【熱門(mén)】幼兒園大班教案模板匯總八篇
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以?xún)?nèi)物體排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的方向積極探索周?chē)h(huán)境中物體所處的位置。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)(一):感知5以?xún)?nèi)的序數(shù)
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示火車(chē)車(chē)廂,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:
。1)火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂,邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車(chē)。
。2) 從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō):小動(dòng)物坐第幾節(jié)車(chē)廂?
2、幼兒操作:按教師指令的要求,邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車(chē)郊游。
3、游戲:開(kāi)火車(chē):聽(tīng)指令,請(qǐng)乘客下車(chē)。
4、幼兒跑組活動(dòng):
。1)、小樹(shù)排隊(duì):提供5棵高矮不一的小樹(shù)排隊(duì),并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。
。2)、串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。
(3)送小動(dòng)物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動(dòng)物送回家。
活動(dòng)(二):感知10以?xún)?nèi)的序數(shù)
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示"動(dòng)物旅館"的掛圖,提問(wèn):
。1) 動(dòng)物旅館有幾層,每層有幾個(gè)房間?
。2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置)
2、游戲:猜一猜,它住哪里?
規(guī)則:按教師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。
3、幼兒跑組活動(dòng):
。1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進(jìn)行。
。2)跳格子:5個(gè)幼兒共同玩,比一比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn),并說(shuō)一說(shuō)"我跳的是第幾行的第幾格?"
(3)練一練:提供10以?xún)?nèi)粗細(xì)、寬窄不同的`物體,幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
。4)看誰(shuí)飛得遠(yuǎn):提供紙飛機(jī),幼兒站在同一起點(diǎn)線(xiàn)上飛,飛機(jī)落地后,說(shuō)"我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?"
活動(dòng)反思:
(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,經(jīng)過(guò)直觀(guān)教學(xué),加上動(dòng)物圖片,幼兒都理解和掌握。通過(guò)多元游戲使每個(gè)幼兒都開(kāi)心的融入到這次教學(xué)中,通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。
。2)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,師幼配合很好,幼兒在教師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。和幼兒互動(dòng)這塊做的很好,也是這次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果,幼兒基本都掌握了。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。
2.理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受夢(mèng)不可捉摸的特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件-動(dòng)畫(huà)片:夢(mèng)
動(dòng)畫(huà)片
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)夢(mèng),引起幼兒好奇
1.你們做過(guò)夢(mèng)嗎?
2.做的是什么夢(mèng)?
3.你們想知道老師做的什么夢(mèng)嗎?
。ɡ蠋熃o幼兒講夢(mèng))
二、欣賞詩(shī)歌
1.有一首詩(shī)歌,題目叫《找夢(mèng)》,你們想聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里說(shuō)了什么嗎?
2.教師完整的'朗讀詩(shī)歌,幼兒欣賞。
。1)詩(shī)歌里說(shuō)了什么什么?
(2)夢(mèng)是什么時(shí)候來(lái)得?又是什么時(shí)候走的?
3.老師再朗誦一遍詩(shī)歌
。1)小朋友想找夢(mèng),他是怎么找的?找到了嗎?
。2)到了什么時(shí)候夢(mèng)去了?又到了什么時(shí)候夢(mèng)又來(lái)了?
三、配樂(lè)欣賞詩(shī)歌《找夢(mèng)》
1.請(qǐng)小朋友閉上眼睛,我們一邊聽(tīng)詩(shī)歌,一邊假裝做夢(mèng),看著夢(mèng)是不是真得留不住、找不到。
2.老師朗誦結(jié)束后稍作停頓,再念“我一醒來(lái),夢(mèng)就去了”,幼兒睜開(kāi)眼睛。
四、師幼一起朗誦詩(shī)歌
1.引導(dǎo)討論:朗誦有關(guān)夢(mèng)的詩(shī)歌應(yīng)該用怎樣的聲音和語(yǔ)氣呢?
2.音樂(lè),幼兒跟老師用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。
五、討論夢(mèng)
1.讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō)做過(guò)什么樣的夢(mèng)?
2.醒來(lái)后,你能記住做過(guò)的夢(mèng)嗎?想一想夢(mèng)有什么感覺(jué)?
小結(jié):夢(mèng)里,有的時(shí)候是高興的事,有的時(shí)候是害怕的事。如果你夢(mèng)見(jiàn)害怕的事,醒來(lái)以后就不怕了,是嗎?
