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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2024-08-27 09:12:12 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園大班教案集合8篇

      作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    有關(guān)幼兒園大班教案集合8篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1.初步理解加法算式的意義,認(rèn)識符號“+”“=”。

      2.能算出算式的答案,并能正確讀出算式。

      3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      4.樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):初步理解加法算式的意義,認(rèn)識符號“+”“=”。

      難點(diǎn):能算出算式的答案,并能正確讀出算式。

      活動準(zhǔn)備

      1.課件 2.數(shù)字卡片、符號卡片 3.瓶蓋 4.頭飾等

      活動過程

      一、預(yù)備活動

      幼兒說《數(shù)字歌》入場

      二、集體活動

      1.創(chuàng)設(shè)情境:

      師:小朋友們,智慧王國到了。

      國王:歡迎來到智慧王國,智慧王國,智慧多多,游戲多多,想挑戰(zhàn)嗎?

      2.探索活動:

      師:你知道我們教師里有幾位男生?有幾位女生?

      師:你覺得應(yīng)該用什么數(shù)字表示?

      師:你覺得應(yīng)該用什么符號表示?

      師:這些數(shù)字和符號放在一起,應(yīng)該怎樣讀呢?

      3.游戲活動:

      游戲一:《瓶蓋游戲》

      方法:請幼兒二人一組,二人分先后聽聲音數(shù)量,取瓶蓋,最后看看一共有幾個(gè)瓶蓋,請幼兒用數(shù)字卡片擺出算式?勺儞Q方法再進(jìn)行。

      游戲二:《下雨了》

      方法:幼兒取動物頭飾扮動物,看到太陽標(biāo)志時(shí)自由活動,看到下雨標(biāo)志時(shí),則快速躲進(jìn)兩間房子里,再請幼兒根據(jù)兩間房子里動物數(shù)量說出加法算式。

      4.交流小結(jié):

      三、結(jié)束

      教學(xué)反思

      1.導(dǎo)入環(huán)節(jié):用故事情節(jié)引入,請幼兒到智慧王國,以幼兒喜聞樂見的形式,激發(fā)了幼兒的積極參與樂趣和探索欲望。

      2.感知環(huán)節(jié):本環(huán)節(jié)一般情況下,講授新知識都是以講解演示方法進(jìn)行,而此環(huán)節(jié)我采用的是教師設(shè)定情節(jié),幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的關(guān)系,自己發(fā)現(xiàn)加號、等號的意義和使用方法及算式的讀法,以幼兒為主,教師為輔,幼兒在前、教師在后的以幼兒為主體的新理念。

      3.復(fù)習(xí)鞏固階段:讓幼兒對新知識加以鞏固復(fù)習(xí),以往的課堂教學(xué)都是讓幼兒一遍遍寫一道道算,小學(xué)化傾向嚴(yán)重,對孩子的心理和生理都造成嚴(yán)重危害,有的幼兒過早的出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,有的幼兒過早的出現(xiàn)近視現(xiàn)象。因此,生動有趣、健康的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境很重要,本次活動的復(fù)習(xí)鞏固階段我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲活動。

      一個(gè)是共性的游戲《瓶蓋碰碰碰》,用聽音計(jì)數(shù)的方法進(jìn)行,并用加號、等號區(qū)分取瓶蓋兒的先后,然后請兩位小朋友用拼擺算式的方式記錄計(jì)算過程,并請幼兒將結(jié)果展示在黑板上,大家集體驗(yàn)正,使幼兒對新知識有一個(gè)加深、鞏固的過程。

      第二個(gè)游戲是《下雨了》,這個(gè)游戲相對瓶蓋兒游戲是一個(gè)比較個(gè)性的游戲,它有一定的隨機(jī)性,師幼不能預(yù)知下一步會出現(xiàn)什么樣的`算式,但幼兒通過點(diǎn)數(shù)每間小房子里的小動物數(shù)量,這樣的實(shí)際操作就能輕松完成算式,對算式有了進(jìn)一步的理解,幼兒在玩這個(gè)游戲時(shí)非常興奮,因?yàn)樗耆{(diào)動起了孩子的興趣,在這個(gè)游戲中還滲透安全教育,團(tuán)隊(duì)精神,也滲透了運(yùn)動活動中的跑的內(nèi)容,而且培養(yǎng)了語言表達(dá)能力。并且活動中還滲透了按圖索驥的內(nèi)容,讓孩子既學(xué)到知識又培養(yǎng)了綜合能力。

