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    幼兒園小班教案

    時間:2023-07-23 11:01:17 幼兒園教案 我要投稿

    (精選)幼兒園小班教案8篇

      作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    (精選)幼兒園小班教案8篇

    幼兒園小班教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,并較自然地進(jìn)行歌唱。

      2、能在歌曲結(jié)束時,及時模仿動物叫聲或用語言對問句作出相應(yīng)的回答。

      3、不愿意做懶惰蟲,樂意做一個勤勞的孩子。

      活動準(zhǔn)備:

      一只毛茸茸的小雞玩具,幼兒用書人手一冊,座位排成“圓形”,并玩過“點兵點將”游戲。

      活動過程:

      一、音樂活動《蜜蜂做工》。

      駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動室外面飛進(jìn)教室,并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。

      二、玩“點兵點將”游戲。

     。1)教師出示小雞玩具,問小雞:“你是小小雞,你是一只小小雞?(小雞沒有回答)。

     。2)組織幼兒討論:你們能幫助小雞回答嗎?(如:小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音,就表示回答)

     。3)教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問:你是小小雞……“邊逐個對座位上的幼兒點小雞。歌曲唱完,被點的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。

     。4)由幼兒建議,教師邊唱其他小動物邊點兵點將,鼓勵和表揚幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進(jìn)行回答。

      三、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。

     。1)看圖片,并用語言表現(xiàn)對懶惰蟲的理解!皯卸柘x是什么樣的`人?”

     。2)邊玩游戲邊聽教師范唱,理解歌詞內(nèi)容,教師邊唱邊點人,唱完后提問:“懶惰蟲什么地方痛?”

     。3)傾聽教師第二遍范唱,然后討論用什么動作表示一身都是痛。(如牛動身體,雙臂抱緊等)

     。4)秒年 用手指兩拍一下做點人動作,邊跟隨教師學(xué)唱歌曲。

      四、游戲《懶惰蟲》。

     。1)學(xué)習(xí)用語言和動作,堅決大膽地表現(xiàn)對懶惰蟲的否定。

      教師:你們是不是懶惰蟲?幼兒:我不是懶惰蟲。

     。2)介紹游戲玩法:教師或幼兒扮演點人者,邊唱歌邊點數(shù)尋找懶惰者,當(dāng)歌曲唱完后,被點到這,必須站起來,大聲地否定:“我不是懶惰蟲”。

     。3)討論活動:你喜歡懶惰蟲嗎?為什么?激勵幼兒爭做個愛勞動的好孩子。

      學(xué)習(xí)歌曲

      1、以故事理解歌詞:剛才毛毛蟲和大樹爺爺做撓癢癢的游戲,可開心了!咦,有一條毛毛蟲還在睡懶覺呢,大家都去叫它:“醒來啦,太陽出來啦!”可是它卻說:“哎喲,我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。”大家怎么叫他都不愿意起床,不愿意做事請。大伙兒生氣了,就叫他“懶惰蟲”。大樹爺爺笑瞇瞇:“別著急,我來試試”。

      2、清唱示范歌曲。

      提問:大樹爺爺用什么辦法把毛毛蟲叫醒了?為什么毛毛蟲聽了大樹爺爺?shù)母钑芸炱鸫沧鍪?你聽到大樹爺爺唱了些什么?/p>

      三、情景游戲——喚醒小動物。森林里的小動物都不肯早起,愛睡懶覺,你們愿意去幫助他們嗎?

      活動反思:

      歌曲《懶惰蟲》詼諧、幽默,旋律流暢,歌詞生動,適合小班幼兒。歌曲雖然以“反面形象”出現(xiàn),但他的教育意義是很顯現(xiàn)的,教育孩子做一個勤奮的人!扒趭^”的概念很寬泛,對于小班孩子的理解有難度,想到班級中有一部分孩子早起的現(xiàn)象,因此,我把音樂中的“懶惰蟲”特指為不愿早起,具有了明確的指向性,更符合小班幼兒的生活經(jīng)驗。為避免歌曲中“反面形象”的負(fù)面影響,我又賦予歌曲《懶惰蟲》一個特定的功能,即“喚醒功能”,大樹爺爺輕輕一唱,愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。多神奇,一首歌變成了一個好辦法;谶@兩個重新賦予的特指,就可以情景自然貫穿活動始末,有了反復(fù)吟唱的理由,自然地激發(fā)了孩子不當(dāng)懶惰蟲的想法,同時幫助孩子感受體會了歌曲的詼諧情趣。新授歌曲必須要有七八遍的反復(fù)跟唱,才會被孩子接受熟悉。單調(diào)機械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,因此在清音跟唱后,我設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動物”,引導(dǎo)孩子在不知不覺中,自然學(xué)會歌曲的吟唱。孩子幼兒都沉浸在“幫助喚醒”的角色中,盡情地反復(fù)自覺地吟唱。對他們而言,已經(jīng)不是在學(xué)唱新歌,而是在游戲。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標(biāo)