3.你們想看夢(mèng)的動(dòng)畫(huà)片嗎?請(qǐng)小朋友看看動(dòng)畫(huà)片里的《夢(mèng)》演了什么事情。
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片——《夢(mèng)》
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、仔細(xì)觀(guān)察公益廣告的畫(huà)面,能完整地講述事情的經(jīng)過(guò),感受互相幫助的快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)思路:
1、活動(dòng)背景
。1)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容選擇的分析本次活動(dòng)將三段電視公益廣告片段(超市購(gòu)物、推輪椅和看書(shū))作為活動(dòng)素材,不僅符合倡導(dǎo)共建和諧社會(huì)的時(shí)代背景,也符合幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)。大班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高,語(yǔ)言表達(dá)靈活多樣,并力求與別人不同。因此,三個(gè)片段的講述考慮采用不同的講述方法,片斷一超市購(gòu)物中引導(dǎo)幼兒能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面、關(guān)注細(xì)節(jié);片斷二小區(qū)門(mén)口引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容想象人物之間的對(duì)話(huà);片斷三弄堂里的事情則引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面順序講述事情的經(jīng)過(guò),從而提高幼兒的語(yǔ)言概括能力、表達(dá)能力。本次活動(dòng)所體現(xiàn)的關(guān)心、助人為樂(lè)的品質(zhì),與我園所開(kāi)展的課題《農(nóng)村幼兒學(xué)會(huì)尊重的實(shí)踐研究》相吻合,使幼兒從小學(xué)會(huì)尊重自己、尊重他人,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
。2)對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的分析我班孩子的觀(guān)察能力、理解能力和講述能力日益增強(qiáng),并富有一定的想象,本次活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面,讓孩子完整地講述事情的經(jīng)過(guò),不僅提供了幼兒發(fā)揮想象的機(jī)會(huì),對(duì)幼兒語(yǔ)言的概括能力、表達(dá)能力也是一個(gè)挑戰(zhàn)。另外在觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)有不少孩子平時(shí)較少關(guān)注同伴,有時(shí)看到別人有困難也不當(dāng)回事。本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、理解、講述,讓幼兒知道幫助一個(gè)人不僅給別人帶來(lái)快樂(lè),自己也是快樂(lè)的,從而真正把這種助人為樂(lè)的品質(zhì)滲透在幼兒日常生活中,落實(shí)在幼兒行為中。
2、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的分析本次活動(dòng),通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、理解、講述公益廣告畫(huà)面內(nèi)容,進(jìn)一步提高幼兒的觀(guān)察能力、理解能力、概括能力、表達(dá)能力。同時(shí)讓孩子們感受互相幫助所帶來(lái)的快樂(lè),從而引發(fā)幼兒在平時(shí)的生活中力所能及地幫助同伴、關(guān)心周?chē)说男袨,體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三段公益廣告視頻、與視頻內(nèi)容相關(guān)的圖片、數(shù)字、笑臉圖等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、視頻導(dǎo)入、圖片分類(lèi)(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)完整欣賞視頻,讓幼兒感受視頻的畫(huà)面美,音樂(lè)美,同時(shí)對(duì)畫(huà)面內(nèi)容有一個(gè)初步的`了解,并運(yùn)用圖片幫助幼兒理解畫(huà)面,建立圖片與視頻畫(huà)面間的聯(lián)系)
。ㄒ唬┩暾蕾p視頻
1、今天老師帶來(lái)了一段很美的電視,我們一起來(lái)看看,好嗎?
2、你們有沒(méi)有看過(guò)這段電視呢?(那你是在哪里看到的呢?)總結(jié):原來(lái)我們從電視里也能學(xué)到很多。
3、一共有幾件事情?
(二)再次觀(guān)看視頻要求:觀(guān)看仔細(xì),我們以一個(gè)地方為一件事情,看看到底有幾件事情?
根據(jù)幼兒的回答出示數(shù)字卡片和文字(1超市,2小區(qū),3弄堂)。
。ㄈ﹫D片分類(lèi)
1、幼兒自由選擇一張圖片,與旁邊的幼兒自由交流講述。
2、圖片分類(lèi),請(qǐng)幼兒把圖片按照視頻內(nèi)容擺放,相關(guān)的圖片放一起。
二、畫(huà)面交流講述(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)分段講述,讓幼兒能仔細(xì)觀(guān)察公益廣告的畫(huà)面,能完整地講述事情的經(jīng)過(guò),感受互相幫助的快樂(lè)。)
1、超市里
(1)第一件事發(fā)生在哪兒?是一件什么樣的事情?
。2)阿姨怎么知道小姑娘遇到困難了?(個(gè)別幼兒選擇小女孩需要幫助的圖片。)
。3)你從哪里看出來(lái)這個(gè)是需要幫助的小女孩?
