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    幼兒園大班數(shù)學(xué)《找座位》教案

    時(shí)間:2025-05-23 18:36:06 賽賽 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園大班數(shù)學(xué)《找座位》教案(精選6篇)

      作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)《找座位》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園大班數(shù)學(xué)《找座位》教案(精選6篇)

      幼兒園大班數(shù)學(xué)《找座位》教案 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過自制座位票,了解座位票中"排"與"座"的意義。

      2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件,對(duì)號(hào)入座的正確方法。

      3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具:一張大的"排"、"座";1~4排的"排"標(biāo)記。

      2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有"xxxx排xxxx座"的紙、筆

      活動(dòng)過程:

      一、自制座位票

      1、認(rèn)識(shí)排,幼兒自做"排"號(hào)。

      師:"看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請小朋友找個(gè)小椅子坐下來,請第一排的小朋友站起來,請第二排的小朋友揮揮手,請第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭,請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排?"

      幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      師:"小朋友看,這是什么字(排)?這個(gè)排字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾排,請小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"

      3、認(rèn)識(shí)"座",幼兒制作"座"位號(hào)。

      師:"請小朋友把筆放下,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請問你是坐在幾號(hào)座位的?請所有5號(hào)座的小朋友站起來,請所有4號(hào)座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,清所有3號(hào)座的小朋友揮揮手,請所有2號(hào)座的'小朋友站起來,請所有1號(hào)座的小朋友舉雙手。"

      幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作。

      師:"小朋友看,這是什么字(號(hào))?這個(gè)號(hào)字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾號(hào),請小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"

      3、認(rèn)讀座位票

      師:"請小朋友把你們椅子下面的紙打開,這就是座位票,請小朋友讀一讀你的座位票。"

      幼兒:"三排四號(hào)..."

      二、交換座位票,學(xué)習(xí)看票找座位。

      師:"請小朋友把筆放下,拿好座位票上來找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來,然后找到好朋友的座位坐下去。"

      小結(jié):我們看座位票找座位時(shí),要先找到"排",再找到"座"。

      三、活動(dòng)結(jié)束

      師:"小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開心嗎?請小朋友想一想,你在哪里見過座位票。"

      幼兒:"電影院。"

      師:"小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了,不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎?"

      幼兒:"好!"

      活動(dòng)反思:

      幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮。大班幼兒?duì)數(shù)字已經(jīng)有了初步經(jīng)驗(yàn),怎樣讓他們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù),并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力,帶著這個(gè)問題我選擇了《找座位》這個(gè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      幼兒園大班數(shù)學(xué)《找座位》教案 2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能仔細(xì)觀察兩維坐標(biāo),學(xué)習(xí)根據(jù)兩維的坐標(biāo)找到合適的位置。

      2.會(huì)用“第x排第x個(gè)座位”表述自己找到的結(jié)果。

      3.能用清楚的語言表述自己找到座位的理由。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有認(rèn)識(shí)1—10序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

      教具:座位圖一張,小動(dòng)物10個(gè)。

      學(xué)具:第一組:找座位,操作底紙,小動(dòng)物圖像若干;

      第二組:找找我坐哪兒,操作單若干,筆;

      第三組:連線,操作單若干,筆。

      第四組:給圖形做標(biāo)記

      活動(dòng)過程:

      1.看座位圖,引起幼兒的興趣。

      鼓勵(lì)幼兒用正確的序數(shù)詞講述小動(dòng)物所在的位置。

      師:“今天森林里放電影,小動(dòng)物們都來了,它們坐成一排。這里一共有多少只小動(dòng)物?你是怎么知道的?”

      師:“我們一起來數(shù)一數(shù)(總數(shù)),大象坐在第幾個(gè)座位上?你怎么知道的?”

      師:“我來說一個(gè)第幾個(gè)座位,你們來說一說是哪個(gè)小動(dòng)物坐的,行嗎?”

