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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-07-21 08:23:58 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案(常用5篇)

      作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園大班教案(常用5篇)

    幼兒園大班教案 篇1

      一、主題名稱(chēng):

      炎熱的夏天

      二、主題產(chǎn)生:

      幼兒:“老師今天怎么這么熱,我出了好多汗,昨天也很熱!”,我說(shuō):“因?yàn)橄奶斓搅,天氣就變得很熱很熱了”,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說(shuō)“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn),由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn),我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動(dòng)。

      主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

      三、主題網(wǎng)絡(luò):

      線(xiàn)索一、理發(fā)店

      美工:制作假發(fā)套

      兒歌:小刺猬理發(fā)

      游戲:我是小小理發(fā)師

      線(xiàn)索二、夏天真熱啊

      美工:制作小涼帽 ,做雪糕,小毛巾,救生圈。

      兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;

      故事:夏天好熱啊;

      游戲:我會(huì)倒水;顏色變變

      語(yǔ)常:夏天飲品。

      線(xiàn)索三、好玩的水

      線(xiàn)索1、好玩的水

      嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來(lái)倒去真好玩;灑水車(chē);

      浮浮沉沉;會(huì)變的顏色;給玩具洗個(gè)澡

      線(xiàn)索2、水的`用處多

      日常生活少不了;萬(wàn)物生長(zhǎng)都需要水; 水是我們的好朋友;花兒口渴了

      線(xiàn)索3、我在哪里找到水

      談話(huà):你在哪里找到水?

      線(xiàn)索4、我喜歡水

      兒歌:洗一洗;多喝白開(kāi)水;我愛(ài)洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;

      故事《小河生病了》;意愿畫(huà);魚(yú)寶寶學(xué)本領(lǐng)

      四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、資料庫(kù):夏天的圖片。

      2、環(huán)境布置:森林里的小動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了。

      3、幼兒收集的各類(lèi)冷飲的

      4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

      五、家園共育:

      1、幼兒園:環(huán)境布置(森林里的動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了);“我和春天有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng);資料庫(kù)的增添。

      2、家園共育:引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩,及時(shí)擦汗。

      3、家長(zhǎng)配合:家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來(lái)。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí);在家督促幼兒節(jié)約用水。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、大膽的探索輪胎的多種玩法, 激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

      2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能, 訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性

      3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法,。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      輪胎10只、小紅旗1面音樂(lè)

      活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

      創(chuàng)造性的玩輪胎,通過(guò)各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、準(zhǔn)備活動(dòng)

      熱身運(yùn)動(dòng):小朋友今天的天氣可真好啊,我們到外面鍛煉鍛煉身體吧!幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

      二、自由玩輪胎

      幼兒自由在操場(chǎng)四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

      1、師: 我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行"輪胎玩法大比拼"活動(dòng),現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

      2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

      教師觀察:

      孩子們有哪些玩輪胎的方法, 誰(shuí)最會(huì)玩,及時(shí)地反饋玩的方法和技巧。

      指導(dǎo)重點(diǎn):

     、僖龑(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí), 及時(shí)糾正動(dòng)作。

      ②指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí), 要注意自我保護(hù)。

      三、集體練習(xí)

      大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法,并引導(dǎo)幼兒之間相互合作,傳授經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

      教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法, 怎么玩, 然后幼兒分成 小組練習(xí)。

      玩法一: 滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎(設(shè)置小紅旗作獎(jiǎng)勵(lì))

      玩法二: 走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上, 踩著輪胎兩端走過(guò)去。

      玩法三: 跳輪胎。輪胎平放在地上, 從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。

      四、競(jìng)賽游戲:

      極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組,進(jìn)行比賽。先跳輪胎--走輪胎-鉆輪胎,然后跑回,拍第二個(gè)幼兒的.手并跑回隊(duì)伍最后。

      五、和輪胎互動(dòng)放松,談話(huà)結(jié)束

      師:比賽結(jié)束小朋友是不是也有點(diǎn)累了,我們找一個(gè)輪胎坐好休息一下。

      邊做放松運(yùn)動(dòng)邊談話(huà):今天我們想出了很多玩輪子的方法,老師也跟小朋友學(xué)到了很多,老師特別高興,你們高興嗎?其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品,只要我們動(dòng)腦筋,就能玩到好多的有趣的游戲,希望小朋友想到時(shí)別忘了告訴老師。『,滾動(dòng)我們的輪胎,我們回家吧。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫(huà)面。

      2、在表現(xiàn)大家來(lái)背太陽(yáng)的畫(huà)面中體會(huì)人們相互之間友愛(ài)的情感。

      3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

      4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用畫(huà)紙、范例、筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話(huà)引出課題。

      師:太陽(yáng)每天第一個(gè)起身工作,給大家?guī)?lái)光明。它辛不辛苦?