(4)幼兒體驗(yàn)踮腳酸、累的感覺(jué)。
小結(jié):當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,有人幫助,他就會(huì)很開(kāi)心。
2、小區(qū)里
。1)播放第二件事情的視頻,提問(wèn):他們說(shuō)了什么?
。2)再次觀(guān)看第二段視頻:邊看邊集體講述故事中的對(duì)話(huà)。
。3)提問(wèn):剛才推輪椅已經(jīng)有阿姨了,為什么還要叔叔來(lái)幫忙呢?
小結(jié):叔叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人,我們平時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)需要幫助的人,發(fā)現(xiàn)后就應(yīng)該去幫助他。
3、弄堂里
。1)觀(guān)看第三段視頻后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)被幫助了,找出圖片貼在黑板上。
。2)這件事情到底是怎么一回事?一開(kāi)始時(shí)怎么樣的?接著呢?最后呢?我們一起把這些圖片排排隊(duì)。
。3)最后請(qǐng)一位幼兒完整講述故事的經(jīng)過(guò)。
小結(jié):你幫助了別人,別人也會(huì)幫助你,大家互相幫助,我們的社會(huì)充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)。
三、情感激發(fā)(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讓幼兒了解笑臉和人物之間的關(guān)系,激發(fā)他們樂(lè)意幫助別人的情感,同時(shí)能把這種助人為樂(lè)的情感引伸到幼兒的日常生活中。)
引導(dǎo)語(yǔ):(出示笑臉圖片)你們覺(jué)得它和哪件事有關(guān)系?(每件事都合適)小結(jié):剛才三件事中的每一個(gè)人都很快樂(lè),因?yàn)樗麄儙椭藙e人,也得到了別人的幫助。在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難,如果你能幫助他,就能把困難解決,把快樂(lè)帶給他。原來(lái)幫助別人不僅會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè),也會(huì)讓自己變得快樂(lè)。
四、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)語(yǔ):你們?cè)谄綍r(shí)生活中有沒(méi)有幫助過(guò)別人,給別人帶來(lái)快樂(lè)呢?
請(qǐng)一到二名幼兒講述。
師:我們知道了幫助別人不僅會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè),也會(huì)讓自己快樂(lè),那么在平時(shí)生活中看到別人有困難了我們應(yīng)該主動(dòng)幫助他們,做一個(gè)助人為樂(lè)的人,好嗎?(在日常生活中老師觀(guān)察幼兒助人為樂(lè)的行為,并取得家長(zhǎng)的配合)
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想
幼兒園大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察圖片,了解烏龜是怎樣機(jī)智地躲過(guò)大熊追捕的。
2、通過(guò)小嘴巴圖標(biāo)的幫助,學(xué)習(xí)講述烏龜和狗熊的心理活動(dòng)及對(duì)話(huà)。
3、通過(guò)講述活動(dòng),學(xué)習(xí)小烏龜機(jī)智勇敢的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片4張,小嘴巴的標(biāo)記4個(gè)教學(xué)過(guò)程:
一、感知理解講述對(duì)象,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述1、今天,老師帶來(lái)了四幅圖,這四幅圖連起來(lái)就是一個(gè)好聽(tīng)的故事,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)看看想想說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。
2、逐幅出示圖片:1、2(1)在什么地方?有誰(shuí)?突然,大熊發(fā)現(xiàn)了什么?它想要干什么?
。2)誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(3)你覺(jué)得大熊長(zhǎng)得怎么樣??jī)芍粸觚敯l(fā)現(xiàn)大熊了嗎?
。4)誰(shuí)也會(huì)用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)。
。5)過(guò)渡語(yǔ):兩只烏龜有沒(méi)有被大熊吃掉呢?看看圖就知道了?(出示第3、4幅圖)a大熊向?yàn)觚敁淞诉^(guò)去,兩只烏龜想了個(gè)什么辦法沒(méi)有被熊抓住呢?
b烏龜們滾時(shí)頭怎樣?身體怎樣?象個(gè)什么一樣?(頭縮在烏龜殼里,身體緊緊抱在一起,象個(gè)輪子一樣)c我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)烏龜想的辦法,兩個(gè)兩個(gè)一起邊做邊說(shuō)(6)烏龜順著山坡往下滾,骨碌骨碌滾到哪里去了?
。7)烏龜想的辦法好不好?為什么說(shuō)這個(gè)辦法好?
