幼兒園小班教案集錦[8篇]
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
幼兒園小班種植活動(dòng)教案:種瓜啦
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活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)種植活動(dòng)感興趣,樂意參加種植活動(dòng)。
2、遷移種草莓的經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。
3、關(guān)注植物的生長(zhǎng),愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長(zhǎng)變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、瓜秧若干種(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、整理好地塊
3、小鏟、水壺等。
4、設(shè)計(jì)記錄表,甜瓜、香瓜等圖片。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)常見瓜
教師出示瓜的圖片,“你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們是什么瓜?你吃過嗎?”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受,相互交流瓜的味道。(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá):香香的、脆脆的、甜甜的等)
2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗(yàn),觀察并初步嘗試種瓜活動(dòng)。
“你們?cè)赃^草莓嗎?是怎樣栽的?”
“瓜秧怎樣栽呢?”教師示范重點(diǎn):
。1)強(qiáng)調(diào)瓜秧非常嬌嫩,要輕拿輕放。
。2)栽瓜過程:先用鏟將土挖一個(gè)坑,然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去,再在四周圍圍上細(xì)碎的土。
“瓜秧栽到土里還要做什么?”教師組織幼兒開展?jié)菜顒?dòng)。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀察、照料與記錄活動(dòng)。
教師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長(zhǎng)變化過程。
= 小班體育教案開飛機(jī)
目標(biāo):
練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
準(zhǔn)備:
紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折大飛機(jī)一架。場(chǎng)地布置如圖。
過程:
1.教師手持大飛機(jī),幼兒手持小飛機(jī),四散地站在飛機(jī)場(chǎng)上。
2.游戲開始,大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機(jī),飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中!蹦钔陜焊,幼兒任意走向周圍的航線,必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說:“飛機(jī)降落!庇變鹤呋貦C(jī)場(chǎng)蹲下,同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案――它們都有自己的家
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
養(yǎng)成用完物品放回原位的良好習(xí)慣,不隨手亂扔?xùn)|西。認(rèn)識(shí)到把物品放回原處既可以給自己提供方便,也可以給別人提供方便。
準(zhǔn)備:
玩具動(dòng)物(兔子、小猴、小狗、小貓),小紙盒四個(gè)
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、將小紙盒擺放好,分別代表小動(dòng)物們的家。
2、教師說:“今天,老師給你們表演一個(gè)手偶戲,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看!
3、將4個(gè)小動(dòng)物分別放到4個(gè)紙盒里,告訴幼兒動(dòng)物們生活在自己的家中。有一次老虎來了,小動(dòng)物們嚇得四處跑,等老虎走了,天已經(jīng)黑了,小動(dòng)物什么都看不見了,他們連自己的家都找錯(cuò)了。小狗到了小兔家,小猴到了小貓家,小貓到了小猴家,小兔到了小狗家。第二天,天一亮,小猴找小兔玩,可是他來到小兔家看到的不是小兔,而是小狗,他感到十分奇怪;小貓去給小狗送信,卻看到小兔,一切都亂了,動(dòng)物們感到十分苦惱。小朋友,你們知道他們?yōu)槭裁纯鄲绬?
4、是因?yàn)樗麄儧]有在自己的家里。我們?nèi)绾螏椭麄兘鉀Q苦惱?
5、對(duì)了,將他們送回自己的家。小動(dòng)物們回到自己的家,他們又愉快地生活了。
6、這個(gè)手偶戲告訴我們什么東西都要放回原位,生活才會(huì)有秩序。小朋友無論用完什么東西,都要將它放回原來的位置。
小班健康活動(dòng)教案――思思遇險(xiǎn)
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
知道不能隨便往嘴里放東西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危險(xiǎn)。
準(zhǔn)備:
故事“思思遇險(xiǎn)”
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、請(qǐng)幼兒說說:“嘴是干什么用的?”
2、嘴是我們重要的器官,它可以幫我們吃東西,可以幫我們說話。但是,如果我們不能正確使用它,它也會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)。
3、現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)故事,故事的名字叫“思思遇險(xiǎn)”(附后)。
4、思思為什么會(huì)遇險(xiǎn)?
