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    幼兒園中班科學(xué)教案

    時(shí)間:2024-10-20 20:08:29 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案范文八篇

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案范文八篇

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

      目標(biāo):

     。1)初步知道磁鐵有磁性,能吸住鐵的東西。

     。2)能圍繞磁鐵的問題積極地探索,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的濃厚興趣。

      準(zhǔn)備:

      每人一盤物體:磁鐵.鐵制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等

      過程:

     。1)了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。

      操作:幼兒自由玩盤中的東西,用磁鐵吸住東西。

      提問:磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?

      小結(jié):磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來(lái)的.就不是鐵做的。

     。2)探索:用磁鐵吸非鐵制的東西。

      提問:磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎?(不能)鼓勵(lì)幼兒積極探索,并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。

     。3)自由操作:在班級(jí)周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。

      活動(dòng)延伸:

     。1)在科學(xué)角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料,讓幼兒繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。

      (2)引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的磁性:磁鐵能吸住水中的東西嗎?磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎?

     。3)幼兒可以利用磁鐵特征來(lái)制作玩具。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具,并且被他們選為最喜歡的玩具之一。但我發(fā)現(xiàn),在這一年多的時(shí)間,他們興趣不減,可搭建水平也不增,大多數(shù)孩子還是喜歡用直通管來(lái)搭一些長(zhǎng)長(zhǎng)的寶劍、棍子之類的東西,然后饒有興致地把此當(dāng)做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運(yùn)用不但可以讓玩具的造型得到千變?nèi)f化,同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)這幾種常見的接頭管,了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用也是很有意義的。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“我是小小安裝工”,讓幼兒在玩的過程中產(chǎn)生探究的興趣,體驗(yàn)游戲中合作的樂趣,感受成功的快樂。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過觀察、操作活動(dòng)感知并認(rèn)識(shí)直通管、彎管、三通管、四通管,并了解它們的作用。

      2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣,提高動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)伙伴合作的快樂。

      重點(diǎn):認(rèn)識(shí)直通管、彎管、三通管、四通管,并了解它們的作用。

      難點(diǎn):兩人合作正確使用三通管、四通管。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、自來(lái)水廠水池圖一張。

      2、多媒體操作材料:電腦、數(shù)碼相機(jī)、投影儀。

      3、水管玩具、幼兒操作背景圖若干張(動(dòng)物小區(qū)水管安裝圖)

      活動(dòng)過程:

      一、自由搭建,認(rèn)識(shí)特殊的接管。

      1、“今天,老師帶來(lái)了你們喜歡的水管玩具。請(qǐng)你們用最短的時(shí)間搭一個(gè)你喜歡的東西。”

      2、“請(qǐng)搭好的小朋友來(lái)說說你搭的是什么?你用了哪種水管?”

      3、根據(jù)幼兒所回答,教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管。

      小結(jié):直通管可以把管子朝一個(gè)方向接的長(zhǎng)長(zhǎng)的,而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管,可以改變管子的方向。

      二、探究特殊的.接管。

      “自來(lái)水廠也要用到這樣的管子,工人叔叔想把總水池里的水引到分水池,我們一起來(lái)幫助他們想想辦法!

      1、引導(dǎo)幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作。(彎管)

      2、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入左右水池的方法。(三通管)

      3、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入三個(gè)水池的方法。(四通管)

      4、改變其中一個(gè)水池的位置,引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入三個(gè)水池的方法。(將四通管與彎管連接)

      5、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入四個(gè)水池的方法。(將四通管與三通管連接)

      6、教師小結(jié):這些接頭管不但可以改變管子的連接方向,而且還可以與其它管子連接。

      三、游戲:我是小小安裝工

      1、“森林里的動(dòng)物都住進(jìn)了新房子,想請(qǐng)你們幫忙安裝水管。你們兩人一組合作來(lái)安裝,水管必須接進(jìn)每個(gè)動(dòng)物的家中。記住,不要浪費(fèi)水!

      2、“安裝好的幼兒請(qǐng)幫忙到更大的小區(qū)安裝水管,可以3人或者4人合作!

