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    幼兒園大班教案

    時間:2024-11-25 06:48:11 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園大班教案集錦五篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    【推薦】幼兒園大班教案集錦五篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1.對數(shù)學(xué)活動中的操作活動感興趣。

      2.能仔細(xì)觀察物體的對應(yīng)關(guān)系,并說出自己的想法。

      3.感知物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。

      4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

      5.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

      活動準(zhǔn)備

      小貓、小狗、小雞聲音mp3,小貓、小狗、小雞圖片和房子圖片,魚媽媽、魚寶寶圖片若干。

      活動重點(diǎn)

      感知各種物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

      活動難點(diǎn)

      仔細(xì)觀察物體之間的對應(yīng)關(guān)系,能說出自己的想法。

      活動過程

      一、創(chuàng)設(shè)“參觀動物園”情境,感知聲音與動物的對應(yīng)

      1.師:今天我們要去參觀動物園,聽一聽是誰在歡迎我們了?(小貓、小狗、小雞)

      2.師:(出示動物圖片)這三只小動物想帶我們?nèi)ニ麄兊募依飬⒂^,我們一起找一找哪座房子是他們的家?他們房子上面都有他們的照片,我們一起來對比一下吧!(找到后將動物圖片放在相應(yīng)的房子下面)

      二、仔細(xì)觀察魚的顏色與外部特征,感知大小對應(yīng)關(guān)系

      1.師:我們要去水族館參觀了,猜猜水族館里都有誰啊?(出示3條小魚的圖片)原來是小鯉魚、小丑魚和小金魚啊。可是水族館里的魚實(shí)在是太多了,請小朋友幫它們找找自己的寶寶吧。

      2.師:我們把魚媽媽和魚寶寶一一對比一下,如果不是我們就繼續(xù)找,如果是,我們就放到相應(yīng)魚媽媽的前面。

      3.師:我們再來觀察一下魚媽媽和魚寶寶,說說他們什么地方一樣?什么地方不一樣?

      小結(jié):顏色一樣,模樣一樣,魚寶寶小,魚媽媽大。

      4.師:請小朋友試著幫另外的兩條魚媽媽找到他們的寶寶吧!(幼兒操作)

      三、創(chuàng)設(shè)“整理玩具”情境,感知生活中的'對應(yīng)關(guān)系

      師:小動物們太調(diào)皮了,把我們的玩具都弄亂了,請小朋友們幫忙整理一下吧!給瓶子蓋上合適的蓋子,給彩筆蓋上相應(yīng)的筆帽吧!

      活動延伸

      游戲:“找一個朋友碰一碰”,進(jìn)一步感知一一對應(yīng)。

      活動反思

      成功之處

      1.道具準(zhǔn)備很充分,幼兒每人一套操作材料。

      2.整個活動情境貫穿始終,幼兒非常感興趣。在參觀小動物家的時候,請個別幼兒上前來根據(jù)小動物的照片找小動物的家,并貼上圖片。為魚媽媽找魚寶寶時,孩子們觀察的很仔細(xì),請了三個能力層次的孩子幼兒上前來,都能快速的為魚媽媽找到魚寶寶。最后孩子們自己操作,大部分幼兒能夠快速的搭配好,掌握一一對應(yīng)的方法。

      不足之處

      1.道具雖然很充分,但有點(diǎn)亂,魚媽媽和魚寶寶雖然有大小之分,但還是分的不夠明顯,對于個別能力較弱的孩子來說,區(qū)分開仍有點(diǎn)難度。

      2.孩子的操作時間較短,一部分孩子沒能單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo),所以環(huán)節(jié)顯得有些倉促。

      3.老師沒有及時進(jìn)行小結(jié),為孩子和自己理清思路,所以中間環(huán)節(jié)過度時不太自然,有點(diǎn)羅嗦。

      改進(jìn)措施

      1.道具既要準(zhǔn)備充分,又要操作性強(qiáng),還要考慮到各個能力層次的孩子。

      2.語言盡量做到嚴(yán)謹(jǐn)、簡練。過度自然,環(huán)環(huán)相扣,為幼兒節(jié)省出更多的操作時間,并對能力較弱的幼兒進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。

