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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時間:2024-08-21 23:10:49 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文匯編7篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文匯編7篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo)

      感知、區(qū)別3個物體的大小,能按順序給物體排序。

      愿意嘗試進行排序活動,體驗活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)掌握3以內(nèi)的點數(shù),并能說出總數(shù)。

      課件準(zhǔn)備:“禮物”圖片;“3只玩具熊”組圖。

      材料準(zhǔn)備:大中小三種規(guī)格的瓶蓋、積木每組一份。

      活動過程

      出示圖片“禮物”,引導(dǎo)幼兒感知、區(qū)別3個物體的大小。

      ——小貓蜜蜜的媽媽送給小貓蜜蜜一份特別的禮物,我們一起來看看是什么吧?

      ——蜜蜜的禮物是什么?一共有幾只玩具熊?

      ——3只玩具熊有哪里不一樣的地方嗎?(大。

      ——哪只大?哪只。磕闹徊淮笠膊恍。

      操作課件,引導(dǎo)幼兒按大小/小大順序排序。

      1、操作課件,將玩具熊按大小/小大順序排序。

      ——蜜蜜可喜歡3只玩具熊了,準(zhǔn)備和它們一起玩游戲。但玩具熊們沒有排好隊玩不了游戲,請小朋友們按順序幫玩具熊們排個隊。

      ——小熊排在第1個,哪只熊應(yīng)該排在第2個?哪只熊排在第3個?

      ——如果大熊排在第1個,其他2只熊應(yīng)該怎么排?

      2、操作課件,將小床按大小/小大順序排序。

      ——蜜蜜還給3只玩具熊準(zhǔn)備了小床。請小朋友們按順序給玩具熊們的床排排隊。

      ——玩具熊們的床可以怎樣排隊?誰在第1個?誰在第2個?誰在第3個?

      ——還可以按什么順序排隊?

      小結(jié):我們在給物體排序的時候可以按從大到小的順序,將最大的物體放在第一個,然后依次往下排;也可以按從小到大的順序,將最小的.物體放在第一個,然后依次往下排。

      發(fā)放材料“3個瓶蓋和3塊積木”,鼓勵幼兒分組進行排序,鞏固按順序排序的能力。

      1、幼兒分組進行排序活動,教師巡回觀察。

      ——桌面上有幾個瓶蓋?幾塊積木?

      ——瓶蓋有什么不一樣的地方?積木有什么不一樣的地方?(大小)

      ——請小朋友們將桌面上的瓶蓋與積木按順序排排隊。

      2、分享交流排序結(jié)果。

      ——你們是按什么順序排隊的?

      ——誰排在第1個?誰排在第2個?誰排在第3個?

      活動延伸

      日;顒

      在日常生活中,引導(dǎo)幼兒將圖書角的圖書、美工區(qū)的籃子、紙張按順序進行排序,鞏固幼兒排序能力。

      家園共育

      1、家長可讓幼兒根據(jù)家人年齡大小,分發(fā)大小不同的碗、勺等物品。

      2、鼓勵幼兒按順序?qū)⒆约旱耐婢呋驁D書進行排序整理。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1.在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。

      2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

      3.理解“2”的實際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達“2”的形成。

      活動準(zhǔn)備

      1.課件:大樹、小鳥;

      2.在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。

      教師:“小朋友,今天有一種小動物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”

      二、展開

      1.體驗2的形成

     。1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔

      教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一只小兔來。

      --你找到了幾只小兔?

     。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫

     。2)請幼兒再找一只小兔

      教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個伙伴好嗎?

      小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!

      幼兒找到另一只小兔。

      (3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

      (現(xiàn)在我有2只小兔)

      教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

     。1添1是2)

     。4)請幼兒復(fù)述:1添1是2。

      2.課件感知2的形成

      小兔來我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的'蘿卜和青菜

     。1)課件播放:

      先請1一只小兔吃1個蘿卜,再請另一只小兔吃1個蘿卜,

      1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

     。2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

      先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,

      1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

      3.認(rèn)讀數(shù)字2

      2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)

      幼兒認(rèn)讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

      4.理解2的實際意義。

      (1)問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草,還能表示2個什么?

      小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

      (2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。

      三、結(jié)束

      播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體.