5、什么東西不能往嘴里放?
6、把小物品放在嘴里是十分危險(xiǎn)的,它很容易滑到氣管里,堵住呼吸。如果不及時(shí)取出來,人就會(huì)窒息。
附故事:
思思遇險(xiǎn)
思思有一個(gè)壞毛病,無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他許多次,爸爸還打過他,可他就是改不了。今天,他趁媽媽不注意,又把一個(gè)珠子放到嘴里,這時(shí)媽媽走過來,他嚇得一張嘴,珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過氣來,小臉悶得通紅,媽媽喊他,他什么都說不出來,只是用手使勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了,知道他是將東西吞到氣管里了,急忙把思思送到醫(yī)院,醫(yī)生立即給思思動(dòng)了手術(shù),將珠子取出來。醫(yī)生說:“如果再過1分鐘,思思可能就會(huì)憋死!彼妓紡拇艘院笤僖膊桓野褨|西往嘴里放了。
小班健康活動(dòng)教案:美麗的項(xiàng)鏈
幼兒園小班健康教案:美麗的項(xiàng)鏈
有益的.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
通過穿項(xiàng)鏈活動(dòng),鍛煉手眼協(xié)調(diào)。并能根據(jù)珠子的顏色,按規(guī)律排序。發(fā)展審美觀。
準(zhǔn)備:
各色珠子,珠子可用吸管代替,將吸管涂上各種顏色,塑料繩。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、教師示范,用珠子穿一個(gè)美麗的項(xiàng)鏈。告訴幼兒穿珠子時(shí),要將塑料繩對(duì)準(zhǔn)珠子或吸管的孔,眼睛和手要配合好。
2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。
3、請(qǐng)幼兒說說自己準(zhǔn)備穿一個(gè)什么樣的項(xiàng)鏈。
4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。
5、請(qǐng)幾名小朋友說說自己是按照什么規(guī)律穿的珠子。
6、讓兩個(gè)小朋友互相說自己穿的珠子的規(guī)律。
7、請(qǐng)每個(gè)小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。
建議:
注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里,珠子可略大些。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案――鉆洞采花
功能:1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì);2、發(fā)展行動(dòng)的目的性、計(jì)劃性和情感自控能力;3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。
玩法:幼兒分為兩隊(duì),一隊(duì)當(dāng)小兔,在起點(diǎn)后站成一列橫隊(duì),另一隊(duì)手拉手在場(chǎng)地中間(或另一端)站成一列橫隊(duì)當(dāng)山洞。游戲開始后,“山洞”齊說:“小白兔,真可愛,跳得輕,跑得快。鉆過小山洞,采花快回來?!快!快!”同時(shí),小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花,并快速跑回起點(diǎn)!吧蕉础闭f完最后一個(gè)“快”字時(shí),立即蹲下關(guān)閉“洞門”,小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時(shí)“小兔”和“山洞交換角色。
規(guī)則:
1、必須說完兒歌最后一個(gè)字才能關(guān)“洞門”。
2、采花后必須從洞中鉆回,不準(zhǔn)拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。
3、小班做此游戲時(shí)宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動(dòng)作,做到能整齊說兒歌,并在說兒歌時(shí)能整齊地下蹲關(guān)門。待較熟練的掌握后,再做完整的游戲。
4、做1―2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)―些做得好的幼兒反思自己的行為過程,說出自己的做法,用他們的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)做得較差的幼兒動(dòng)腦筋,做到跑前找好自己要鉆的洞,過洞后能迅速“采”好離自己最近的花,不挑花。
5、游戲時(shí),“小兔”們有以下特點(diǎn):(1)看別人采花返回時(shí),不采花就往回跑; (2) 被關(guān)在洞外后,拉開洞門,或跨過、繞開洞返回!吧蕉础币自谛⊥门苋r(shí)或沒等兒歌說完就關(guān)門。教師可采取以下措施幫助他們改正:(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則;(2)小兔鉆洞時(shí)用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則;(3)小兔被關(guān)在門外時(shí)提示其遵守規(guī)則;(4)游戲結(jié)束時(shí)組織幼兒評(píng)價(jià)遵守規(guī)則的情況,為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。
6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長(zhǎng)或移動(dòng)速度慢(如跳爬)可加長(zhǎng)兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。
7、跑可改為單、雙腳跳,蹲撐跳。
8、可以設(shè)兩道山洞。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒感知夏季服裝的特點(diǎn),并找出其規(guī)律。
材料投放:
各季節(jié)的服裝,紙箱。
游戲指導(dǎo):
幾個(gè)紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教 師提出問題:“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦?”幼兒商量出的辦法是“疊整 齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后,教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒 說出選衣服的理由,以強(qiáng)化夏季服裝的特點(diǎn)。給娃娃換好衣服后,教師再次提出問題:“現(xiàn) 在柜子又翻亂了,大家再想一想,怎樣把衣服收得又整齊又好找?”幼兒想出許多辦法,最后一致認(rèn)為,把夏天的衣服放在衣柜里,其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規(guī)律。
美工區(qū)
活動(dòng)目標(biāo):
讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。
材料投放:
硬紙板做的人物頭型若干。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣若干,包括 厚裙、薄裙、長(zhǎng)衣、長(zhǎng)褲、短袖衫、短褲等,與服裝樣相同的紙樣若干。
游戲指導(dǎo):
教師引導(dǎo)幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對(duì)粘好,再選擇人物頭型帖上。教師可引導(dǎo)幼兒說說“為 什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”,以強(qiáng)化幼兒對(duì)夏季服裝特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
通過制作,幼兒總結(jié)出“制作夏天的服裝要用薄布,選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。 還可根據(jù)本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊,讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎(chǔ)上 ,制作夏天的服裝。
認(rèn)知區(qū)
活動(dòng)目標(biāo):
通過觸摸配對(duì),讓幼兒感知夏季服裝的特征。
材料投放:
摸箱,娃娃2~3個(gè),娃娃的四季服裝若干,四季服裝配對(duì)卡片。
游戲指導(dǎo):
幼兒從摸箱中摸出夏天的.服裝給娃娃換上。教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言總結(jié)出夏季服裝的特點(diǎn)
幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)
給小動(dòng)物穿毛衣
目的:嘗試有順序地纏繞毛線,發(fā)展手部小動(dòng)作。
準(zhǔn)備:齒輪繞線板,自制動(dòng)物模板(由硬紙板和指偶組合而成)。
玩法:將毛線一端嵌入紙板缺口處,有順序地由里向外或由外向里纏繞,熟練后要求繞密繞緊。
造房子
目的:拼搭圖形,培養(yǎng)觀察能力,提高空間感知力。
準(zhǔn)備:自制立體小房子(塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成),四式貼片,平面小房子,五式貼片。
玩法:將不同形狀的貼片加以組合,直到貼滿“房子”空缺處,完成造房任務(wù)。
小刺猬背果果
目的:練習(xí)搓圓,發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作,提高造型能力及對(duì)形體的感知能力。
準(zhǔn)備:墻面布置“小刺猬”(餅干內(nèi)盒 十 吸管),各色橡皮泥。
玩法:將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。
建議:年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一,教師可創(chuàng)設(shè)有趣、易于體驗(yàn)成功的環(huán)境。例如,用小籃子制成娃娃臉,讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項(xiàng)鏈;提供彩盤讓幼兒擺放自制“點(diǎn)心”等。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸!,初步感知哄蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。
2.探索用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話,哄小蝸牛睡覺。
3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌,體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上,扮“雷公公”,錄有雷聲的磁帶。
2.一張大蝸牛圖片,若干張小蝸牛圖片。
3.《搖籃曲》的'音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。
教師懷抱“小蝸!,導(dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了!苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。
2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》。
。1)幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望,引出活動(dòng)名稱。
教師放錄音,提問:“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了,我們一起來請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕,好嗎?
