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    幼兒園中班科學(xué)教案

    時(shí)間:2024-11-23 09:23:29 幼兒園教案 我要投稿
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    【熱門(mén)】幼兒園中班科學(xué)教案范文8篇

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【熱門(mén)】幼兒園中班科學(xué)教案范文8篇

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察了解動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的耳朵靈。

      2、了解耳朵能聽(tīng)聲音,要保護(hù)好耳朵。

      3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓,知道一切都在變?/p>

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂(lè)、圖片

      活動(dòng)流程:

    播放各種聲音——了解動(dòng)物的耳朵——念兒歌——幼兒操作

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、播放各種聲音意圖:讓幼兒通過(guò)自己的傾聽(tīng),了解耳朵的作用。

      提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音,你是怎么知道的?(小鳥(niǎo)、水聲等)用什么聽(tīng)到的?(耳朵)對(duì)了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最愛(ài)聽(tīng)聲音了。

      二、了解動(dòng)物的耳朵意圖:通過(guò)觀察,了解各種動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn)。

      1、出示各種動(dòng)物的圖片,分辨他們的耳朵有什么不同、用處。

      2、找找說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物的耳朵靈,如:貓、狗、兔子等,以及耳朵靈給它們帶來(lái)的好處。

      三、學(xué)念兒歌《誰(shuí)的耳朵靈》

      意圖:能念出兒歌的內(nèi)容。

      1、剛才我們了解了很多的動(dòng)物的耳朵,今天,老師用一首兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的耳朵。

      2、教師念兒歌。

      3、幼兒學(xué)念兒歌。

      4、師幼共同念兒歌。

      5、聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充,開(kāi)展對(duì)歌的游戲。

      誰(shuí)的耳朵長(zhǎng),誰(shuí)的耳朵短,誰(shuí)的耳朵遮住臉?

      驢的耳朵長(zhǎng),馬的耳朵短,象的耳朵遮住臉。

      誰(shuí)的耳朵尖,誰(shuí)的耳朵圓,誰(shuí)的耳朵聽(tīng)得遠(yuǎn)?

      貓的耳朵尖,猴的`耳朵圓,狗的耳朵聽(tīng)得遠(yuǎn)。

      四.幼兒操作意圖:

      幼兒通過(guò)自己的操作,更好的了解動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn)。

      用一次性杯子,想象它們是什么動(dòng)物的頭部,為每個(gè)動(dòng)物剪貼屬于它們自己的耳朵。

      教學(xué)反思:

      在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.喜歡玩變色游戲,感受科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      2.能正確進(jìn)行三原色分類并大膽嘗試兩種色彩的混合,感受色彩的變化;3.能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),積極參與交流。

      3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

      4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      三色紙粘土、透明飲料瓶若干個(gè)、塑料筐數(shù)個(gè)、瓶蓋數(shù)個(gè)、油畫(huà)棒、記錄卡、抹布、水粉顏料

      活動(dòng)重點(diǎn):

      能正確進(jìn)行三原色分類并大膽嘗試兩種色彩的混合,感受色彩的變化。

      活動(dòng)難點(diǎn):能清楚的表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能在記錄卡上記錄。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:

      今天,有三個(gè)好朋友也來(lái)我們教室了,他們就藏在你們的椅子下面,請(qǐng)你們把好朋友找出來(lái)吧。(紅黃藍(lán)三色紙粘土)他們也喜歡抱一抱,教師示范:紅色和黃色紙粘土抱在一起變成橙色。現(xiàn)在請(qǐng)你給他們找好朋友抱一抱吧。

      兒歌:小紅和小黃,抱在一起,擰呀擰呀擰,變成橙色畫(huà)橘子。

      二、展開(kāi):神奇的魔法瓶

      1.老師今天給還給小朋友們帶來(lái)了神奇的魔法瓶,讓我們一起來(lái)看一看。

      教師和幼兒拿礦泉水瓶(瓶蓋上有顏料),晃動(dòng),出現(xiàn)顏色。

      2.教師偷換放有其他顏色顏料的瓶蓋,再次晃動(dòng),變色。

      師:誰(shuí)知道是怎么回事?我的魔法瓶里的水怎么變顏色了呢?細(xì)心的.小朋友發(fā)現(xiàn)了,剛才老師換了一個(gè)瓶蓋,瓶子里水的顏色就又變了,那么,秘密到底在哪兒呢?