      教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,

      音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

      好玩的輪子

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、樂意參與活動,體驗操作游戲的樂趣。

      2、學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進行分類,發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。

      活動準(zhǔn)備

      1、青、紅蘋果圖片若干。

      2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個。

      3、動畫片:我喜歡蘋果

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入

      出示圖片,引導(dǎo)幼兒摘蘋果的欲望。

      教師:看呀!又大又紅的蘋果,小朋友喜歡嗎?我們?nèi)フO果好不好?

      二、展開

      1、觀察蘋果

      (1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?

      (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有紅蘋果,綠蘋果,有大蘋果,小蘋果。)

      (2)小結(jié):我們的這些蘋果里面,有紅蘋果,綠蘋果,還有大蘋果,小蘋果。

      2、摘蘋果

      (1)聽口令摘蘋果

      (2)聽拍手聲摘蘋果

      3、蘋果分類

      (1)把紅蘋果送到紅筐里。

      (2)把綠蘋果送到綠筐里。

      (3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

      (4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

      4、收蘋果

      (1)要求幼兒在規(guī)定的'時間里收不同的蘋果。

      (2)數(shù)數(shù)你收了多少個蘋果。

      5、蘋果展

      教師:我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

      引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。

      如:紅-綠-紅-綠,大-小-大-小,等。

      鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

      三,結(jié)束

      1.教師:今天我們豐收了許許多多的蘋果,你們喜歡吃蘋果嗎?

      有一個小朋友也喜歡蘋果,我們看看他為什么喜歡蘋果?

      2.觀看動畫片:我喜歡蘋果

      活動結(jié)束。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、樂與參加數(shù)學(xué)活動

      2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類

      3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

      5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

      活動準(zhǔn)備:

      有顏色標(biāo)記的魚缸3只 釣魚工具人手一套 每人一個小簍 3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠 3種)釣魚池的場景布置

      貓媽媽的頭飾 小貓胸飾人手一份

      活動過程:

      老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽 幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶

      一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀

      老師:寶寶們 起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)

      寶寶們 你們餓了嗎 ?(餓了) 今天的.天氣真好啊,寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?

      幼兒邊聽音樂邊釣魚

      (領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置,讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里,等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

      老師: 魚池里的魚都釣完了,我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

      老師:寶寶們真厲害,釣了怎么多的魚,我們來看看這些小魚好嗎?

      請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚,它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?( 紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)

      請幼兒把大的魚給媽媽吃。

      老師:小魚太多了,我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?

      (出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問:這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?

      今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色,把它們送到一樣顏色的魚缸里。

      幼兒操作活動

      那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯了。

      請你們看看找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

      哇,寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里,把黃的魚送到了黃色的魚缸里,把綠的魚送到了綠色的魚池里,真厲害!

      媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚 你們自己出去玩,可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      設(shè)計意圖:

      辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點,因為幾何圖形認(rèn)識過程中往往過于單調(diào),幼兒易失去學(xué)習(xí)的興趣。因此設(shè)計了此次活動《小兔的家》。結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗,設(shè)計符合幼兒興趣點的活動。

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識三角形、圓形、方形。

      2、體驗幫助別人的快樂。

      3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

      4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、帶有三角形、圓形、方形坑的小路一條,三角形、圓形、方形的圖形若干。

      2、小兔的家。

      3、音樂三段,小兔子頭飾、仙女頭飾、魔法棒一個。

      活動重點:

      能分清三角形、圓形、方形。

      活動難點:

      知道三角形、方形的區(qū)別。

      活動過程:

      一、情境導(dǎo)入,引起興趣

      情境:小兔子:嗚嗚嗚……

      小魔仙:小兔子,你怎么啦?

      小兔子:昨天晚上刮了臺風(fēng),把我家的`房子吹倒了,我沒有地方住了。

      小魔仙:小兔子,你別傷心了,我用我的法力給你造一間新房子吧,說著一間新房子就變出來了。

      小兔子:太謝謝你了,親愛的小仙女。

      二、感知圓形、三角形、方形

      1、寶寶你們看,小兔家的房頂是什么形狀的?三角形有幾個角,幾條邊,呢?

      2、那小兔家的門會是什么形狀的呢?方形有幾條邊,幾個角呢?

