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    幼兒園小班教案

    時間:2023-08-18 11:36:57 幼兒園教案 我要投稿

    (熱)幼兒園小班教案10篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

    (熱)幼兒園小班教案10篇

    幼兒園小班教案 篇1

      設計意圖:

      冬天,孩子們的衣服穿的較多,大多孩子不愛運動。小班年齡段幼兒特別喜歡爬,在平時的日常生活中,大多數(shù)家長會因為衛(wèi)生和安全問題,不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運動,鍛煉手膝著地、自然協(xié)調(diào)地向前爬,學會躲閃爬,嘗試倒退爬,滿足孩子們冬天運動的需要,我設計了本活動《老虎斗》。

      活動名稱:老虎斗

      活動目標:

      1、初步了解老虎的外形及生活習性,知道冬天多做運動可以暖和身體。

      2、練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬,嘗試倒退爬。

      3、能遵守游戲規(guī)則,體驗集體游戲的快樂。

      活動準備:老虎頭飾若干(和幼兒人數(shù)相同),兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來與幼兒人數(shù)相同),游戲音樂(歡快音樂和緊張音樂),舒緩音樂。經(jīng)驗準備:對老虎的有關(guān)知識有一定的`了解。

      活動過程:

      1、談話導入。

      師:小朋友見過大老虎嗎?(見過或沒見過)。在哪里見過?(在動物園里見過,在書上見過,在電視上見過……)大老虎是什么樣子的呢?(請幼兒說一說。)小朋友說得真好!大老虎最威風了,小朋友想當老虎嗎?今天我們來玩《斗老虎》的游戲,請小朋友來當大老虎,好嗎?(請幼兒戴上老虎頭飾,將尾巴塞進后背的褲腰里,扮成小老虎。)

      2、熱身運動:

      師:小朋友的小手冷嗎?我們先搓搓小手,然后讓我們的身體跟著小手動一動吧!做手指動物模仿操:

      一個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成毛毛蟲呀,爬爬爬。

      兩個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成小白兔呀,跳跳跳。

      三個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成小花貓呀,喵喵喵。

      四個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成小花狗呀,汪汪汪。

      五個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成大老虎呀,啊嗚,啊嗚,啊嗚。

      3、自由練習手膝著地自然、協(xié)調(diào)地向前爬,躲閃爬,后退爬。

      (1)師:小一班的小朋友都變成大老虎了,我們一起學大老虎爬一爬吧!(幼兒四散自由爬行。)如果有其他老虎來攻擊時,我們該怎么辦呢?(請幼兒示范,引導幼兒嘗試躲閃爬。)如果有其他老虎來咬我們的尾巴時,我們又該怎么辦呢?(請幼兒講出自己的辦法并示范,引導幼兒練習后退爬。)

      (2)師:現(xiàn)在,虎媽媽要考考虎寶寶,聽到歡快音樂,虎寶寶們自由爬行,聽到緊張的音樂,虎寶寶們躲閃爬或后退爬,要注意安全,不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦!

      (3)寶寶們學得真快!我們可以比賽了。

      4、交代游戲規(guī)則,玩游戲《老虎斗》。

      玩法:將紅尾巴老虎和藍尾巴老虎分成兩組,聽口令開始揪尾巴。誰將對方的尾巴先揪完,誰獲勝。(教師提醒幼兒在揪尾巴時,小老虎可以在一定范圍內(nèi)躲閃爬,倒退爬。)播放游戲音樂,幼兒游戲。

      5、結(jié)束活動。

      播放舒緩音樂,幼兒進行放松活動。

      師:小老虎們玩得開心嗎?(開心。)放松放松吧,搖搖胳膊,擺擺小手,抖抖肩膀,拍拍腿,休息一下吧!現(xiàn)在還冷嗎?(不冷了)小朋友知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎?(因為剛才我們玩游戲時做了許多運動,冬天多做運動我們就不冷了。)

      活動延伸:組織幼兒在陽光下休息,討論冬天可以讓身體暖和起來的辦法。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標:

      1、感知氣球有顏色、大小、形狀的不同,探索氣球的多種玩法,體驗游戲的快樂。

      2、理解、欣賞故事《紅氣球》,懂得借用東西要有禮貌。

      活動準備:氣球、大圖書

      設計意圖:

      這幾天,班級中有幾位小朋友陸續(xù)帶來了幾個不同顏色、形狀、大小的氣球,孩子們對此充滿了興趣,長利用自由活動、來園的時間三五成群聚在一起玩,但在玩的過程中也產(chǎn)生了不少矛盾。小班幼兒探索欲強,根據(jù)他們的興趣出發(fā),引導、啟發(fā)孩子的探索欲望,讓他們在玩玩弄弄、讀讀講講的'過程中,去感受、獲得知識和經(jīng)驗,能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、友好合作活動的習慣和大膽表達的能力。

      活動過程:

      一、玩氣球

      1、請幼兒看一看氣球,說說氣球的顏色、大小、形狀。

      師:寶寶看,今天有這么多的氣球和我們做朋友,它們都是一樣的嗎?

     。1)有哪些形狀呢?

      (2)紅氣球有幾個?

      師:寶寶的眼睛真亮,原來這些氣球的顏色、大小、形狀都不同。

      2、取氣球、玩氣球

      (1)取氣球

      師:氣球?qū)殞氄嫦牒痛蠹乙黄鹜,我們每位寶寶去請一個你最喜歡的氣球。

      (引導幼兒想辦法取,可借助活動室的物品或他人的幫助。)

     。2)鼓勵幼兒探索氣球的各種玩法,引導幼兒學著說說動詞:吹、拋、扔等。

      (3)放氣球

      師:氣球?qū)殞毻胬哿,我們讓它到旁邊休息一下輕輕放,排好隊,做個有禮貌的好寶寶。

      3、小實驗

      師:寶寶喜歡氣球嗎?氣球的肚子為什么會鼓鼓的呢?里面是什么?我們一起看看。

      小實驗:(1)給癟的氣球打氣,請幼兒看看氣球的變化

     。2)放開氣球的口,在請幼兒觀察變化。

     。3)放走氣球內(nèi)的部分氣,使氣球變小。

      師:現(xiàn)在你知道氣球為什么會鼓起來了吧,原來是空氣在幫助它。

      二、欣賞故事《紅氣球》

      師:今天,老師還帶來了一個關(guān)于氣球的故事。

     。1)師有表情地講述故事。(翻看大圖書)

      A、大灰狼想玩小兔的紅氣球,它是怎么對小兔說的?

      B、小兔愿意給它嗎?它會想什么辦法呢?

      C、狐貍是怎么說的?結(jié)果怎么樣?我們來學一學。

      D、小兔看到小貓哭會怎么說,怎么做呢?氣球癟了該怎么辦呢?

      E、小兔為什么不把氣球給大灰狼、狐貍玩呢?

      F、你喜歡小兔嗎?為什么?

      三、玩一玩、說一說

      提供氣球讓幼兒自由選擇活動

      1、當你想玩別人的玩具時,你會怎么說、怎么做呢?

      2、當別人不愿意把東西給你的時候,你又該怎么說、怎么做?

     。ㄒ龑в變簩W習使用一起玩,跟對方商量或者對方不玩了再玩的策略。)

    幼兒園小班教案 篇3

      教學目的:

      1.通過教學活動,使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應的位置上。

      2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

      3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

      教學準備:教具 墻上、地板各畫2間蘑菇房 學具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

      教學重點:撕貼過程動作較協(xié)調(diào)

      教學難點:逐步掌握撕紙要領(lǐng)

      教學過程:

      1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。

      2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿

      3.教師講解示范

      房頂:

      把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ,然后粘貼。

      把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼 。

      欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼 。

      撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止。

      4.要求:粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

      5.幼兒操作:裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護小花小草。

      6.講評:分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。

      幼兒園小班語言活動教案--房頂上的大蘑菇

      一、活動目標

      (一)認知目標

      1.知道故事內(nèi)容、人物及發(fā)生的事情。

      2.發(fā)展思維的想像力,想出許多辦法幫助小兔。

      3.學習新詞:漏、濕、撐。

      (二)情感目標

      萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愛幫助別人的情感。

      二、活動準備

      (一)物質(zhì)準備

      1.圖片,投影儀,錄音機,磁帶,小兔木偶一個。

      2.小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾,衣服、棉被、雨傘、蘑菇等道具,并將場地布置成小兔的家。