      (1)觀察瓶蓋秘密

      (2)談?wù)撍念伾推可w里的顏色之間的關(guān)系(教師示范在記錄卡上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果:紅色+?==橙色,給幼兒留一個(gè)疑問(wèn)。)討論:水的顏色和瓶蓋里的顏色不同,會(huì)怎么樣?

      3.幼兒玩變色游戲,并記錄。

      師:請(qǐng)小朋友們選一個(gè)和自己瓶子里的水顏色不一樣的瓶蓋,再次晃動(dòng),看一看水變成什么顏色了,并記錄。

      幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      教師總結(jié):色彩真神奇。教師請(qǐng)幼兒完成大的記錄卡,并選取個(gè)別幼兒的記錄卡進(jìn)行展示,總結(jié)變色的秘密,再次激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

      三、結(jié)束教師提供一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)和紅、黃、藍(lán)三原色的畫(huà)筆,請(qǐng)幼兒想辦法按教師的要求給正確涂色。

      教學(xué)反思:

      一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、探索水的基本特性。

      2、初步知道水的重要性和缺水造成的惡果。

      3、有節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:水,牛奶,醋,玩水的玩具及制作好幻燈片。

      2、幼兒經(jīng)驗(yàn):了解水從哪里來(lái)及水的用途。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、探索水的基本特性

      1、動(dòng)用多種感官感知水無(wú)味的特性

      (1)給每組幼兒桌上提供一杯水,一杯牛奶,一杯醋。師:知道杯子里面是什么東西嗎?你是怎么知道的?醋是什么味道?牛奶是什么味道?水是什么味道?

      (2)教師小結(jié):水是沒(méi)有味的。

      2、感知水無(wú)色的特性

      (1)引導(dǎo)幼兒觀察三種東西的顏色。師:醋是什么顏色?牛奶是什么顏色?水是什么顏色?

      (2)小實(shí)驗(yàn):透明的水。方法:將三顆紐扣分別放進(jìn)三個(gè)杯子,讓幼兒分別觀察。師:能看見(jiàn)醋和牛奶杯子里面的.紐扣嗎?為什么?能看見(jiàn)水杯里的扣子嗎?為什么?

      (3)教師小結(jié):因?yàn)榇缀团D逃蓄伾?所以,杯子內(nèi)的東西看不見(jiàn),因?yàn)?水是沒(méi)有顏色的、透明的,所以,能看見(jiàn)杯子里面的東西。

      3、出示水盆和玩具,感知水能流動(dòng)和具有浮力。師:水還有一些秘密藏在水盆里,只要小朋友仔細(xì)觀察,開(kāi)動(dòng)腦筋,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

      (1)幼兒玩水,老師參與幼兒的教學(xué),有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)(玩具浮在水上、用手指把玩具向下按,有什么感受?水能從這個(gè)杯子流進(jìn)另一個(gè)杯子)。

      (2)集體交流自己的所見(jiàn)、所感。師:剛才,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

      (3)教師邊演示邊小結(jié):水可以流動(dòng),水有浮力。

      二、觀看幻燈片,了解水的來(lái)源

      1、談話教學(xué):水是從哪里來(lái)的?(幼兒自由表達(dá)自己的已知經(jīng)驗(yàn))

      2、觀看幻燈片,了解水的來(lái)源。

      3、教師小結(jié):天山下雨,雨水匯集到河里、水庫(kù)里,就形成了很多的水。

      三、觀看幻燈片,了解水的用途

      1、談話教學(xué):水有什么用處?(幼兒自由表達(dá)自己的已知經(jīng)驗(yàn))

      2、觀看幻燈片,了解水的廣泛運(yùn)用。

      3、教師小結(jié):(省略)

      四、觀看幻燈片,了解缺水給人類造成的惡果

      1、談話教學(xué):沒(méi)有水會(huì)怎么樣?(幼兒自由表達(dá)自己的已知經(jīng)驗(yàn))

      2、觀看幻燈片,了解缺水的嚴(yán)重后果。

      3、教師小結(jié):(省略)

      五、延伸教學(xué):環(huán)保小衛(wèi)士

      1、談話教學(xué):怎樣節(jié)約用水,保護(hù)水資源?(幼兒自由表達(dá)自己的想法和情感)

      2、宣傳教學(xué)——環(huán)保小衛(wèi)士

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

      幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――奇妙的連接大師:螺絲

      幼兒園中班科學(xué)教案――奇妙的連接大師:螺絲

      活動(dòng)一:擰一擰

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)螺絲,知道螺絲由螺桿和螺帽組成;

      2.了解螺絲螺旋上升的特性;

      3.通過(guò)操作活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣,及觀察分析的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.不同口徑的飲料瓶、燈泡、螺口;

      2.不同自徑的螺絲;

      3.鋼筆、圓珠筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.投放材料,幼兒自由操作。(教師可做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

      2.提出問(wèn)題,“這些東西好玩兒?jiǎn)?”