      認(rèn)識、熟悉幼兒園的環(huán)境,萌發(fā)喜愛幼兒園的情感。

      讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      (1)請食堂師傅做一些精美可口的小點心。

      (2)請大班幼兒準(zhǔn)備好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。

      (3)準(zhǔn)備一些小班幼兒喜愛的布娃娃和各種電動玩具。

      活動過程

      1.通過“開汽車”游戲,組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所

      老師當(dāng)司機,幼兒坐上“汽車”。老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:小汽車,笛笛笛,跑到東,跑到西,跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同處所,兒歌中的末尾一句可作些變動。如:

      (1)跑到食堂看看去,吃點好吃的

      (2)跑到活動室玩玩去,玩一會兒電動玩具

      (3)跑到音樂教室玩玩去,和哥哥、姐姐跳個舞

      (4)跑到游戲室看看去,看哥哥、姐姐做游戲

      (5)跑到游戲場玩玩去,玩有趣的大玩具

      2.在參觀的'基礎(chǔ)上,學(xué)念兒歌《大家一起真快樂》

      幼兒園里朋友多,有姐姐,有哥哥;玩玩具,做游戲,大家一起真快樂。

      3.帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的活動

      (1)大帶小活動:讓大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的主要場所,并到游樂室玩耍,使小班幼兒親自感受到幼兒園是個好玩的地方,在幼兒園里生活很愉快。

      (2)音樂活動:學(xué)唱歌曲《幼兒園像我家》,激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

      小百科:幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區(qū)分,大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合,決定教學(xué)內(nèi)容。

    幼兒園小班教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo)

      1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,要學(xué)會使用禮貌用語。

      2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,上課會聽老師的話。

      3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。

      教學(xué)重難點

      教學(xué)重點:培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。

      教學(xué)難點:使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

      教學(xué)過程

      一、開始部分:

      1.幼兒坐在小椅子上,跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。

      2.引出:“新學(xué)期開始了,小朋友們一起來上幼兒園,我們是小班,大家真高興,咱們一起互相認(rèn)識一下吧!”激發(fā)孩子的興趣。

      二 基本部分:

      1.教師彈琴,教幼兒會聽琴聲起立、坐下。

      可以反復(fù)練習(xí),讓幼兒仔細(xì)聽,跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的'要求去做,做一個守紀(jì)律的孩子。

      2.教師彈琴,教幼兒聽琴聲,學(xué)習(xí)問好。

      2/4 1=C

      1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖

      師:小 朋 友 們 好! 生:老 師 您 好!

      3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認(rèn)識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處,培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,感受幼兒園的快樂生活。

      三 結(jié)束部分:

      1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果,以表揚鼓勵為主。

      2.活動結(jié)束。組織幼兒到室外去玩,熟悉幼兒園的環(huán)境。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。

      2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      環(huán)衛(wèi)工人的圖片、工作錄象等

      重點與難點

      重點:了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。

      難點:懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。

      活動過程:

      一、了解環(huán)衛(wèi)工人的'工作。

      (1)出示圖片:你們知道他們是誰嗎?環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天來看看環(huán)衛(wèi)工人都干哪些工作。

     。2)觀看錄象:引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作,馬路有什么變化。

      二、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

     。1)教師:你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人,他們在干什么?

     。2)引導(dǎo)幼兒討論:如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣?

      三、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果。

     。1)教師:環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?

     。2)看看圖片上的行為哪些應(yīng)該做哪些不應(yīng)該做?

    幼兒園小班教案 篇5

      主要領(lǐng)域:游戲

      相關(guān)領(lǐng)域:無

      主要形式:集體

      課時安排:一課時,30分鐘

      活動目標(biāo):練習(xí)鉆、攀爬,成長動作的靈活性。成長四肢的協(xié)調(diào)能力。

      重點難點:

      重點:體驗游戲的快樂

      難點:學(xué)會游戲的`規(guī)則

      活動準(zhǔn)備:兩張桌子拼接起來為一組,預(yù)設(shè)兩三組,距離擺放。桌子底下鋪設(shè)海綿墊子。

      活動過程:

      一、幼兒以桌子的一端為起點,先在第一組桌子下鉆爬,再起立來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

      二、桌子的距離距離要適當(dāng),不宜過小。

    幼兒園小班教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)關(guān)心體諒他人。

      2、 體驗關(guān)心和被關(guān)心的美好感情,能簡單的敘述故事。

      3、 在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

      4、 借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      教學(xué)難點

      1、 學(xué)習(xí)關(guān)心體諒他人。

      2、 體驗關(guān)心和被關(guān)心的美好感情,能簡單的敘述故事。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      掛圖、錄音、故事讀本每人一本、

      教學(xué)過程

      一、預(yù)備活動:默想、聽音樂。教師有序發(fā)書。

      二、感知活動

      1、幼兒每人拿一張白紙,試著模仿打噴嚏,感受噴嚏的威力。過渡語:我們小朋友打噴嚏有這么大的'威力,你們想一想如果是大老虎打噴嚏會發(fā)生什么事情?