      (二)知識經(jīng)驗準備 觀察各種蘑菇。

      三、活動過程

      (一)出示小兔,引導幼兒幫助小兔想辦法。

      教師:出示小兔木偶(放小兔哭的錄音),問:小兔你為什么哭得這么傷心呀?小兔說(錄音):我家的屋頂漏水了,淋濕了衣服和被子,我不知怎么辦才好,嗚嗚……(出示小兔家漏水的圖片)

      教師:小朋友,小兔家的屋頂漏水了,我們大家都來幫助它想辦法好嗎?引導幼兒想出各種方法來幫助小兔,鼓勵幼兒大膽想像,發(fā)揮思維創(chuàng)造性,想出與別人不同的方法來幫助小兔,并能在集體面前大膽講述自己的意見。

      (二)讓幼兒聽配樂故事,知道故事的名稱、人物及發(fā)生的事情。

      教師:剛才小朋友們真能干,幫助小兔想出了許多的好辦法。我知道小動物們都來幫助小兔解決困難了,讓我們看看都有誰來了? 它們是怎樣幫助小兔的?(讓幼兒聽配樂故事)聽完提出問題:這個故事的名稱是什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?

      (三)教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      教師在投影儀上操作圖片并分段講述故事內(nèi)容,且提出問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容:小兔家發(fā)生了什么事情?(學習詞:漏、濕)有誰來幫助小兔?小熊送來了什么?小山羊送來了什么?小猴送來了什么?它們?yōu)槭裁匆瓦@些東西給小兔?小松鼠給小兔送來了什么?它為什么要送蘑菇給小兔?小兔在夜里是怎樣過的?怎樣做的?(學習詞:撐)后來蘑菇長大了變成什么?天晴了小動物都是怎樣幫助小兔的呢?小兔得到了小動物們的幫助,它會怎樣做?

      (四)啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行表演活動。

      教師:我們都知道小動物們是怎樣幫助小兔的了,現(xiàn)在大家都來學學小動物幫助小兔吧。(激發(fā)幼兒表演的欲望)將幼兒分成四組進行表演,讓幼兒自行分配角色戴上頭飾,利用道具、場景進行表演。老師提出表演要求:要根據(jù)故事內(nèi)容表演,但是小動物之間的對話可以與別人不同,看看哪一組的小朋友表演得最好,最生動。教師參與表演活動進行指導,引導幼兒大膽運用自己的語言組織對話內(nèi)容,編出與別人不同的對話來。

      (五)萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愛幫助他人的情感。

      教師:小兔有困難,許多小動物都能主動去關(guān)心、幫助它,連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難,那你們會怎樣做呢?讓幼兒懂得要關(guān)心他人、幫助他人。

      (六)結(jié)束。

      教師出示小兔木偶(放錄音):小朋友,你們真是愛幫助別人的好孩子。現(xiàn)在我的家不漏水了,歡迎你們來我家做客,謝謝你們!再見!

      四、各領(lǐng)域滲透

      社會:開展“誰有困難,我來幫”的主題活動,讓幼兒在實踐活動中體驗互幫互助的精神,引發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

      藝術(shù):可讓幼兒制作童話《房頂上的大蘑菇》的連環(huán)畫,并投放到語言角進行講述活動。

      五、生活中滲透 教師啟發(fā)誘導幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人有困難,需要幫助時,能主動去關(guān)心、幫助別人,為他人解決困難。

      六、環(huán)境中滲透 將故事圖片投放到語言角,讓幼兒在操作活動中講述故事,并運用頭飾等道具進行表演活動。

      七、家庭中滲透 希望家長配合進行“愛心”教育。

      八、活動評價

      項目

      目標實現(xiàn)程度

      內(nèi)容適合程度

      活動設計趣味程度

      幼兒的“三性”表現(xiàn)

      存在問題

      等級

      好

      中

      差

      好

      中

      差

      好

      中

      差

      好

      中

      差

      超時,幼兒在表演時的表情動作不自然。

      評價

      √

      √

      √

      √

      注:好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。

      附童話

      房頂上的大蘑菇

      小兔家的屋頂漏雨了,淋濕了衣服和被子。小熊送來了干衣服,小山羊送來了棉被,小猴送來了雨傘,小松鼠把采來的蘑菇放在屋頂漏雨的地方。小兔撐開傘坐著,到了夜里也不能躺下睡覺。蘑菇長大了,變成了一把傘。小兔屋里不漏雨了。天晴了,小松鼠采了蘑菇,給小兔吃。小伙伴們幫小兔修好了房子。 (作者:薛烽)

