【熱】幼兒園安全教育教案
作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園安全教育教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園安全教育教案1
目標:
1、了解地震發(fā)生的簡單原理。
2、初步掌握發(fā)生地震時的一些自救方法。
準備:
教學掛圖、幼兒用書《地震怎么辦》。
過程:
1、觀看地震圖片,了解地震發(fā)生的簡單原理:
。1)教師出示圖一,并提問:你們知道圖片中畫的是什么情景嗎?為什么人到處跑,房子都倒塌了?
。2)教師出示圖二,并講解:
我們地球的表面叫地殼。地殼不是靜止不動的,它像一個頑皮的孩子總是不停地運動。如果它運動的力氣過猛,地殼上的巖層就經受不住力的沖擊,就會發(fā)生斷裂,于是出現(xiàn)了地震。
2、集體討論,學習自救方法:
。1)如果發(fā)生地震,你會怎樣保護自己?幼兒閱讀《地震怎么辦》并討論交流。
(2)看看書上的人怎么保護自己的?你能說出有哪些自救的.好方法嗎?
教師總結:如果發(fā)生地震,在家里要躲在空的地方,如墻角;還可躲在廚房、廁所、儲藏室等面積小的地方;千萬不要跳樓、站在窗外或到陽臺上去。在戶外,可選擇開闊的地方,避開高大的建筑物、危險物、高聳或懸掛物。
幼兒園安全教育教案2
活動目標
1、通過觀看圖片,學習兒歌,了解玩沙和玩秋千應該注意的安全事項。
2、能夠知道游戲的衛(wèi)生要求,養(yǎng)成一定的自我保護意識。
活動準備
1、小男孩、小女孩木偶各一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、通過談話引發(fā)幼兒生活經驗,導入活動。教師:小朋友們,你們喜歡玩沙嗎?
2、引導幼兒觀看木偶表演,了解玩沙的注意事項。
(1)教師:玩沙要注意什么呢?我們一起來看一看這兩個小朋友是怎么做的吧。
(2)教師操作木偶,引導幼兒理解玩沙時的注意事項。
旁白:睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子,睿睿想把小鏟子上的沙子甩干凈,忘記了甜甜還在自己的旁邊玩著呢。剛一甩手,就聽到甜甜叫了起來:“啊呀!”睿睿扭頭一看,沙子甩到了甜甜的身上,差點兒就甩到甜甜的.眼睛里了。睿睿連忙跟天天道歉。甜甜決定休息一會兒再玩,就從口袋里摸出兩塊餅干,遞給睿睿一塊,自己把另一塊掰開準備吃。睿睿指著甜甜的手說:“你的手上全是沙子,不能吃東西。”說完,睿睿拉著甜甜走到水池邊,打開水龍頭把小手洗得干干凈凈。
(3)教師:①這兩個小朋友在玩什么游戲?
②睿睿是怎么玩的?發(fā)生了什么事?
、塾螒蚪Y束,他們做了什么?
、苷f說他們哪些地方做得對,哪些地方做得不對?
(4)教師小結玩沙注意事項,并引導幼兒學習兒歌。
、俳處熜〗Y:我們在玩沙的時候不能把沙子弄到其他小朋友的身上,特別是不能弄到眼睛里。玩過沙后要把接觸沙子的部位清洗干凈,如果不清洗,皮膚上很可能會長出很多紅紅的小疙瘩,特別癢。
、谝龑в變簩W習兒歌。
有一首兒歌告訴大家玩沙的正確方法,我們一起來聽一聽:輕輕挖沙不能揚,眼里進沙會受傷。游戲結束全身拍,身上沙子拍下來。水龍頭下來洗手,不讓沙子手上留。
3.引導幼兒逐幅觀察教學掛圖上的畫面,幫助幼兒理解蕩秋千時不注意安全的后果。
(1)引導幼兒觀察第一幅圖。
教師:圖上的小朋友是怎么玩秋千的?發(fā)生了什么事?他這樣玩,對嗎?
(2)引導幼兒觀察第二幅圖。
教師:圖上的小朋友是怎么玩秋千的?他這樣玩,對嗎?
(3)引導幼兒觀察第三幅圖。
教師:這個站在秋千旁邊的小朋友,她想干什么?她站在秋千的什么地方呢?為什么要站這么遠呢?