      3.引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn):“這些材料有什么相同的地方?”(能擰在一塊兒。都能扣緊……)

      4.為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的;瓶蓋上也有一道道的;燈泡上有圈一圈的紋,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就上去了;這個(gè)圈套在螺絲上,一擰就擰上去了;教師向幼兒講解螺絲的構(gòu)造一由螺桿和螺帽組成。

      5.幼兒討論,總結(jié)答案。生活中有許多的物品都是利用螺絲的原理設(shè)計(jì)的,這些物品接口的`地方像盤(pán)山公路一樣,是旋轉(zhuǎn)上升的。

      活動(dòng)二:奇妙的螺絲

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道螺桿和螺帽在匹配的情況下,可以連接、固定物體;

      2.了解螺絲原理在生活中的廣泛應(yīng)用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.不同直徑的螺絲;

      2.繩子,方便膠,透明膠,細(xì)鐵絲等;

      3.需用螺絲連接的玩具。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.“你能把玩具連接在一起嗎?”鼓勵(lì)幼兒嘗試使用各種材料。

      2.幼兒相互交換玩具材料。體驗(yàn)各種連接效果。

      3.探究比較哪一種材料使用起來(lái)最方便,結(jié)實(shí)?

      幼兒分組操作,比賽驗(yàn)證。(用螺絲連接材料,是最方便、結(jié)實(shí)的。)

      4.教師提供匹配和不匹配的螺絲若干。幼兒操作發(fā)現(xiàn):(帽太大了,擰不緊;帽小了,擰不上去。有的卻能擰上去。)

      5.引導(dǎo)幼兒分析比較,為什么有的螺絲能擰上去?

      6.幼兒討論,得出結(jié)論,螺絲在匹配的情況下可以很方便的連接,固定物體。

      7.幼兒相互合作用螺絲連接材料,制作玩具。

     。福處熜〗Y(jié)。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

      一、內(nèi)容分析:

      在進(jìn)行單元主題教學(xué)活動(dòng)“驚奇一線”孩子們通過(guò)尋找活動(dòng),認(rèn)識(shí)了生活中對(duì)我們有幫助的各種各樣的線,有一天,孩子們發(fā)現(xiàn)身體上也有很多有趣的線,頭發(fā)絲,眼睫毛,掌心線,血管、、、、還有指肚上一條條的指紋呢,孩子們對(duì)指紋產(chǎn)生了極大的興趣。

      二、幼兒分析

      中班幼兒已經(jīng)有了前期的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力通過(guò)日常的訓(xùn)練也提高了很多,因此,幼兒對(duì)創(chuàng)新思維并不陌生,能積極主動(dòng)的根據(jù)老師提出的問(wèn)題大膽展開(kāi)想象,本次活動(dòng)設(shè)計(jì),切合幼兒的興趣和需要,根據(jù)幼兒的好奇和探索需要,由幼兒的興趣生成新的探究?jī)?nèi)容,為幼兒和已有的經(jīng)驗(yàn)搭建了橋梁,讓幼兒通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),自主獲得新的認(rèn)識(shí)。

      三、設(shè)計(jì)思路:

      手--我們大家日常生活中必不可少的,指紋本身對(duì)幼兒充滿趣味性和吸引力,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體,本次活動(dòng)在課前帶領(lǐng)幼兒觀看《名偵探柯南》,積累了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中根據(jù)孩子的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),展開(kāi)他們的思維空間,活動(dòng)開(kāi)始以游戲方式展開(kāi),動(dòng)靜結(jié)合,符合幼兒年齡特點(diǎn),活動(dòng)中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的方法,擴(kuò)散、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)、創(chuàng)新想象與操作活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì),從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ);顒(dòng)名稱:指紋的秘密

      四、活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡大膽聯(lián)想與想象,能夠根據(jù)一種物品聯(lián)想到與它相似的其他物品。