      幼兒園小班美術(shù)教案:撕紙粘貼

      活動目標:

      1、學習撕紙技能,鞏固認識三角形。

      2、練習使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

      3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

      活動準備:有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。

      活動過程:

      一、幼兒探索撕紙。

      1.請小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)

      2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形?(三角形)

      3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習撕紙)

      4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)

      5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)

      6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

      二、幼兒觀看圖片。

      1.你們看到了什么?

      2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)

      3.如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)

      4.請小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。

      三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。

      1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

      2.鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。

      四、展覽講評:幼兒互評,老師講評,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

      幼兒園小班撕紙想象畫:快樂的螃蟹

      一、基本技能準備活動:撕紙

      活動目標:

      1.學習折紙撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

      2.培養(yǎng)幼兒對折紙、撕紙的興趣。

      活動準備:A4紙每人一張。

      活動過程:

      1.導入,引起幼兒興趣。

      2.教師教小朋友在紙上撕洞的技能。先將紙任意折一個角,將角撕掉,使紙打開后出現(xiàn)一個洞,然后再將紙任意折一個角,再撕。(這一過程可以反復若干次)

      3.交代撕洞要求,幼兒操作。

      4.表揚能大膽撕紙的幼兒,鼓勵膽小的幼兒大膽撕。

      二、借形想象畫活動:螃蟹

      活動目標:

      1.學習畫封閉曲線的技能。

      2.學習貼紙的技能,發(fā)展手部肌肉的靈活性。

      3.在做做玩玩中感受到活動的樂趣。

      活動準備:

      1.已經(jīng)欣賞過實物螃蟹。

      2.已經(jīng)撕好洞洞的A4正方形紙人手一張,桔黃色、黃色、淡黃色的彩紙若干,報紙。

      3.桔黃色、咖啡色、肉色的蠟筆、記號筆。

      活動過程:

      1.欣賞幼兒的作品,講述想象。

      師:上次,我們學習了撕洞的本領(lǐng),小朋友們都很棒。老師告訴你們一個秘密,我們的小洞洞里藏著許多的小秘密。看,這個洞洞像什么?

      2.引出主題。

      師:我覺得小朋友說得都很棒。他們有的像……有的像……不過老師覺得像螃蟹硬硬的殼,白白的肚子。瞧,他們來了。今天我們一起用記號筆、蠟筆來變魔術(shù),將洞洞變成螃蟹。

      3.教師示范、重點講解畫封閉曲線的技能。

      先沿著撕掉的洞洞用記號筆進行描邊。然后根據(jù)撕出的洞洞的'形狀,添畫出姿態(tài)不一的螃蟹,再后用蠟筆將螃蟹的腳涂上顏色。最后用彩紙蘸膠水在紙的背面把洞洞貼掉。

      4.幼兒操作,教師巡回指導。

      5.幼兒展示作品,教師進行評價。

      幼兒園小班折紙教案:狐貍

      【活動名稱】狐貍

      【課程設計人】林xx

      【活動時間】一課時

      【活動目標】

      1.幼兒了解狐貍的外形與習性。

      2.學習狐貍折紙。

      【活動準備】

      狐貍圖片 白紙 筆

      【活動過程】

      一、 開始部分

      幼兒看圖片——感知狐貍的外形。

      二、 基本部分

      1. 幼兒說狐貍的外形,老師總結(jié)。

      尖嘴大耳,長身短腿,身后拖著一條長長的尾巴。

      2. 老師介紹狐貍的吃食。

      狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠,這些動物都是危害莊稼的壞家伙 ,狐貍吃了它們,等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。

      狐貍的奇怪行為:一只狐貍跳進雞舍里,把12只小雞全部咬死,最后僅叼走一只。

      3. 幼兒說說狐貍皮毛的用途。

      4. 幼兒折紙:狐貍

      老師示范折紙方法。

      幼兒隨老師一起折紙,有困難,老師幫忙。

      幼兒把玩自己的折紙作品。

      三、結(jié)束部分

      幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)。

      活動反思:活動過程組織松散,幼兒紀律混亂。

      幼兒園小班語言教案:優(yōu)質(zhì)課《小兔的玩具店》

      活動目標:

      1、能嘗試根據(jù)一定的標準對玩具進行分類。

      2、知道東西分類擺放整齊,初步接觸分類的概念。

      活動準備:

      1、課件《小兔的玩具店》

      2、玩具若干。

      活動過程:

      一、說一說,引起興趣

      請幼兒說說自己喜歡的玩具,并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

      二、聽一聽,欣賞故事

      1、我們小朋友也都非常喜歡玩具,小兔剛開了一個玩具店,里面有很多不一樣好玩的玩具,教師點擊PPT故事欣賞,播放故事《小兔的玩具店》

      2、幼兒討論:有什么好辦法可以幫助小兔?

      3、教師小結(jié):我們把這些玩具都分開來,這樣找起來就會方便很多了。

      三、想一想、嘗試分類

      1、教師:我們再想一想,要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開,我們可以怎么分。

      2、幼兒自由發(fā)言、討論。

      3、教師:老師這兒也有很多玩具,我請小朋友們來分一分。

      四、做一做,復習鞏固

      1、教師點擊課件中的游戲,請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

      2、教師:現(xiàn)在,小兔的玩具店里可整齊了,不同的玩具都在不同的貨架上,一找就能找到。小朋友們,我們也回家去試試看,把玩具分分類。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目的:

      1.獲取有關(guān)雨的信息,體驗雨中樂趣。

      2.傾聽雨聲,模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。

      3.感知雨水與動植物的關(guān)系,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

      活動準備:

      1.荷葉、塑料大蘑菇、小傘、搪瓷臉盆、報紙等。

      2.每人一雙雨靴、一件雨衣。

      3.花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。

      活動過程:

      1.產(chǎn)生興趣

     、僮蛱焯鞖忸A報說今天要下雨。看!現(xiàn)在果然下雨了,我們一起到雨中玩玩吧!

      ②請幼兒穿上雨靴和雨衣一起走出活動室。

      2.體驗雨中樂趣

     、僖龑в變赫f說雨打在手上、臉上有什么感覺,嘗嘗雨水是什么滋味的.。

     、谡堄變嚎纯从晔窃鯓訌奶焐下湎聛淼模缓笥孟鄳膭幼鞅硎境鰜。

     、酃膭钣變合氤龈鞣N方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。

     、茏層變喊察o地傾聽雨打在小傘、蘑菇、搪瓷臉盆、報紙、荷葉等物體上發(fā)出的聲音,并自由模仿。

      ⑤請幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽一聽雨滴的聲音,看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。

      3.初步感知雨水與動植物的關(guān)系

     、偬峁┗ā⒉、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾,讓幼兒分別扮演這些動植物,體驗雨水與動植物的關(guān)系。教師可示范扮演花姐姐,說:“我是花姐姐,喝了雨水(做喝雨水狀)特別舒服,花也開得更大更漂亮。”

     、谡堄變悍謩e以自豈扮演的角色口吻說出與雨水的關(guān)系。

      活動結(jié)束:

      小朋友一起聽音樂。

    幼兒園小班教案 篇5

      一、活動目標

      1、初步感知兩個相同種類物體的大小。

      2、能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。

      3、愿意參加“送禮物”的游戲,在游戲中體驗當小主人的快樂。

      二、活動準備

      大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干;大熊和小熊圖片。

      三、指導要點

      1、活動重點:初步感知兩個相同種類物體的'大小。

      2、活動難點:能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。

      3、指導要點:通過觀察、比較,引導幼兒區(qū)分兩個相同種類物體的大小。

      四、活動過程

      1、初步感知兩個相同種類物體的大小。

      (1)情境講述,引發(fā)興趣。

      教師出示大熊和小熊的圖片,引導幼兒觀察比較大小

      教師:看一看,誰大誰?

      反思:興趣是最好的老師,應利用孩子的興趣來調(diào)動孩子學習的動力。本環(huán)節(jié)通過出示孩子喜歡的玩具:大熊與小熊,讓孩子通過觀察比較,初步有了:“大”與“小”的概念,為下一步奠定了基礎。

     。2)游戲活動:分甜餅。

      出示大小兩種甜餅,引導幼兒觀察比較大小。

      教師:看一看,甜餅有什么不一樣?好吃的甜餅怎么分?