(4)引導幼兒觀察第四幅圖。
教師:圖上的小朋友又為什么摔跤了呢?
(5)教師小結:玩秋千的時候,兩只手要抓牢繩子,不能松開;排隊的小朋友要站在秋千的旁邊,不要被秋千撞到;要下來的時候,一定要等秋千停穩(wěn)再下來;如果秋千還沒有停穩(wěn)的時候下來,很容易摔跤。
(6)引導幼兒學習兒歌。
關于玩秋千,也有一首兒歌,我們來學一學:蕩秋千,莫太高,雙手牢牢握緊繩。離開地面保平衡,手不揮來身不搖。下一位,莫靠近,等我停穩(wěn)你再來。
4.教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千,一邊玩一邊念兒歌。
幼兒園安全教育教案3
活動目標:
1、知到乘坐交通工具的安全事項,掌握一些必要的自我保護的方法。
2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客。
活動準備:
教學掛圖2幅
活動過程:
1、請幼兒回憶已有經驗,提出問題:
小朋友,你們做過那些車?乘車時要注意哪些安全問題呢?”
2、教師出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片,引起幼兒關注討論:
“大家看,圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?”
第一幅圖片:把頭探出車窗和把手伸出窗。
第二幅圖片:車開動時在車廂內走跑,坐在開動的車內吃帶棒的食物。
第三幅圖片:反向跪坐在車位上
第四幅圖片:從車中望窗外吐痰或扔廢物。
3、進一步引發(fā)幼兒討論:“在乘車時怎樣做才是安全的呢?”
4、讓幼兒分組進行表演《我是安全文明的小乘客》。
幼兒自己設置場景,分配角色扮演司機和乘客。
組織幼兒討論:哪組小朋友扮演得好?為什么?
5、請表演好的一組幼兒進行表演,教師和幼兒一起進行欣賞,并讓幼兒說說:你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客
活動延伸:
引導幼兒在角色區(qū)中玩“汽車站”的游戲。
05.《安全上下樓梯》
活動目標:
1、學習兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立幼兒生活中的安全意識,并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的良好安全習慣
活動準備:
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
活動過程:
一、猜一猜導入,引起幼兒的興趣。
教師出示邀請函,讓幼兒猜猜是什么內容?剛才我接到“小兔”的邀請函,他說今天是他的生日,請我們到他家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經過樓梯才能到達,誰能告訴老師:我們平時是怎樣上下樓梯的'?上下樓梯應該注意什么?怎樣才是安全的呢?
二、觀察圖片,總結上下樓梯的正確方法。
小朋友,你們可要仔細看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對的,哪幅圖里的小朋友是不對的?:
1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)
。ń處熤鹨徊シ艌D片),提問:這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認為他們的行為不安全?
2、播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說,這樣對不對?
3、教師小結:
一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會頭碰頭。
三、觀看課件,進一步了解上下樓梯的安全。
提問:剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現(xiàn)什么危險情況?當你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時,你們應該怎么辦?要不要制止他們?我們應該怎么說,他們才會聽我們的?引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友,用“笑臉”來獎賞,表示鼓勵。
四、學習兒歌《上下樓梯歌》
1、小朋友,你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危險的,所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天,林老師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來學習,好嗎
2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天,小朋友可真能干,這么快就學會了兒歌,那我們就按照兒歌里說的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。
附兒歌:
上下樓梯不推擠,一個一個跟得齊。
手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。
下來還是靠右邊,一個一個有順序。
保證安全是第一,一定一定要牢記
幼兒園安全教育教案4
安全教育是幼兒園工作的重中之重,認真貫徹“預防為主”的安全管理理念、進行安全排查安全知識教育培訓;幫助幼兒樹立安全意識,掌握安全知識,提高自我保護和自救能力,使其健康、快樂、平安地成長。
一、活動目標:
1、使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論,激發(fā)幼兒向往過寒假的情感,教育幼兒愉快、合理地過寒假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
二、活動準備:
各種安全教育掛圖、安全教育視頻等。
三、活動過程:
(一)教師引導
1、教師引導幼兒:“寒假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。
3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的.內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
師:小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動,那我們在玩這些活動的時候應該注意什么呢?(請個別小朋友來回答)。
4、出示安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。
師:當我們在和媽媽去逛街時,街上很多的行人,一不小心媽媽不見了,那你應感怎么做呢?(請個別幼兒來回答)。
師:對了,首先應該不能離開媽媽,離開大人,要牽住媽媽的手,如果不小心媽媽不見了,不能跟陌生人走,就在原來的位置等媽媽回來找你,看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。
師:過年的時候,很多地方都會放煙花,鞭炮,你們覺得這樣危險嗎?(危險。)
小結:小朋友都知道要注意安全,那除了這些,我們還要注意哪些方面的安全呢?我們一起來記住。
(二)教師總結寒假里要注意的安全事項。
1.注意通行安全。
。1)會走行橫道和人行道,過馬路時會看紅綠燈,會跟著大人走,過馬路時不瘋打、瘋跑,不獨自一人橫穿馬路。
(2)認識一些簡單的交通安全標志。
2.注意用電安全。
認識電源插座,不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內部。
3.注意燃放煙花、爆竹安全。
不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮時,站在距離其遠些的安全地帶。
4.注意飲食衛(wèi)生。
不吃過量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時吃飯,不挑食,多吃蔬菜。
四、延伸活動:
發(fā)給每個幼兒《寒假安全知識調查表》。
要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,豐富孩子的生活內容。并做好監(jiān)督護理工作,填好調查表,讓孩子渡過一個充實、快樂而有意義的寒假。
幼兒園安全教育教案5
目標:
。、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。
