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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-07-26 08:39:50 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案【范例3篇】

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班教案【范例3篇】

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.嘗試用紙杯做成紙電話(傳聲筒)。

      2.觀察聲音的傳遞過程,理解聲音是可以傳遞的。

      趣味練習(xí)

      活動(dòng)概要

      - 用紙杯做成傳聲筒,觀察聲音傳遞的過程,把若干個(gè)紙杯連接在一起和朋友們玩紙電話游戲。

      準(zhǔn)備活動(dòng)

      -【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-Big eye small eye活動(dòng)紙- 傳聲筒(聲音可以傳遞嗎?)

      活動(dòng)內(nèi)容

      【導(dǎo)入】

      1. 觀看動(dòng)畫片【傳聲筒】,聽聽我們周圍的聲音并聽聽制作出來的聲音。

      - 噓~!安靜,我們教室里有什么聲音?

      - 窗外面有什么聲音?

      - 用手掌敲一敲桌子,有什么聲音?

      - 拍拍手掌,有什么聲音?

      - 在遠(yuǎn)處也能聽到聲音嗎?怎樣才能聽到遠(yuǎn)處的聲音呢?

      【展開】

      2. 觀看視頻【傳聲筒】,說說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),備品以及實(shí)驗(yàn)順序。

      - 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

      - 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

      - 用傳聲筒和朋友在遠(yuǎn)處對話吧。

      - 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。

      1)用錐子在紙杯底部扎一個(gè)洞。

      2)把線穿過洞,用曲別針固定住線。

      3)開始玩?zhèn)髀曂灿螒颉?/p>

      【活動(dòng):傳聲筒游戲】

      3. 用錐子在紙杯底部扎一個(gè)洞,把線穿過洞,用曲別針固定住線,完成傳聲筒。

      4. 跟遠(yuǎn)處的朋友用傳聲筒來對話。

      - 線要怎樣才能聽到聲音呢?

      - 讓線彎著聽一聽,聲音怎么樣?

      - 讓線直著聽一聽,聲音怎么樣?

      - 聲音是怎樣通過線傳遞的?

      - 在紙杯上除了線以外還能用什么連接呢?

      【結(jié)束】

      5. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動(dòng)紙()- 傳聲筒(聲音是可以傳遞的)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      注意事項(xiàng)

      - 用長長的氣球和彈簧制作傳聲筒看看。

      活動(dòng)評價(jià)

      - 通過傳聲筒對于聲音傳遞過程的理解進(jìn)行評價(jià)。

      - 對于是否積極參與探究活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。

      教師活動(dòng)相關(guān)信息

      傳聲筒的聲音是由聲音與空氣的振動(dòng)傳遞給紙杯,紙杯的振動(dòng)再傳遞給繃直的線,線的.振動(dòng)后形成的。振動(dòng)的線把聲音傳到另一邊的紙杯上,振動(dòng)的紙杯就會(huì)把聲音傳到耳朵里了。

      氣球傳聲筒——發(fā)出聲音后,聲音的振動(dòng)引起紙杯的振動(dòng),紙杯的振動(dòng)引起氣球和氣球里面的空氣振動(dòng)。

      彈簧傳聲筒——彈簧可以傳遞出2種聲音。因?yàn)閺椈墒菑澢,彎曲時(shí)聲音傳播會(huì)比整個(gè)彈簧發(fā)出的聲音慢,所以就會(huì)聽到像回音一樣的聲音。

    幼兒園大班教案 篇2

      《秋天的顏色》

      明天中秋,小編祝老師們月餅節(jié)快樂。讓我們躺在秋的顏色里,帶著寶貝們一起欣賞創(chuàng)編詩歌~

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受詩歌所表達(dá)的色彩美。

      2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

      3、幼兒積極大膽地參與到活動(dòng)中,并得到其中的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、《秋天的顏色》課件。

      2、大風(fēng)和微風(fēng)的音樂。

      3、利用周六日讓家長帶孩子去撿落葉。

      4、實(shí)物山楂、香蕉、蘿卜。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      師:今天,老師帶來很多顏色寶寶(出示彩紙),這么多絢麗多彩的顏色放在一起感覺怎么樣?