      師:剛剛我們一個(gè)一個(gè)數(shù)速度有點(diǎn)慢,數(shù)字朋友可以幫我們說的又對(duì)又快,我們來試一試,小豬坐在第幾個(gè)座位?第9個(gè)座位上坐的是誰?這些小動(dòng)物坐在電影院里的第一排,小獅子坐在第一排的第幾個(gè)座位?第1排第10座坐的是誰?(幼兒完整重復(fù))

      2.引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)兩維坐標(biāo),根據(jù)兩維坐標(biāo)找到相應(yīng)的位置。

     。1)出示兩排小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒理解排、座。

      師:電影就要開場了,又有一些小動(dòng)物陸陸續(xù)續(xù)的來了,他們坐在第二排,現(xiàn)在你們能告訴我這只小貓坐在第幾個(gè)座位呢?第2排第7座坐的是誰?這是第幾排?這個(gè)呢?

     。2)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的座位號(hào),幫助他們找到相對(duì)應(yīng)的位置。

      師:這里還有一些空座位,小狗拿著票去找座位,票上寫了第幾排第幾座?誰來幫它找到自己的座位?你找的真快,你有什么好辦法的?(先找排再找座)

      3.小組操作,教師指導(dǎo)。

      (1)介紹小組操作材料,了解游戲規(guī)則。

      師:今天在你們的桌子上還有一些好玩的游戲,有幫小動(dòng)物找座位,請你在幫的時(shí)候拿著小動(dòng)物的票告訴它,它坐在第幾排第幾個(gè)座位,再幫它找一找;第二個(gè)游戲,找找我坐在哪兒,要用線把它連到它的座位上;還有一個(gè)游戲,連線,有的.小動(dòng)物可糊涂了,它找到自己的座位后就把自己的票扔了,可是它不知道一會(huì)兒檢票員還要來檢票的,這里有一些被扔掉的票,你們能幫它找到它的主人嗎?找到的時(shí)候你要告訴他這個(gè)幾排幾座的票是你的,你要保管好哦!這兩個(gè)游戲做完以后都要用抹布擦一擦,放在桌上,一會(huì)兒其他小朋友還可以繼續(xù)玩,好嗎?

     。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握看兩維坐標(biāo)的方法。

      鼓勵(lì)幼兒正確的運(yùn)用“第x排第x個(gè)座位”表述自己找到的結(jié)果。

      4.交流、評(píng)價(jià)。

     。1)交流操作單。

      老師:這里有一張小朋友完成的作業(yè)單,我們來檢查他送的對(duì)不對(duì)。

     。2)引導(dǎo)幼兒再次找座位。

      老師:電影馬上就要開始了,可是還有幾個(gè)小動(dòng)物沒有找到座位呢,現(xiàn)在我要兩個(gè)小朋友來比賽幫它們找到座位,同時(shí)開始要一邊告訴它坐在幾排幾座,一邊送它到座位上去。

      幼兒園大班數(shù)學(xué)《找座位》教案 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

      2、在游戲的情景中體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂趣。

      3、發(fā)展目測力、判斷力。

      4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、座位卡:貼有圖形的卡片{數(shù)量分別為6、7、8、9、10};座位上有數(shù)字6、7、8、9、10。

      2、毛絨動(dòng)物玩具:小狗、小猴、小兔、小熊貓各一個(gè);廢舊紙箱自制火車一列;圖片4張。

      活動(dòng)過程:

      一、念《數(shù)字歌》進(jìn)活動(dòng)室。

      《數(shù)字歌》

      一望二三里,大叔四五棵。

      行人六七個(gè),八九十輛車。

      二、找座位。

      幼兒每人一張座位卡,憑座位卡入座,座位卡上有幾個(gè)圖形寶寶就找?guī)滋?hào)座位。

      三、探索發(fā)現(xiàn)成封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)方法

      1、幫老師找座位。

     。1}觀察老師座位卡上的'圖形寶寶是怎樣排列的。

     。2}想一想:老師座位卡上的圖形寶寶怎么數(shù),才能又對(duì)又快。

     。3}數(shù)一數(shù)老師座位卡上的圖形寶寶,并說出自己是怎樣數(shù)的。

      {4}引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別的圖形寶寶,并從它開始數(shù)。

     。5}老師座位卡上的圖形寶寶的數(shù)量是9,可是座位上的數(shù)字是10,不能入座。

     。6}老師再拿一張座位卡,繼續(xù)找座位。

     。7}引導(dǎo)幼兒找一個(gè)特別的圖形,并從它開始數(shù)。

     。8}老師找座位成功? 。

     。9}小結(jié):數(shù)成封閉狀排列的物體,先找一個(gè)特別的圖形,從這個(gè)圖形開始數(shù),當(dāng)再次數(shù)到這個(gè)圖形時(shí)就不要再數(shù)它了。

