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幼兒園大班數(shù)學(xué)《找座位》教案（精選6篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)《找座位》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《找座位》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。
2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。
3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標(biāo)記。
2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有"xxxx排xxxx座"的紙、筆
活動(dòng)過程：
一、自制座位票
1、認(rèn)識(shí)排，幼兒自做"排"號(hào)。
師："看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小朋友找個(gè)小椅子坐下來，請第一排的小朋友站起來，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排？"
幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。
師："小朋友看，這是什么字（排）？這個(gè)排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"
3、認(rèn)識(shí)"座"，幼兒制作"座"位號(hào)。
師："請小朋友把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請問你是坐在幾號(hào)座位的？請所有5號(hào)座的小朋友站起來，請所有4號(hào)座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，清所有3號(hào)座的小朋友揮揮手，請所有2號(hào)座的'小朋友站起來，請所有1號(hào)座的小朋友舉雙手。"
幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作。
師："小朋友看，這是什么字（號(hào)）？這個(gè)號(hào)字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾號(hào)，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"
3、認(rèn)讀座位票
師："請小朋友把你們椅子下面的紙打開，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。"
幼兒："三排四號(hào)..."
二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。
師："請小朋友把筆放下，拿好座位票上來找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然后找到好朋友的座位坐下去。"
小結(jié)：我們看座位票找座位時(shí)，要先找到"排"，再找到"座"。
三、活動(dòng)結(jié)束
師："小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開心嗎？請小朋友想一想，你在哪里見過座位票。"
幼兒："電影院。"
師："小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎？"
幼兒："好！"
活動(dòng)反思：
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮�。大班幼兒�?duì)數(shù)字已經(jīng)有了初步經(jīng)驗(yàn)，怎樣讓他們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力，帶著這個(gè)問題我選擇了《找座位》這個(gè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《找座位》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀察兩維坐標(biāo)，學(xué)習(xí)根據(jù)兩維的坐標(biāo)找到合適的位置。
2.會(huì)用“第x排第x個(gè)座位”表述自己找到的結(jié)果。
3.能用清楚的語言表述自己找到座位的理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識(shí)1—10序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：座位圖一張，小動(dòng)物10個(gè)。