      二、師邊說(shuō)邊示范。(重點(diǎn):重疊)

      師:太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說(shuō):我來(lái)背太陽(yáng)吧。ó(huà)上一房子),可是太陽(yáng)那么大,一幢房子背得動(dòng)嗎?于是兩幢、三、一幢房子一起來(lái)背太陽(yáng)。(教師邊說(shuō)邊畫(huà),并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象)

     。ㄓ懻撘唬┻,怎么這幢房子造了一半?三幢房子一起背不動(dòng)太陽(yáng),第四幢房子也來(lái)了(教師示范)它和第三幢房子一樣,前面有人站著,就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動(dòng)太陽(yáng),第五、第六幢房子來(lái)了,這兩幢房子站哪兒呢?能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來(lái)?

     。ㄓ懻摱┓孔颖程(yáng)走了一整天,被大樹(shù)看見(jiàn)了,大樹(shù)說(shuō):“第二天讓我們來(lái)背吧!”那幾棵大樹(shù)才能背得動(dòng)太陽(yáng)呢?

      教師小結(jié)!耙荒365天,需要許許多多的朋友來(lái)背太陽(yáng),F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說(shuō)過(guò)的朋友來(lái)背太陽(yáng),把它們背太陽(yáng)的樣子畫(huà)下來(lái)吧。

      三、幼兒想象作畫(huà),教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。

      教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。

      四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

      五、小結(jié)后幼兒上色。

      師:太陽(yáng)非常感謝大家,它把七彩得光芒灑向大地,使地球變得更美麗。

      六、結(jié)束課題。

      活動(dòng)反思:

      以往我們也會(huì)讓幼兒嘗試一些前后關(guān)系的畫(huà)法,但發(fā)現(xiàn)我班的幼兒掌握得并不太好,所以我一直在尋找一次與之相關(guān)的活動(dòng)。而“背太陽(yáng)”這一則活動(dòng)正符合我的心意。在這次活動(dòng)中,我主要把如何安排好畫(huà)面的遮擋關(guān)系作為重點(diǎn)。

      活動(dòng)一開(kāi)始,由太陽(yáng)的不停工作引出“背太陽(yáng)”話(huà)題,讓幼兒對(duì)“誰(shuí)來(lái)背太陽(yáng)”產(chǎn)生好奇。

      緊接著就是示范,我先出示未完成的畫(huà)面,讓幼兒感知房子的遮擋關(guān)系。幼兒都能清晰的看到,“遮擋”之后可能只看到部分的線(xiàn)條。再經(jīng)過(guò)示范第五幢房子的畫(huà)法,讓幼兒直觀的看到了作畫(huà)的過(guò)程,了解重疊的畫(huà)法。在示范時(shí),我特別向幼兒強(qiáng)調(diào)了后面房子的身體要比前面房子的身體高一些,但是在幼兒自己繪畫(huà)時(shí),還是有幼兒畫(huà)錯(cuò),在我的提醒下才改正過(guò)來(lái)。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)房子時(shí),有的幼兒把遮擋的`房子的兩面墻都畫(huà)出來(lái)了。我當(dāng)時(shí)想本次活動(dòng)的目標(biāo)是嘗試運(yùn)用重疊或相互連接的方法安排畫(huà)面,個(gè)別幼兒的那種畫(huà)法可以屬于相互連接的方法安排畫(huà)面,我就沒(méi)有特別指出。只是讓幼兒再在兩幢房子之間畫(huà)重疊的房子。

      五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽(yáng)”的朋友,不但從不同的角度來(lái)讓幼兒觀察其中的遮擋關(guān)系,還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路。在請(qǐng)幼兒找五張范例的相同點(diǎn)時(shí),幼兒不能找出。通過(guò)我的引導(dǎo),幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的,不能有縫隙”。但是對(duì)于“每天只能請(qǐng)一種朋友”幼兒不能理解。

      最后,讓幼兒自由想象請(qǐng)朋友來(lái)幫助太陽(yáng)。有的說(shuō)可以請(qǐng)大象,有的說(shuō)可以請(qǐng)?zhí)焐系脑贫涞,但是在真的繪畫(huà)中,幼兒都是模仿我的五張范例作畫(huà),只有一位幼兒畫(huà)了自己剛剛提到的云朵,其余的幼兒沒(méi)有自己的想法。

      講評(píng)時(shí),考慮到時(shí)間關(guān)系,我有些急,沒(méi)有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,只是點(diǎn)點(diǎn)就沒(méi)有了,講評(píng)的比較簡(jiǎn)單。

      整個(gè)活動(dòng)中,我說(shuō)的比較多,給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)少,以后要多給幼兒提供說(shuō)的機(jī)會(huì)。另外以后提供范例的時(shí)候可以在拓寬一點(diǎn),并準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)提醒幼兒,擴(kuò)寬幼兒的思路,也許幼兒的畫(huà)面會(huì)更豐富一些吧!

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      對(duì)彩虹現(xiàn)象感興趣,能自主發(fā)現(xiàn)生活中的“彩虹”。

      大膽探索,感知自然界彩虹產(chǎn)生的原理。

      嘗試?yán)脟娝畨刂圃觳屎绗F(xiàn)象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      環(huán)境準(zhǔn)備:本活動(dòng)適合在天氣晴朗、有太陽(yáng)的環(huán)境中開(kāi)展。

      課件準(zhǔn)備:“彩虹”組圖;《為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹》認(rèn)知音頻及圖片。

      材料準(zhǔn)備:裝有水的霧狀噴壺。

      活動(dòng)過(guò)程

      師幼談話(huà),鼓勵(lì)幼兒初步交流關(guān)于彩虹的'已有經(jīng)驗(yàn)。

      ——你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?