      2、幼兒自主閱讀。

      3、教師播放錄音,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

      4、出示掛圖,圖一哈哈虎為什么打噴嚏?

      5、打一次打噴嚏嚇到了那里的小朋友?

      6、圖二第二次打噴嚏嚇到了那里的小朋友?第三次呢?

      7、圖三朋友們給予他怎樣的問候?圖四哈哈虎又要打噴嚏了,小動物們怎么了?

      三、完整欣賞:

      1、教師播放故事,幼兒看書閱讀故事。

      四、完整欣賞:

      1、教師播放故事,幼兒看書閱讀故事。

      2、教師帶領(lǐng)有二分角色朗讀故事《哈哈虎感冒了》。

      3、閱讀完后,有序收書。

      五、結(jié)束活動:

      交流小結(jié),播放音樂,師幼有序整理自己的物品。

    幼兒園小班教案 篇7

      游戲目標(biāo)

      1、通過游戲,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

      游戲準(zhǔn)備

      1、比較空曠的教室。

      2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

      3、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

      游戲過程

      一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

      二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

      1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。

      2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的`內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

      3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

      4、幼兒跟著老師唱一遍。

      三、組織游戲。

      1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。

      2、教師介紹游戲規(guī)則。

      3、教師和能力強的幼兒示范游戲。

      4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

      四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

      游戲反思

      有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。 教師及時介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動目標(biāo)

      1、理解歌詞、學(xué)唱歌曲。

      2、能夠用自然的聲音演唱。

      3、樂意唱歌,感受小豬的可愛。

      活動準(zhǔn)備

      1、自制蛋糕、動物圖片及相應(yīng)食物圖片。

      2、歡快的進(jìn)場律動音樂。

      活動過程

      一、聽音樂,律動進(jìn)場。

      “小豬們,跟著媽媽出去玩吧!”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進(jìn)場、入座。

      二、分句欣賞與理解,初學(xué)歌曲。

     。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)歌曲前4小節(jié)

      1、教師示范,邊唱邊做動作。

      提問:一只小豬出來了,小豬怎么了?餓得肚子發(fā)出什么奇怪的聲音來?

      2、教師再次示范,邊唱邊做動作。

      提問:肚子餓得咕咕叫,那怎么辦呢?好,媽媽先去找一找!

      3、教師第三次示范,邊唱邊做動作。

      師:“找不到好吃的.怎么辦呢?請小豬們來幫我一起唱歌,也許我就能找到吃的了!

      4、幼兒跟唱歌曲前4小節(jié),邊唱邊找蛋糕。

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲后4小節(jié)

      哈哈!大家一起唱歌就找到大蛋糕啦!你們快坐下,我們來吃大蛋糕吧!”

      1、教師打開蛋糕盒,發(fā)現(xiàn)里面沒有蛋糕。

      師:“咦!怎么沒有蛋糕呢?哦,這是一只神奇的蛋糕,如果你們唱的歌很好聽,就會變出蛋糕來了!”

      2、教師完整示范整首歌曲,邊唱邊做動作。

      提問:找到蛋糕心情怎么樣?小豬是怎么吃的?吃完了呢?

      3、教師再次完整示范,邊唱邊做動作。

      三、完整演唱歌曲。

      1、完整跟唱2遍。教師根據(jù)幼兒唱歌情況調(diào)控是否從蛋糕盒內(nèi)變出蛋糕。

      2、幼兒獨立演唱1遍。請幼兒站起來圍著蛋糕邊唱邊做動作。

      3、教師邀請個別幼兒上前演唱,進(jìn)行個別指導(dǎo)。

      4、集體再次表演唱。

      四、替換歌詞,進(jìn)一步熟悉歌曲。

      1、初次替換歌詞演唱。

      提問:小豬請來了他的好朋友,我們看看有誰來了?他們都喜歡吃什么呢?

      我們先來請小狗吧!怎么唱呢?

      2、替換歌詞“小狗”“小貓”“小兔”。

      五、自然結(jié)束

      吃飽了,豬媽媽帶領(lǐng)小豬去散步。

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