2、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
準備:
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
過程:
1、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。
教師:(出示剪刀、筷、筆)今天老師帶來了一些危險物品,請小朋友來說說它們的名字和用途?
幼兒a:老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒b:老師我想補充一下,我覺得玻璃也危險的,也會弄傷手的。
教師:恩,兩位小朋友說的都對,有沒有小朋友來告訴趙老師,剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀?
幼兒:剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。
小結:這些東西在我們生活中是必不可少的,給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。
2、讓幼兒根據切身體會談談尖利物品使用不當時,對人造成的傷害。
教師:你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會弄傷?怎么處理的?
幼兒a:老師,我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過,當時流血了,是媽媽幫我包扎的。
幼兒b:我被玻璃劃傷過,因為杯子碎了。
教師:看來小朋友會因為不小心,曾經被尖利的物品劃傷過。當我們遇到這種情況時,千萬別慌張,要找家長,讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
小結:看來,我們生活中的好朋友也有生氣的時候,所以我們使用這些東西的`時候一定要正確使用,避免受到傷害。
3、討論
教師:如何正確使用尖利物品,保護自己或別人不受到傷害?(以小組為單位,派代表起來講一講)
幼兒a:剪刀的頭不能對準自己和別人,剪的時候不要剪到手上,小刀也不能劃在手上。
幼兒b:不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒c:筷子也不能碰到別人。
教師:三位代表講的都正確,我們要付諸行動,保護好自己和其他小朋友。
4、評一評
請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全。(請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)
5、總結
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品,還有許多東西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞,也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。
幼兒園安全教育教案6
活動內容:我該怎么辦
活動背景:
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
”也就是說,兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學季,開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育,把一些簡單的`安全防護知識教給幼兒,增強幼兒的安全防護意識,學習保護自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
活動目標:
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
活動準備:
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
活動過程:
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候,你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什么事,當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論,并把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進行情境表演,讓幼兒看情境表演,學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里,有人敲門,如果這個人你不認識,你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結:小明和機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰。
現(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當心。
對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發(fā)事件,應沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。
幼兒園安全教育教案7
一、活動目標
1、通過學習乘車小常識,增強幼兒的交通安全意識。
2、激發(fā)幼兒主動關心別人,愿意做一名文明小乘客。
3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
二、活動準備
教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。
三、活動過程
(一)放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲,引出主題。
在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車進入課室。
教師提問:“小朋友,剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?
“公交車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?
“公交車前排座位是留給誰做的?
“我們在乘車時需要注意什么呢?
。ǘ┙處煶鍪窘虒W圖片,與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?怎樣做才能成為一名文明小乘客呢。
。1)出示圖1:有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來走去的。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
。2)出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
。3)出示圖3:有個小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
教師:我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時,你會怎么做?
最后請個別小朋友講述正確的乘車方法,然后讓全班小朋友用繪畫的形式,表現(xiàn)自己乘車的.行為。
四、幼兒繪畫,教師指導
引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據自己的想法,大膽的繪畫,同時細心的添畫細節(jié)部分,豐富內容。
五、活動延伸
1、展示幼兒作品,講述作品內容。
2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。
六、活動反思
首先,我通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車里的前排座位是留給誰坐的……,鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。
在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規(guī)則。
活動小結時,我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說:“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座!