      3.每個環(huán)節(jié)之后及時進(jìn)行小結(jié),為幼兒和老師理清思路,強(qiáng)化知識點(diǎn)。

      小百科:對應(yīng)即一個相對的關(guān)系,兩者近視可視作能互相對換替代。對應(yīng):比喻在一個系統(tǒng)中的某一項(xiàng)在性質(zhì)、作用或數(shù)量上等情況中,同另一系統(tǒng)中的某一項(xiàng)相當(dāng)。

    幼兒園大班教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科,往往在組織教學(xué)時,會感到孩子們的興趣不高,主動學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)!毒V要》中明確中指出:游戲是幼兒的基本活動。為了創(chuàng)設(shè)一個讓幼兒的主動探究學(xué)習(xí)的空間,我為幼兒營造了一個游戲的情境空間,讓幼兒在“布置超市”、“購買活動”等一系列操作、游戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)5的加減法,進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

      2、能用較完整地語言口編應(yīng)用題,會正確書寫加減法的算式,保持正確的書寫姿勢。

      3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣。

      4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市,請幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。

      2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市(共分為4塊,并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼),帶有不同數(shù)字(圓點(diǎn))的玩具40個,裝玩具的小盒每組5個(上面貼有數(shù)字5)。

      3、供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。

      4、每人一個信封,裝有硬紙幣5個。

      5、教師用的大展示板2張(田字格)。

      6、泡沫墊20塊。

      7、幼兒每5人為一組,每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼。

      活動過程:

      一、請幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

      教師:“今天早上,小朋友帶來了許多玩具,都貼上了價格標(biāo)牌,現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”

      二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法,并請幼兒記錄算式。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。

      教師:“小朋友看。玩具身上有什么?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。

      2、教師提出整理的要求:

      ※觀察每個盒上的大小、數(shù)字,引導(dǎo)幼兒了解每個盒里只能放兩個玩具,它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例:先拿一個數(shù)字是4的玩具放好,啟發(fā)幼兒說出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的玩具(1)。

      ※請幼兒觀察小盒下面的記錄紙,教師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)該怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果(41=5),邊出示寫好的算式。

      ※請幼兒觀察小筐上的即時貼顏色,告訴幼兒負(fù)責(zé)整理與自己身上即時貼顏色相同的區(qū)域。

      ※看哪組幼兒整理的快,記錄的準(zhǔn)。

      3、幼兒分組記錄,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒及時記錄整理結(jié)果,并督促幼兒整理后馬上回位子坐好,鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。

      4、全部整理后,與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。

      三、請各組幼兒以口編應(yīng)用題的'方法,介紹自己的記錄結(jié)果。

      1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思,理解加法交換的規(guī)律。

      2、鼓勵幼兒給玩具超市取個好聽的名字。

      四、以買玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。

      1、教師:“超市布置好了,我要5元錢去買一個喜歡的玩具(拿出信封里的5元錢),我買了一個4元錢的※※,還剩幾元錢?應(yīng)該怎樣記錄?”教師出示范例5-4=1

      2、請幼兒從小椅子下取出信封,看看里面有幾元錢?請幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。

      3、提出要求:每人只買一個玩具,并把自己花了多少錢,剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。

      4、請幼兒以口編應(yīng)用題的方法,介紹自己購買的玩具及記錄,老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。

      五、自然結(jié)束。

      活動反思:

      超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長的配合,帶來各類超市購買的物品,在讓幼兒動手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事蘊(yùn)涵溫情。

      2、能大膽想象,樂意在集體面前大方地講述自己的猜測。

      3、珍惜朋友之間的深厚的情誼。

      4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

      5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、動畫片《去年的樹》

      2、《去年的樹》PPT

      3、背景音樂二首。

      活動過程:

      一、談話引題、引出活動。

      (出示圖片一)激發(fā)幼兒的好奇心和傾聽故事的欲望。

      1、老師:今天帶來一個故事(出示PPT:封面)認(rèn)識字嗎?(去年的樹)故事的名稱就是《去年的樹》

      2、去年的樹長的什么樣子?(粗粗的、剛長樹葉)

      那樹上有誰呢?(鳥)。那樹和小鳥之間發(fā)生了什么事情?讓我們來聽故事《去年的.樹》。

      二、分段欣賞、讓幼兒大膽地講述自己的猜測。

      1、欣賞故事前半段(背景音樂一)

      2、故事講到“樹,不見了。只剩下樹墩”時讓幼兒猜想;樹到底發(fā)生了什么事?

