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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-07-02 08:36:11 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園大班教案模板錦集六篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【推薦】幼兒園大班教案模板錦集六篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。

      2、學(xué)會(huì)按照規(guī)則完成游戲。

      3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      沙包溜溜球若干。

      游戲玩法:

      幼兒分成若干組,可以兩個(gè)一組,或者三個(gè),四個(gè)一組都可以。

      玩法1,將沙包溜溜球一端的線繞在一只手上,用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。

      玩法2,將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時(shí)球落下時(shí)用手接住。

      玩法3,幼兒有3---5人組成一隊(duì),兩端各站一個(gè)幼兒,中間站三個(gè)幼兒,兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局,中間的`幼兒應(yīng)躲閃來回跑,不被打中的幼兒可繼續(xù)游戲。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離的平行線。

      2.發(fā)展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      3.激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí),培養(yǎng)孩子的合作能力。

      4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      5.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      平整的場(chǎng)地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

      活動(dòng)過程

      1.活動(dòng)開始:老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。

      2.引出活動(dòng)主題,介紹場(chǎng)地,創(chuàng)設(shè)情境:

      師:馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬,有一天,老馬對(duì)小馬說:"孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點(diǎn)事嗎?"小馬高興地說:"怎么不能,我很愿意幫您做事"。老馬說:"那好啊,你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好?"于是,小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-------小馬在運(yùn)糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個(gè)地方,第一個(gè)森林,它要繞過樹樁(小椅子)走出森林,第二個(gè)是跳過一個(gè)小土堆(沙袋),接下來是要爬過一塊草地(軟墊子),最后要跨過一條河(兩根繩子)。

      3.穿過障礙,練習(xí)助跑跨跳。

     。1)教師示范講解游戲玩法一次;

     。2)幼兒自由練習(xí)穿過障礙,助跑跨跳5分鐘;教師總結(jié):小朋友到小河邊千萬不要停下來,這樣會(huì)跨不過去掉到河里?绲臅r(shí)候,步子要邁大,腿抬高才能跨過去;貋淼臅r(shí)候,從隊(duì)的兩邊跑回來,排在隊(duì)尾。大家要有秩序,前面一個(gè)孩子穿過森林后,下一個(gè)孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話,表現(xiàn)最勇敢。

     。3)開始游戲"小馬運(yùn)糧"。

      師:現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì),要求幼兒背上羊角球進(jìn)行比賽,小馬們爬過綠草地時(shí),用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒游戲時(shí),老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動(dòng)作要連貫,并及時(shí)組織幼兒排好隊(duì),進(jìn)行第二輪游戲。孩子們記住了嗎?

     。4)教師當(dāng)裁判,巡回指導(dǎo)。教師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任看哪組的小馬最先順利到達(dá)奶奶家。

      (5)教師講評(píng):小馬們?cè)谶\(yùn)糧的時(shí)候非常認(rèn)真、勇敢不怕困難,都很厲害是個(gè)勇敢的孩子。

      4.結(jié)束部分

     。1)教師小結(jié)游戲情況,對(duì)認(rèn)真玩游戲的小馬提出表揚(yáng)。

      (2)放松整理運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒一起跳舞蹈"太陽的寶貝"。

      活動(dòng)反思

      《小馬過河》文章篇幅長,涉及的事物多,哲理深刻。但課文情節(jié)美、事物美、構(gòu)圖美,我希望利用課文自身的'美去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情境,在生動(dòng)活潑的教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。這個(gè)故事中主要“人物”是小馬,還有老馬,老牛伯伯、松鼠。這些“人物”的語氣、語言的感情色彩不同,老馬是“媽媽”,說話該用親切的語氣。老牛伯伯是老一輩,朗讀時(shí)聲音要粗,語氣穩(wěn)重。小松鼠從樹上跳下時(shí)講的話,語氣要急切。小馬天真、有禮貌,讀時(shí)要用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。在指導(dǎo)朗讀時(shí),我先示范朗讀,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。接著再讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分角色朗讀。這樣訓(xùn)練朗讀,可以讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受故事中蘊(yùn)含的美。

      當(dāng)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文之后,讓學(xué)生記住老馬、小馬、松鼠、老牛的話,并想象當(dāng)時(shí)的情境,進(jìn)一步領(lǐng)悟“人物”的身份不同,說話的表情、語氣也不同,然后鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作和表情,把課文的對(duì)話“表演”出來。這樣做,既能加深對(duì)課文的感受,又能激發(fā)閱讀的興趣。

