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    幼兒園中班科學(xué)教案

    時(shí)間:2024-10-17 12:01:33 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園中班科學(xué)教案范文錦集6篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    精選幼兒園中班科學(xué)教案范文錦集6篇

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的關(guān)系,教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

      2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和能力。

      3、了解樹木和人類的關(guān)系。

      重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)了解樹木與人類生存的關(guān)系;難點(diǎn)是樹立幼兒的環(huán)保意識(shí),知道保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。

      教學(xué)時(shí)間:

      2教時(shí)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      沙塵暴紀(jì)錄圖片;樹木作用圖片一組;樹寶寶頭飾一個(gè)。

      第一教時(shí)

      活動(dòng)過程:

      (一)導(dǎo)入部分 觀看紀(jì)錄圖片,引出課題。

      師:"今天,老師帶來一張圖片,大家看里面介紹了一件什么事情?",提問:

      你剛剛看到了什么?

      沙塵暴是什么樣子的?

      它給人們的生活帶來什么不便?

      沙塵暴是怎么形成的?為什么會(huì)有沙暴塵?

      (二)展開部分 介紹樹木與人類的關(guān)系出示樹寶寶,以樹寶寶的口吻詢問幼兒小朋友你們知道我們樹木對(duì)人類有哪些幫助嗎?

      結(jié)合幼兒回答情況,出示圖片。

      如果地球上沒有了我們會(huì)是什么樣子的?

      我們很愿意與你們做朋友,大家又應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?

      教育幼兒愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境。

      (三)結(jié)束部分 教育幼兒樹立環(huán)保意識(shí)人們不保護(hù)環(huán)境,會(huì)受到大自然的'什么懲罰。

      請(qǐng)幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。

      你打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

      內(nèi)容與要求

      1.初步感知螺絲構(gòu)造。

      2.體驗(yàn)為螺絲與螺帽配對(duì)的喜悅。

      3.嘗試小組分工與合作。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      為螺絲和螺帽配對(duì),并簡(jiǎn)要地說說為什么這樣配對(duì)。

      材料準(zhǔn)備

      不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干,籃子若干。

      活動(dòng)過程

      1.探索發(fā)現(xiàn)

      (1)師:我們教室里變成了三大組,每個(gè)組的桌子上有螺絲和螺帽,請(qǐng)各組小朋友為螺絲和螺帽配對(duì)。

      (2)幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn):對(duì)于個(gè)別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)。

      2.交流共享

      (1)請(qǐng)三個(gè)組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對(duì)的。

      (2)說說在為螺絲和螺帽配對(duì)的過程中有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。

      (3)問題一:你們發(fā)現(xiàn)螺絲有哪些形狀?請(qǐng)用手指給其他小朋友看。三個(gè)組進(jìn)行搶答,獲勝的`一組得到一顆五角星。

      (4)問題二:你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀?

      (5)問題三:你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?

      (6)問題四:你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)行配對(duì)的?請(qǐng)表演給其他小朋友看看。

      (7)小結(jié):螺絲和螺帽有的是圓形,有的是三角形,相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對(duì)。

      3.模仿游戲

      (1)今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽,我們大家一起玩一個(gè)關(guān)于螺絲和螺帽的游戲好不好?

      (2)螺絲和螺帽的要求:三個(gè)組自己推薦哪些小朋友當(dāng)螺絲,哪些小朋友當(dāng)螺帽。

      (3)游戲設(shè)計(jì):請(qǐng)幾個(gè)當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排,組成“丁”字形狀。然后再請(qǐng)幾個(gè)扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當(dāng)中快樂地鉆S形。

      活動(dòng)延伸

      請(qǐng)小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

      【活動(dòng)方法】

      觀察法、對(duì)比法、討論法、分析法

      【活動(dòng)重點(diǎn)】了解水的廣泛用途,體會(huì)它的珍貴。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】 知道一些節(jié)約用水的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      一、知道一些節(jié)約用水的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

      二、了解水的廣泛用途,體會(huì)它的珍貴。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      1、帶領(lǐng)幼兒參觀過自來水廠,知道自來水是從江、河、湖中來

      2、知道海水和被污染過的水是不能喝的

      二、實(shí)物準(zhǔn)備:

      1、制作Power Point課件

      2、方形、圓形的紙、記號(hào)筆

      【活動(dòng)過程】

      一、了解水的作用

      1、(出示一透明杯清水)教師:小朋友們看看,老師的杯子里裝了什么?(水)

      教師:水有什么用呢?