在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來,但有些幼兒的畫較空洞,沒有畫出具體的內容,還需要更多的啟發(fā)、引導。
通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。
幼兒園安全教育教案8
活動目標:
知道不能隨便和陌生人說話,加強自我保護,避免危險。
活動準備:
PPT、視頻轉視儀。
活動過程:
一、導入。
陌生人的話你相信嗎?陌生人給你吃的東西你會吃嗎?陌生人叫你做什么你會去做嗎?我們一起來看書,看看陌生人的'話能不能隨便就相信。
二、欣賞PPT。
出示PPT一:圖上有誰?他手里拿著什么?他對文文說什么?你覺得可以吃他給你的蛋糕嗎?
出示PPT二:圖上是誰?猜猜看她對文文說什么?能答應嗎?應該怎么做?
出示PPT三:圖上是誰?她會對文文說什么?你覺得能答應嗎?
考考你:能告訴陌生姐姐關于自己家里的情況嗎?會有什么危險?
三、聽聽故事。
老師講述故事《這個阿姨是壞人》。
提問:如果文文沒被安全巡邏人員發(fā)現(xiàn),會有什么危險?
四、請你來判斷。
下面有四個問題要來考考你們,請你們說說這些做法對不對?會有什么危險?
1、陌生人給的東西只要好吃就可以吃。
2、可以告訴陌生人自己的家庭住址。
3、不可以給陌生人帶路。
4、可以跟著陌生人去玩。
幼兒園安全教育教案9
不去危險地方玩耍
活動目標
1、明白哪些地方存在危險,不能去玩耍。
2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
3、增強安全意識,克制自我的好奇心,不去危險的地方玩耍。
活動準備
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。
活動過程
1、活動導入:談話活動。
(1)師:假期的時候,小朋友能夠到很多地方玩?墒,生活中有很多地方十分危險,是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險,不能去玩耍嗎
(2)幼兒自由發(fā)言并討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
(3)教師小結幼兒所講的資料。
師:剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢讓我們一齊來看一看。
2、活動展開:觀看教學掛圖。
(1)教師出示教學掛圖,引導幼兒理解第一幅圖的資料,即建筑工地危險,不能去玩耍。
①師:小倒霉去哪里了發(fā)生了什么事為什么不能到建筑工地玩兒呢
、谟變河^察描述并回答問題。
、劢處熜〗Y:建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料,不細心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地,不細心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物,滾落的.材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等,如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。所以,建筑工地十分危險,不能去玩耍。
(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的資料,即停車場危險,不能去玩耍。
①師:小倒霉又到哪里玩了發(fā)生了什么事停車場有什么危險為什么不能去那里玩兒
、谟變河^察描述,討論后回答。
③教師小結:停車場里隨時都有汽車駛進駛出,小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,并且停車場里汽車很多,駛進駛出時都會排放廢氣,里面包含鉛,會引起小朋友鉛中毒,影響身體健康和智力發(fā)展,所以不能夠去玩耍。
(3)教師引導幼兒理解第三幅圖的資料,即倉庫危險,不能去玩耍。
、賻煟盒〉姑沟侥睦锿鎯毫耍l(fā)生了什么危險倉庫里有什么危險為什么不能去那里玩兒
、谟變河^察描述,討論后回答。
③教師小結:倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比較高,容易滑落,小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品,比如有毒的化工材料,會釋放出毒氣,導致人過敏或生病。所以,不能去倉庫玩耍。
(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的資料,即廢棄的場所危險,不能去玩耍。
①師:小倒霉最終到哪里玩兒了發(fā)生了什么那里有什么危險為什么不能去玩兒
、谟變河^察描述并回答問題。