      老馬說的話是理解的難點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題:同樣一條河,老牛水水很淺,松鼠說水很深。他們誰說得對(duì)?為什么?2.如果是一頭大象和一只小白兔要過這條河,問問你,你該怎樣回答它們?在整個(gè)教學(xué)中,我尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,給學(xué)生提供一定的思考和交流的空間。先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論,然后全班進(jìn)行交流。從而使學(xué)生知道了老牛和松鼠都是以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù),忽視了小馬的實(shí)際情況而下結(jié)論,它們說法不一,是因?yàn)樗鼈冏陨淼母叨炔煌。第二個(gè)問題讓學(xué)生明確,處理問題應(yīng)根據(jù)不同的情況去判斷,要避免犯老牛和松鼠的經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。

      總之,《小馬過河》是經(jīng)典的童話,它包容的東西太多,孩子們從中悟得的也應(yīng)該是多方面的多層面的。閱讀是極具個(gè)性化的東西,只有給個(gè)性化的閱讀交流的時(shí)間,我們才能聽到“花開的聲音”。但是,我總感覺本節(jié)課上學(xué)生個(gè)性化閱讀交流的時(shí)間比較少,每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的看法表達(dá)不夠充分。以后教學(xué)中,還要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維上多下功夫。

      小百科:過河,即渡過河流之意。

    幼兒園大班教案 篇3

      一、意圖分析:

      在日常生活中,一般的花草幼兒是經(jīng)常接觸的,對(duì)它們的特征也有初步的了解,但對(duì)于自然界中一些奇特的花草,小朋友接觸得較少,了解的也較少。本次活動(dòng)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)自然界中一些奇特的花草,并能知道這些花草的奇特之處。

      根據(jù)《綱要》提出的科學(xué)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn),我把本次活動(dòng)設(shè)為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是通過參觀“花草展覽會(huì)”引起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)是了解一些有代表性的奇特花草。1、介紹含羞草和睡蓮(通過觸摸、觀看了解含羞草和睡蓮的奇特之處——會(huì)模仿人的動(dòng)作和表情)2、介紹豬籠草和捕蠅草(通過觀看多媒體課件,了解豬籠草和捕蠅草的奇特之處——會(huì)捕獵)3、介紹蘆薈和百合(通過幼兒之間相互說說,了解蘆薈和百合的奇特之處——有的對(duì)人類有益,有的對(duì)人類有害)第三環(huán)節(jié)是幼兒操作,通過匹配題的練習(xí),鞏固幼兒對(duì)這六種花草的認(rèn)識(shí)。第四環(huán)節(jié):小結(jié),激發(fā)幼兒有進(jìn)一步探究奇特花草的欲望。

      本次活動(dòng),我把重點(diǎn)定為認(rèn)識(shí)六種奇特花草,難點(diǎn)是了解它們的奇特之處。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道自然界中有奇特花草的存在,認(rèn)識(shí)6種奇特花草。

      2、通過多媒體介紹及匹配題的練習(xí),能區(qū)分6種奇特花草的奇異之處。

      3、激發(fā)幼兒的好奇心,產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件

      2、布置花草展覽會(huì)場(chǎng)景

      3、一盆含羞草、蘆薈、一束百合

      4、幼兒操作匹配題每人一份、鉛筆每人一支

      四、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬、參觀花草展覽會(huì),引起幼兒興趣。

      這些花草你認(rèn)識(shí)嗎?知道它的名稱嗎?用手輕輕地去摸一摸,用鼻子去聞一聞,看看有沒有什么特別的地方?(興趣是幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在開始部分,我抓住幼兒好奇這一點(diǎn),通過參觀花草展覽會(huì),讓幼兒在常見的花草中發(fā)現(xiàn)含羞草,了解含羞草的奇特之處,對(duì)含羞草產(chǎn)生興趣,自然而然地引出其他的奇特花草,為下面的環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。)

     。ǘ⒔榻B奇特的'花草

      1、通過“摸”,了解含羞草和睡蓮的奇特之處

      小朋友在花草展覽會(huì)中發(fā)現(xiàn)了一種植物,它有什么奇特的地方?(當(dāng)小朋友用手去觸摸它的葉子時(shí),它會(huì)象一位害羞的小姑娘,把葉子合起來,過了一會(huì)兒它又會(huì)打開。所以,人們給它取一個(gè)好聽的名字叫含羞草)