學(xué)具：第一組：找座位，操作底紙，小動(dòng)物圖像若干；
第二組：找找我坐哪兒，操作單若干，筆；
第三組：連線，操作單若干，筆。
第四組：給圖形做標(biāo)記
活動(dòng)過程：
1.看座位圖，引起幼兒的興趣。
鼓勵(lì)幼兒用正確的序數(shù)詞講述小動(dòng)物所在的位置。
師：“今天森林里放電影，小動(dòng)物們都來了，它們坐成一排。這里一共有多少只小動(dòng)物？你是怎么知道的？”
師：“我們一起來數(shù)一數(shù)(總數(shù))，大象坐在第幾個(gè)座位上？你怎么知道的？”
師：“我來說一個(gè)第幾個(gè)座位，你們來說一說是哪個(gè)小動(dòng)物坐的，行嗎？”
師：剛剛我們一個(gè)一個(gè)數(shù)速度有點(diǎn)慢，數(shù)字朋友可以幫我們說的又對(duì)又快，我們來試一試，小豬坐在第幾個(gè)座位？第9個(gè)座位上坐的是誰？這些小動(dòng)物坐在電影院里的第一排，小獅子坐在第一排的第幾個(gè)座位？第1排第10座坐的是誰？（幼兒完整重復(fù)）
2.引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)兩維坐標(biāo)，根據(jù)兩維坐標(biāo)找到相應(yīng)的位置。
�。�1）出示兩排小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒理解排、座。
師：電影就要開場了，又有一些小動(dòng)物陸陸續(xù)續(xù)的來了，他們坐在第二排，現(xiàn)在你們能告訴我這只小貓坐在第幾個(gè)座位呢？第2排第7座坐的是誰？這是第幾排？這個(gè)呢？
�。�2）幼兒根據(jù)小動(dòng)物的座位號(hào)，幫助他們找到相對(duì)應(yīng)的位置。
師：這里還有一些空座位，小狗拿著票去找座位，票上寫了第幾排第幾座？誰來幫它找到自己的座位？你找的真快，你有什么好辦法的？（先找排再找座）
3.小組操作，教師指導(dǎo)。
（1）介紹小組操作材料，了解游戲規(guī)則。
師:今天在你們的桌子上還有一些好玩的游戲，有幫小動(dòng)物找座位，請你在幫的時(shí)候拿著小動(dòng)物的票告訴它，它坐在第幾排第幾個(gè)座位，再幫它找一找；第二個(gè)游戲，找找我坐在哪兒，要用線把它連到它的座位上；還有一個(gè)游戲，連線，有的.小動(dòng)物可糊涂了，它找到自己的座位后就把自己的票扔了，可是它不知道一會(huì)兒檢票員還要來檢票的，這里有一些被扔掉的票，你們能幫它找到它的主人嗎？找到的時(shí)候你要告訴他這個(gè)幾排幾座的票是你的，你要保管好哦！這兩個(gè)游戲做完以后都要用抹布擦一擦，放在桌上，一會(huì)兒其他小朋友還可以繼續(xù)玩，好嗎？
�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握看兩維坐標(biāo)的方法。
鼓勵(lì)幼兒正確的運(yùn)用“第x排第x個(gè)座位”表述自己找到的結(jié)果。
4．交流、評(píng)價(jià)。
�。�1）交流操作單。
老師：這里有一張小朋友完成的作業(yè)單，我們來檢查他送的對(duì)不對(duì)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒再次找座位。
老師：電影馬上就要開始了，可是還有幾個(gè)小動(dòng)物沒有找到座位呢，現(xiàn)在我要兩個(gè)小朋友來比賽幫它們找到座位，同時(shí)開始要一邊告訴它坐在幾排幾座，一邊送它到座位上去。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《找座位》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2、在游戲的情景中體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂趣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、座位卡：貼有圖形的卡片｛數(shù)量分別為6、7、8、9、10｝；座位上有數(shù)字6、7、8、9、10。
2、毛絨動(dòng)物玩具：小狗、小猴、小兔、小熊貓各一個(gè)；廢舊紙箱自制火車一列；圖片4張。
活動(dòng)過程：
一、念《數(shù)字歌》進(jìn)活動(dòng)室。
《數(shù)字歌》
一望二三里，大叔四五棵。
行人六七個(gè)，八九十輛車。
二、找座位。
幼兒每人一張座位卡，憑座位卡入座，座位卡上有幾個(gè)圖形寶寶就找?guī)滋?hào)座位。
三、探索發(fā)現(xiàn)成封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)方法
1、幫老師找座位。
�。�1｝觀察老師座位卡上的'圖形寶寶是怎樣排列的。
�。�2｝想一想：老師座位卡上的圖形寶寶怎么數(shù)，才能又對(duì)又快。
�。�3｝數(shù)一數(shù)老師座位卡上的圖形寶寶，并說出自己是怎樣數(shù)的。