。8)讓我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧。
。ǘ┮M(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)1.出示標(biāo)記:這是什么?知道它表示什么嗎?今天看哪些小朋友能在這個(gè)故事里用到它。(小嘴巴標(biāo)記)1)大熊躲在樹(shù)后看到兩只慢慢爬的烏龜心想什么?(貼出標(biāo)記)2)兩只烏龜看見(jiàn)大熊又肥又高,張著大大的嘴巴,伸出尖尖的爪子很兇猛,這時(shí)候?yàn)觚攤冃睦镌趺聪?怎么說(shuō)的?(貼出標(biāo)記)3)一只烏龜飛快的`抱起另一只烏龜時(shí),他會(huì)說(shuō)什么?(貼出標(biāo)記)4)最后烏龜滾到河里后,大熊吃不到它們了,勝利了的烏龜心情怎樣?對(duì)著熊喊什么?(貼上標(biāo)記)。
。ㄈ┻\(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)講述1、我們不但要會(huì)把故事連起來(lái)說(shuō),而且要把大熊看見(jiàn)烏龜后怎么想的、怎么說(shuō)的,烏龜看見(jiàn)熊怎么想、怎么商量的,最后烏龜們勝利了心情怎樣?對(duì)著熊喊什么?這些內(nèi)容都講到故事里去,那么,這個(gè)故事就更有趣了。
2、教師示范講述3、幼兒看圖標(biāo)兩兩講述(四)遷移新經(jīng)驗(yàn)1、聽(tīng)了故事,也講了故事,你們認(rèn)為這兩只烏龜是什么樣的烏龜呢?為什么這樣說(shuō)呢?
2、小朋友們,在我們的生活、學(xué)習(xí)中都會(huì)碰到一些困難,但只要我們學(xué)習(xí)小烏龜,遇到事情多動(dòng)腦筋,多想辦法,困難一定會(huì)被我們打敗的!
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.利用各種廢舊材料,制作表演時(shí)的服裝道具。
2.發(fā)展想象力,變廢為寶,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料:各種廢舊塑料袋、雙面膠、剪刀等
幼兒園環(huán)境布置
活動(dòng)要點(diǎn)
1.觀(guān)察各種背心袋,想象表演時(shí)能派什么用處。
(可做頭花、衣服、裙子、面具等)
2.將背心袋底下剪開(kāi),根據(jù)自己的'需要在背心袋前后或底邊貼上裝飾品。
3.將長(zhǎng)方形袋子底下剪開(kāi),兩側(cè)挖出洞(袖口)并根據(jù)需要進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)提示
1.兩個(gè)同伴可以互相合作,在身上比試一下大小。
2.挖洞(袖口)時(shí)先把袋子貼在身上,再用水彩筆做記號(hào),
然后再剪開(kāi),以免洞口太大或太小。
3.袋子上的裝飾品可以選用薄一點(diǎn)的塑料袋做。
4.將設(shè)計(jì)制作好的服裝送到表演區(qū)。
幼兒園大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子,豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn),了解不同繩子的特點(diǎn)。
教師準(zhǔn)備:提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線(xiàn)繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:
謎語(yǔ):綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細(xì)細(xì)有,長(zhǎng)長(zhǎng)短短有,請(qǐng)你猜一猜?
二、擴(kuò)散思維活動(dòng):談話(huà),你見(jiàn)過(guò)的繩子?
1、繩子有許多寶寶,你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說(shuō)、個(gè)別說(shuō))
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。(依次出示不同的繩子)
3、幼兒自由觀(guān)察、自由選擇自己喜歡的繩子。
三、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō),你手里拿的是什么繩子?(毛線(xiàn)繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車(chē)等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一人玩、兩人玩或多人玩)
2、孩子們想出了這么多玩法,下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友,兩人或多人來(lái)玩這些繩子,你覺(jué)得還有什么更好玩的玩法嗎?
(引導(dǎo)幼兒相互合作,體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚(yú)、扎辮子、捆綁貨物等)
四、展示花樣玩繩,體驗(yàn)成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過(guò)程。
2、找?guī)捉M有代表性的.展示玩繩過(guò)程,提示幼兒講解說(shuō)明。
五、概括總結(jié)、拓展知識(shí)。
教師總結(jié)繩子的用途,說(shuō)明繩子的種類(lèi)多,用途也很多。比如:毛線(xiàn)可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié);……其實(shí),在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧!
六、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作,沒(méi)有朋友會(huì)很孤單的。
師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開(kāi)眼界。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問(wèn)它為什么?它說(shuō)——它沒(méi)有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)
【活動(dòng)延伸】
繩子哥哥找到了朋友很高興,我們一起到院子里跳大繩吧!