      2、幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答出示投影。

      3、教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié):水可以喝,可以洗衣服,可以洗水果,人們的生活離不開水,動(dòng)物、植物、整個(gè)自然界都離不開水。

      二、了解水的珍貴

      1、教師(以神秘的口吻):

      我要告訴你們一個(gè)大秘密,我們的地球是個(gè)大水球,地球上有許多許多的水。這個(gè)就代表我們地球上的水。(出示“水的分布”投影)

      教師(指著投影上的深藍(lán)色的水說:“這是海水,海水我們很難利用!

     。ㄟ@里的“水的分布圖”可以讓幼兒 的圓形介紹這些水中,有許許多多直觀感受到淡水的稀少)。

      2、教師(指著投影上星星點(diǎn)點(diǎn)的淺藍(lán)色):這些一點(diǎn)一點(diǎn)的是淡水。淡水和海水比起來怎么樣?(非常少)

      教師:這非常少的淡水中,怎么有一些是黑顏色的呢?

      3、播放投影“被污染的水”

      教師:剛才我們看見的水是什么樣的?——(臟的、黑乎乎的)

     。ㄟ@時(shí)出示水污染的圖片,可以讓幼 干干凈凈的。現(xiàn)在,我們看看圖上兒直觀的感受到被污染的水有多么臟)

      教師:對(duì),這樣的水都是被污染的水,被污染的`水能喝嗎?(不能)

      教師:對(duì),被污染的水還需要我們治理它,讓它變干凈起來。

      4、播放投影(干涸的河床)

      教師:這是什么地方?(沒有水的河)

     。ㄟ@張“干涸的河床”讓孩子們第一次知道沒有水的小河是什么樣,從而體會(huì)到水的珍貴) 教師:這個(gè)地方原來都是有水的,是由于許多原因它不再有水了。

      5、教師總結(jié):我們地球上的水雖然很 多,但是淡水卻非常少,而且這非常少的淡水中有一些正在消失,還有一些正在遭受著污染,我們可以利用的淡水資源越來越少。

      三、了解節(jié)約用水的方法

      1、教師:老師這兒有幾張圖,小朋友們看一看,他們正在干什么,誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?

      2、幼兒討論:用白花花的自來水的哪些做法是對(duì)的,哪些是不對(duì)的。

     。ㄟ@里圖片的出示可以幫助幼兒了解到 什么做法是對(duì)的;什么做法是不對(duì)的,如洗車?yán)速M(fèi)水是不對(duì)的;洗手后關(guān)緊水龍頭是對(duì)的;開很大的水洗手太浪費(fèi),也是不對(duì)的;用媽媽洗衣服的水拖地是對(duì)的;洗澡擦肥皂的時(shí)候還開著水,是不對(duì)的。從而增強(qiáng)他們節(jié)約用水的意識(shí))

      3、教師:還有沒有其他節(jié)約用水的方法呢?我們一起來想一想吧。

      4、幼兒回答

      5、教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié):洗手時(shí),水龍頭開小一點(diǎn);用淘米水澆花:用洗衣服的水拖地……只有我們每個(gè)人都愛惜水,節(jié)約用水,我們地球上的水資源才不會(huì)越來越少。

      四、幼兒繪制節(jié)水標(biāo)志,進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

      1、教師:現(xiàn)在讓我們自己來動(dòng)手畫一畫節(jié)水標(biāo)志,想一想,怎么才能讓大家一看見這個(gè)標(biāo)志就知道要節(jié)約用水呢?

      2、幼兒繪制節(jié)水標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)

      3、活動(dòng):比一比

      比一比,誰(shuí)的節(jié)水標(biāo)志畫得最清楚

      4、請(qǐng)幼兒將自己繪制的節(jié)水標(biāo)志貼到幼兒園需要貼的地方。

      【拓展活動(dòng)】

      開展“我是節(jié)水小衛(wèi)士”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒向自己認(rèn)識(shí)的10個(gè)人介紹節(jié)約用水的方法 。

      【設(shè)計(jì)理念】

      我們生存的地球是一個(gè)大水球,但這些水中,淡水只占一小點(diǎn)兒,地球上缺水的人越來越多。我們蕪湖市座落在長(zhǎng)江邊,水資源豐富,孩子們從小就沒有經(jīng)歷過缺水的困難,所以,雖然從小就教育他們節(jié)約用水,但我還是經(jīng)常在盥洗室看見他們洗手后沒關(guān)緊的水龍頭;在衛(wèi)生間看見他們用嘩嘩的自來水沖便池……,“節(jié)約用水”似乎只停留在他們的嘴巴上。