｛4｝引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別的圖形寶寶，并從它開始數(shù)。
�。�5｝老師座位卡上的圖形寶寶的數(shù)量是9，可是座位上的數(shù)字是10，不能入座。
�。�6｝老師再拿一張座位卡，繼續(xù)找座位。
�。�7｝引導(dǎo)幼兒找一個(gè)特別的圖形，并從它開始數(shù)。
�。�8｝老師找座位成功? 。
�。�9｝小結(jié)：數(shù)成封閉狀排列的物體，先找一個(gè)特別的圖形，從這個(gè)圖形開始數(shù)，當(dāng)再次數(shù)到這個(gè)圖形時(shí)就不要再數(shù)它了。
2、幫小動(dòng)物找座位。
�。�1｝請出客人小動(dòng)物｛依次出示｝。
�。�2｝觀察小動(dòng)物帶來的禮物是怎樣排列的，試著數(shù)一數(shù)。｛呈封閉狀排列，沒有一個(gè)特別的｝。
｛3｝引導(dǎo)幼兒想辦法把一個(gè)圖形寶寶變成特別的，然后開始數(shù)。
�。�4｝小結(jié)：數(shù)呈封閉狀排列的物體，如果沒有一個(gè)特別的，我們就用手按住一個(gè)圖形，或者找一個(gè)圖形做個(gè)標(biāo)記，把一個(gè)圖形變成特別的圖形，然后從它開始數(shù)。
四、游戲：《做皮球》、《拉個(gè)圓圈走走》。
1、幼兒分組游戲，小組長清點(diǎn)人數(shù)，并報(bào)告老師。
2、集體檢查人數(shù)，鼓勵(lì)數(shù)對(duì)的小組。
五、小結(jié)活動(dòng)。
今天的活動(dòng)，小朋友玩得很開心，也學(xué)到了本領(lǐng)，知道了數(shù)呈封閉狀排列的物體的一些方法。
六、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒念《數(shù)字歌》走出活動(dòng)室。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《找座位》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)并能正確讀出1-20的數(shù)字。
理解序數(shù)的概念（如第一、第二...）。
增強(qiáng)觀察能力與邏輯思維能力。
學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
材料準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片（1-20）
小椅子或標(biāo)記點(diǎn)若干（數(shù)量與參與孩子相同）
音樂播放器
一些小獎(jiǎng)品作為鼓勵(lì)
活動(dòng)過程：
一、熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）
通過簡單的數(shù)字歌曲或者兒歌來活躍氣氛，同時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)字1-20。
二、導(dǎo)入新課（5分鐘）
向孩子們介紹今天的游戲叫做“找座位”，并簡要說明游戲規(guī)則。
強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，比如不要推擠等。
三、主要活動(dòng) - 找座位游戲（20分鐘）
布置場地：將小椅子隨機(jī)排列成一個(gè)圈，并在每個(gè)椅子上放置一張數(shù)字卡片。
講解規(guī)則：當(dāng)音樂響起時(shí)，所有小朋友開始繞著椅子走；音樂停止后，每個(gè)人需要盡快找到一把椅子坐下，并記住自己坐下的位置上的數(shù)字是多少。
進(jìn)行游戲：老師控制音樂的播放與暫停。每次音樂停止后，請幾位小朋友分享他們所坐位置上的數(shù)字是什么。
變化玩法：隨著游戲深入，可以增加難度，比如要求孩子們?nèi)フ姨囟〝?shù)字的位置坐下，或是按照一定的順序（如從1開始依次尋找）來安排座位。
四、總結(jié)反思（5分鐘）
和孩子們一起回顧游戲中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，比如哪些數(shù)字被提到了，大家是如何快速找到自己的座位的。
表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
五、結(jié)束語
對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)簡短的'小結(jié)，鼓勵(lì)孩子們在日常生活中多加練習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字，同時(shí)也提醒大家要注意安全。
注意事項(xiàng)：
確保有足夠的成人監(jiān)督，保證孩子們的安全。
根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整游戲難度，確保每位孩子都能參與進(jìn)來并享受其中。