      引導幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃,并用“大的。。給大。。吃”的語言表述。

      反思:利用游戲,增加興趣,通過自己動手操作,釋放興趣。因有上一個環(huán)節(jié)的奠定了基礎,孩子基本上能按要求為大熊與小熊分甜餅,而且很樂意參加游戲。

      2、進一步觀察、比較,用簡單的語言表述兩個相同種類物體的大小。

     。1)探索發(fā)現(xiàn):引導幼兒觀察并比較各式禮物的大小。

      請幼兒看一看,比一比,說一說,引導幼兒學習用“大的、小的”語言來進行表述。

     。2)互動游戲:送禮物。請幼兒隨音樂自行挑選禮物,要求把大的禮物送給熊爸爸,小的禮物送給熊寶寶,引導幼兒用“大的。。。。送給大的。。!。并且在送禮物時提醒幼兒使用禮貌用語。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動名稱:紅眼睛

      活動目標:

      1、理解學習兒歌,嘗試用動作來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

      2、引導幼兒做一個懂事的乖寶寶。

      活動準備:課件。

      活動過程:

      1、猜謎,引起興趣

      (1)師:今天,老師請小朋友來猜一個小動物的謎語。

      (2)師說謎面,請幼兒猜猜是什么?

      (3)提問:你怎么知道是小白兔呢?(幼兒說說理由)

      2、欣賞兒歌,理解學習

      (1)出示角色,師示范朗誦兒歌,幼兒欣賞。

      A、兒歌的名字叫什么?

      B、兒歌中聽到些什么?

      (2)幼兒跟老師一起學習朗誦兒歌。

      注意:及時糾正幼兒念得不準的字音。

      (3)幼兒嘗試用動作來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

      3、相互討論,提升情感

      (1)小白兔一不高興就哭,這樣做好嗎?為什么?

      (2) 討論:那么,怎樣才能做個懂事的`乖寶寶呢?

      (3) 小結(jié):有什么不高興的事情要說出來,眼淚沒有用,嘴巴才有用,這樣才是懂事的乖寶寶。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動目標:

      1、小班:感受關(guān)心、照顧弟弟妹妹帶給自己的快樂,培養(yǎng)積極主動、樂意與人交往的情感,愿意參加活動。

      2、大班:感受作為哥哥姐姐一起活動帶給自己的快樂,會主動找弟弟妹妹交朋友。體驗交好朋友的樂趣,培養(yǎng)幼兒主動關(guān)愛同伴的情感。

      3、中班:感受當哥哥姐姐或弟弟妹妹參與活動帶給自己的快樂,能主動找哥哥姐姐或弟弟妹妹交朋友。

      4、通過大帶小水果快樂串活動,感受一起動手、親自制作、品嘗水果的快樂情緒。

      活動準備:

      1、場地布置(小二班教室前)

      2、切好的水果(如蘋果、香蕉、西瓜、菠蘿、小番茄等)、小竹簽

      活動過程:

      一、認一認

      1、相互介紹、聊一聊

      教師帶各班孩子到操場集合,引導大班孩子主動找弟弟妹妹做朋友,中班孩子主動找弟弟妹妹或哥哥姐姐做朋友,相互介紹,認一認、聊一聊。鼓勵小班幼兒大方地與哥哥姐姐交談。

      二、嘗一嘗

      1、品嘗切好的水果:請哥哥姐姐帶好自己的弟弟妹妹,兩個好朋友手拉手一起去品嘗好吃的水果。

      2、自由交流:相互講講自己最愛吃哪樣水果?味道怎么樣?