      3、欣賞故事后半段。(背景音樂二)

      4、提問故事主要內(nèi)容:

      5、故事的名稱是什么。

      故事中有誰?

      你聽到故事里講了什么?

      (讓我們完整的欣賞故事一遍)

      三、看動畫,完整欣賞故事。

      嗯,小朋友都講得很好,那我們再來聽一遍故事,聽聽看故事里還有哪些情節(jié)我們剛才沒有講到哦。

      結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,從而體會故事蘊(yùn)涵溫情。

      (一)出示PPt圖一

      提問:

      1、故事里誰和誰是好朋友?

      2、他們每天怎樣開心地生活著?(談到小鳥唱歌時,播放音效)

      3、后來小鳥問什么要離開樹呢?

      4、臨別前,樹對鳥兒說了什么?

      5、鳥兒是怎么回答的?

      (全班幼兒跟說一遍鳥兒與樹的對話)

      教師:恩、這是鳥兒對數(shù)的承諾,后來鳥兒有沒有兌現(xiàn)自己的承諾呢。它有沒有做到呢?

      (二)出示PPt圖二

      提問:

      1、春天由來了,小鳥又回到這里找它的好朋友樹來了,可是發(fā)生了什么事呢?

      2、小鳥問樹墩什么?樹墩怎樣回答的?

      3、小鳥聽完樹墩的回答后,是怎樣做的?

      (三)出示PPt圖三

      提問:

      1、它向哪里飛去?

      2、它去問誰?

      3、門是怎么回答的?

      (四)出示PPt圖四

      提問:

      1、接著,鳥兒又向哪里飛去了?

      2、在村子里它看到誰?

      3、它問小女孩什么?小女孩怎樣回答?

      4、鳥兒聽完小女孩的話后,睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒,然后它是怎么做的?它為什么要唱歌給火焰聽呢?

      5、小鳥唱完了歌,對著燈火又看了一會兒,它的心里想什么呢?

      教師小結(jié):小鳥回來的時候,看到樹沒有了,心里很難過、傷心,其實(shí),我們可以告訴小鳥,不用難過,樹被砍了。但是它已經(jīng)變成其它有用東西了,它還給我們?nèi)祟悗砹斯饷。所以樹不但是鳥的好朋友,也是我們?nèi)祟惖暮门笥。所以我們都?yīng)該保護(hù)樹、愛護(hù)樹、多種樹。

      四、情感教育

      教師:你喜歡故事里的小鳥嗎?為什么?

      小鳥對朋友真好啊,真守信用。那你們對待好朋友是不是也像小鳥一樣呢?希望大家以后對待好朋友也像小鳥一樣守信

      (是啊,我們答應(yīng)朋友的事情,一定會做到。)

      五、結(jié)束部分

      小朋友拉著自己的好朋友出去玩游戲。

      活動反思:

      語言活動《去年的樹》是一篇擬人體童話,主要講述一個故事:鳥兒和樹是好朋友,它天天唱歌給樹聽,將要飛回南方時,鳥兒答應(yīng)了樹的請求——還要回來唱歌給它聽?墒堑诙甏禾欤(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時,樹卻不見了。鳥兒四處尋訪,最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了,友情還在,于是,它心里充滿了憂傷和惆悵,面對著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈,唱起了去年的歌。