      4.結(jié)束部分。結(jié)束時(shí)我設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的懸念,調(diào)足了孩子的胃口,“超級無敵恐龍屋”孩子會充滿好奇和期待,而這個(gè)期待如果想實(shí)現(xiàn)是有前提的,請幼兒為小動物按特征分類,并區(qū)分左右,一個(gè)小環(huán)節(jié)滲透了分類,空間方位知識,讓孩子在不知不覺中感知了新知識。

      5、本人才疏學(xué)淺,對新教材理解不夠透徹,對于游戲中算式是否一一出示尚有困惑,今后時(shí)間我會不斷學(xué)習(xí),不斷努力,深入研究新教材的內(nèi)涵,領(lǐng)悟新教材及《綱要》精神,在今后的教學(xué)中從多種途徑利用多種手段,創(chuàng)造豐富的游戲環(huán)境,有效開展幼兒數(shù)學(xué)活動,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。

    幼兒園大班教案 篇2

      設(shè)計(jì)思路

      《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第四十二條規(guī)定:"學(xué)?筛鶕(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,組織師生開展多種形式的事故預(yù)防演練。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練,使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。"我園同其他學(xué)校單位一樣,同樣把"幼兒的安全問題"放在學(xué)校工作的首位。主題活動中把安全教育滲透其中,幫助幼兒掌握一些生活安全常識;每學(xué)期結(jié)束,學(xué)校的告家長書上總有"教育幼兒不要玩火、玩水、玩電"等安全教育提示,家園共育,共同關(guān)注幼兒的人身安全。似乎我們的安全教育宣傳已經(jīng)到位,但地震災(zāi)害中,四川安縣桑棗中學(xué)校長有效的安全管理措施使我們深受啟迪。于是,自學(xué)年開始,我園也每學(xué)期舉行安全教育專題活動。08年11月,我們在堡鎮(zhèn)消防支隊(duì)的支持下進(jìn)行了幼兒消防安全緊急疏散演練活動;5月,在管片民警的協(xié)助下,進(jìn)行了"防暴演練"活動。通過一系列的安全實(shí)踐演練活動,幼兒的安全意識、自我保護(hù)能力逐漸增強(qiáng)。但3-6歲幼兒的記憶是淺表的,自我保護(hù)的能力是微弱的,在事故發(fā)生時(shí)他們也特別容易受到傷害。而火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事,11月9日又是全國消防日。借此機(jī)會,進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒消防知識的宣傳和教育,幫助幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,增強(qiáng)幼兒的防火意識,學(xué)會在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命;"從理論到實(shí)踐,從實(shí)踐再到理論"的認(rèn)知規(guī)律,及《綱要》精神所倡導(dǎo)的活動"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的.生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"今天,在幼兒集體參與演練、個(gè)體信息收集的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)今天的活動《著火了該怎么辦》是對幼兒零散的日常生活經(jīng)驗(yàn)的梳理,也是幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的拓展、提升、系統(tǒng)化培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)過程。

      活動的目標(biāo)

      1、了解火災(zāi)給人類帶來的危害,懂得預(yù)防火災(zāi)的粗淺知識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

      2、在講講,議議中大膽清楚地講述自己的想法。

      3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

      4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

      活動的流程

      觀看新聞錄像,引入主題。(采用直觀的教育方法,幫助幼兒聽清、聽懂新聞內(nèi)容,引出關(guān)于"火災(zāi)"的話題。鼓勵幼兒大膽交流自己搜集的火災(zāi)事故案例,思考討論,為什么會引起火災(zāi),了解火災(zāi)給人類帶來的危害)--討論交流,學(xué)習(xí)自救(圍繞"發(fā)生了火災(zāi)怎么辦"進(jìn)行討論,通過課件輔助、模擬練習(xí),加強(qiáng)幼兒對逃生自救技巧的熟悉,形成逃生自救的系統(tǒng)概念)--游戲"今天誰會贏",進(jìn)一步幫助幼兒鞏固掌握安全自救的方法--活動延伸:爭當(dāng)消防宣傳員,鼓勵幼兒積極參加消防安全宣傳活動。

      讓我們充分挖掘和利用我們生活中的安全教育資源,并發(fā)揮其最大的教育功效,讓每個(gè)幼兒掌握初淺的自我保護(hù)技能,為幼兒的后繼生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備

      1、關(guān)于火災(zāi)的新聞報(bào)道、火災(zāi)時(shí)逃生自救的錄像

      2、幼兒收集火災(zāi)的案例(調(diào)查表)

      3、"對"、"錯"的牌子若干;水果圖4個(gè);紅色的小旗子若干

      活動過程:

      新聞導(dǎo)入,案例交流

      1、觀看火災(zāi)新聞報(bào)道

      提問:這則新聞告訴了我們一件什么事情?了解火災(zāi)事故的具體內(nèi)容。

      --鍛煉幼兒的聽說及表述能力

      2、學(xué)做小小播音員

      提問:你知道還有哪些火災(zāi)事故?

