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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-08-18 11:28:50 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案10篇【精】

      作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園小班教案10篇【精】

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。

      2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

      活動(dòng)內(nèi)容:

      認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的,因此,學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前,教師可先復(fù)習(xí)“Headandshoulders”這首歌,邊唱邊做動(dòng)作,從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo),認(rèn)識(shí)apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike?的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng),讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      盒子或小袋子一個(gè),蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      1、熱身運(yùn)動(dòng)。

      歌曲:《Hello,Hello》

      1.邊唱邊入場,與同伴打招呼,與客人老師打招呼。

      2.問候?qū)W生。指著自己,用句型hello,i’m(教師自己的名字)和學(xué)生打招呼。走到每個(gè)學(xué)生面前,用這一句型和他們打招呼,并要求用自己的名字打招呼。

      教師與幼兒一起欣賞“Headandshoulders”,邊聽邊做動(dòng)作,以達(dá)到課前的`活動(dòng)準(zhǔn)備。

      2、輸入單詞。

      A、apple。

      教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的欲望.

      T:Look!what’sthis?

      C:盒子

      T:Yes.Abox

      教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作,以活躍課堂氛圍.

      What’sinthebox?what’sinthebox?

      Doyouknow,doyouknow

      Whowanttotry,letmetry

      Dingdingdong(敲盒子),letmetry

      T:Ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

      T:Whowanttotry(作舉手狀,并引導(dǎo)幼兒說出Letmetry)

      當(dāng)幼兒拿出蘋果之后,教師用英文輸入:Oh(驚喜的),What’sthis?C:蘋果

      T:Yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).

      B、orange

      教師用餐紙把橘子包起來,然后做示范聞一聞,在拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜出是什么東西。

      T:Hmm!(作聞的動(dòng)作)Thesmellisgood.

      然后拿到幼兒面前:Smellit!

      接著問幼兒:What’sthis?

      C:橘子

      T:Yes.Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

      3、幼兒辨認(rèn)水果。

      教師把水果放在桌面。

      T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)

      接著當(dāng)幼兒上來時(shí),教師說:Ilikeapple/orange?从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò),可說:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種情況,記得說Thankyou.

      第二種方法:

      教師把兩種水果放在身后藏起來,突然拿出,跟幼兒一起說出其名稱,讓幼兒有興奮感。

      4、摘果游戲。

      先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說Ilikeorange,配班教師摘橘子;教師說Ilikeapple,配班教師摘蘋果,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘,摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說:Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!

      第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

      T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)

      5、品嘗水果:

      教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!

      T:Doyouwanttoeat(繼續(xù)引導(dǎo)二說出Yes)

      C:Yes

      T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.

      接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。

      6、唱英文歌“Ilikeapple”.

      當(dāng)幼兒在品嘗時(shí),可放此音樂,可讓幼兒欣賞,也可做動(dòng)作,活躍課堂氣氛。Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

      7、結(jié)束。

      〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

      教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

      〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

      Let’ssaygoodbyetotheapple.

      C:Bye-bye,apple!

      T:Saygoodbyetotheorange.

      C:Bye-bye,orange.

      活動(dòng)反思:

      (1)在小班的英語活動(dòng)中,實(shí)行全英文教育還是有一定的難度,在某種程度上還需中英相結(jié)合。

      (2)在教學(xué)活動(dòng)中,教師的表情、動(dòng)作一定要夸張,語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,從而才能吸引幼兒。

      (3)在活動(dòng)中,千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒,多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。指導(dǎo)教師評(píng)點(diǎn):

      該活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮小班年齡段兒童的語言發(fā)展和智力發(fā)展的特征,以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動(dòng)為主,同時(shí)又以真實(shí)的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動(dòng)說英語。該設(shè)計(jì)運(yùn)用了TPR教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法,各教學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。

      2.幼兒比較相反事物之間特征的差異。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1.重點(diǎn)幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。

      2.難點(diǎn)幼兒比較相反事物之間特征的差異。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備周圍環(huán)境中具有相反特征的物品。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入部分,激發(fā)幼兒探索興趣。

      引導(dǎo)幼兒觀察教室中具有相反特性的物品。

      請(qǐng)幼兒想一想,說一說。

      這兩件物品有什么不同的地方。

      二、讓幼兒自己實(shí)驗(yàn)和探索。

      請(qǐng)幼兒當(dāng)"小偵探",按教師出的題目,找出教室中相關(guān)的.物品,并比較差別。

      如:最大的圓形和最小的圓形在哪里?

