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    幼兒園大班教案

    時間:2024-10-24 03:53:26 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園大班教案四篇

      在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【實用】幼兒園大班教案四篇

    幼兒園大班教案 篇1

      關鍵經驗:

      幼兒進入大班,運動能力不斷增強,動作更趨靈活,但對身體關節(jié)的作用及保護方法了解很少,容易造成運動中關節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過有趣的關節(jié)游戲、關節(jié)表演等內容,使幼兒知道關節(jié)對人體活動的作用,學會在運動中保護關節(jié)的方法。

      活動目標:

      1、知道關節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。

      2、學會簡單保護關節(jié)的方法。

      3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

      4、知道檢查身體的重要性。

      活動材料與相關環(huán)境創(chuàng)設:

      紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

      圖書區(qū)投放與人體關節(jié)骨骼有關的書!队變河脮分挟嬘腥梭w關節(jié)圖人手一張。

      教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。

      活動準備:

      對人體骨骼有初步的了解與認知。

      引導幼兒觀察討論:有關人體各部位能彎曲變化的問題。

      教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。

      活動過程:

      1、教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認識人體的關節(jié)。

      2、引導幼兒尋找身體上的關節(jié),如:腕關節(jié)、肘關節(jié)、踝關節(jié)、膝關節(jié)等,再次討論:有了這些關節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關節(jié)人體又會怎樣?引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。

      3、游戲“會表演的關節(jié)”。幼兒找一個裸露在外的關節(jié)。大膽地在關節(jié)部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節(jié),發(fā)現(xiàn)關節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關節(jié)彎曲作用的認識)。

      4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節(jié),雙臂套紙夾長臂。,一隊扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結;人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

      5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應該怎樣保護關節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護關節(jié)的經驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié),不使關節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。

      相關經驗:

      繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。

      衛(wèi)生常識:人體骨骼關節(jié)的保健常識。

      活動評價:

      在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。

      活動延伸與擴展:

      1、創(chuàng)設“我喜歡的運動”墻飾,將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態(tài),并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。

      2、與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的`關節(jié)。提醒幼兒增強自我保護意識。

      活動反思:

      在我們走入新課程的這段時間,我們要對自己過去的教學思想和行為進行了反思,用新課程的理念,對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視,現(xiàn)將在反思中得到的體會總結出來,以求與同行共勉。下面是小編帶來的是會動的關節(jié)關節(jié)教學反思,希望對您有幫助。

      《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出:幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。在《勇敢的龍虎娃》這一主題中,幼兒對自己身體的運動充滿了探究的興趣,我們順應孩子的興趣,開展了《會動的關節(jié)》這一活動,通過自主探索、記錄、分享,以及圖片、視頻的幫助,讓幼兒發(fā)現(xiàn)了身體上更多能動的地方,了解了關節(jié)與運動的關系,同時又對自己身體內部的運動有了一些初步的認知。整個活動實施后,既有精彩之處,也有有待調整之處,接下來與大家一起分享我的所思所想。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標

      1.正確使用反義詞,豐富幼兒的反義詞詞匯。

      2.能在游戲中快速地說出反義詞。

      3.學會與同伴友好相處。

      4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

      5.學習游戲的玩法及規(guī)則。

      教學重點、難點

      重點:正確使用反義詞,豐富幼兒的反義詞詞匯。

      難點:培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則的自覺性,能夠服從“警察”的指揮。

      活動準備

      紅綠燈指示板

      活動過程

      一、英語游戲:Traffic Lights。

      二、學習反義詞。

      1.理解反義詞的含義。

      2.教師出一個詞或一個句子,幼兒說出相反的詞或句子。

      3.由幼兒代表出題,其他幼兒對反義詞。

      三、學習游戲:警察與司機

      1.學習兒歌:警察與司機。

      2.與幼兒一起討論,歸納出游戲的規(guī)則。

      a.警察說出一個詞或一個句子后,司機必須說出相反的詞或句子。

      b.如果司機回答正確,警察就亮出綠燈,汽車即可通過。否則反之。

      3.引導幼兒游戲。

      a.運用游戲對話語言,逐步學習一對對反義詞。

      b.與全體幼兒進行游戲。

      四、幼兒自主游戲。

      讓幼兒自由結伴,輪流扮演警察和司機,進行獨立游戲活動。

      教學反思

      為了激發(fā)幼兒的`興趣,我在活動開始就帶領幼兒復習了一首小班就學過的英語歌曲:Traffic Lights,正好借助這首歌幫助幼兒回憶一下已掌握的交通規(guī)則。沒想到小朋友對這首歌記憶尤深,且饒有興趣地邊唱邊做著動作。