      --經(jīng)驗(yàn)回憶中引導(dǎo)幼兒大膽、完整、清楚地表述

      師小結(jié):火災(zāi)事故真多!

      3、討論交流

      為什么會發(fā)生火災(zāi)?(點(diǎn)擊火災(zāi)事故引發(fā)原因的照片)

      活動反思:

      從本次活動中,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們設(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動,以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗(yàn),如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。

      小百科:著火,讀音zháohuǒ,漢語詞語,意思是冒火;失火。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目的:

      1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

      2、嘗試創(chuàng)編故事。

      3、培養(yǎng)探索精神。

      4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      l、燕子北歸的大圖片。

      2、 圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

      活動過程

     。薄⒊鍪居嘘P(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。

     。、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

     。场⒆杂煞殖蓭捉M,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

     。础⒄堄變喊炎约簞(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

      總結(jié)分享:幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的`山、水時(shí)的高興心情。

      活動評價(jià):

     。薄⒛苷f出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

     。、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

     。、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

     。、在小組活動中知道合作。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、樂意參與集體討論活動,大膽地表述自己的看法,并在相互的交流中學(xué)會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

      2、通過看VCD、討論等活動,了解一些自我保護(hù)的知識,知道在單獨(dú)情況下遇到一些陌生人時(shí)應(yīng)該具有的警惕性行為。

      3、在扮演等活動中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神。

      活動準(zhǔn)備:

      《幼兒畫報(bào)》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈 T課件、隨機(jī)圖片(如一個(gè)人在家、遇到過分熱心的人等)若干

      活動過程:

      一、引入

      如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人,怎么辦?

      (幼兒都知道要警惕,不給陌生人開門等,給幼兒心理上作好的鋪墊)

      教師根據(jù)幼兒的講述,引申出:如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的,而你又是一個(gè)人,那會有什么危險(xiǎn)?你會怎么辦?

      (出現(xiàn)問題情境)

      二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

      1、導(dǎo)語:有一只紅袋鼠,他一個(gè)人乘坐電梯時(shí),在電梯里碰到了一個(gè)陌生人,他會怎么辦呢?

      2、欣賞動畫片

      3、理解故事

      (1)紅袋鼠碰到了誰?(一只大熊,有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)

      (2)紅袋鼠心里是怎么想的'?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)

      (3)他是怎么做的?(想辦法救自己:讓電梯每層都停下來,如果看到人就大聲呼救)

      (4)假如你也在場,你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)

      (5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(肯定自救的積極行為)

      (6)你看了這個(gè)故事,你懂得了什么?

      三、觀看幻燈、討論

      1、出示幾種場合:一人在家、陌生人給你吃東西等等,請幼兒討論應(yīng)該怎么辦?

      將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。

      2、分組討論:請幼兒自由結(jié)伴,自選一種場景,將合適的做法畫下來。

      3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn):展示各組的畫,相互介紹

      四、活動延伸

      1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊”,回憶并討論,說說紅袋鼠還可以怎么做?如果你也在電梯里,你會怎么辦?

      2、故事表演:幼兒自己分配故事的角色,開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,增加一些故事情境,或是將故事的場景、情節(jié)進(jìn)行改編,從中獲得相應(yīng)的自救知識。

    幼兒園大班教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      在大班階段,幼兒應(yīng)適當(dāng)約束自己的行為,做好上小學(xué)的準(zhǔn)備!毒V要》中提出:“教育活動的內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。”由于幼兒的年齡特點(diǎn)的限制,通過直接的練習(xí),生硬的說教不一定能讓幼兒愿意或能夠抑制自己的行為。而通過游戲的方式進(jìn)行練習(xí),幼兒愿意接受并且能主動地抑制自己的行為。

      我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動是受到一個(gè)經(jīng)典的體育游戲的啟發(fā)對其加以修改而成。游戲的名字叫《熊和小孩》,為了提高幼兒的興趣,我為游戲編了一首簡短的兒歌《熊來啦》,將規(guī)則反映在了兒歌中,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的求知欲很強(qiáng),所以這個(gè)游戲中也插入熊的`習(xí)性方面的內(nèi)容。

      另外,其實(shí)很多幼兒早就會玩《木頭人》的游戲,這兩個(gè)游戲的玩法很相似,然而游戲換一首兒歌體現(xiàn),會帶給幼兒新鮮感。

      我設(shè)計(jì)了讓幼兒自己商定游戲規(guī)則的環(huán)節(jié),這樣幼兒在活動中能主動學(xué)習(xí),并且按自己的想法玩游戲,能提高幼兒的積極性,并體驗(yàn)成功感。

      活動目標(biāo):

      1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

      2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

      3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

      4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

      5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      “熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

      活動過程:

      1、導(dǎo)入活動。

      教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?”