可以根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更加貼近孩子們的興趣愛好。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《找座位》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
通過自制座位票，理解“排”與“座”的二維坐標(biāo)概念。
能根據(jù)座位票（如“第3排第4座”）找到對(duì)應(yīng)位置，并用完整語言表述過程。
在互動(dòng)中發(fā)展觀察力、邏輯思維及社會(huì)交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：大型排、座標(biāo)記（1-4排），座位圖一張。
學(xué)具：每人一張空白座位票紙、筆，小動(dòng)物卡片若干。
活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入
提問：“你們?nèi)ミ^電影院嗎？怎么找到自己的座位？”引發(fā)興趣。
展示座位圖，說明規(guī)則：“每排椅子有編號(hào)，座位也有編號(hào)，合起來就是座位票。”
認(rèn)識(shí)“排”與“座”
幼兒在紙上填寫“__排_(tái)_座”，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒數(shù)每排椅子數(shù)量，教師點(diǎn)名座位號(hào)（如“5號(hào)座舉手”），幼兒記錄座號(hào)。
教師指排（如“第一排站起來”），幼兒通過動(dòng)作確認(rèn)排號(hào)并記錄。
游戲“排排隊(duì)”：
游戲“找座位”：
制作座位票：
實(shí)踐操作
分發(fā)小動(dòng)物卡片，幼兒根據(jù)卡片上的`座位信息（如“第2排第3座”）將小動(dòng)物送到正確位置。
幼兒兩兩交換座位票，大聲朗讀后找到對(duì)應(yīng)座位。
交換座位票：
小組任務(wù)：
總結(jié)與延伸
提問：“為什么電影院要用座位票？”引導(dǎo)幼兒理解秩序與規(guī)則。
延伸活動(dòng)：在班級(jí)角色區(qū)設(shè)置“小影院”，幼兒輪流擔(dān)任檢票員和觀眾。
活動(dòng)反思
通過游戲化設(shè)計(jì)，幼兒在操作中自然理解二維坐標(biāo)，但需注意部分幼兒對(duì)“排”與“座”順序的混淆，后續(xù)可增加逆向練習(xí)（如“第4座第2排”）。
幼兒園大班數(shù)學(xué)《找座位》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
掌握兩維坐標(biāo)定位方法，能快速根據(jù)“第X排第X座”找到位置。
在小組合作中提升語言表達(dá)與問題解決能力。
聯(lián)系生活實(shí)際，理解座位票在公共場所的'應(yīng)用價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：PPT課件（含電影院場景、小動(dòng)物排隊(duì)動(dòng)畫），音樂《開火車》。
學(xué)具：操作單（含連線題、填空題）、小動(dòng)物貼紙、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
活動(dòng)過程
音樂導(dǎo)入
播放《開火車》音樂，幼兒隨節(jié)奏“進(jìn)站”，根據(jù)教師舉起的排號(hào)牌（如“第3排”）找到對(duì)應(yīng)位置坐下。
情境探索
任務(wù)一：根據(jù)座位號(hào)（如“第4排第2座”）將小動(dòng)物貼紙貼到正確位置。
任務(wù)二：連線題，匹配座位號(hào)與小動(dòng)物（如“第1排第3座—小兔”）。
動(dòng)畫演示小動(dòng)物在電影院排隊(duì)，提問：“小熊的座位票是‘第2排第5座’，它應(yīng)該怎么走？”
幼兒分組討論，用肢體動(dòng)作模擬路徑（如“先向前走到第2排，再向右數(shù)到第5座”）。
PPT展示：
操作單練習(xí)：
競賽游戲
幼兒分組，每組一張大型座位圖，教師隨機(jī)報(bào)出座位號(hào)（如“第3排第4座”），最快找到并放置小動(dòng)物的小組獲貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
“速度大比拼”：
生活鏈接
提問：“除了電影院，哪里還需要座位票？”引導(dǎo)幼兒聯(lián)想高鐵、劇場等場景。
角色扮演：幼兒分組設(shè)計(jì)“班級(jí)小劇場”，自制座位票并分配角色。
活動(dòng)反思
競賽環(huán)節(jié)有效激發(fā)幼兒參與度，但需關(guān)注個(gè)別幼兒因速度慢產(chǎn)生的挫敗感，可調(diào)整為“合作完成任務(wù)”模式。
延伸活動(dòng)可結(jié)合家園共育，請家長帶幼兒實(shí)地觀察電影院座位，拍攝照片并分享。
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