      不了解水的珍貴,就不能真正做到“節(jié)約用水”。但是對(duì)于孩子來說,空洞說教絲毫無用。那么,如何讓孩子直觀的感受到?jīng)]有水的大地是怎樣的?沒有水,人們是怎樣生活的?被污染的河流又是怎樣的?于是,我在互聯(lián)網(wǎng)上下載了大量的圖片,通過這些圖片讓孩子們了解他們所不曾經(jīng)歷的畫面,從而到達(dá)一種內(nèi)心的震撼:水是多么珍貴,只有每一個(gè)人都愛惜水、節(jié)約用水,生活中的水資源才不會(huì)越來越少。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

      一、內(nèi)容分析:

      在進(jìn)行單元主題教學(xué)活動(dòng)“驚奇一線”孩子們通過尋找活動(dòng),認(rèn)識(shí)了生活中對(duì)我們有幫助的各種各樣的線,有一天,孩子們發(fā)現(xiàn)身體上也有很多有趣的線,頭發(fā)絲,眼睫毛,掌心線,血管、、、、還有指肚上一條條的指紋呢,孩子們對(duì)指紋產(chǎn)生了極大的興趣。

      二、幼兒分析

      中班幼兒已經(jīng)有了前期的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力通過日常的訓(xùn)練也提高了很多,因此,幼兒對(duì)創(chuàng)新思維并不陌生,能積極主動(dòng)的根據(jù)老師提出的問題大膽展開想象,本次活動(dòng)設(shè)計(jì),切合幼兒的興趣和需要,根據(jù)幼兒的好奇和探索需要,由幼兒的興趣生成新的探究?jī)?nèi)容,為幼兒和已有的經(jīng)驗(yàn)搭建了橋梁,讓幼兒通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),自主獲得新的認(rèn)識(shí)。

      三、設(shè)計(jì)思路:

      手--我們大家日常生活中必不可少的,指紋本身對(duì)幼兒充滿趣味性和吸引力,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體,本次活動(dòng)在課前帶領(lǐng)幼兒觀看《名偵探柯南》,積累了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中根據(jù)孩子的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),展開他們的思維空間,活動(dòng)開始以游戲方式展開,動(dòng)靜結(jié)合,符合幼兒年齡特點(diǎn),活動(dòng)中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的方法,擴(kuò)散、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)、創(chuàng)新想象與操作活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì),從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ);顒(dòng)名稱:指紋的秘密

      四、活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡大膽聯(lián)想與想象,能夠根據(jù)一種物品聯(lián)想到與它相似的其他物品。

      2、了解指紋的基本形態(tài)(簸箕形,斗形),提高觀察和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

      3、體驗(yàn)手指印畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散性思維。

      五、活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):根據(jù)一種物品聯(lián)想到它相似的`其他物品。

      難點(diǎn):了解指紋基本形態(tài),發(fā)展幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

      六、活動(dòng)準(zhǔn)備:印泥,彩筆,課件,背景音樂

      七、活動(dòng)過程:

      (一)律動(dòng)導(dǎo)入:手指游戲

      (二)小朋友請(qǐng)坐,向阿姨問好。

      師:小朋友,剛剛我們用身體的哪個(gè)部位做的游戲?

      幼:小手。

      師:我們的小手上有很多的秘密,今天劉老師和小朋友一起來找找手指肚上的秘密,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手指第一節(jié),看看哪個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)的秘密最多?

      幼:一條條細(xì)細(xì)的線、、

      師:小朋友手指上有一條條細(xì)細(xì)的線?這就是“指紋”

      (三)出示課件

      1、指紋圖片(斗形),請(qǐng)幼兒說說指紋像什么?幼兒自由回答,指紋是一樣的嗎?

      2、觀看對(duì)比圖片認(rèn)識(shí)指紋的基本形態(tài)(簸箕形、斗形狀)

      教師總結(jié):每個(gè)人的指紋是不一樣的。

      (四)1、每個(gè)小朋友的指紋是不一樣的,那怎么能把指紋變到紙上?

      簡(jiǎn)單涉及指紋還可以用來做什么?(用途)鞏固指紋的形狀是不同的,提取指紋的方式也是多種多樣的。幼兒想象并回答

      2、那現(xiàn)在小朋友在幼兒園里指紋可以用來做什么?幼兒想象并回答

      教師示范時(shí),指紋變變變,看看能變成什么?請(qǐng)幼兒觀看小朋友也試試好不好?