      3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo),并提醒幼兒要合作,把水管安裝牢固。

      4、多媒體展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒共同評(píng)價(jià)。

      四、活動(dòng)延伸

      一起尋找生活中還有哪些地方會(huì)用到接管。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過參與分類活動(dòng),了解物體立起來(lái)與接觸面的關(guān)系。

      2、大膽探索使物體立起來(lái)的多種方法,與同伴分享成功的喜悅。

      3、交流探索結(jié)果,萌發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的情感。

      設(shè)計(jì)意圖:

      在一次上課的時(shí)候,班上大部分的孩子都將書平放在桌上認(rèn)真的看圖說話,而有個(gè)孩子卻將書打開撐在桌上,雙手沒有扶書跟著小朋友一起看圖說話,一副悠哉游哉的樣子…….本次活動(dòng)就是抓住幼兒的這一“小聰明”,以“平時(shí)不能在桌面立起來(lái)的物體,使之能夠在桌面上立起來(lái)”,為探索目的。于是,我就讓幼兒去探索為什么有的物體能立在桌面上,為什么有的物體不能立在桌面上。從而發(fā)展幼兒探索的能力,增強(qiáng)幼兒初步的科學(xué)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn):知道各種物體的材質(zhì),了解物體立起來(lái)的原因。

      幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn):了解各種物體的`名稱及材質(zhì)。

      2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

     。1) 能立和不能立的物體:瓶盒鉛筆水彩筆積木書紙吸管(粗、細(xì))羽毛、

     。2) 記錄表每人一份。

     。3) 錄音機(jī),磁帶。

      3、環(huán)境的準(zhǔn)備

     。1) 活動(dòng)區(qū)投放各種輔助材料,如:插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、皮筋、剪刀、等。

      (2) 活動(dòng)前一周請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種物體(盒子、瓶子、羽毛等物體)

      活動(dòng)過程:

      1、將物品分類。

      (1) 觀察:哪些物體可以站立?哪些物體不能站立。

     。2) 操作活動(dòng):將簍子內(nèi)物體分類,并做好記錄。

      2、幼兒討論:為什么有的物體能站立,有的物體卻不能站立。

      3、嘗試用多種方法讓不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。

     。1) 引導(dǎo)幼兒用自己的方法使紙立來(lái)。

      (2) 在使紙立起來(lái)的 基礎(chǔ)上,利用輔助材料,嘗試用不同的方法讓其它不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。

      (3) 幼兒討論:為什么利用了這些東西就能使不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。

     。4) 小結(jié):只有物體接觸面大才能使物體立起來(lái)。

      4、游戲:糊涂的餐廳老板

      有個(gè)糊涂的餐廳老板總是記不住客人點(diǎn)的菜,他想請(qǐng)小朋友幫他想想辦法,讓他能夠記住每位客人點(diǎn)的菜。每組幼兒通過現(xiàn)有的材料做一個(gè)簡(jiǎn)單的餐桌號(hào)牌。

      5、成列展覽,相互交流。

      活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

      課后找出家里壞掉不能立起來(lái)的物體,通過這個(gè)活動(dòng)也能幫助它們立起來(lái)。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

      2.知道雞、鴨、鳥全都會(huì)生蛋,對(duì)事物有探究的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.ppt-各種各樣的蛋

      2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

      幼兒園課件

      活動(dòng)過程

      一、認(rèn)識(shí)各種蛋

      1.出示蛋,引起幼兒興趣。

      教師:你們知道這是誰(shuí)的蛋嗎?

      你們還認(rèn)識(shí)什么蛋?

      2.ppt課件:各種各樣的蛋

      引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。

      3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋?

      二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

      1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

      引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。

      2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。

      有的蛋是深黃色的.,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。

      三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

      1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

      引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開觀察。

      2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

      每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?

     。ㄖ鹨淮蜷_蛋。)

      3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。

      如:蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的?為什么蛋有大有?