      2、幫小動(dòng)物找座位。

     。1}請出客人小動(dòng)物{依次出示}。

     。2}觀察小動(dòng)物帶來的禮物是怎樣排列的,試著數(shù)一數(shù)。{呈封閉狀排列,沒有一個(gè)特別的}。

      {3}引導(dǎo)幼兒想辦法把一個(gè)圖形寶寶變成特別的,然后開始數(shù)。

     。4}小結(jié):數(shù)呈封閉狀排列的物體,如果沒有一個(gè)特別的,我們就用手按住一個(gè)圖形,或者找一個(gè)圖形做個(gè)標(biāo)記,把一個(gè)圖形變成特別的圖形,然后從它開始數(shù)。

      四、游戲:《做皮球》、《拉個(gè)圓圈走走》。

      1、幼兒分組游戲,小組長清點(diǎn)人數(shù),并報(bào)告老師。

      2、集體檢查人數(shù),鼓勵(lì)數(shù)對(duì)的小組。

      五、小結(jié)活動(dòng)。

      今天的活動(dòng),小朋友玩得很開心,也學(xué)到了本領(lǐng),知道了數(shù)呈封閉狀排列的物體的一些方法。

      六、活動(dòng)結(jié)束。

      幼兒念《數(shù)字歌》走出活動(dòng)室。

      幼兒園大班數(shù)學(xué)《找座位》教案 4

      教學(xué)目標(biāo):

      認(rèn)識(shí)并能正確讀出1-20的數(shù)字。

      理解序數(shù)的概念(如第一、第二...)。

      增強(qiáng)觀察能力與邏輯思維能力。

      學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

      材料準(zhǔn)備:

      數(shù)字卡片(1-20)

      小椅子或標(biāo)記點(diǎn)若干(數(shù)量與參與孩子相同)

      音樂播放器

      一些小獎(jiǎng)品作為鼓勵(lì)

      活動(dòng)過程:

      一、熱身環(huán)節(jié)(5分鐘)

      通過簡單的數(shù)字歌曲或者兒歌來活躍氣氛,同時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)字1-20。

      二、導(dǎo)入新課(5分鐘)

      向孩子們介紹今天的游戲叫做“找座位”,并簡要說明游戲規(guī)則。

      強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng),比如不要推擠等。

      三、主要活動(dòng) - 找座位游戲(20分鐘)

      布置場地:將小椅子隨機(jī)排列成一個(gè)圈,并在每個(gè)椅子上放置一張數(shù)字卡片。

      講解規(guī)則:當(dāng)音樂響起時(shí),所有小朋友開始繞著椅子走;音樂停止后,每個(gè)人需要盡快找到一把椅子坐下,并記住自己坐下的位置上的數(shù)字是多少。

      進(jìn)行游戲:老師控制音樂的播放與暫停。每次音樂停止后,請幾位小朋友分享他們所坐位置上的數(shù)字是什么。

      變化玩法:隨著游戲深入,可以增加難度,比如要求孩子們?nèi)フ姨囟〝?shù)字的位置坐下,或是按照一定的順序(如從1開始依次尋找)來安排座位。

      四、總結(jié)反思(5分鐘)

      和孩子們一起回顧游戲中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),比如哪些數(shù)字被提到了,大家是如何快速找到自己的座位的。

      表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友,給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

      五、結(jié)束語

      對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)簡短的'小結(jié),鼓勵(lì)孩子們在日常生活中多加練習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字,同時(shí)也提醒大家要注意安全。

      注意事項(xiàng):

      確保有足夠的成人監(jiān)督,保證孩子們的安全。

      根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整游戲難度,確保每位孩子都能參與進(jìn)來并享受其中。

      可以根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,使之更加貼近孩子們的興趣愛好。

      幼兒園大班數(shù)學(xué)《找座位》教案 5

      活動(dòng)目標(biāo)

      通過自制座位票,理解“排”與“座”的二維坐標(biāo)概念。

      能根據(jù)座位票(如“第3排第4座”)找到對(duì)應(yīng)位置,并用完整語言表述過程。

      在互動(dòng)中發(fā)展觀察力、邏輯思維及社會(huì)交往能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教具:大型排、座標(biāo)記(1-4排),座位圖一張。