      小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?如果讓你選一種顏色送給秋天,你會(huì)選哪種顏色呢?為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法)。

      秋天是成熟的季節(jié),秋天是收獲的季節(jié),有很多水果和農(nóng)作物都成熟了,你知道的有哪些?

      二、朗讀散文,聽一聽詩歌里秋天的顏色。

     、倌懵牭皆姼枥锴锾焓鞘裁搭伾?

      ②是誰告訴我們秋天是什么顏色的?他們是怎么說的?

      ③為什么小草說秋天是黃色的,楓葉是紅色的,白菊說是白色的,松樹說是綠色的`,大地說是絢麗多彩的?

      三、再次欣賞,放課件

      師小結(jié):秋天到了,小草經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂,變成了了黃色,菊花在秋天的時(shí)候開放,松樹是常綠樹,秋天仍是綠色,大地因?yàn)橛辛诉@么多的顏色所以變得絢麗多彩。原來他們都是根據(jù)自己的顏色來告訴我們秋天的顏色的。

      小草輕輕的告訴我,秋天是黃色的,小草為什么要輕輕的說呢?楓葉是怎么告訴我的?松樹是怎么告訴我的?大地又是怎么說的,它為什么驕傲的說?

      幼兒隨教師朗誦散文。

      四、仿編散文詩。

      小朋友朗誦的真好聽,剛才散文詩里告訴了我們許多秋天的顏色,可是我知道還有許多水果,蔬菜,農(nóng)作物他們也要告訴我們秋天是什么顏色的。(出示山楂,香蕉,蘿卜)山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的,蘿卜吃起來脆脆的(引導(dǎo)幼兒說出山楂酸酸的告訴我,秋天是紅色的。香蕉甜甜的告訴我,秋天是黃色的。蘿卜脆脆的告訴我,秋天是白色的)

      五、玩游戲,秋風(fēng)掃落葉

      師:前幾天爸爸媽媽帶著你們?nèi)炝寺淙~,請把自己拾到的落葉貼在身上。

      現(xiàn)在我們來玩一個(gè)秋風(fēng)掃落葉的游戲,現(xiàn)在老師是風(fēng)婆婆,你們都是小樹葉,老師說“風(fēng)兒風(fēng)兒輕輕吹,你們就原地作小碎步,老師說大風(fēng)大風(fēng)猛烈吹,你們就依次穿過這個(gè)拱門,回到座位。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)《秋天的顏色》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。小朋友們對身邊的小草、楓葉、菊花、松樹的顏色都很熟悉,所以孩子們對活動(dòng)比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì)。小朋友好象對仿編詩歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常高興。

    幼兒園大班教案 篇3

      目標(biāo):

      1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

      2、能動(dòng)作熟練的鉆過山洞,跳起摘桃,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

      3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式。

      4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

      5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

      游戲玩法:

      幼兒扮小猴,分成人數(shù)相等的四隊(duì),分別站在起跑線后。

      游戲開始,教師發(fā)出信號(hào),各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過"山洞"(墊子),跑到橫桿下,雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手,站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行,最后以先摘完桃子的隊(duì)為勝。

      游戲規(guī)則:

      1、必須用兩手兩膝著地向前爬。

      2、每個(gè)幼兒每次只能摘一個(gè)桃子。

      3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。

      教學(xué)反思

      本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作,通過動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時(shí),設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時(shí),就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導(dǎo)致在跳躍觸物的'過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié),將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí),這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

      從這活動(dòng)總結(jié)到,教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué),要根據(jù)活動(dòng)過程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動(dòng)方案,以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

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