、劢處熜〗Y:廢棄的礦洞里,有很多滑落堆積的小石塊,會掉落砸傷人,還有可能會有很深的積水,很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險,比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌,人會被掩埋在里面,十分危險。所以,被廢棄的場所千萬不能夠去玩耍。
(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22~23頁資料,引導幼兒克制好奇心,不去危險地方玩耍。
教師小結補充:除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外,還有很多地點很危險,不能去玩兒,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住,還可能遇到蛇等危險動物,或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入,不然會發(fā)生危險。
3、活動總結:綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。
(1)師:剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方,他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的,把沒有的資料補充上去吧。
(2)引導幼兒對照一開始討論的資料,將缺少的資料補充到黑板上的白紙上,構成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。
4、活動延伸:表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書資料進行創(chuàng)編,并分組講述和表演。
幼兒園安全教育教案10
活動目標;
1.了解地震常識,掌握正確的自救方法。
2.能夠冷靜沉著地面對危險情況,積極尋找解決問題的方法。
3.激發(fā)孩子觀察周圍環(huán)境的興趣。
4.考驗孩子的反應能力,鍛煉個人能力。
5.知道哪里有危險,不能去玩。
準備工作:
1.課件。
2.急救包(書包)及物品圖片:(手電筒、餅干、水、創(chuàng)可貼、鉗子、手套、口罩、口哨等。)
活動流程:
孩子們,老師讓你們看一段視頻,看看發(fā)生了什么。(播放視頻)
提問:你看到了什么?(兒童發(fā)言)
2、看圖,總結地震的危害。
老師:地震對我們來說是一場大災難。地震過后,房屋倒塌,橋梁斷裂,山體滑坡,給我們的生活帶來了極大的危害。(課件)
3、地震來了怎么辦?
1.老師和孩子一起討論。
老師:原來地震會給我們帶來這么大的傷害。如果地震突然向我們襲來,我們應該如何保護自己?(討論)
2、兒童觀看室內自救動畫,掌握正確的躲避方法。
1)老師:我們看一部動畫片,看看動畫片里的小朋友是怎么做的。老師:地震發(fā)生時,哪里是最好的藏身之處?
摘要:地震后,可以形成“生命三角空房間”的地方是最好的藏身之處。人生的三角可以在哪里形成?我讓一些孩子去教室里看看。(老師一邊檢查一邊用地墊斜起:衣柜旁邊可以形成人生的三角形,沙發(fā)旁邊可以形成人生的三角形。XXX小朋友雖然找到了生命的三角,但還是被掉落的天花板砸到了頭上。為什么?什么是正確的姿勢?讓我們一起來學習吧。盡量蜷縮,躺下或蹲下;用手或其他物體捂住頭部,頭部緊貼胸部,嘴巴緊閉,雙手放在脖子后面保護頭頸。
2)老師::如果地震來的時候我們在家,應該尋找哪些安全的地方逃生?
老師:躲在堅固的家具(桌子、床、沙發(fā))旁邊。這些地方可以在室內房屋倒塌后形成生命三角的空房間,往往是人生存相對安全的地方,可以稱之為避震器的空房間。內墻根部和轉角處;廚房、廁所、儲藏室等小房間是避震的好地方,相對安全。地震暫時停止后,要及時跑到空曠以外的地方。跑步時用身邊的物體或手保護頭部。(課件)
3)老師::如果地震來的時候我們在教室里,應該躲到哪里?
老師:你要聽從老師的指揮,就地躲避危險?梢远阍谧雷印⒅v臺、鋼琴旁邊,也可以躲在衛(wèi)生間。你什么時候出去?跑步需要注意什么?(勤務兵,沿著墻角跑,保護我們的頭)用什么可以保護我們的.頭?地震暫時停止后,要跟著老師有序轉移到空安全缺位的地方。上下樓梯不要推擠,用手、枕頭、安全帽等保護頭部。
4)老師::當地震來臨時,如果我們在戶外,我們應該蹲下或蹲在最近的開闊地帶,或躲在支撐物附近。我們應該避免危險的事情。高大建筑物或懸掛物(如廣告牌等。)不能在河邊或山坡上停留。
5)老師::為了在地震來臨時安全逃生,千萬不要做以下事情:a .不要慌張,冷靜下來,努力逃生;b .不能坐電梯;c .不要跳出窗外或躲在窗下;d .不能躲在水泥墻或磚墻下,防止倒塌。
6)老師:小朋友,聽著!是誰的聲音?(視頻)他沒有跑出來,被困在里面。他用了什么方法讓別人知道你被困在里面了?你什么時候喊?沒人的時候為什么不喊?(保持體力)沒有力氣喊怎么辦?(吹口哨,敲門)找食物和水,受傷了想辦法自救。
總結:如果地震發(fā)生在我們身邊,我們必須先躲起來再跑。如果我們被困了幾天,沒有人會來救你。別灰心,我相信有人會來救我們的。
3.地震知識小判斷。