      結(jié)合主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來(lái)的各種方法。

      中班科學(xué)教案:有趣的水試驗(yàn)

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過游戲和操作活動(dòng),練習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù),理解各數(shù)字所表示的意義,學(xué)習(xí)接數(shù)、默數(shù)。

      2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和合作能力。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和解決實(shí)際問題的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、地上用泡沫板拼成的簡(jiǎn)易飛行棋地圖,大正方體做成的骰子一顆,數(shù)卡、小旗若干。

      2、分組操作材料:信封、鉛筆;“蓋印章”作業(yè)單、印章;“連線”作業(yè)單;曲別針串成的鏈子、空白小卡片。

      3、游戲材料:骰子若干,用硬紙板自制方形棋盤和小學(xué)具“棋子”若干。

      活動(dòng)過程:

      一、引出課題,激起興趣:

      今天我們用數(shù)學(xué)上的`本領(lǐng),玩幾個(gè)大家喜歡的游戲,好不好?

      二、游戲“替換”。

      1、觀察地上泡沫板的不同,尋找沒圖案的、連續(xù)六塊排列著的泡沫板。

      2、聽教師的拍手聲(視幼兒原有的認(rèn)知水平和班級(jí)人數(shù)的平均值靈活決定),幼兒幾人一組自由結(jié)伴,分別站成一橫排。請(qǐng)每組幼兒從左往右由1至幾報(bào)數(shù),提醒幼兒記住自己的數(shù)號(hào)。

      3、提問:你最喜歡吃什么?

      4、幼兒游戲:老師出示一張數(shù)卡,上面是幾,該數(shù)號(hào)的幼兒等會(huì)兒報(bào)數(shù)時(shí)就不能報(bào)出該數(shù),要以自己喜歡吃的食物代替,其余數(shù)序不變,答對(duì)組優(yōu)先入座。如:老師出示數(shù)卡“3”,該組幼兒就一個(gè)一個(gè)從1往下報(bào),第3個(gè)幼兒就不能報(bào)“3”,而要用“面包”(或蛋糕、糖果、米飯等)代替,接下去幼兒則繼續(xù)往下報(bào)出“4”、“5”。

      3、游戲進(jìn)行,幼兒依游戲情況分組入座呈弧形狀。

      三、游戲“快樂電報(bào)”。

      1、告訴幼兒游戲名稱,示范游戲玩法,提問:要將你們分成紅綠兩隊(duì)進(jìn)行比賽,該怎么分?怎樣分最快最公正?

      2、統(tǒng)一分組比賽的方法:將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發(fā)報(bào)員分別在他們的手心點(diǎn)幾下(發(fā)電報(bào)),請(qǐng)他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的幼兒,如此一個(gè)接著一個(gè)往下傳,兩個(gè)頭上的幼兒向“發(fā)報(bào)員”反饋收到的電報(bào)訊息,比比紅綠兩隊(duì)哪隊(duì)傳得又對(duì)又快。

      四、游戲“走飛行棋”。

      1、請(qǐng)幼兒觀察地上的“飛行棋”圖,提問:這象什么?可以怎么玩?我們這

      么多人怎樣玩最合適?最有趣?

      2、統(tǒng)一玩法:分組比賽,按猜拳的結(jié)果決定兩位幼兒擲骰子,另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點(diǎn)子數(shù)往前走幾步。如果剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌,則繼續(xù)往前走幾步;走到紅色數(shù)字幾的路牌,則往后退幾步。

      3、“紅綠對(duì)抗賽”: 每隊(duì)每次各推薦兩名幼兒貼上統(tǒng)一的紅色(或綠色)的棋子標(biāo)記合作參加比賽。老師做裁判,其余幼兒做本隊(duì)的拉拉隊(duì)員,比比哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)。

      五、操作活動(dòng):

      1、數(shù)鎖鏈,做點(diǎn)卡(實(shí)物層次):按鎖鏈的曲別針數(shù),制作相應(yīng)點(diǎn)卡并別在這條鎖鏈的最后一個(gè)曲別針上。

      2、連線(替代物層次):相同數(shù)量的圖案連線。

      3、蓋印章(數(shù)字符號(hào)層次):看每排前面的數(shù)字,在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章,使印章數(shù)與數(shù)字一致。

      說明:幼兒自持一信封,在上面寫上名字或做好標(biāo)記后,自由選擇材料進(jìn)行活動(dòng)?梢詥谓M玩,也可以三組都去玩。要求將操作后的材料放進(jìn)自己的信封,最后教給老師。