      三、串一串

      1、出示小棒簽并交代串水果的要求:

      一手拿棒簽,一手將自己想吃的水果慢慢地串在棒簽上,象個“糖葫蘆”一樣,成了“快樂水果串”了。

      哥哥姐姐串給弟弟妹妹吃:弟弟妹妹喜歡吃什么,哥哥姐姐就串什么。使幼兒懂得與小年齡同伴一起玩時,要謙讓,有禮。

      好朋友(哥哥姐姐與弟弟妹妹)一起串:先給弟弟妹妹串一串,嘗一嘗;再以同樣的`排序方法為自己串一串,嘗一嘗。

      四、結(jié)束活動

      快樂水果串串串,串一串給爸爸和媽媽吃,要求哥哥姐姐幫助有困難的弟弟妹妹。

      活動觀察記錄(一)

      午睡起床后,小中大三個班的小朋友都聚集到了我們小(2)班的教室前,只聽見大班的仲昱培對劉琪說:“劉琪,你的鞋子穿反了,你看,你先把鞋子放在地上分清左右放好,再把兩只腳穿進去就對了!眲㈢髡罩憬憬痰姆椒ㄗ,結(jié)果穿對了。劉琪說:“謝謝姐姐。”仲昱培說:“不用謝!”,孩子們不光學會了穿鞋的方法,同伴間友情也增進了一層,還培養(yǎng)了孩子互幫互助的良好品質(zhì)。

      活動觀察記錄(二)

      在操場上,孩子們迫不及待的要找好朋友了,我們就讓大班的哥哥姐姐要找兩個朋友(一個小班的弟弟妹妹和一個中班的弟弟妹妹),很順利,孩子們很快就手拉手地在一起了!袄蠋,沒有小班的弟弟妹妹了!贝蟀嗟膮窃阶哌^來說。原來是只剩下幾個中大班的小朋友了,所以她就不知所措了。于是,我就提醒她說兩個也可以結(jié)伴,在我的提醒下,孩子們快樂地去品嘗水果了。

      活動觀察記錄(三)

      品嘗水果時,中大班幼兒始終忠于自己的責職,照顧好弟弟妹妹,邊吃還能向弟弟妹妹介紹水果的名稱。濮曉嫻對小班的夏佳奕說:“你要吃什么?我?guī)湍闳ゴ,多吃點!”她從教室走到操場,一次又一次的幫妹妹串水果,在活動中表現(xiàn)得很細心周到。夏佳奕樂滋滋地品嘗著姐姐的勞動成果。

      活動后反思:

      本次混齡活動,我們通過大帶小串喜歡吃的各色水果來培養(yǎng)幼兒的交往能力,感受一起動手、親自制作、品嘗水果的快樂情緒。

      在活動中,中、大班的幼兒都能夠帶著弟弟妹妹去制作快樂水果串,他們在玩伴關(guān)系中認識自己和他人,也一下子覺得自己長大了,變得能干了,從孩子們的臉上我們看到了什么是自信。孩子們嘗到了交往合作的成功,體驗到了交往合作的快樂后,進一步激發(fā)了交往合作的動機,愿意更多地、自覺地做出合作行為。在活動中,活潑開朗的孩子一般都能較快的找到好朋友,我們也發(fā)現(xiàn)有些孩子在一起彼此間的交流很少;顒娱_展后,有很多幼兒來問:“老師,我們什么時候再和弟弟妹妹在一起活動?”孩子變得越來越愿意交往合作了。

    幼兒園小班教案 篇8

      有益的學習經(jīng)驗:

      知道在河邊玩是十分危險的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里。

      活動準備:

      故事“小貓落水”、小貓教具、磁力板

      活動與指導:

      1、今天老師給小朋友講―個故事,故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

      2、教師在磁力板上畫一條大河,然后在磁力板上邊講故事邊演示。

      3、小貓為什么會落入水里,它碰到了什么危險?

      4、如果沒有爸爸媽媽帶著,自己不能到水邊玩,以免掉到水里。

      附故事:

      小貓落水

      小貓的`爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水清清,嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊“救命”,恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

      活動反思:

      作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

    幼兒園小班教案 篇9

      設計意圖

      小班孩子好奇、好動、好玩,由于受年齡特點的限制,在他們玩的過程中常常隱藏著不少危險因素,如何減少危險因素,萬一遇到危險情況怎么辦?教給孩子基本的方法,提高孩子的自我保護能力非常有必要。因此結(jié)合小班幼兒的年齡特點,設計了本次活動。