      小朋友,你見過會(huì)睡覺的花嗎?(播放多媒體,同一場(chǎng)景、同一蓮花,白天和黑夜的不同形態(tài),讓幼兒通過對(duì)比的形式,清楚地了解睡蓮的奇特之處。)

      總結(jié),含羞草和睡蓮它們的奇特之處在于會(huì)模仿人的表情和動(dòng)作,會(huì)害羞和會(huì)睡覺。

      2、通過“看”,了解豬籠草捕蠅草的奇特之處

      人會(huì)捕獵,動(dòng)物也會(huì)捕獵,它們是怎樣捕獵的呢?(動(dòng)物們用爪子抓、用嘴咬,獵人們用槍打,或者想辦法讓獵物掉到陷井里)。

      你們見過會(huì)捕獵的花草嗎?(播放多媒體,介紹豬籠草、捕蠅草的外形特征及捕獵方法。)

      剛才看到多媒體中的豬籠草它長什么樣?有什么本領(lǐng)?

      剛才看到多媒體中的捕蠅草它長什么樣?有什么本領(lǐng)?

      總結(jié),自然界中有一些奇特的花草,它雖然沒有手,沒有腳,但它通過自身的形態(tài)、生長環(huán)境等等,就有一些奇特的本領(lǐng)。

      3、通過“說”,了解蘆薈和百合的奇特之處

      請(qǐng)小朋友看一看,這是什么?(出示教室里自然角上的一盆蘆薈 )它有什么用呢?(幼兒相互說一說,最后播放多媒體,蘆薈種植園、蘆薈加工廠,介紹蘆薈的作用。)

      喲!蘆薈有這么多用途,不光能美容還能治病、還能吃。那是不是每一種花草都對(duì)我們?nèi)祟愑幸婺兀?/p>

      小朋友用鼻子聞一聞(出示一束百合)。百合花雖然很漂亮,但不能用鼻子多聞。因?yàn)榘俸匣ㄖ杏幸环N物質(zhì),人多聞了以后會(huì)失眠、惡心,對(duì)人們的健康有害。

      總結(jié):其實(shí),在自然界中有很多花草有特殊的本領(lǐng),www.163ed.com有的對(duì)我們?nèi)祟愑幸,也有的?duì)我們?nèi)祟愑泻Α#ū敬位顒?dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都在這個(gè)環(huán)節(jié)中。我依據(jù)科學(xué)課的特點(diǎn)由淺入深,層層遞進(jìn),幼兒易于理解和掌握。)

     。ㄈ、匹配題練習(xí)

      1、今天,我們認(rèn)識(shí)了6種奇特的花草,他們有哪些奇特之處,你們了解了嗎?好,老師這里為你們每人準(zhǔn)備了一份匹配題,要求你把上面的花草和下面的它的奇特之處連在一起,會(huì)嗎?(幼兒動(dòng)手操作)

      2、評(píng)價(jià)。(在這個(gè)環(huán)節(jié)里,我設(shè)計(jì)了讓幼兒動(dòng)手操作,這一環(huán)節(jié)是為突破難點(diǎn)而設(shè)置的,到這一環(huán)節(jié)結(jié)束,目標(biāo)2也就落實(shí)了。)

      (四)、總結(jié)

      大千世界,無奇不有,今天我們認(rèn)識(shí)了6種奇特花草,知道了她們的奇特之處。其實(shí)在自然界中,還有很多奇花異草等著小朋友去發(fā)現(xiàn)呢!所以,小朋友們要好好學(xué)習(xí),多學(xué)本領(lǐng),早日去發(fā)現(xiàn)它們的秘密。(這一環(huán)節(jié)完成了目標(biāo)3)

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木的意識(shí)和責(zé)任感。

      2、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌曲的旋律自編動(dòng)作,真切自然地進(jìn)行扮演。

      3、引導(dǎo)幼兒唱出敘事歌曲流暢的特點(diǎn)。

      4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

      5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      重難點(diǎn)分析:

      重點(diǎn):能夠比較連貫、自然的演唱歌曲。

      難點(diǎn):理解歌詞的內(nèi)容,樂意為歌曲自編動(dòng)作,進(jìn)行扮演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識(shí):簡(jiǎn)單了解有關(guān)環(huán)保的.知識(shí)。

      物質(zhì):錄音磁帶和錄音機(jī),與歌曲內(nèi)容相符的圖片兩幅。

      活動(dòng)方式:

      集體與分組結(jié)合

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒傾聽歌曲的錄音磁帶,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣:

      引導(dǎo)語:小朋友,請(qǐng)閉上眼睛,我們一起來欣賞一首動(dòng)聽的歌曲好嗎。

      二、展開:

      1、提問問題,理解歌詞:

      問:剛才你聽到歌曲中唱了什么?路旁的小樹遭到了什么倒霉?是誰將小樹苗搭救了?這首歌曲告訴我們一個(gè)什么道理?