      六、延伸活動(dòng):占“棋盤”。

      兩人一組,每人拿一盤“棋子”(可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代)和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子,并按每次的點(diǎn)子數(shù)量在相應(yīng)的空格子上擺上相應(yīng)數(shù)量的“棋子”。先把棋盤占滿者為勝。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來(lái)

      2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來(lái),是快捷、方便的工具

      3、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)探索活動(dòng)感趣

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      黑板、紀(jì)錄表,幼兒標(biāo)記貼,五個(gè)澡盆,內(nèi)放大米和黃豆,漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份,透明杯子5個(gè)

      活動(dòng)過程:

      1、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒探索的興趣師:廚師阿姨今天遇到了一個(gè)麻煩,她把黃豆和大米不小心混在了一起,誰(shuí)來(lái)想一想辦法,用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來(lái)?

      2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測(cè)并進(jìn)行記錄師:今天,老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具,看一看,都有些什么呀?(出示工具)請(qǐng)你猜一猜,這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來(lái)呢?

      師:你覺得那一種工具最快、最方便,就把自己的`小標(biāo)記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的猜測(cè))

      3、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果師:究竟哪種工具又快、又方便呢?老師要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)試一試。注意每一種工具都要用一用,都用過了再找出最快、最方便的那一種,最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。

      4、結(jié)合記錄表集體討論,發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師:剛才,我們用了各種工具來(lái)分黃豆。試過以后,你覺得那一種工具最快、最方便?為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來(lái),而且看不見一粒米呢?誰(shuí)來(lái)說一說,你是怎么使用漏勺的?

      師小結(jié):原來(lái),漏勺上有許多的洞眼,當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí),米就會(huì)從洞眼中漏下去,勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí),我門只要用手輕輕地左右晃動(dòng),就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來(lái)了。所以,漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

      5、比賽:分黃豆

      師:下面,我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)有趣的分黃豆比賽,男孩子一組,女孩子一組,用漏勺將剩下的黃豆和大米分開,看哪一組分得又快、又多!

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解鳥的特征以及鳥的生長(zhǎng)過程;

      2、了解鳥與人類的關(guān)系,產(chǎn)生喜愛鳥和保護(hù)鳥的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:視頻儀、各種鳥的圖片、錄像《鳥的生長(zhǎng)過程》、收集各種有關(guān)鳥與人類關(guān)系的信息。

      活動(dòng)過程:

      一.在視頻儀上演示各種鳥的圖片,引導(dǎo)幼兒感知鳥的多種多樣。

      提問:

      1.你認(rèn)識(shí)哪種鳥?它叫什么名字?它長(zhǎng)的什么樣?

      2.為什么它們都叫鳥?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些有哪些相同的地方。

      小結(jié);鳥的身上長(zhǎng)滿了羽毛,大多由圓圓的頭、硬硬的'嘴,有兩只翅膀和兩條腿,鳥都沒有牙齒。大多數(shù)鳥會(huì)飛,腳上有爪,能抓住樹枝,有很多鳥把家安在樹上,生活在水邊的鳥腳上有蹼,會(huì)劃水。

      二.看錄像了解鳥從卵到成鳥的成長(zhǎng)過程。

      1.讓幼兒觀看錄像。

      2.交流討論:小鳥是從哪兒來(lái)的?小鳥是怎樣長(zhǎng)大的?

      小結(jié):小鳥是鳥媽媽生出的蛋孵出來(lái)的。鳥爸爸、鳥媽媽捉來(lái)小蟲喂自己的鳥寶寶,小鳥跟著爸爸媽媽學(xué)習(xí)飛行、啄食、搭窩的本領(lǐng)。我們應(yīng)該愛護(hù)鳥。

      三.討論:鳥與人類的關(guān)系。

      1.師:鳥能為人類做很多事,你知道哪些鳥對(duì)人類有哪些幫助?

