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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2024-09-10 07:44:57 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園小班教案模板3篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家分享。

    【精華】幼兒園小班教案模板3篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程,感受成長的快樂。

      2、在親密接觸蛋寶寶的過程中,學(xué)會(huì)照顧弱小,感受長大的本領(lǐng)。

      3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個(gè) 小鴨人手一個(gè)

      活動(dòng)過程:

      一、親親鴨媽媽

      1、觀看幻燈,今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方,看有什么?

      2、我有什么高興的事?

      二、抱抱鴨媽媽

      1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的`?

      2、進(jìn)一步親近蛋寶寶,了解蛋寶寶

      提問:剛才,你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了,誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺?

      3、抱抱蛋寶寶,說句悄悄話

      4、時(shí)間不早了,該讓我的蛋寶寶睡覺了,來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)

      三、看看蛋寶寶的夢

      1、瞧,這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了,他們一定做起了世界上最美的夢。他們會(huì)夢見什么?

      2、看,美麗的夢開始了(播放動(dòng)畫片)

      師小結(jié):多美的夢呀,原來蛋寶寶就是這樣長大的,原來小鴨子就是這樣來到這個(gè)世界上的,長大真是件奇妙的事!

      四、體驗(yàn)成長的快樂

      小鴨出殼了

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過會(huì)響的小路的情景。

      2、享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、觀察過落葉的顏色,踩過落葉。

      2、教學(xué)掛圖,故事磁帶或CD。

      活動(dòng)過程:

      一、會(huì)響的小路

      1、完整傾聽故事一遍。

      2、教師和幼兒共同討論:這條小路為什么有聲音?

      二、誰走過小路

      1、結(jié)合掛圖,分段欣賞故事。說說誰走過小路,發(fā)出什么聲音。

      2、請幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎,)

      3、小刺猬對風(fēng)兒說了什么?

      4、為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?

      三、走樹葉小路

      1、帶領(lǐng)幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉,一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音,模仿故事中的角色,表達(dá)“踢踏踢踏”等情景。

      2、引導(dǎo)幼兒大膽想象:樹葉小路上還有誰會(huì)來?會(huì)發(fā)出什么聲音?

      活動(dòng)建議:

      1、在現(xiàn)場情景的誘導(dǎo)下,幼兒對“樹葉小路上還有誰會(huì)來”這一問題非常樂意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒能力有限,教師應(yīng)對幼兒的回答進(jìn)行提煉,如“小鴨走過小路,踢踏踢踏”,“小羊走過小路,的篤的篤”等,盡可能讓幼兒在自主表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功。

      附:會(huì)響的小路

      樹林里有一條小路,路上鋪滿了金黃色的樹葉。

      小刺猬走過小路, ——像在散步。

      小白兔走進(jìn)小路,踢踏踢踏 ——像在跳舞。

      小蚱蜢也跳進(jìn)小路,他在樹葉上搖啊搖,吱嘎吱嘎 ——像躺在搖床上做著甜甜的夢。

      風(fēng)兒來了,小刺猬擋住風(fēng)兒:“你別刮走路上的樹葉,樹葉的聲音多好聽呀!”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路……(根據(jù)王曉明的同名故事改編)

    小班語言活動(dòng)課后反思:水果謎語

      在《水果謎語》的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語,在猜第一個(gè)時(shí),“紅果子,麻點(diǎn)子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進(jìn)去,對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個(gè)謎語時(shí),“兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩在一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳!甭犕曛i面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的.參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語,但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案?墒沁是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎,興趣沒有故事的高。

      對于這樣的現(xiàn)象,我也進(jìn)行了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因?yàn)樗麄冞不具有一定的知識經(jīng)驗(yàn)。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的,用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。 再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

      當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的,是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程,我也將在延伸活動(dòng)中,飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會(huì)讓我們的孩子們愈來愈聰明!

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.初步認(rèn)識漢字“甜”“酸”,培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

      2.通過品嘗實(shí)物來加深幼兒對酸甜的理解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件-動(dòng)畫片:我喜歡蘋果

      2.課件:認(rèn)識“甜”“酸”

      動(dòng)畫片

      幼兒園課件

      活動(dòng)過程

      一、觀看動(dòng)畫片,引起幼兒興趣。

      1. 師:小朋友,今天老師請你們看一個(gè)非常好看的動(dòng)畫片,你們高興嗎?看完以后給大家講一講,在動(dòng)畫片里看到了什么好嗎?

      2.幼兒觀看動(dòng)畫片:我喜歡蘋果。

      二、談話導(dǎo)入甜-酸。

      1.誰來講一講動(dòng)畫片里演了什么?

     。ü膭(lì)幼兒大膽講述:小朋友喜歡吃水果。)

      2.你看到了哪些水果?

     。ㄌO果,香蕉,檸檬,葡萄)

      3.你們吃過這些水果嗎?你能說說它們是什么味道的嗎?

      (引導(dǎo)幼兒說出:甜,酸。)

      三、認(rèn)識漢字:甜、酸

      課件:認(rèn)識酸甜

      1.圖片上是什么?(蘋果)蘋果是什么味道的?(甜)

     。ǔ鍪咎鹱郑┯變焊x。

      2.檸檬是什么味道的.?(酸)

      (出示酸字)幼兒跟讀。

      3.梨又是什么味道的呢?(甜)

     。ǔ鍪咎鹱郑┯變焊x。

      4.誰喜歡吃李子呀?李子是什么味道的?(酸)

     。ǔ鍪舅嶙郑┯變焊x。

      5.幼兒看圖片一起讀讀上面的字:酸、甜

      四、品嘗食物,利用味覺理解酸甜兩子的含義。

      1.師:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的東西,我們看看有什么?

     。ㄓ邢憬丁⑻O果、李子、話梅。)

      2.請幼兒品嘗。

      1.教師:你想品嘗哪一種水果?你要先告訴我,這種水果的味道,再嘗一嘗,看看和你說的是不是一樣好嗎?

      2.幼兒分別品嘗水果,感知理解酸、甜的含義。

      五、生活經(jīng)驗(yàn)講述

      1.你還吃過什么水果是甜甜的?

      2.你還吃過什么水果是酸酸的?

      活動(dòng)延伸

      回家和家人一起討論:水果的味道。

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