      2、了解指紋的基本形態(tài)(簸箕形,斗形),提高觀察和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

      3、體驗(yàn)手指印畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散性思維。

      五、活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):根據(jù)一種物品聯(lián)想到它相似的其他物品。

      難點(diǎn):了解指紋基本形態(tài),發(fā)展幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

      六、活動(dòng)準(zhǔn)備:印泥,彩筆,課件,背景音樂(lè)

      七、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)律動(dòng)導(dǎo)入:手指游戲

      (二)小朋友請(qǐng)坐,向阿姨問(wèn)好。

      師:小朋友,剛剛我們用身體的哪個(gè)部位做的游戲?

      幼:小手。

      師:我們的小手上有很多的秘密,今天劉老師和小朋友一起來(lái)找找手指肚上的秘密,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手指第一節(jié),看看哪個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)的秘密最多?

      幼:一條條細(xì)細(xì)的線、、

      師:小朋友手指上有一條條細(xì)細(xì)的線?這就是“指紋”

      (三)出示課件

      1、指紋圖片(斗形),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)指紋像什么?幼兒自由回答,指紋是一樣的.嗎?

      2、觀看對(duì)比圖片認(rèn)識(shí)指紋的基本形態(tài)(簸箕形、斗形狀)

      教師總結(jié):每個(gè)人的指紋是不一樣的。

      (四)1、每個(gè)小朋友的指紋是不一樣的,那怎么能把指紋變到紙上?

      簡(jiǎn)單涉及指紋還可以用來(lái)做什么?(用途)鞏固指紋的形狀是不同的,提取指紋的方式也是多種多樣的。幼兒想象并回答

      2、那現(xiàn)在小朋友在幼兒園里指紋可以用來(lái)做什么?幼兒想象并回答

      教師示范時(shí),指紋變變變,看看能變成什么?請(qǐng)幼兒觀看小朋友也試試好不好?

      (五)播放背景音樂(lè),幼兒創(chuàng)作:教師指導(dǎo),請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)作的是什么,體現(xiàn)幼兒的互動(dòng)。

      (六)作品展示,活動(dòng)結(jié)束。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

      幼兒園中班科學(xué)教案與反思:電話

      教學(xué)意圖:

      隨著電話號(hào)碼的普及,電話號(hào)碼在幼兒生活中隨處可見(jiàn),給我們的生活帶來(lái)了許多方便,因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《電話》。旨在滿足孩子對(duì)電話的興趣和用途。

      幼兒園中班科學(xué)教案與反思:電話

      1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒初步了解電話的外形構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘I顚?duì)的密切關(guān)系。

      2、知道如何使用110、120、119等急救電話,明白這些電話的重要性,平時(shí)不能隨便亂打。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、電話2部,手機(jī)1部。

      2、110、120、119電話號(hào)碼卡片各1張;警車(chē)、救護(hù)車(chē)、火警車(chē)圖片各1張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、猜謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。

      師:“叮鈴鈴,叮鈴鈴,這兒說(shuō)話哪兒聽(tīng),兩人不見(jiàn)面,說(shuō)話聽(tīng)得清”小朋友動(dòng)腦筋猜一猜,這是什么?(電話)2、出示電話、手機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形構(gòu)造,學(xué)會(huì)正確使用電話。

      師:電話是什么樣子的呢?(有數(shù)字、聽(tīng)筒、話筒、電線)手機(jī)沒(méi)有電線。

      小結(jié):電話有不同的`顏色,不同的形狀,但都有數(shù)字、聽(tīng)筒、話筒、電線等組成,這樣才能相互通話。

      3、電話在生活中的用途。

      師:你們家有電話嗎?(有)你打過(guò)電話嗎?(有)師:你給誰(shuí)打電話?是為什么事打電話?(問(wèn)候、祝賀、詢問(wèn)、聯(lián)系、請(qǐng)求幫助)4、遇到危急時(shí)你會(huì)打什么電話求救。

      (1)當(dāng)你走失了,迷路了,或者遇上壞人,你會(huì)打什么電話求救(110出示)(2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失火了,要打什么求救電話?(119)(3)當(dāng)家里有人病了,暈倒時(shí),要打什么電話求救?(120)5、玩配對(duì)的游戲:應(yīng)該打什么電話(發(fā)給幼兒人手一份卡片)。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事,然后應(yīng)該打什么電話求救,幫他們正確連線。