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,理解霸王龍和小甲龍之間情感的變化,感受愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。
2、積極參與討論,能大膽猜測(cè)故事的發(fā)展和角色的心理活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件,霸王龍、小甲龍頭飾,小圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出故事的角色(價(jià)值分析:引出故事角色,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。)
1、講述故事開(kāi)頭:小甲龍的出生。
提問(wèn):說(shuō)說(shuō)小甲龍長(zhǎng)得怎么樣?
2、播放聲音:霸王龍出現(xiàn)了。
提問(wèn):猜猜霸王龍見(jiàn)到小甲龍會(huì)發(fā)生什么事?
二、觀(guān)察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容(價(jià)值分析:仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,理解霸王龍和小甲龍之間情感的變化,能大膽猜測(cè)故事的發(fā)展和角色的心理活動(dòng)。)
1、集體閱讀:霸王龍做了小甲龍的爸爸。
提問(wèn):霸王龍會(huì)吃了小甲龍嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。
小結(jié):是啊,這一聲爸爸叫的霸王龍的心都融化了,于是他再也不忍心吃掉小甲龍了。
2、扮演:教師扮演霸王龍,全體幼兒扮演小甲龍。
小結(jié):就這樣,霸王龍稀里糊涂的當(dāng)上了小甲龍的'爸爸,小甲龍稀里糊涂的當(dāng)上了霸王龍的兒子,于是,愛(ài)的故事就發(fā)生了。
3、自主閱讀圖書(shū)。
要求:認(rèn)認(rèn)真真翻看自己的圖書(shū),想一想,記一記,霸王龍和小甲龍生活在一塊兒遇到了哪些事。
提問(wèn):在這書(shū)里有4件感人的故事,你記得是哪4件事?
。1)遇險(xiǎn)吉蘭泰龍
提問(wèn):霸王龍?jiān)趺幢Wo(hù)小甲龍的?
霸王龍?jiān)趽?dān)心什么?
小結(jié):每一個(gè)爸爸都是這樣的,深深的愛(ài)著自己的孩子,因?yàn)檫@份愛(ài),霸王龍決定為小甲龍做更多的事。
。2)教兒子學(xué)本領(lǐng)
提問(wèn):霸王龍是怎么教小甲龍學(xué)本領(lǐng)的?
霸王龍為什么要教小甲龍學(xué)本領(lǐng)呢?
小結(jié):一個(gè)負(fù)責(zé)的好爸爸,一定會(huì)教他的孩子很多本領(lǐng),讓他在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候可以保護(hù)自己。
(3)摘果子
提問(wèn):小甲龍為爸爸做了什么事情?
霸王龍不愛(ài)吃果子,可他對(duì)小甲龍說(shuō)這果子很好吃呢,這是怎么回事呢?
小結(jié):是啊!一定是霸王龍感受到了小甲龍對(duì)它的愛(ài),所以才會(huì)吃出甜蜜的滋味吧。
三、離別(價(jià)值分析:感受愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。)
1、教師講述故事最后一段
提問(wèn):小甲龍看見(jiàn)爸爸遠(yuǎn)去的身影,想到有一句很重要的話(huà)想說(shuō),猜猜它會(huì)對(duì)霸王龍說(shuō)什么呢?
2、請(qǐng)幼兒幫小甲龍一起大聲說(shuō):爸爸,我愛(ài)你。
小結(jié):愛(ài)的故事就是這樣,盡管有一些眼淚,可是心里總是甜甜的,霸王龍那么愛(ài)小甲龍,最終還是讓他回到自己爸爸媽媽的身邊,生活在它最安全的地方。
3、用“我愛(ài)你”這句話(huà)和現(xiàn)場(chǎng)老師再見(jiàn)。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用不同顏色涂染,表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。
2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為不同兒童形象大膽設(shè)計(jì)服飾、發(fā)型。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒與教師共同收集的各國(guó)小朋友的.圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1.分別請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的各國(guó)小朋友的形象。
2.討論不同國(guó)家兒童的形象和畫(huà)法。
(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來(lái)區(qū)別不同國(guó)家兒童形象的特征。
(2)用不同的發(fā)色、五官和服飾來(lái)表現(xiàn)各國(guó)兒童的特征。
(3)思考各國(guó)小朋友在什么地方,在干什么,使畫(huà)面既有不同人物形象,又有各國(guó)的背景特征。
3.鼓勵(lì)幼兒按照自己的想象畫(huà)出地球村的各國(guó)孩子。
4.展示幼兒作品,師生共同欣賞。
小百科:地球赤道半徑6378.137千米,極半徑6356.752千米,平均半徑約6371千米,赤道周長(zhǎng)大約為40076千米,呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里,其中71%為海洋,29%為陸地,在太空上看地球呈藍(lán)色。
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