      誰穿的衣服顏色最多?誰穿的衣服顏色最少?

      三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同、長短不同等情況

      四、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園小班教案 篇3

      教學(xué)目的:

      1、幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。

      2、感受水果的特征與味道。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、蘋果、香蕉、桔子、梨。

      2、水果切成片并用牙簽插好。

      3、水果圖片。

      教學(xué)過程:

      1、教師出示西瓜圖片。

      提問:小朋友們請(qǐng)看,這是什么呀?

      引導(dǎo)幼兒回答西瓜。

      2、教師:西瓜今天要去游樂場玩?可以帶一個(gè)水果寶貝,就在布袋子里。請(qǐng)你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

      老師拿出一個(gè)布袋子,把蘋果、香蕉、桔子、梨放進(jìn)去。

      3、幼兒用手摸一摸布袋子,請(qǐng)幼兒猜一猜里面是什么。

      請(qǐng)幼兒說一說自己布袋子里面是什么水果,什么顏色,什么形狀。

      4、做游戲

      手中是紅色水果的,請(qǐng)幼兒把手舉起來

      手中是圓圓的水果的,請(qǐng)幼兒把手舉起來

      5、幼兒把自己的`水果寶貝放在桌子上,向大家介紹自己的水果

      6、向幼兒介紹這些水果合起來有一個(gè)共同的名字叫做水果。

      詢問幼兒還吃過哪些水果

      幼兒自由討論

      7、品嘗水果

    幼兒園小班教案 篇4

      制作意圖:運(yùn)用形象生動(dòng)的動(dòng)物圖形,讓幼兒在愉快的游戲中感知圖形

      教育價(jià)值:讓幼兒輕松的認(rèn)識(shí)圖形,并將圖形分類

      選用材料:生活中常見的廢舊口袋

      制作方法:把口袋上裝飾成動(dòng)物形象,并將動(dòng)物的嘴巴掏成不同的圖形

      應(yīng)用年齡:小中班幼兒

      應(yīng)用地點(diǎn):可在集體活動(dòng)時(shí)使用,也可在區(qū)角活動(dòng)中使用

      操作方法:首先認(rèn)識(shí)口袋上動(dòng)物的.嘴巴是什么圖形,然后幼兒可將圖形卡片分類放入相應(yīng)的口袋里。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。

      2.學(xué)習(xí)在指定的范圍拼貼小紙片,掌握拼貼技能。

      3.通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

      3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征。

      3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      蘋果圖片 ,固體膠 ,紙(畫有蘋果),紅色卡紙

      活動(dòng)過程:

      一、出示蘋果

      1.師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

      2.師:今天呀,老師也給小朋友們帶來了好吃的水果,我們用歡迎的方式把它請(qǐng)出來吧

      3.師:小朋友們,老師給你們帶來了什么好吃的水果?它是什么形狀的?它穿什么顏色的衣服?

      4.播放哭的背景音

      師:小朋友們聽到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?

      5.出示沒有顏色的蘋果寶寶

      師:小朋友們,誰在哭呢?問一下蘋果寶寶,為什么要哭?

      師:小朋友們,天氣這么冷,蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐,我們來給它穿新衣好不好?