      ——你看見(jiàn)的彩虹出現(xiàn)在哪里?

      ——是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?

      出示組圖“彩虹”,引導(dǎo)幼兒欣賞并感知不同的彩虹。

      1.出示圖片“彩虹-1”,認(rèn)識(shí)彩虹。

      ——彩虹是什么樣子的?有哪些顏色?

      2.出示組圖“彩虹-2”,感知不同的彩虹。

      ——除了在天空中,你還在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹?

      小結(jié):彩虹有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色,除了在天空中會(huì)出現(xiàn)彩虹,肥皂泡上、噴水池邊、水晶上、光盤(pán)上等都會(huì)出現(xiàn)彩虹。

      發(fā)放裝有水的噴壺,組織幼兒到戶(hù)外尋找彩虹,感知彩虹嘗試的條件。

      1.組織幼兒帶好噴壺,到戶(hù)外尋找彩虹。

      1)教師用噴壺對(duì)著陽(yáng)光噴水,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空氣中隱隱約約出現(xiàn)的彩虹。

      2)鼓勵(lì)幼兒嘗試用噴壺制造彩虹。

      2.組織幼兒回活動(dòng)室,集中分享用噴壺制造彩虹的方法。

      ——你制作出彩虹了嗎?

      ——你是用什么方法制造出彩虹的呢?

      播放認(rèn)知音頻及圖片《為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹》,感知自然界彩虹產(chǎn)生的原理。

      ——彩虹是怎么形成的呢?

      ——為什么用噴壺朝著陽(yáng)光噴水,會(huì)出現(xiàn)彩虹呢?

      小結(jié):原來(lái)用噴水壺朝著陽(yáng)光噴水,陽(yáng)光照射到空氣中的水珠,就會(huì)出現(xiàn)彩虹。所以我們常常能在雨過(guò)天晴時(shí)看到彩虹。

      溫馨提示

      彩虹是因?yàn)殛?yáng)光射到空中接近球形的小水滴,造成色散及反射而成。陽(yáng)光射入水滴時(shí)會(huì)同時(shí)以不同角度入射,在水滴內(nèi)也以不同的角度反射,造成我們所見(jiàn)到的彩虹。

      活動(dòng)延伸

      區(qū)域活動(dòng)

      在科學(xué)區(qū),投放霧狀噴壺、廢舊光盤(pán)、吹泡泡的用具、三菱鏡等材料,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試用不同的材料制造“彩虹”,在探索中了解制造彩虹離不開(kāi)“光”。

    幼兒園大班教案 篇5

      【設(shè)計(jì)思路】

      在幾次戶(hù)外活動(dòng)中,偶爾發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)模仿解放軍叔叔感興趣,如:敬禮、射擊、鉆、等動(dòng)作,我便根據(jù)《幼兒園教育活動(dòng)資源包》主題六“我生活的周?chē)比龁卧?dāng)中的健康活動(dòng)《炸敵營(yíng)》改編了本次活動(dòng)。本課以游戲的形式貫穿在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能夠很有興趣的進(jìn)行活動(dòng),以達(dá)到鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性與靈活性。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、積極參與活動(dòng),享受游戲的快樂(lè)。

      2、學(xué)習(xí)“匍匐爬”,鍛煉身體的`協(xié)調(diào)性與靈活性。

      3、能夠克服困難并遵守游戲規(guī)則。

      4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

      5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      音樂(lè)、網(wǎng)子、軟墊、沙包人手一個(gè)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、開(kāi)始部分:熱身操。

      二、基本部分:

      1、探索用輪胎搭橋,練習(xí)走過(guò)輪胎

      2、學(xué)習(xí)”匍匐爬”的基本動(dòng)作。

      (1)自由探索如何爬過(guò)電網(wǎng)。

      (2)學(xué)習(xí)正確姿勢(shì)的“匍匐爬”。

      ——請(qǐng)一名動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范,其他幼兒坐地觀察。

      (3)小結(jié)

      3、游戲:炸碉堡

      (1)幼兒觀察場(chǎng)地布置,教師講解游戲玩法。

      (2)炸碉堡比賽。

      指導(dǎo)語(yǔ):小士兵們,到!剛才你們的任務(wù)完成的都很棒,現(xiàn)在我們來(lái)比賽,看那一組最先完成任務(wù)。(接力兩次)

      (3)小結(jié)

      三、結(jié)束部分:放松運(yùn)動(dòng)

      ——跟著音樂(lè)做各種放松動(dòng)作,如敲腿,拍肩等動(dòng)作。

      ——收拾材料,整理場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

      【活動(dòng)反思】

      通過(guò)這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳,鍛煉跳躍能力,感受游戲的樂(lè)趣。

      不足之處:幼兒興趣高,持久性短。

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