老師:今天,孩子們對地震知道得太多了。接下來,我們來做一個小測試,看看動畫片里的小朋友有沒有做對。
老師:
1)東奔西跑是不對的。我們應該冷靜下來,找個地方躲起來。
2)堅固的桌子可以保護我們不被東西傷害,大地震時要躲在桌子旁邊。
3)大聲呵斥是不對的。我們應該保存體力,等待救援。
4)如果在戶外遇到地震,不能哭。你應該找個空的地蹲下。
5)對了,如果在戶外遇到地震,要選擇附近開闊的地面進行減震。
6)我們應該繞開碎玻璃,否則我們的腳會被碎玻璃扎到。
7)地震發(fā)生時,不要亂跑。附近要帶避震器,強震停止前不能到外面去。
8)地震時躲在課桌、平臺下相對安全。
9)要跟著老師走,因為老師更熟悉學校環(huán)境,跟著老師走更安全。
10)不捂口鼻是不對的,這樣我們會吸入很多灰塵,對身體不好。
11)渴了就喝水,不然身體會不舒服。
12)不管是地震還是火災,我們都不能坐電梯。停電了怎么辦?
3.地震預防者:地震隨時可能發(fā)生。我們可以提前準備一個地震應急包,這樣當地震發(fā)生時,我們就可以從容面對地震的各種緊急情況,F(xiàn)在我們來做個游戲,看看我們應該在地震應急包里放些什么。你可以和孩子討論選擇什么,用它做什么。然后把它放在你小組的急救箱里。你選好了嗎?把你們組的急救箱發(fā)給老師,然后回到座位上。讓我們來看看急救箱里有什么。問題:我們需要水和餅干嗎?手電筒能做什么?小哨子有什么用?手套有什么用?溫暖的毯子可以讓你保持溫暖。帽子是用來保護頭部不被扎傷的;手電筒可以照亮周圍,看哪里危險,哪里安全。它也可以用作信號燈。困了可以吃食物;水是最重要的東西。被困時喝水可以維持生命。戴上防塵口罩,就不會吸入太多灰塵;緊急聯(lián)系卡,被保存后,緊急聯(lián)系卡可以幫助救援叔叔聯(lián)系你的父母;吹口哨可以節(jié)省體力,讓救援大叔更容易找到你;防滑手套可以保護你的手不受傷害,幫助你爬出危險;急救箱里準備好繃帶、膠帶、剪刀、棉簽、消毒液、創(chuàng)可貼。總結:急救箱里有了這些東西,就可以用它來幫助我們度過難關。
4.地震練習
1)老師:現(xiàn)在我們知道了這么多地震自救的方法,如果現(xiàn)在發(fā)生地震,你會怎么做?現(xiàn)在,讓我們進行一次地震演習。
2)給孩子看準備好的自救場景。
3)建議一些孩子跑步時應該注意的事項。
4)給孩子講解運動的過程。
當孩子們聽到五聲口哨聲和音樂響起時,就意味著地震要來了。然后老師組織孩子找個好地方躲起來。當孩子們聽到音樂停止了,就意味著地震停止了。這時,老師有條不紊地組織孩子們向空曠的地方移動。
老師:當你聽到五聲口哨聲和音樂聲時,就意味著地震要來了。你應該在附近找個安全的地方躲起來?梢远追谧雷拥紫,床底下,柜子旁邊,馬桶旁邊等。注意不要驚慌,大叫,跑來跑去,或者出來,直到音樂停止。當音樂停止了,就意味著地震停止了。你要來到老師的隊列里,用東西蒙住頭,準備往空曠移動。老師:孩子們,地震已經停止了。請到我的地方排隊,F(xiàn)在要有條不紊的轉移到有空安全的地方。途中沿墻彎腰護住頭部,不要亂跑,不要掉隊,不要慌張,跟著老師到安全的地方。)
5.活動結束。
活動反映:
通過本節(jié)的學習和實踐練習,全班小朋友都知道,雖然目前地震是人類無法避免和控制的,但只要掌握一些技能,就可以把災害帶來的損失降到最低。遇到困難不要退縮,遇到危險不要慌張。他們應該學會冷靜地處理自然災害。孩子要從小培養(yǎng)互相幫助的情感友誼,建立一方有難,各方互相扶持的愛的巢屋。
幼兒園安全教育教案11
活動目標:
1、了解隨便吃藥的危險性,懂得生病時要根據醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
3、加強幼兒的安全意識。
4、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
活動準備:
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。
活動過程:
一、故事導入
教師:“春天來了,天氣一會熱,一會冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會吃錯藥了,可是有一個名叫牛牛的'小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實例,引導幼兒分析實例
1、教師講述實例:牛牛一個人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個藥吃下去,肚子就會舒服的,牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答:不能,因為
。1)吃藥必須在大人的看護下吃藥,
。2)因為病情不一樣,上次是感冒,這次是肚子不舒服,
。3)吃下去會中毒的。
小結:藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯了藥、吃錯了藥,不但治不好病,反而會引起更大的麻煩,甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛,你會怎么辦?