      這個語言游戲是要求幼兒學會正確使用反義詞。我們平時接觸反義詞的機會并不多,事先我也沒有讓小朋友回家做任何準備,我并不了解小朋友究竟有多少有關反義詞方面的知識,所以在第二環(huán)節(jié)學習反義詞時,我先請一位幼兒解釋了一下“反義詞”。這位小朋友解釋得很對,她說:“就是意思相反的詞”。知道了這個意思,我就開始帶小朋友來玩對反義詞的游戲了,我先出一個詞,然后請小朋友對反義詞。小朋友對得很好,而且很感興趣。于是我又讓小朋友出題,開始也出得很好,小朋友也能對出來。不久我就發(fā)現(xiàn)有的幼兒出的并沒有反義詞,對的幼兒也索性在他出的詞前面加個“不”字,意思不就也相反了嗎!發(fā)現(xiàn)問題,我立刻糾正,告訴他們意思相反的詞并不是就在原來的詞前面加個“不”,而是要說出另一個與它相反的詞;出題的小朋友也得注意,在給別人出題時,自己得先知道答案。掌握了這一原則,小朋友出題、對題更歡了,且詞匯是越來越多。

      于是我引出了第三環(huán)節(jié)學習游戲《警察與司機》,讓小朋友通過這個游戲,從而豐富更多的反義詞詞匯。我先是讓一兩個孩子玩,后來發(fā)現(xiàn)游戲過程中冷落了一些孩子,就讓一組幼兒做司機、另一組幼兒做警察玩游戲,又發(fā)現(xiàn)另兩組孩子等的時間太長。

      為了能夠面向全體,顧及到每個孩子,我就帶小朋友到操場上,每人找一個朋友玩游戲,然后交換。這樣每個孩子都有了游戲的機會,且不要作任何的等待。同時還培養(yǎng)了孩子與同伴交往的能力。孩子們玩得很開心,每人掌握的反義詞詞匯也越來越豐富了。此活動結束后,我在下課和戶外活動時間還經?吹叫∨笥言诮Y伴玩這個游戲。

      從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標:

      1、引導幼兒了解種子的幾種傳播方式。

      2、感受媽媽對寶寶的愛,增近寶寶與媽媽之間的親情。

      活動準備:

      1、課件:《種子的旅行》

      2、音樂《親親我的寶貝》、鋼琴曲《風的色彩》、《命運》、《海的寧靜》、《乒乓之戀》

      3、素描紙、白紙

      重點難點:

      1、重點引導幼兒了解種子傳播的方式;

      2、難點是了解感受親情,增進幼兒與媽媽之間的感情。

      活動過程:

      一、游戲:“超級大變身”。

      師:孩子們,你們瞧,這是一顆種子,它想和我們玩一個游戲——超級大變身!讓我們一起玩吧!

      (一)、我變、我變、我變變變——

      (1)、變成誰呢?(蒲公英)

     。2)、它像什么呢?(小傘……)

      師:哦,蒲公英長大了,媽媽對她說:“寶寶,你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”

      (3)、你知道蒲公英是怎樣去旅行的嗎?

     。帷L兒一吹,它飄呀飄呀

     。狻⒂變耗7聞幼

     。4)、角色表演游戲

      媽媽:蒲公英寶寶,你們都長大了,可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!

      寶寶:媽媽,再見!

      媽媽:寶寶,再見!

     。ㄒ魳贰讹L的色彩》)

      幼兒扮演蒲公英飛呀飛呀……

      (二)、我變、我變、我變變變——

      (1)、變成誰呢?(蒼耳)

     。2)、它像什么呢?(太陽、刺猬……)

      師:哦,蒼耳長大了,媽媽對她說:“寶寶,你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”

     。3)、你知道蒼耳是怎樣去旅行的嗎?

     。、粘在小動物和小朋友的身上,到處玩耍。

     。、幼兒模仿動作

     。4)、角色表演游戲

      媽媽:蒼耳寶寶,你們都長大了,可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!

      寶寶:媽媽,再見!

      媽媽:寶寶,再見!