(2)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
教師用請(qǐng)求的語(yǔ)調(diào)示范朗誦兒歌,然后再對(duì)幼兒說:“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,我們?cè)侔研∥伵:逅!弊詈,與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。
。3)幼兒跟誦兒歌。
教師繼續(xù)放錄音,雷聲繼續(xù),教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了,沒聽見,我們?cè)僖黄鹎笄笏!?/p>
(4)幼兒集體朗誦兒歌。
再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》,突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌,注意聲音要保持一致。
。5)幼兒有表情的朗誦兒歌。
教師提問,啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對(duì)話!袄坠趺从执蚝魢@!想想看,我們應(yīng)該怎么樣請(qǐng)求它,雷公公會(huì)聽得舒服,又不會(huì)吵醒小蝸牛。
3.幼兒人手一只“小蝸牛”,唱《搖籃曲》,哄其入睡。
師:這次,雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了,還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!
4.聽音樂《搖籃曲》,教師啟發(fā)幼兒,輕輕將小蝸牛送到小床上,讓小蝸牛安靜地睡覺,再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。(大余縣水城幼兒園 李敏)
附兒歌:《不要吵醒小蝸牛》
雷公公,雷公公,
請(qǐng)您清點(diǎn)打胡嚕。
我的蝸牛在睡覺,
不要吵醒小蝸牛。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲,并感受樂曲輕松、愉快的情緒。(重點(diǎn))
2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。(難點(diǎn))
3、體驗(yàn)“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒有被關(guān)心和關(guān)心他人的經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂,與歌曲配套的圖片。
活動(dòng)過程
1、遷移經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:
提問:你愛媽媽嗎?怎樣愛媽媽的?媽媽愛你嗎?怎樣愛的?
老師帶來了一個(gè)故事,是關(guān)于大樹和小鳥之間的愛,一起聽一聽。
2、理解歌詞內(nèi)容,感受樂曲輕松、愉快的情緒。
(1)范唱歌曲《大樹媽媽》,幼兒初步感知歌詞和旋律。
師:老師將剛剛的故事編成了一首好聽的歌,認(rèn)真聽,看看歌曲里面唱了什么。
師:你都聽到了什么?
鼓勵(lì)幼兒將自己聽到的說出來,根據(jù)幼兒的答案出示大樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。
(2)集中交流。
師:這首歌聽上去怎么樣呀?
鼓勵(lì)幼兒說說聽了樂曲后的'感受如:很好聽、很溫柔、很開心等都可以,教師都給予肯定。
(3)學(xué)唱歌曲。
師:你們想學(xué)嗎?
師幼共同學(xué)唱歌曲。
3、結(jié)伴表演,體驗(yàn)“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。
(1)提問:你們喜歡大樹媽媽和小鳥嗎?你們想扮演他們嗎?
(2)提醒大樹媽媽要溫柔的愛護(hù)小鳥,小鳥要做出“愛媽媽”的動(dòng)作,在做做、玩玩中體驗(yàn)兩者之間相親相愛的情感。
(3)根據(jù)幼兒興趣表演1—2次。
4、結(jié)束活動(dòng)。
師:天黑啦,鳥寶寶要睡覺了,我們抱著大樹媽媽睡覺吧。
(幼兒兩兩擁抱在一起休息,活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。)
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙板若干,《健康歌》音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
教師設(shè)置情境,游戲?qū)耄盒∨笥眩裉焯鞖庹婧,我們把紙板放到背上,一起學(xué)小烏龜走路,到草地上玩玩吧!(指導(dǎo)幼兒將紙板放到背上,隨音樂學(xué)烏龜爬,進(jìn)入活動(dòng)室)
二、基本部分
1、紙板操師:小朋友草地到了,把紙板拿下來,我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作)
2、藏貓貓師:小朋友,運(yùn)動(dòng)一下開心嗎?下面,我們用紙板玩?zhèn)藏貓貓游戲:我的小腳藏起來啦,我的腿不見啦,快把小屁股藏起來……哎呀,我看不見小朋友啦!偷偷瞧一瞧……
3、探索活動(dòng)
(1)自由練習(xí)師:小朋友,紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓,紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板,教師巡回指導(dǎo))
(2)經(jīng)驗(yàn)交流師:小朋友玩累了,坐在紙板上休息一會(huì)兒。小朋友,你剛才是怎樣玩的'?誰(shuí)來玩一下給大家看看?(請(qǐng)幼兒分別展示,教師予以肯定,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí))如:頭頂紙板練習(xí)平衡走;將紙板放在地上,跨跳過去;在紙板上跳當(dāng)跳跳床;當(dāng)方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。
三、集體練習(xí)
1、開火車師:小朋友,我們一起開著火車去旅游吧?好,快排好隊(duì),坐上火車,出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動(dòng)紙板向前移動(dòng))
2、過小河師:小朋友快下車,前面有條河擋住了我們,怎么辦?你們看,河里有很多大石頭,我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全,一個(gè)跟著一個(gè)跳,不能推、不能擠!