      (五)播放背景音樂,幼兒創(chuàng)作:教師指導(dǎo),請(qǐng)幼兒相互說說自己創(chuàng)作的是什么,體現(xiàn)幼兒的互動(dòng)。

      (六)作品展示,活動(dòng)結(jié)束。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中要求我們結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象,萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì),支持鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索,發(fā)現(xiàn)周圍有趣的事情,并積極尋求答案。

      根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,特?cái)M以下目標(biāo):

      1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

      2、鞏固已認(rèn)識(shí)的圖形:正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形。初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

      3、能運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行鋪路。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,音樂,圖形卡片,為鋪完路的小房子。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)各種常見圖形有初步的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入由小鴨子的新房子,鞏固已學(xué)的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等。

      二、鋪路

      1、情景展現(xiàn):小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

      師:請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。

      2、鋪小路

      (1)先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。

      師:土坑有哪些形狀?請(qǐng)你把與土坑形狀相同的'石頭填進(jìn)去,然后檢查是否填平,要大小正好。

      (2)指導(dǎo)幼兒操作,用圖形一一對(duì)應(yīng)地填好。

      (3)還有坑沒填好,但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?

      引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭:鼓勵(lì)幼兒嘗試拼一拼,教師用大小不一的拼一拼,讓幼兒觀察比較。

      歸納并小結(jié):兩個(gè)大小一樣的半圓形可以拼成一個(gè)圓形。

      (4)喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。

      交代用一一對(duì)應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖,強(qiáng)調(diào)在鋪路的時(shí)候應(yīng)邊對(duì)邊、角對(duì)角鋪平。

      幼兒完成后點(diǎn)評(píng)、展示。

      、活動(dòng)結(jié)束:

      將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動(dòng)區(qū)展示,大家一起去欣賞吧!

      四、活動(dòng)延伸

      請(qǐng)幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里,感受水的“變化”現(xiàn)象;

      2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來;

      3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、教師調(diào)制好的各種味道的水。

      2、溫開水,奶粉、果珍粉、白糖、紅糖若干盤,小勺、水杯人手一個(gè),吸管、一次性紙盤紙杯、紙巾。

      活動(dòng)過程

      一、觀察活動(dòng),引入課題

      教師出示多杯白開水,請(qǐng)幼兒觀察然后猜猜是什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行品嘗。

      (師:小朋友們,用你們那機(jī)靈的小眼睛看一下,老師給你們帶來什么好東西了,

      再用你們的小鼻子聞一聞,用小嘴嘗一嘗它們的味道,看哪個(gè)小朋友猜的最快最準(zhǔn)。)

      (沒品嘗前可能說出:水、酒。品嘗完以后說:水。)

     。ㄐ∨笥褌冋媛斆鳎@個(gè)算是簡(jiǎn)單的,老師給小朋友出點(diǎn)難題,看你們能不能猜出來)

      二、教師出示調(diào)制好的各種飲料

     。ń處熡猛该鞯.杯子出示一杯杯不同味道的水,讓幼兒猜猜是什么水?

      請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗,說說是什么味道的,猜測(cè)活動(dòng):水怎么會(huì)是甜的?

     。▽W(xué)生大膽的說出自己的想法)

      三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng):水娃娃的魔術(shù)

      師:這是老師給小朋友們變的魔術(shù),小朋友們,你們想不想學(xué)這個(gè)魔術(shù)呢?

      師,在變這個(gè)魔術(shù)之前,小朋友們先來認(rèn)識(shí)一下桌子上擺好的這些東西是什么?

      教師出示白糖、紅糖、奶份、果珍粉,引導(dǎo)幼兒說出,必要時(shí)教師告知。

      引導(dǎo)小朋友這個(gè)魔術(shù)師將水和這些東西放在一起,自己自由選擇方法。并用吸管攪拌,加快溶解。

      自由選取一種飲料分進(jìn)行魔術(shù)注要求:

      1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。

      2、水倒得不要太滿。

      3、使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。

      幼兒操作,教師觀察、幫助。

      做完后互相觀察交流,比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。

     。◣椭變豪斫狻叭芙狻保⒁龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使飲料粉溶解的方法。)

      絲、品嘗活動(dòng)說說調(diào)配好的水是什么味道的。

      可以請(qǐng)其他小朋友或聽課老師進(jìn)行品嘗,參與學(xué)生的活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。

      4、表述結(jié)果,教師記錄

      請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

     。ㄗ尯⒆哟竽懙恼f,激發(fā)其他幼兒對(duì)另外的飲料粉產(chǎn)生興趣,為再次試驗(yàn)做準(zhǔn)備。

      5、再次沖調(diào)飲料

      提出要求:

     。1)選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。

     。2)鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

      6、幼兒操作。品嘗,交流。

      四、教師總結(jié):小朋友們把糖、奶粉、果珍粉放在水里,就會(huì)藏起來,看不見了,是他們?nèi)芙庠谒锪恕?/p>

      五、請(qǐng)小朋友們把自己手里的東西整理好。

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