。1)打電話給爸爸媽媽。
。2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
。3)打1204。
三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例
1、討論:生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫,吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請幼兒當醫(yī)生,說說怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
活動反思
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,《安全用藥》這個活動結束后,我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦,他們的腦子里都是很清楚的,孩子們都會說,要吃藥,看醫(yī)生,打針,打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全,這個意識還是不強。所以,通過這個活動,我覺得在以后的有關于安全主題的活動中,或者在平常的談話中,應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識,以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識,對已有經驗可以更加豐富。
幼兒園安全教育教案12
活動目標:
1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、通過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則。
活動過程:
1、活動導入:談話活動教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?
2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。
(1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?(2)幼兒根據教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內容,教師巡回指導。
(3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面內容。①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內容。④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。
3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什么?
(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內容。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的`想法表現(xiàn)出來。 (5)分享各組討論內容。
4、活動總結:安全使用文具規(guī)則。
教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進行總結。
5、活動延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。
安全使用文具規(guī)則的參考范例:
(1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。
(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)、不用筆尖對著自己和他人。
(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
(5)、用完文具要收拾整齊。
(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
(7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。
《不玩惡作劇》安全教案
教學目標:
1、認識校園里的惡作劇~知道惡作劇給同學們學習和生活帶來的危害。
2、自覺做到不搞惡作劇~與同學友好相處~并敢于制止別人搞惡作劇。
教學重難點:
知道什么是惡作劇~以及惡作劇造成的危害。教學過程:
一、知識引入
師:學校是一個充滿歡聲笑語的地方~同學們在一起學習和玩耍是那么快樂
的?墒窃谶@個校園里還是會發(fā)生- -些讓人很不愉快的事情。誰能告訴老師~有
什么事情讓你很不愉快啊,
生1:有:坐在位置上的時候~站起來別人把我的凳子給拿走~害我摔倒~很不愉快。
生2:有人用腳絆了我.生3:別人在我要用筆的時候拿走了。
師:那么現(xiàn)在我們來看看書上的四個故事~誰能來講第- -個故事,生講第一一個故事.
師:那么誰能用第一人稱我來講第二、第三、第四個故事,學生講故事.師介紹惡作劇和開玩笑的區(qū)別.
二、知識深入師:你們覺得惡作劇會帶來哪些后果,
師:~如果在別人的耳邊大聲叫~會發(fā)生什么事情,
生:別人有可能以后會耳聾~因為叫的太大聲.
師:第二個是什么故事,造成什么后果,
學生回答.師引導孩子講剩下的幾個故事.師:如果你遇到了這樣的事情~你們會怎么來做啊,
生回答.三、故事結束.
師:現(xiàn)在老師給你們講- -下惡作劇的后果有多嚴重~-起來聽- -下這些真實的故事吧。引導學生知道惡作劇的嚴重后果.