      6、模擬急救現(xiàn)場(chǎng)打電話求救,初步學(xué)會(huì)說(shuō)出自己的家庭地址。

     。1)首先會(huì)正確撥打求救電話110、120、119(2)會(huì)簡(jiǎn)單明確地回答現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題,會(huì)完整的表達(dá)事情7、知道不能隨便亂打急救電話。

      8、小結(jié):我們的生活離不開(kāi)電話,今天我們學(xué)會(huì)了打求救電話110、120、119,也知道這三種求救電話是在危急的時(shí)候才能打,沒(méi)有危急時(shí)是不能隨便亂打的,希望小朋友一定要記住。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      用動(dòng)作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。

      初步感知兒歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。

      創(chuàng)編兒歌。

      鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

      體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      "兒歌":《紅蜻蜓》。

      圖畫(huà)紙、畫(huà)筆人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)《紅蜻蜓》畫(huà)面,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做:

      --圖上有誰(shuí),紅蜻蜓在干什么?

      --紅蜻蜓飛累了,停在哪里?

      --引導(dǎo)幼兒想象蜻蜓在勢(shì)頭上、水上停的樣子,在大風(fēng)大雨中飛行、降落的樣子,并用肢體動(dòng)作,表現(xiàn)蜻蜓飛行?

      學(xué)念兒歌《紅蜻蜓》。

      想象創(chuàng)作一。

      --引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌線索展開(kāi)想象:紅蜻蜓還會(huì)停在哪里?

      --請(qǐng)幼兒把自己的想象畫(huà)成一副畫(huà)。

      --請(qǐng)幼兒交流各自的畫(huà)面內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌的句式來(lái)概括表達(dá)。

      --幫助幼兒整理仿編的'兒歌內(nèi)容,并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特點(diǎn),請(qǐng)三個(gè)幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌--請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。

      --組織幼兒進(jìn)行討論:你喜歡什么動(dòng)物?它會(huì)在哪里做什么?。

      --鼓勵(lì)幼兒嘎那據(jù)兒歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)編兒歌。

      教學(xué)反思:

      幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      小百科:蜻蜓,無(wú)脊椎動(dòng)物,昆蟲(chóng)綱,蜻蜓目,差翅亞目昆蟲(chóng)的通稱。一般體型較惖大,翅長(zhǎng)而窄,膜質(zhì),網(wǎng)狀翅脈極為清晰。有復(fù)眼,視覺(jué)極為靈敏,單眼3個(gè);觸角1對(duì),細(xì)而較短;咀嚼式口器。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲(chóng)。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感

      了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式,加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感

      難點(diǎn):懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些辦法

      物質(zhì)準(zhǔn)備:一幅冬季景色圖片,若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等),部分動(dòng)物頭飾,場(chǎng)地布置(樹(shù)洞、泥洞、雪地、“南方”)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬

      1.講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》,提問(wèn):故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的.

      2.游戲:給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方

      ①讓幼兒操作動(dòng)物卡片,在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。

      ②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)

      3.表演游戲:小動(dòng)物過(guò)冬

      幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等),聽(tīng)教師信號(hào),找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方:

     、僬l(shuí)不怕冷,還在雪地上跑來(lái)跑去

     、谡l(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)

     、壅l(shuí)躲在家里吃東西

      ④誰(shuí)飛到南方去過(guò)冬

      二、關(guān)心動(dòng)物的生存

     、傥覀?cè)鯓雨P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物

     、谖覀兪窃鯓舆^(guò)冬的

      延伸活動(dòng)

      和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的資料。

      活動(dòng)評(píng)析

      一、設(shè)計(jì)意圖

      了解動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物是對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的重要內(nèi)容之一。針對(duì)幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),通過(guò)游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式,從而萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然――小動(dòng)物的家的情感。因此,針對(duì)這一活動(dòng)意圖,教師要充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者,讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。

      二、效果分析

      小動(dòng)物是幼兒很感興趣的,對(duì)它們的過(guò)冬方式他們也是滿懷新奇。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中,特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀察到的動(dòng)物過(guò)冬現(xiàn)象通過(guò)幼兒自身表演再現(xiàn)出來(lái),增加了幼兒的活動(dòng)興趣,有利于增進(jìn)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感,寓教于樂(lè),符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),取得了好的活動(dòng)效果。