3、躲雨師:我們過河啦,我們勝利啦!哎呀,下雨啦,快拿雨傘躲雨啦,(拿起紙板舉起來當(dāng)雨傘,跑到邊上)。
四、結(jié)束部分
放松活動(dòng):雨停啦,我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了,我們休息一下(在紙板上坐下),聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。
師:時(shí)間不早啦,我們?cè)摶丶伊耍鸭埌宸诺奖成,學(xué)小烏龜走路,回家嘍!
五、活動(dòng)延伸
在平時(shí)的活動(dòng)中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙板探索出更多的玩法。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)聽音樂進(jìn)行表演,嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。
2、能在圖片提示及語(yǔ)言表述的幫助下,學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動(dòng)作,培養(yǎng)對(duì)樂曲的感受力,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
材料準(zhǔn)備:關(guān)于毛毛蟲的圖片若干,樂曲《未出殼的鳥雛》。
活動(dòng)過程:
1、問題導(dǎo)入,自然引題。
。1)引導(dǎo)語(yǔ):今天,老師帶來一首樂曲,一起來聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來和我們玩游戲了?
(播音樂)
。2)放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時(shí),猜測(cè)并回答。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪,豐富幼兒對(duì)樂曲的感受力。
2、圖片及音樂引導(dǎo),師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動(dòng)作。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲。
引導(dǎo)語(yǔ):到底是誰(shuí)呢?這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請(qǐng)看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲(吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺)。
引導(dǎo)語(yǔ):那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個(gè)音樂,看看,毛毛蟲在這個(gè)音樂里是不是玩著這幾個(gè)游戲。
。2)引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲蛻皮的動(dòng)作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動(dòng)作。
引導(dǎo)語(yǔ):你們想做綠毛蟲哪個(gè)動(dòng)作?想做吃?還是想做毛毛蟲動(dòng),還是想做毛毛蟲脫衣服,還是想做毛毛蟲睡覺呀?
3、學(xué)習(xí)聽音樂進(jìn)行表演。
(1)引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片,進(jìn)一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。
引導(dǎo)語(yǔ):毛毛蟲的動(dòng)作我們都會(huì)了,我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。
。úヒ魳罚
。2)引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動(dòng)作,進(jìn)一步感受音樂并進(jìn)行自由嘗試表演。
。3)集體找空地表演。
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引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在,綠毛蟲們到草地上找東西吃,看有什么就吃什么吧!