      幼兒討論提出意見。

      2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

      (1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。

      幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。

      教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。

      (2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

      “熊”介紹自己的特點(diǎn):“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!“

      教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。

      3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

      (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”

      (2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

      4、第二次游戲。

      教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”

      教師:“哎呀!熊來啦!”

      熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

      5、商定游戲玩法和規(guī)則。

      和幼兒一起討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。

      教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

      6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

      (1)請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

      (2)請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

      7、教師小結(jié),評價(jià),表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

      8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

      附:兒歌《熊來啦》

      熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

      別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。

      活動反思:

      教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng),沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感,才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們,關(guān)懷他們。

      讓教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒,在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。活動中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動,使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo),使幼兒體驗(yàn)到活動的樂趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

      交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會,從中發(fā)現(xiàn)問題,或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見,從交流中反思教學(xué)的得失。在未來的工作中,我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認(rèn)識水平,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)確切的動詞,較連貫的語句講出兔子搬家的過程。

      2、懂得遇事要動腦筋想辦法。

      3、學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……

      重點(diǎn):

      仔細(xì)觀察圖片,較連貫的語句講出兔子搬家的過程,懂得遇事要動腦筋想辦法。

      難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……

      活動準(zhǔn)備:

      1、圖片四幅

      2、小兔頭飾四個(gè),小桌一張,小凳二張

      活動過程:

      一、以猜謎導(dǎo)入

      我出一道謎,請你們來猜是什么動物?

      長耳朵,紅眼睛,短尾巴。三瓣嘴,愛吃蘿卜和青菜。

      二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。

      今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事

      出示圖1 提問:

      1、你在圖片上看到什么?小兔子為什么要搬家?

      2、它們是怎樣搬家的?(學(xué)習(xí)詞:抬、搬)

     。▌偛潘昧艘粋(gè)好聽的詞叫抬,我們也來學(xué)一學(xué),跟念抬,現(xiàn)在請誰來學(xué)學(xué)這個(gè)動作,教師這有張桌子,誰來試試這個(gè)動作)對嗎?那這個(gè)動作叫什么?

      出示圖2提問:

      1、路上,天氣怎么樣了,一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨?(學(xué)習(xí)詞:躲、鉆)

      2、它對伙伴們說了什么?

      3、雨下個(gè)不停,怎么搬家呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

      出示圖3提問:

      1、小兔子們都怎么做了?

      2、雨下個(gè)不停,小兔子們心里是怎么想的?

      3、假如你是小兔子,你會怎么辦?

      出示圖4提問:

      我們一起來看看小兔子是怎么做的?

      三、 教師完整講述故事一遍。

      四、 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

      1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。

      小朋友剛才在講述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽的詞語,如擋、鉆、躲、抬、搬,還有一句很好聽的句子:又淋不到雨又能搬家。下面老師要請小朋友把四幅圖連起來講,如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去,那我們聽的人就一定會覺得你講得很好!

      2、請幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

      五、表演搬家的過程 ,鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。

      情境表演《小兔搬家》,幼兒表演,教師講述。

      六、小結(jié)

      搬新家是一折很高興的事,但雙很麻煩,而且還會遇到一些意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。

      活動評析:

      活動中較多的運(yùn)用了開放式提問,很好的.培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,能過觀察來講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當(dāng)問到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時(shí),幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識,想出了各自不同的辦法。在學(xué)習(xí)詞時(shí)較形象的將動詞用動作展示出來。通過情境表。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編“游公園”的律動。

      2、在音樂的伴奏下,能較合拍地做滑滑梯,蹺蹺板,劃船,賞花的動作。

      3、體驗(yàn)與同伴共同活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      地墊人手一塊,圖片若干,加伏特舞曲,照相機(jī)

      活動過程:

      一、開始部分

      以游戲的口吻導(dǎo)入活動,幼兒手持地墊隨加伏特舞曲a段音樂做動作進(jìn)場。

      二、基本部分

      1、分別出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編滑滑梯、蹺蹺板、劃船、賞花的'動作。

      引導(dǎo)幼兒分別聽b段第一,第二樂段,啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,并通過空間,方位的變化聽音樂練習(xí)動作。

      2、根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作,聽b段音樂完整的練習(xí)。

      3、幼兒隨b段音樂完整用創(chuàng)編的動作完整表演,并啟發(fā)幼兒與同伴合作表演。

      三、結(jié)束部分

      幼兒隨樂曲邊完整表演邊離開活動室。

    幼兒園大班教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、運(yùn)用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞,并說說歌詞的內(nèi)容。

      2、通過傾聽樂曲,讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調(diào),能根據(jù)曲調(diào)、歌詞學(xué)習(xí)仿編歌曲。

      3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動作表達(dá)歌曲,培養(yǎng)對音樂的興趣。

      4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

      5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲

      活動準(zhǔn)備:

      課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》,狼頭飾一只,鋼琴一臺。

      活動過程:

      一、故事導(dǎo)入

      昨天晚上老師做了一個(gè)夢,你們猜我夢到了誰?(兔子、狼)

      它們倆在一起會說什么?

      二、熟悉歌詞

      1、狼說:“別看我長得很可怕,其實(shí)我很可愛”(按節(jié)奏說歌詞)

      兔子說:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個(gè)大壞蛋,

      我想了又想,我看了又看,做朋友的是還真難辦。”

      2、幼兒重復(fù)說說歌詞。

      三、熟悉樂曲

      1、小朋友真能干,現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里,曲子在哪兒?請你們聽琴聲,你聽過這首曲子嗎?(老師彈“對面的女孩看過來”樂曲)

      2、你們聽過這首曲子嗎?是誰唱過的?(任賢齊唱的流行歌曲)

      3、什么是流行歌曲?我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎?

      4、老師編出第一句:“對面的兔子看過來,看過來,看過來”

      幼兒編唱:“別看我長得很可怕,其實(shí)我很可愛。”(老師提示:兔子怎么說的,也編編看?)幼兒接著編唱:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個(gè)大壞蛋,我想了又想,看了又看,做朋友的事還真難辦!

      5、老師彈琴,幼兒演唱自己編的歌曲。(討論:最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來?“做朋友的事還真難辦”)

      四、游戲活動

      1、老師戴上狼頭飾問:“我是一只改好的.狼,你們愿意和我做朋友嗎?請用歌聲告訴我。ɡ蠋煶钦f的話,唱完后小朋友接唱兔子說的話)

      2、唱完整首歌曲,問幼兒:你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥?(老師假裝把自己的尖牙齒拔掉,再和幼兒對唱一邊歌曲。)問:你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎?

      3、和聽課的客人老師玩對唱的游戲。

      問:客人老師,我們今天真高興,你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎?你想扮演什么?(和客人老師對唱幾遍,在最后一遍時(shí),客人老師答應(yīng)做朋友,歌詞最后一句改唱為“做朋友的事真好辦!

      五、隨機(jī)教育

      在平時(shí)的生活中你的朋友、同伴有了小缺點(diǎn),要給機(jī)會讓別人改過,這樣你的

      朋友會越來越多,好嗎?

      活動反思:

      《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時(shí)把活動氣氛推向一個(gè)新的**,讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí),體驗(yàn)快樂,很適合中班幼兒進(jìn)行活動。

      首先,從選材上看,我從幼兒的興趣出發(fā),精心選材,小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的,能引起孩子情感上的共鳴,積極參與,熱情投入。在活動中,改變了以往教師示范的教學(xué)方式,而是讓幼兒創(chuàng)造性地探索小兔各種高興的動作,充分體現(xiàn)了幼兒的主動性。幼兒在活動中以自身特有的可愛的動作和形態(tài)為集體做出示范,毫不膽怯,動作自然協(xié)調(diào)。具有節(jié)奏感。

      整歌教學(xué)過程動靜交替,幼兒在不斷地動靜交替中,絲毫未覺疲勞,一直興趣盎然。教案設(shè)計(jì)中,通過提問采取了層層遞進(jìn)的方法,活動的每一步都讓幼兒充分展現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn),然后對幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)地整理歸納,使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒在整歌活動中都使主動的,積極的,充滿了樂趣。

      在教學(xué)過程中也存在著不足的地方:整堂課中,我說的太多,示范的太多,沒有留足夠的空間讓孩子自己創(chuàng)編。

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