      二、教師范畫

      1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對(duì)捏住紙。朝相反方向用力,就可以撕下紙片(不要太大,也不要太小),然后將紙片抹上固體膠,在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。

      三、幼兒操作

      1.提醒幼兒紙片不要撕得太大,也不要太小

      2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的'輪廓線內(nèi),不要疊在一起。

      四、欣賞作品

      表揚(yáng)畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。

      活動(dòng)反思

      活動(dòng)不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色,該讓孩子畫圈圈的方法涂色,更是由外向內(nèi)涂色的方法。另外,由于之前對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí),孩子們潛意識(shí)中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果,作畫時(shí)孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果,看起來也比較地單調(diào)。其實(shí)可以讓孩子們進(jìn)行自由想象,他們希望的蘋果還能是什么顏色的,這樣就不會(huì)過于局限。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

      2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

      3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

      4、初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

      5、懂得保護(hù)自己的身體。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      l、大的身體掛圖

      2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

      3、小朋友的照片

      活動(dòng)步驟:

      l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

      2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

      3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的`動(dòng)作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

      4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

      5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

      6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

      7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

      8、作品展評(píng)。

      活動(dòng)延伸:

      協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

    幼兒園小班教案 篇7

      【活動(dòng)意圖】

      幼兒喜歡做游戲,但與父母一起做游戲的機(jī)會(huì)卻比較少,為了使幼兒體驗(yàn)與父母一起參與活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和堅(jiān)持到底的精神,特開展了摘蘋果這一游戲活動(dòng)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與父母一起參與活動(dòng)的`樂趣。

      2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和堅(jiān)持到底的精神。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等

      【活動(dòng)過程】

      一、 熱身運(yùn)動(dòng)

      幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

      二、游戲活動(dòng)

      1、講解游戲玩法及規(guī)則

      游戲玩法

      游戲開始,父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子,幼兒每次只能摘一個(gè),然后再由父母抬幼兒跑回起點(diǎn),將果子放入筐內(nèi)。如此反復(fù),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),以摘果子多者為勝。

      游戲規(guī)則

      (1)幼兒的腳不能著地。

      (2)幼兒每次只能摘一個(gè)果子。

      2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。

      游戲結(jié)束時(shí)表揚(yáng)勝利的幼兒,同時(shí)鼓勵(lì)失敗的幼兒堅(jiān)持到底就是勝利。

      三、放松運(yùn)動(dòng)

      幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運(yùn)動(dòng)。

      【活動(dòng)延伸】

      幼兒唱并表演《蘋果歌》,并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)名稱:

      誰躲起來了

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、第一層次:

      能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí);

      第二層次:

      能正確說出部分同伴的姓名;

      第三層次:在教師語言提示下說出個(gè)別同伴姓名。

      2、學(xué)說短句:

      “×××躲起來了!”

      3、樂意參加游戲活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴,知道他們的姓名。

      2、漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。

      活動(dòng)過程:

      老師導(dǎo)語,引起幼兒的興趣,請(qǐng)幼兒說一說班上你的好朋友是誰,你為什么和他是好朋友,鼓勵(lì)幼兒說的越多越好。 如:我和妞妞是好朋友,因?yàn)殒ゆに艹燥埡茫芨吒吲d興上幼兒園,我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。

      一、點(diǎn)名游戲,鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名

      1、教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到!”,其他幼兒要求注意聽和看。

      2、出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      3、請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

      4、鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。

      二、新授游戲:誰躲起來了

      1、教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的.規(guī)則。

     、 游戲的名稱叫“誰躲起來了?”

     、 游戲玩法:請(qǐng)兩位幼兒上前,各自作自我介紹,“我叫×××”,講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛,請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來,接著叫大家睜開眼睛。老師問:“是誰躲起來了?”(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來的幼兒出來給大家看,猜對(duì)后,全體幼兒再說一遍:“是×××躲起來了”。

      2、 幼兒游戲,先請(qǐng)2名幼兒上前,玩2-3遍后,請(qǐng)3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),增加難度。幼兒反復(fù)游戲,教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花,以示鼓勵(lì)。 活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

      3、學(xué)說短句:“×××躲起來了! (我的朋友是誰,我的朋友躲起來了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。

      三、提出交友要求 教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友,并說出他們的姓名。

    幼兒園小班教案 篇9

      一、活動(dòng)背景:

      健康安全的成長對(duì)幼兒來說最重要,保護(hù)牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。有些家長認(rèn)為孩子吃糖及零食并不會(huì)太大程度的影響健康,所以對(duì)保護(hù)孩子的牙齒沒有引起足夠重視,我們班上有些孩子都已患有齲齒。為了愛護(hù)他們的健康,就要讓孩子們了解刷牙的重要性。(最后我運(yùn)用了一首刷牙歌結(jié)尾,希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂,喜歡并樂意刷牙!覺得刷牙也是一件快樂的事情。)

      二、活動(dòng)內(nèi)容:

      白牙與黑牙

      三、活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

      2.知道刷牙的時(shí)機(jī)。

      四、活動(dòng)重難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣

      活動(dòng)難點(diǎn):了解刷牙的時(shí)機(jī).