      整個活動我主要通過三個方面來讓幼兒理解故事。首先,活動一開始我先請有幼兒觀看PPT主頁《去年的樹》,直接說出故事的名字?對于大班的孩子,很多孩子會識字。直接對故事題目的展開,既是激發(fā)對故事的喜歡和期待,又是引導(dǎo)孩子情緒漸漸投入的必須過程。通過教師的口語講述,肢體語言的動作,讓幼兒第一遍欣賞故事,了解故事內(nèi)容。當(dāng)故事的講到:樹怎么不見了,只剩下樹墩呢?我馬上讓幼兒猜測樹到底發(fā)生了什么事?為故事的后半部分埋下伏筆,吸引幼兒入情入境。聽完故事,通過提問: 1、故事的名稱,故事中有誰?發(fā)生了什么事?讓幼兒回答出自己對故事的初步理解。

      在第二環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)了讓幼兒看動畫片《去年的樹》。動畫片是幼兒的最愛。幼兒能在一邊看一邊的聽的情況下,更能掌握故事中內(nèi)容。之后,通過第三環(huán)節(jié),幼兒一邊根據(jù)教師的故事中的提問,一邊看相應(yīng)的PPT圖片,逐步引導(dǎo)幼兒感知小鳥的三次問話的語氣,并讓幼兒多次來學(xué)說,體會鳥兒和大樹分別時的難分難舍,小鳥尋找時的焦急與艱辛。這樣,漸漸地,幼兒們在學(xué)說的過程中喜歡上了這對形影不離的好朋友之中,感受到了故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。

      在整個教學(xué)中我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力營造和諧的師生對話環(huán)境,運(yùn)用激勵的語言、贊賞的眼神,激發(fā)他們熱情和潛能。讓幼兒的思路隨著教師思路轉(zhuǎn),以大樹和小鳥之間友情為切入口,讓幼兒運(yùn)用自己的頭腦,放飛自己的想像。使幼兒的知識得以建構(gòu),情感得以豐贍,個性得以放飛,精神得以提升,人格得以完善,自我得以實(shí)現(xiàn)。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1. 了解中國畫的特點(diǎn),感受其獨(dú)特的美。

      2. 練習(xí)用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象。

      3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

      4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      5.作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象

      難點(diǎn):掌握毛筆握筆姿勢,感知水墨畫。

      活動準(zhǔn)備

      1.各種實(shí)物金魚的圖片,水墨畫金魚的圖片,水彩畫金魚的圖片。

      2.宣紙,調(diào)色盤,水粉顏料,毛筆,每人一份;報(bào)紙,涮筆筒,每桌一份。

      3.歌曲《我是小金魚》,音樂《水族館》。

      活動過程

      (一)開始環(huán)節(jié)

      教師放音樂《水族館》,幼兒聽音樂做暖身律動進(jìn)入活動室,模仿小金魚游泳的樣子同時說語詞。音樂停止時,教師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好!請小金魚們游回自己的座位上去,看誰的速度快,看那條金魚最安靜。

      (二)基本環(huán)節(jié)

      1.播放各種金魚圖片,幼兒仔細(xì)觀察水墨金魚的特點(diǎn),教師播放各種實(shí)物金魚圖片,幼兒仔細(xì)觀察,與此同時教師不斷用語言和提問引發(fā)幼兒注意金魚的外形特征,顏色,花紋,動態(tài)表現(xiàn)等細(xì)節(jié),鞏固幼兒記憶。

      2.教師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚,請小朋友一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的,和我們用水粉顏料作畫有什么不同的地方,幼兒思考回答(水墨畫要用水來調(diào)色,要用宣紙和毛筆作畫,握筆姿勢不一樣,畫畫的方法也不一樣)

      3.教師示范畫金魚,介紹水粉畫基本知識和正確的握筆姿勢,教師拿出顏料,毛筆等作畫工具,介紹其名稱和使用方法,與此同時做金魚范畫,幼兒學(xué)習(xí)如何用水粉顏料畫金魚。提示幼兒調(diào)水粉顏料的時候不應(yīng)用太多的水,那樣顏料較稀,顏色也特別淡,用毛筆沾一點(diǎn)水稀釋顏料就可以了。