      活動目標

      1、知道遇到危險可以通過喊叫(媽媽、成人、同伴等)尋求幫助。

      2、積極參與活動,愿意在集體面前自然大方地發(fā)表自己的觀點。

      3、培養(yǎng)機智勇敢的品質(zhì),體驗戰(zhàn)勝困難的樂趣。

      活動準備

      1、小兔、兔媽媽、大灰狼等頭飾。

      2、圖片三幅,錄音機、磁帶

      3、場地布置:有蘑菇的'草地。

      活動過程

      一、通過游戲初步感知遇到危險可以“喊媽媽”求救。

      1、兔媽媽:孩子們,告訴你們一個好消息,那邊草地上又長出了許多又大又嫩的蘑菇,讓我們一起去采蘑菇吧。采蘑菇的時候可能會遇到一些危險,你們要自己動腦筋想辦法,做一個勇敢的兔寶寶。

      2、游戲。

     。ㄓ變郝犚魳酚螒,蘑菇采了滿滿一籃)兔媽媽說:“媽媽再去找個籃子,你們在這兒休息一下。”(媽媽出)不和諧的音樂起,大灰狼出現(xiàn)了,小兔驚恐萬分,有的哭,有的躲,這時有一只小黑兔大聲喊:“媽媽快來呀!救命呀!”媽媽聽了小兔的呼救聲及時趕到,趕走了大灰狼。

      3、提問:

     。1)采蘑菇時發(fā)生什么事?

     。2)大灰狼來了真危險,你想了什么辦法呢?

     。3)兔姐姐是怎么做的?(媽媽在找籃子的時候聽見是兔姐姐在喊媽媽救命,就趕緊回來救你們)

     。4)學習兔姐姐大聲喊媽媽。

     。5):孩子們記住了,下次遇到危險的時候,可以大聲喊媽媽。

      二、通過圖片觀察分析:進一步理解遇到危險可以呼喊成人尋求幫助。

      兔媽媽:我的兔寶寶真聰明,哎,小朋友也遇到了危險,我們一起來幫他們想想辦法吧。

      1、出示圖(一)。

      兔媽媽:陌生人想把小弟弟帶走,小弟弟該怎么辦呢?

     。ê熬让?快來人呀?媽媽快來呀......)

     。簩α,遇到了危險除了喊媽媽,還可以喊其他人。

      2、出示圖(二)。

      兔媽媽:這是在什么地方?小朋友滑滑梯的時候發(fā)生了什么事?腳被卡住了,他該怎么辦?(快來人呀!老師快來呀。

      3、出示圖(三)。

      幾個小朋友一起在河邊玩,冬冬掉到了河里,真危險,該怎么辦呢?(掉在水里是非常危險的,應該趕快想辦法)

      4、。

      我的兔寶寶真會想辦法,遇到了危險應該大聲喊叫,可以喊:“媽媽快來呀!老師快來呀!救命啊,快來人!”

      三、在游戲中遷移經(jīng)驗:遇到危險大聲呼喊媽媽求救。

      孩子們,如果再遇到大灰狼,你們會怎么做呢?還可以喊誰?這一次采蘑菇,我們要來比比看,哪一個兔寶寶最勇敢,最會動腦筋。

      1、游戲:喊媽媽。

      2、跳舞慶祝勝利。

      活動延伸:在表演區(qū)道具,幼兒扮演角色進行喊媽媽游戲。

      活動建議:活動前了解小兔子和大灰狼的生活習性。

      活動點評:

      對于小班孩子來說,“媽媽”或其他成人是他們的“保護傘”,是他們尋求幫助最方便、最直接的對象,本次活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點,通過情境表演:喊媽媽,使幼兒知道遇到危險或緊急情況時,可以用“喊叫”(喊叫媽媽、成人、同伴等)尋求幫助。整個活動都在師幼共同創(chuàng)設的游戲氛圍中進行,在游戲的過程中逐漸完成教學要求,達到教學目標。

    幼兒園小班教案 篇10

      游戲目標:

      1、熟悉歌曲旋律,感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度。

      2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

      3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

      4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      游戲準備:

      1、觀察過下大雨、下小雨的情形。

      2、掛圖第16號。音樂磁帶。

      游戲規(guī)則:

      幼兒用動作表現(xiàn)下大雨和下小雨時的狀態(tài),如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨,手指輕微擺動表示下小雨等等。

      簡譜:

      大雨和小雨

      教學反思:

      通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的.方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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