      五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.制作好的白牙與黑牙的圖卡,及時(shí)貼(笑臉寶寶)6個(gè)。

      2.刷牙歌的磁帶,教材用書掛圖,小魔棒,小鏡子(每個(gè)幼兒各1面).

      六、活動(dòng)過程:

      〔1〕師提問:“小朋友,你們喜歡白牙還是黑牙?”

      幼兒可以舉手自由發(fā)言。

      師說:老師手里拿了幾個(gè)笑臉寶寶,如果你喜歡白牙,就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙,貼在它的臉上;如果你喜歡黑牙,就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙,貼在它的臉上,好不好?(請(qǐng)坐的端正的小朋友,分發(fā)給幾個(gè)幼兒)

     。2)師分別詢問幼兒:“你為什么喜歡白牙(黑牙)呢?”讓幼兒說一說自己的想法。

     。3)師說明:小朋友都比較喜歡白牙,是不是?那我們的牙齒呢?是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢?

     。4)師出示小魔棒。

      師說:“老師要用手里的小魔棒給每個(gè)小朋友變一樣?xùn)|西出來,小朋友想不想知道是什么東西?”

      “那請(qǐng)小朋友用手蒙住自己的小眼睛,把它變出來好不好?”(提醒幼兒不許偷看,否則就不靈了哦。

     。5)配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒,放在幼兒相對(duì)應(yīng)的地上。

     。6)待放好之后,再配合小魔棒:“我變,我變,我變變變!”

      請(qǐng)幼兒輕輕地睜開眼睛,看到自己的地上,并詢問幼兒:“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀?”

     。7)師說明:給每個(gè)小朋友變出了不同形狀的小魔鏡,真漂亮。總(gè)幼兒一面,提醒幼兒不拿別人的,)

      小魔鏡是干什么的呢?”(請(qǐng)小朋友輕輕的把它拾起來,并放在自己的腿上.)

     。8)師:“如果你的牙齒是健康的,那你的小魔鏡就會(huì)告訴你的牙齒是白色的;

      如果你的牙齒生病了,那你的小魔鏡就會(huì)告訴你的牙齒是黑色的。

      我們一起閉上眼睛,數(shù)1,2,3,照照自己的牙齒,好不好?”

     。9)師問幼兒:“看看自己的牙齒是白白的,還是黑黑的?”

      牙齒黑了會(huì)怎么樣呀?”

      (10)待照完鏡子以后(把鏡子整齊的收起來)

     。11)剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒,那誰覺得自己的牙齒是白白的呀?請(qǐng)舉手老師剛才發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友的牙齒黑黑的,(請(qǐng)牙黑的小朋友上臺(tái)來),一起來觀察,并問幼兒:“這個(gè)小朋友的牙齒怎么樣。肯膊幌矚g他的牙齒?”(簡單說明牙齒變黑的原因)

      (12)師講述要愛護(hù)好,保護(hù)好自己的牙齒,別讓它生病了,引出最好的方法就是刷牙。

     。13)師問:“可是我們什么時(shí)候刷呢?(幼兒舉手回答)

      (14)師出示教材掛圖,跟老師一起看看圖上的.熊寶寶是什么時(shí)候刷牙的?”(一副一副的講述;最后小結(jié):吃飯后,睡覺前,起床后都要刷牙。)

     。15)師示范刷牙的動(dòng)作(一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷,上上下下,里里外外都要刷干凈。

      (16)師:“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙,清潔清潔我們的牙齒,讓我們的牙齒變的白白的,更健康,好不好?”