      4.請幼兒自己用毛筆,調(diào)色盤,水粉顏料根據(jù)教師講述的技巧作畫,注意宣紙下要鋪報(bào)紙,以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂《我是小金魚》作為背景音樂,給幼兒一個輕松氣氛的作畫氛圍,同時播放金魚圖片,出示范畫給幼兒提供更多的`金魚圖案,幫助幼兒畫出更美麗的金魚。強(qiáng)調(diào)作畫時的握筆姿勢和繪畫方法,先畫什么,后畫什么,最后鼓勵幼兒為金魚畫上水草,花卉,石頭,水波紋等背景,給金魚一個美麗的家。

      (三)結(jié)束環(huán)節(jié)

      1.展示孩子們的水粉畫作品,給予他們鼓勵和認(rèn)可。

      2.鼓勵幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品,學(xué)會欣賞和評價他人的作品。

      3.幼兒聽音樂《我是小金魚》模仿自己畫的金魚游泳,自己創(chuàng)編歌曲動作,最后游出活動室如廁,洗手。

      4.幼兒回班整理自己的作畫工具,毛筆,涮筆筒和調(diào)色盤要涮干凈,水粉顏料要用對應(yīng)的蓋子蓋好,報(bào)紙折疊好收整齊,桌子擦干凈。

      教學(xué)反思

      讓孩子觀察金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上,應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動態(tài)。平時應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢的訓(xùn)練,長此久往,孩子們會畫出更美麗的水墨畫來。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、增強(qiáng)幼兒 手工制作能力,充分運(yùn)用所學(xué)的點(diǎn)、線、圈、等簡單繪畫技巧裝飾桔殼。

      2、幼兒間相互欣賞作品?隙ㄓ變旱谋憩F(xiàn)并鼓勵。增強(qiáng)幼兒信心!

      3、提高幼兒環(huán)保意識!

      4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      平時的添畫是平面的,而桔殼是立體且滑的,初次嘗試這種添畫對孩子的已有技藝又是一個挑戰(zhàn)

      活動準(zhǔn)備

      掏空桔殼若干、

      廢棄的:絲帶、塑料袋、筷子、牙簽、毛線。

      彩色記號筆

      活動過程

      一、情境創(chuàng)設(shè):《送我回家》主要內(nèi)容是馬路上的的桔殼求救收留它,于是好心人帶上它,走著走著,筷子求救收留它,也帶上,這樣又遇到塑料袋---------(滲透環(huán)保教育)。

      二、引導(dǎo)幼兒觀察我們所收留的材料,并啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力。

      提問:漂亮的桔殼像什么?

     。埻耄瑹熁腋、小船、帽子、----)

      桔殼和筷子一起又可以變成什么?做一做,想一想。

     。▊,蘑菇,車輪--------)

      桔殼和牙簽一起變什么?

      (刺猬,烏龜,-------)

      桔殼和毛線,塑料袋一起可以變什么?

     。ń蹮,一串燈籠----)

      這些材料任意組合變成什么?

     。----------------------- )

      三、幼兒利用所準(zhǔn)備的材料,自己選喜愛的材料做一做。(也可以兩個三個小朋友合作)

      老師巡回幫助有困難的孩子,并進(jìn)一步引導(dǎo)。

      注意使用材料的安全,筷子不要戳到他人,小心牙簽戳手等等

      四、引導(dǎo)幼兒用彩色記號筆給部分需要補(bǔ)充的`物件添畫

      體驗(yàn)立體,光滑材質(zhì)上畫畫。

      并總結(jié)這技巧:因初次嘗試畫簡單的線,點(diǎn)就好。慢慢畫。

      五、幼兒大膽用完整的語句介紹自己的作品。大家互相欣賞。并鼓勵幼兒繼續(xù)加油!

      六、結(jié)束活動

      我們大家一起來把我們的作品展示出來,就是裝飾我們的活動室。

      教學(xué)反思

      這堂課所選材料是廢棄物品,很有特點(diǎn)和可取性,所設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn),他們的興趣很濃的。突破幼兒平面做畫。

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