幼兒園安全教育教案13
教學目標:
1、 增強安全意識,時時處處樹立“安全第一”思想,加強安全教育。
2、認真吸取安全事故血的教訓,樹立自我防范和保護意識。
教學準備:
搜集一些大班學生安全事故的資料。
教學過程:
一、導入。
同學們,從今天開始我們就是大班學生了。新學期開始了,安全將時時刻刻伴隨著我們學習和健康成長。為了大家的安全,使安全伴我們成長。我們呢今天來學習一些安全知識。
二、教師講解
近幾年來一些地方發(fā)生的大班學生安全事故。學生們發(fā)表自己的觀點,說一說,為什么會造成這樣的后果。
三、為了大家的安全,為了使大家能夠健健康康地成長,老師希望你們能夠。
怎樣給一年級的大班學生上安全教育課
給出點建議吧:
1,要與一年級的大班學生接受能力相適應,講就存在大班學生周圍的.安全故事,如過馬路注意事項?運動玩耍時注意?使用鉛筆等學習用具注意?采用如果怎么樣會有什么后果的方式,讓學生容易理解。
2,在老師講的基礎上,引導學生談自己周圍都有哪此不安全因素?
3,最后總結歸納一下,將各學生談到的和由此聯(lián)想到的說一下。一年級的孩子,大都已經經歷了幼兒園,學前班的教育,安全教育要全方位的展開。
幼兒園安全教育教案14
活動目標:
1、了解獨自在家的一些安全常識
2、通過活動力求提高幼兒解決問題的能力
3、建立自我防范和自我保護意識
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力
5、教會幼兒做個膽大的孩子
活動準備:
課件、圖片、圖書
活動過程:
一、故事講述《小貓獨自在家》(課件出示)
1、提出問題:你認為小貓的做法怎樣?哪些地方不好?
2、幼兒討論:為什么這些地方做得不好?會發(fā)生什么事情?
3、交流、講述。
二、結合故事中的典型事例,引導幼兒想各種辦法,尋找解決問題的`方法。
1、發(fā)生這樣的事,應該怎樣做?
2、交流、分享好方法。
3、語言講述:假如我獨自在家……
三、拓展與提升
1、圖片、圖書展(內容為生活中常見的典型危險事件)
2、游戲:危險紅底版
3、小結、結束。
附:獨自在家可能會發(fā)生的危險
1、亂玩小刀,棍棒,打火機
2、獨自餓了,自己煮東西吃
3、翻抽屜找藥吃
4、在床上翻跟斗
5、自己拔電源插頭
6、隨便給陌生人開門
課后反思:
一個孩子就是一個家庭,現(xiàn)在只有一個孩子,成為家庭所有成員愛的重心,關注的重心。為六七(甚至更多)個大人僅存的一顆碩果,自然人人疼愛,“放出門去怕丟了,捧在手里怕碎了,含在口里怕化了”,溺愛就成了不可避免的社會問題。要讓孩子得到全面發(fā)展,改掉不良習慣,必須得到家庭這個強大的后援,如何讓家長走出溺愛的誤區(qū),多給孩子一些理性的愛,還孩子自然成長的空間。首先,找家長談心,說明利害關系,介紹家長看些幼兒教育方面的書刊。其次,多給孩子機會,通過游戲讓他不知不覺的鍛煉動手能力,如:手工區(qū)讓他用剪刀剪面條、剪圖形等,娃娃家里讓他用勺子喂寶寶吃飯等。最后,把孩子在園吃飯的情況用視頻拍下來,讓家長回家看,讓孩子感受當長輩看見自己會自己吃飯的情景,是件很開心的事情,讓寶寶感受到自己成長的快樂。
幼兒園安全教育教案15
活動目標
1、樂意看看、聽聽、安全視頻,理解故事內容,增強防火意識。
2、能結合生活經驗,說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、知道在發(fā)生危險時如何自求。
活動重點難點
增強防火意識,說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
活動準備
1、“火娃”圖片,幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
2、笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
活動過程
1、身邊的火娃
師:這是什么?(出示“火娃”的圖片),你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?
師:對,火娃的本領真大,可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖,我們的身邊離不開火娃,可是,你們知道嗎,如果人們沒有正確用火,或小朋友去玩火會發(fā)生事情呢?
2、不留情的'大火
師:是的,大火無情,我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》
師:誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?
師:是的,如果人們不正確用火,小朋友玩火,火娃就會發(fā)脾氣!
3、安全闖關,對和錯
教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片,請幼兒辨別行為的對錯,同時出示笑臉和哭臉標記牌,如果認為是正確的就站到在笑臉前面,如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。
4、游戲:我是小小消防員
師:如果萬一真的發(fā)生了火災,我們就要撥打電話“119”請消防隊員來,我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧!聽——消防隊員們集合了!
教師播放音樂,請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風格,帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔,穿上消防服、消防膠靴,集合,開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援,等等。)
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