      七 、活動(dòng)結(jié)束:

      讓幼兒和師一起隨音樂<<刷牙歌>>動(dòng)起來!體會(huì)刷牙也是一件快樂的事情。

      師:“孩子們,看看我們的牙齒刷干凈了嗎?”(師帶領(lǐng)幼兒照鏡子看看自己的牙齒)

      活動(dòng)達(dá)成效果:

      在這次活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較生動(dòng),自由的活動(dòng)氛圍(自主發(fā)言、幼兒之間共同探討)。

      小班的幼兒對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇心,看到新奇的事物會(huì)主動(dòng)接近,探索其中的奧秘。所以,我始終以幼兒為主體,在一開始,我出示了一副形象生動(dòng)的牙齒(白牙與黑牙)讓他們認(rèn)識(shí)牙齒,引起了幼兒的興趣,然后運(yùn)用“小魔棒變鏡子”的游戲,讓幼兒共同觀察牙齒,了解牙齒,激發(fā)了他們積極想要探索的*望,幼兒在整個(gè)過程中,了解了刷牙的重要性,最后我以一首刷牙歌結(jié)束了活動(dòng),讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事,不僅快樂的接受知識(shí),也在活動(dòng)中獲得了新的體驗(yàn)與成功。

    幼兒園小班教案 篇10

      設(shè)計(jì)思路:

      剛?cè)雸@的孩子什么都是新奇的,幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板,大雪花積木,小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小,比較大小的不同和變化呢,我產(chǎn)生了設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的想法。以系列游戲的方式,先讓幼兒在情境中感知大和小,再在操作比較中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),最后變大變小的游戲活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

      教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用目測的方法比較兩個(gè)物體的大小,能用“大”或“小”來描述物體,初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。

      2、能排除顏色干擾,按物體大小分類,培養(yǎng)初步的比較能力。

      3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:情境“大熊、小熊來做客”

      大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個(gè),娃娃家桌子一張。

      紅氣球一個(gè)。小紅花貼紙若干。

      學(xué)具:大小標(biāo)記、籃子8個(gè),大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

      活動(dòng)過程:

      1、引導(dǎo)幼兒在情境中,感知大和小。

      出示大、小不同的兩個(gè)熊!敖裉煊锌腿藖砹,看看是誰?來打聲招呼!”

      “兩只熊比一比,哪只大,哪只小?”

      “誰來跟大熊握握手?”“誰來親親小熊?”

      “大椅子給誰坐,小椅子呢?”

      “大茶杯給誰,小茶杯呢?”

      2、按大小分類。

      “熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物,我們來看看有些什么?”

      介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

      老師做神秘狀,咦,誰在哭,哦,原來它們覺得擠,請(qǐng)寶寶們把他們分開呢,怎么分呢?大球要放到這個(gè)籃子里,看,這兒有一個(gè)大的標(biāo)記,誰來送一送!”

      “小球要那個(gè)籃子里,看,這兒有個(gè)小的標(biāo)記,誰愿意來試試!”

      強(qiáng)調(diào)語言:大xx我送你回家,小xx我送你回家

      請(qǐng)幾位幼兒操作后,其余幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      對(duì)做得好的幼兒給予表揚(yáng)。

      3、玩氣球

      出示氣球,“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)

      怎樣使它變大呢?引發(fā)思考。(吹氣、打氣)

      (教師操作,幼兒觀察。)

      幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球變大變小。

      “如果你是一只氣球,你會(huì)怎么變?”

      (請(qǐng)個(gè)別幼兒做氣球,教師和幼兒共同為他“打氣”,“放氣”。)

      大家一起玩變大變小的游戲,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)延伸:

      1.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。

      2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動(dòng)物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

      3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的`大小。

      教學(xué)反思:

      這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達(dá)到預(yù)期的效果,對(duì)知識(shí)理解還是非常準(zhǔn)確的。對(duì)整個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是通過一個(gè)故事完成的,是知識(shí)的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對(duì)幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì),讓幼兒有一定的成就感。

      這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機(jī)會(huì)來表見自己,因?yàn)閾?dān)心幼兒混亂,集體回答問題的機(jī)會(huì)多余幼兒的個(gè)別回答。整個(gè)課程讓幼兒意猶未盡。

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