。4)創(chuàng)編蝴蝶造型。
綠毛蟲變呀變,變成什么?——1、2、3,變,變成美麗的蝴蝶了。
4、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演。
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。1)引導(dǎo)幼兒面向老師,師幼一起進(jìn)行完整的.韻律表演。
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。2)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴,一起進(jìn)行韻律表演。
活動(dòng)反思:
本次的韻律活動(dòng)——《綠毛蟲》選材貼近幼兒的生活,符合小班幼兒現(xiàn)有水平。整個(gè)活動(dòng)以綠毛蟲角色導(dǎo)入,并以綠毛蟲游戲貫穿始終,氣氛活躍,幼兒的興趣都非常濃厚,大部分幼兒都能積極主動(dòng)的參與。教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師利用“誰(shuí)來和我們做游戲”的神秘口吻,和幼兒一起邊聽音樂邊猜測(cè),加上教師豐富的表情、有趣的毛毛蟲動(dòng)作讓幼兒興趣濃厚,做到為目標(biāo)服務(wù),激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師提出的問題指向性明確、有效為理解歌詞和游戲服務(wù)。如:我變成了什么?機(jī)器人變身的時(shí)候發(fā)出什么聲音? 變聲的時(shí)候聲音和動(dòng)作是怎么配合的3、教師創(chuàng)設(shè)的毛毛蟲變蝴蝶的游戲與活動(dòng)很吻合,激發(fā)幼兒參與的興趣,在模仿游戲中學(xué)習(xí)。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
在認(rèn)識(shí)了解家庭成員的基礎(chǔ)上,使幼兒知道自己有一個(gè)快樂的家,激發(fā)幼兒愛家的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫錄音機(jī)及音樂MIDI
活動(dòng)過程
一、開始部分:
1.通過觀看電腦動(dòng)畫課件,集中幼兒注意力,調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的情緒,為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。
2.請(qǐng)幼兒聽歌曲《我家有幾口》,通過動(dòng)畫中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話交流,引出主題。
二、基本部分
1.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn),圍繞愛家的主題,進(jìn)行隨機(jī)教育。
2.教師小結(jié)小朋友說得真好,不僅知道自己有一個(gè)漂亮的媽媽,能干的爸爸,還知道全家人的名字。老師還發(fā)現(xiàn)小朋友都爭(zhēng)著給大家說白己的家,都想把自己的家說給大家聽,待會(huì)我們?cè)俳又f好嗎?
3.現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友看一段電視錄像,大家看看電視里演的什么?
(解決難點(diǎn))請(qǐng)幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段,師生邊看邊說,激發(fā)幼兒愛家的情感,體驗(yàn)家的快樂。
4.教師小結(jié):今天許多小朋友們高興地給大家講了自己的家,還看了一些小朋友家里快樂生活的錄像。老師看得出你們都有一個(gè)快樂、幸福的家,都很喜歡自己的`家,,希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家,使每個(gè)小朋友的家都能美好幸福。小朋友愿意按教師的話去做嗎?
三、結(jié)束部分
教師:“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲,讓我們大家一起高高興興地表演給客人看好不好?”
幼兒集體表演《我家有幾口》,使幼兒在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)名稱:
沙包的多種玩法
活動(dòng)目的:
1、發(fā)展幼兒腿部手部力量,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)技意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。
材料準(zhǔn)備:沙包(大或。
適宜年齡:3—4歲
具體玩法:
1、拋沙包:沙包拿在手中,使勁向上拋,看誰(shuí)拋得高。
2、頂沙包:把沙包放在頭頂上,幼兒保持身體平衡,小心翼翼向前走,不要使沙包掉下來,還可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。
3、運(yùn)沙包:
。1)把沙包放在幼兒背上,讓幼兒馱著沙包爬行走。
。2)將沙包背在背上弓背進(jìn)行“運(yùn)糧”比賽,在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)得多
4、托沙包 :用球拍托沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽 。
5、投擲沙包:將沙包投向指定的大灰狼的`“家”。
6、騎沙包跳:幼兒騎大沙包跳著前進(jìn)。
7、走曲線:將大沙包擺成s形曲線,幼兒沿曲線行走。
適宜年齡:4—6歲(注:小班玩法同樣適宜)
具體玩法:
1、踢沙包:把沙包放在腳面上,向前方或者上方用力踢沙包。
2、夾包跳:把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊,連續(xù)向前跳。
3、砸沙包:用沙包擊中目標(biāo)物體。
4、抓沙包:把沙包放在手背上,用手背把沙包拋起來,迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起,迅速翻手用手背接住沙包,依此方法反復(fù)進(jìn)行。
5、 夾沙包跳 :讓幼兒將沙包夾在兩腳或膝蓋之間跳,看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn) 。
6、手心手背拋接沙包:手心向上拋起沙包,用手背接住,反之同樣可以。
7、踢包游戲:用左右腳內(nèi)側(cè)向上踢包(如踢毽)。也可系上繩用手拎著繩踢。把包放在腳面上向前踢出,對(duì)面小朋友接住,再往回踢。
8 舉沙包游戲:大型較重的沙包(沙袋),幼兒可兩人合作,玩運(yùn)送沙包的接力賽。
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