      學(xué)具:每人一張空白座位票紙、筆,小動(dòng)物卡片若干。

      活動(dòng)過程

      情境導(dǎo)入

      提問:“你們?nèi)ミ^電影院嗎?怎么找到自己的座位?”引發(fā)興趣。

      展示座位圖,說明規(guī)則:“每排椅子有編號(hào),座位也有編號(hào),合起來就是座位票。”

      認(rèn)識(shí)“排”與“座”

      幼兒在紙上填寫“__排_(tái)_座”,教師巡回指導(dǎo)。

      幼兒數(shù)每排椅子數(shù)量,教師點(diǎn)名座位號(hào)(如“5號(hào)座舉手”),幼兒記錄座號(hào)。

      教師指排(如“第一排站起來”),幼兒通過動(dòng)作確認(rèn)排號(hào)并記錄。

      游戲“排排隊(duì)”:

      游戲“找座位”:

      制作座位票:

      實(shí)踐操作

      分發(fā)小動(dòng)物卡片,幼兒根據(jù)卡片上的`座位信息(如“第2排第3座”)將小動(dòng)物送到正確位置。

      幼兒兩兩交換座位票,大聲朗讀后找到對(duì)應(yīng)座位。

      交換座位票:

      小組任務(wù):

      總結(jié)與延伸

      提問:“為什么電影院要用座位票?”引導(dǎo)幼兒理解秩序與規(guī)則。

      延伸活動(dòng):在班級(jí)角色區(qū)設(shè)置“小影院”,幼兒輪流擔(dān)任檢票員和觀眾。

      活動(dòng)反思

      通過游戲化設(shè)計(jì),幼兒在操作中自然理解二維坐標(biāo),但需注意部分幼兒對(duì)“排”與“座”順序的混淆,后續(xù)可增加逆向練習(xí)(如“第4座第2排”)。

      幼兒園大班數(shù)學(xué)《找座位》教案 6

      活動(dòng)目標(biāo)

      掌握兩維坐標(biāo)定位方法,能快速根據(jù)“第X排第X座”找到位置。

      在小組合作中提升語言表達(dá)與問題解決能力。

      聯(lián)系生活實(shí)際,理解座位票在公共場所的'應(yīng)用價(jià)值。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教具:PPT課件(含電影院場景、小動(dòng)物排隊(duì)動(dòng)畫),音樂《開火車》。

      學(xué)具:操作單(含連線題、填空題)、小動(dòng)物貼紙、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。

      活動(dòng)過程

      音樂導(dǎo)入

      播放《開火車》音樂,幼兒隨節(jié)奏“進(jìn)站”,根據(jù)教師舉起的排號(hào)牌(如“第3排”)找到對(duì)應(yīng)位置坐下。

      情境探索

      任務(wù)一:根據(jù)座位號(hào)(如“第4排第2座”)將小動(dòng)物貼紙貼到正確位置。

      任務(wù)二:連線題,匹配座位號(hào)與小動(dòng)物(如“第1排第3座—小兔”)。

      動(dòng)畫演示小動(dòng)物在電影院排隊(duì),提問:“小熊的座位票是‘第2排第5座’,它應(yīng)該怎么走?”

      幼兒分組討論,用肢體動(dòng)作模擬路徑(如“先向前走到第2排,再向右數(shù)到第5座”)。

      PPT展示:

      操作單練習(xí):

      競賽游戲

      幼兒分組,每組一張大型座位圖,教師隨機(jī)報(bào)出座位號(hào)(如“第3排第4座”),最快找到并放置小動(dòng)物的小組獲貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

      “速度大比拼”:

      生活鏈接

      提問:“除了電影院,哪里還需要座位票?”引導(dǎo)幼兒聯(lián)想高鐵、劇場等場景。

      角色扮演:幼兒分組設(shè)計(jì)“班級(jí)小劇場”,自制座位票并分配角色。

      活動(dòng)反思

      競賽環(huán)節(jié)有效激發(fā)幼兒參與度,但需關(guān)注個(gè)別幼兒因速度慢產(chǎn)生的挫敗感,可調(diào)整為“合作完成任務(wù)”模式。

      延伸活動(dòng)可結(jié)合家園共育,請家長帶幼兒實(shí)地觀察電影院座位,拍攝照片并分享。

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