      2.師幼一起討論:與人類關(guān)系密切的鳥。

      如:信鴿可以幫人送信;喜鵲被人當(dāng)作吉祥的象征;麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專門吃田間莊稼地里的害蟲,幫助人們糧食豐收,人們還根據(jù)孔雀、天鵝的優(yōu)美姿態(tài)編排舞蹈等。

      3.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)鳥。

      如:在生活中不捕捉鳥,不使用殺蟲劑,善待受傷的鳥等。

      活動(dòng)延伸:繪畫--我喜歡的鳥。

      編輯:cicy

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

     。、引導(dǎo)幼兒以自身或客體為中心比較物體的前后方位,體驗(yàn)空間方位的相對(duì)性。

     。、發(fā)展幼兒的觀察力和空間方位感。

     。场⑴囵B(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂錄音帶,汽車叫聲,教學(xué)掛圖《賽車》,自制紅綠燈

      環(huán)行公路(事先在場(chǎng)地中布置好),紅、藍(lán)色汽車頭飾人手一個(gè)

      活動(dòng)過程:

      一、聲音導(dǎo)入

     。薄煟汉⒆觽,老師今天早上來(lái)得時(shí)候聽到了一種聲音,是什么聲音呢?老師把它帶來(lái)了,你們聽。ǚ牌囦浺簦┐蠹乙黄鸶嬖V老師是什么聲音?

     。病⒂祝洪_汽車的聲音

     。、師:對(duì),是開汽車的聲音

      二、游戲:開汽車

      1、師:孩子們,老師今天就帶你們?nèi)ラ_汽車,好不好?

      幼:好

      師:孩子們,看看你的小椅子底下是什么?

      幼兒帶頭飾

     。、師(游戲規(guī)則):孩子們,你們扮演小司機(jī),老師扮演交通警察,小司機(jī)們開汽車時(shí)一定要在公路兩條線的中間開,要與別的汽車保持距離,不能撞到別的汽車,要注意安全,避免發(fā)生車禍。老師出示綠燈時(shí),小司機(jī)開始開汽車,老師出示紅燈時(shí),小司機(jī)們一定要將汽車停好,誰(shuí)闖了紅燈,老師就要吊銷他的駕照,他就不能再開汽車了。

     。、師出示綠燈,幼兒開汽車(放音樂),出示紅燈(音樂停),幼兒停止開車。提問:

     。ǎ保ⅲ兀兀氐那懊媸钦l(shuí)?XXX的后面是誰(shuí)?

     。ǎ玻、你是怎么知道自己的前面和后面?(在觀察中引導(dǎo)幼兒知道自己的胸口面對(duì)的方向是前面,后背面對(duì)的方向是后面)

      (3)仔細(xì)地看一下自己的前面是誰(shuí)?自己的后面是誰(shuí)?

     。、師出示綠燈,幼兒繼續(xù)開汽車(放音樂),出示紅燈(音樂停),幼兒停止開車。提問:

     。ǎ保、XXX的前面是誰(shuí)?XXX的后面是誰(shuí)?(讓幼兒觀察的小朋友和上個(gè)環(huán)節(jié)中的幼兒是一樣的,方便幼兒感受空間方位的變化)

     。ǎ玻、仔細(xì)地看一下自己的'前面是誰(shuí)?自己的后面是誰(shuí)?

     。ǎ常┧麄兦懊婧秃竺孢是以前的小朋友嗎?你的前面和后面還是以前的小朋友嗎?

      5、有規(guī)則的開汽車

     。ǎ保、師:下面請(qǐng)所有的紅汽車開在最前面,所有的藍(lán)汽車開在紅汽車的后面。

     。ǎ玻、師出示綠燈,幼兒開汽車(放音樂),出示紅燈(音樂停),幼兒停止開車。

      三、觀察教學(xué)掛圖《賽車》

     。、師:孩子們,森林里的小動(dòng)物也會(huì)開汽車,還進(jìn)行了一場(chǎng)汽車比賽。下面咱們悄悄地坐到小椅子上看看小動(dòng)物們的比賽情況。

     。、觀察掛圖,回答問題

     。ǎ保、數(shù)一數(shù):一共有幾只小動(dòng)物參加比賽?

      (2)、說一說:哪種顏色的車開在最前面?是誰(shuí)開的?

      誰(shuí)在最后面?

      小熊的前面和后面分別是誰(shuí)?

      小貓的前面有誰(shuí)?

      四、開車去看比賽

     。、師:孩子們,這場(chǎng)比賽到底是誰(shuí)得了第一呢?讓我們開著汽車到森林里去給他們加油助威吧!

     。、師帶領(lǐng)幼兒開汽車出(放音樂)。

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