      2、出示圖片,再次完整欣賞歌曲,引發(fā)幼兒的模仿興趣。

      引導(dǎo)語:"現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友傾聽一遍,請(qǐng)你把最喜歡的一句記下來。"問:"誰來學(xué)唱自身喜歡的一句?,對(duì)模仿出的幼兒和時(shí)褒揚(yáng)鼓勵(lì),頒發(fā)小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒演唱的興趣。

      3、教師彈奏歌曲旋律,幼兒完整跟唱歌曲第一段。

      4、播放錄音伴奏,集體完整跟唱。

      5、播放錄音演唱,請(qǐng)幼兒完整欣賞,并大膽歌唱。

      6、幼兒集體演唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表示自身的感情,可以自編動(dòng)作進(jìn)行扮演唱。

      7、講解歌曲特點(diǎn),兩人面對(duì)面,以敘事的形式進(jìn)行演唱。

      三、結(jié)束:播放一段搖籃曲請(qǐng)幼兒欣賞,動(dòng)靜交替,結(jié)束活動(dòng)!

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用折、卷、粘等方法制作報(bào)紙卷?xiàng)l;

      2.大膽嘗試用廢舊報(bào)紙條進(jìn)行藝術(shù)造型創(chuàng)作;

      3.感受與同伴共同合作帶來的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.參與人員為大班年級(jí)師生(約200人);

      2.搭建活動(dòng)前各班教師分別給幼兒欣賞世界聞名建筑圖片和模型,以增加對(duì)建筑造型的感性認(rèn)識(shí);

      3.活動(dòng)前,師生共同利用廢舊報(bào)紙卷成大量的報(bào)紙條;

      4.輔助材料:剪刀、白乳膠、美紋膠紙、透明膠等。

      活動(dòng)過程:

      1.引導(dǎo)幼兒欣賞著名建筑圖片及模型,感受建筑造型藝術(shù)的震撼。

      2.回顧師生準(zhǔn)備報(bào)紙卷?xiàng)l的過程,激發(fā)幼兒搭建創(chuàng)作的興趣。

      3.幼兒自由分組討論。

      問題一:如何用報(bào)紙卷?xiàng)l進(jìn)行搭建?

      問題二:報(bào)紙卷?xiàng)l固定的方法是什么?

      提問:用報(bào)紙卷?xiàng)l搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什么不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中,教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法,最后總結(jié)出報(bào)紙卷?xiàng)l最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼。

      問題三:本小組搭建的內(nèi)容及分工是怎樣的?

      4.幼兒自由創(chuàng)作,進(jìn)行藝術(shù)搭建。

      5.師生欣賞交流。

      根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒再一次說說用積木、紙箱等材料搭建出來的'藝術(shù)造型效果與用報(bào)紙條搭建的不同之處,感受用不同材料搭建的藝術(shù)之美。

      活動(dòng)評(píng)價(jià):

      一張張廢舊的報(bào)紙經(jīng)過折、卷、翻、粘等,幼兒或獨(dú)立或合作組合搭建成一件件形象生動(dòng)、極富想象力的作品。對(duì)這種有趣又不受束縛的制作,幼兒抱有濃厚的興趣。搭建是他們對(duì)藝術(shù)的美的特殊表現(xiàn)方式,藝術(shù)搭建給他們帶來成就感、自豪感。由于幼兒身高有限,表現(xiàn)造型的空間及高度有一定困難,最好師生合作進(jìn)行,教師要適時(shí)給予幼兒支持。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特,構(gòu)思新穎的橋。

      2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)建橋的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。

      2、橋的'圖片。

      活動(dòng)過程:

      1、觀賞各種橋的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。

      2、幼兒小組合作,利用輔助材料造橋。

     。1)幼兒自由選擇伙伴。

     。2)小組展開討論:準(zhǔn)備造什么樣的橋?需要些什么材料?

      3、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型,選擇合適的材料,大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。

      4、橋梁展覽會(huì)。

     。1)請(qǐng)幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。

      (2)誰來當(dāng)小小解說員,來介紹一下你們的橋。

      活動(dòng)反思

      本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

      幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對(duì)橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。