     。ㄒ魳贰睹\》)

      幼兒扮演蒼耳……

      (三)、我變、我變、我變變變——

     。1)、變成誰呢?(椰樹)

      師:哦,椰子也長大了,媽媽對她說:“寶寶,你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”

     。2)、你知道椰子是怎樣去旅行的嗎?

      a、飄在水中,像小船

     。、幼兒模仿動作

      (4)、角色表演游戲

      媽媽:椰子寶寶,你們都長大了,可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!

      寶寶:媽媽,再見!

      媽媽:寶寶,再見!

     。ㄒ魳贰逗5膶庫o》)

      幼兒扮演椰子……

      (四)、我變、我變、我變變變——

     。1)、變成誰呢?(豌豆)

      師:哦,豌豆也長大了,媽媽對她說:“寶寶,你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”

      (2)、你知道豌豆是怎樣去旅行的嗎?

     。帷⑻栆粫,裂開了,蹦了出來。

      b、幼兒模仿動作

      (4)、角色表演游戲

      媽媽:豌豆寶寶,你們都長大了,可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!

      寶寶:媽媽,再見!

      媽媽:寶寶,再見!

     。ㄒ魳贰镀古抑畱佟罚

      幼兒扮演豌豆……

      二、你還知道其他的`種子是怎樣旅行的嗎?

      幼兒自由講述。

     。ê⒆觽儯@樣多的植物種子他們的旅行辦法都不一樣,我們的大自然真是太神奇了。)

      三、我的想象:假如我是種子……

      1、幼兒想象畫作:假如我是種子……

     。ê⒆觽,假如你是種子,你想變成什么樣的種子呢?)

      2、游戲:種子的旅行

      來吧,讓我們一同玩游戲吧。ㄒ魳贰睹\》)

      四、邀請小朋友的媽媽做最后總結。

      媽媽:孩子們,你們都會長大,都會獨自離開我們的媽媽勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的媽媽對你們說:寶貝,我們會永遠愛你!

      寶寶說:媽媽,媽媽我們也愛你!

      音樂《親親我的寶貝》

    幼兒園大班教案 篇4

      設計背景

      1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

      2、因為要過新年了,讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

      3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質

      活動目標

      1、初步感受中國剪紙藝術的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。

      2、引導幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術的美好情感。

      3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

      重點難點

      讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。

      活動準備

      1、多媒體設施及課件:《美麗的窗花》。

      2、紙制房子四幢。

      3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

      活動過程

      1、引導幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術的美,激發(fā)對剪紙的興趣。

      2、幼兒第一次探索剪窗花。

     。1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

     。2)幼兒自由討論制作方法。

      (3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

     。4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

     。5)小朋友們仔細觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      小結:剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶,是我國的傳統(tǒng)藝術,它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

      3、學習剪窗花。

      (1)你們想不想學習剪窗花,你想剪什么?

      (2)下面小朋友們就和老師學習剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價,學習剪窗花的技能。

      4、幼兒制作窗花。

     。ㄎ覍⒓舸盎ǖ募埌凑沼變旱哪芰矸值,我分為三組(第一組:自己折紙、畫圖、剪紙。第二組:我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組:我折疊好畫好,還自己剪紙。)

      小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

      幼兒制作,同時放《新年好》。

      四、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

      師:小朋友們,你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的?

      誰想展示一下自己剪的窗花?請問,你是怎么做出來的?

      然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

      互評窗花。

      師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

      教學反思

      今天上午我開展了《剪窗花》,在活動中制定了三個目標

      1、初步感受中國剪紙藝術的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。

      2、引導幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術的美好情感。

      3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

      本次活動以欣賞窗花進行導入,我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

      欣賞完窗花,孩子對動手剪窗花充滿了期待,于是活動進入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法?梢约舨煌男螤詈突ㄟ。在我的指導下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。

      展示幼兒作品,請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標延續(xù)著繼續(xù)實施,通過個別指導及適當?shù)腵鼓勵,孩子們逐漸放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進行的很順利但也存在2點不足:1、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時,沒有充分的時間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪,這時老師總是為孩子代勞,而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經過這樣的反思,在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

      通過剪窗花活動,我認識到活動的價值,它可以作為教學活動的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動中沒達成的目標,或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導,更利于幼兒操作與探索,也更利于目標的達成。

      小百科:窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙,中國古老的傳統(tǒng)民間藝術之一。它歷史悠久,風格獨特,深受國內外人士所喜愛。

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