(rèn)真聽(tīng)課,積極回答教師提出的問(wèn)題,學(xué)具新穎,使幼兒好奇、多看不厭,有很容易記住兒歌,運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過(guò)的,內(nèi)容比較貼切,使幼兒容易理解,也使他們對(duì)自己有自信心。游戲活動(dòng)的選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性,使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂(lè)。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足,就是內(nèi)容豐富、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長(zhǎng)。教師和幼兒一起快樂(lè)地游戲,使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利,達(dá)到了活動(dòng)的目的。

      2.本次活動(dòng)從幼兒心理需求出發(fā),適合孩子們的要求。

      3.幾乎所有小朋友多參與進(jìn)來(lái),效果還行。

      小百科:鍛煉定義為一種利用計(jì)劃性的、結(jié)構(gòu)性的、以及重復(fù)性的肢體活動(dòng)來(lái)提高一個(gè)或多個(gè)身體部位的健康狀況的體力活動(dòng)。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。

      2.愿意尋找生活中的磁鐵。

      3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個(gè)。

      2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)開(kāi)始部分

      師:今天老師給大家表演個(gè)神奇的魔術(shù),我們一起來(lái)看看吧。

      把彩色曲別針?lè)旁诩埧ㄉ,在紙卡下面運(yùn)用磁鐵為幼兒表演會(huì)跳舞的彩色曲別針,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,引出磁鐵的話題。

      (二)基本部分

      1.出示各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

      2.磁鐵娃娃找朋友。

      提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品,讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西。將磁鐵吸住的物品放在一起,沒(méi)有吸住的物品放在一起?纯锤魇鞘裁床牧献龅?

      小結(jié):幼兒通過(guò)觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。

      3.組織幼兒開(kāi)展“找的快”比賽。

      (1)請(qǐng)幼兒在自己身上找一找鐵制品,如衣服紐扣、拉鏈等。

      (2)鼓勵(lì)幼兒找找活動(dòng)室里哪些東西是磁鐵的好朋友,教師將結(jié)果記在黑板上,比如消毒柜門、小水杯等。

      小結(jié):通過(guò)比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的.興趣,進(jìn)一步了解磁鐵的吸鐵特性。

      4.了解日常生活中磁鐵的用處。(欣賞ppt課件)

      鼓勵(lì)幼兒相互交流日常生活中磁鐵的用處,然后通過(guò)看圖片拓展了解磁鐵在生活中的作用。

      (三)結(jié)束部分

      師:小朋友們已經(jīng)知道了磁鐵吸鐵的特性,現(xiàn)在我們到活動(dòng)室外繼續(xù)尋找磁鐵和它的朋友吧。

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