      3、你們猜猜看小兔家的窗子會是什么形狀的呢?圓形是什么樣子的呢?有角嗎?

      4、現(xiàn)在我們知道小兔家的房頂是三角形的,門是方形的,窗子是圓形的,教師出示三角形、方形,你們看這兩個圖形寶寶長得一樣嗎?

      5、教師小結(jié):三角形有三個角、三條邊,方形有四個角、四條邊,方形的角和邊都比三角形多哦。而圓形的身體胖乎乎的,一個棱角也沒有。

      三、游戲—-修補路

      1、小兔子要在它的新房子里開個宴會,請寶寶們和老師一起參加,你們愿意去嗎?那我們一起出發(fā)吧!去小兔子家要經(jīng)過一條路,你們看這條路怎么啦?路面有很多坑,這些坑都是什么形狀的?小兔子和寶寶們走在都是坑的路上會怎么樣呢?你們想想辦法,怎樣才能走在這條路上不摔跤呢?(把坑填平,路補好)

      2、你們真聰明,我們一起來修補路,把壞掉的路修補好。這里有這么多材料,怎樣來修呢?請幼兒示范修補路。

      3、教師小結(jié):把圓形寶寶放進圓形的坑里,把三角形寶寶放進三角形的坑里,把方形寶寶放進方形的坑里。(強調(diào)把坑填滿、填平)

      4、幼兒操作。要求幼兒每人拿兩塊材料,根據(jù)坑的小、形狀進行修補,啟發(fā)幼

      四、結(jié)束部分

      1、教師帶幼兒一起驗證坑都填平了嗎?發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)幼兒解決。

      2、現(xiàn)在路補好了,以后小兔走在這條路上再也不會摔跤了,小兔子很感謝你們,小兔子還在家等我們到它家開宴會呢。我們出發(fā)吧,沿修補好的小路到小兔家做客。

      教學(xué)反思:

      本次教學(xué)活動教師以情境貫穿整個活動,如先用小仙女、小兔子情境表演導(dǎo)入,充分激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒感知圓形、三角形、方形,教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個環(huán)節(jié)中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,讓幼兒和教師一起當(dāng)魔法師,念咒語一起變小兔子家的房頂和窗子,然后再辨認(rèn)圓形、三角形、方形,比較三角形、方形的不同,活動中幼兒與教師的互動也很多,寶寶們都很愿意表達自己的觀點,積極舉手回答問題。在第三個環(huán)節(jié)中教師出示了坑坑洼洼的小路吸引幼兒,再通過修補路的游戲讓幼兒體驗幫助別人的快樂,同時進一步鞏固了對幾何圖形的認(rèn)識。整個教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的。不過活動中也存在一定的不足,活動中的情境以小兔子的家前面那條路壞了,當(dāng)小朋友們幫助小兔子把路修補好了,小兔子應(yīng)該出來感謝一下小朋友們,這樣正好首尾呼應(yīng),不然給人有點虎頭蛇尾的感覺。對于這次開展的成熟型教師教學(xué)活動,雖然有不經(jīng)人意之處,但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí),讓自己也得到了鍛煉,多多鍛煉才會更好的成長。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      價值取向:

      1、認(rèn)識各種用品,擴展幼兒的知識面。

      2、比較物品的大、小,激發(fā)幼兒探索的興趣。

      3、三種物品比較大小,感知大小的`相對性。

      材料設(shè)計:

      1、畫有三個格子的底板一張。

      2、實物圖片:各種生活用品(椅子、房子、桌子、衣柜、鍋子、杯子、鈕扣)

      3、實物圖片:各種汽車(卡車、小轎車、救護車、消防車、面包車、雙層公交車、自行車、摩托車)

      玩法提示:

      1、兩位幼兒一起玩,一位幼兒負(fù)責(zé)在底板上放上三張卡片,分別放在三個格子中,另一位幼兒說出誰最小。(交換角色游戲)

      2、卡片要不同放置,如:椅子、房子、桌子(椅子最小)而房子、衣柜、桌子(桌子最。。

      指導(dǎo)要點:

      1、能夠根據(jù)物品的實際大小來判斷最小,不受畫面的干擾。

      2、引導(dǎo)幼兒說出實物的名稱,并進行比較大小。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動目標(biāo):

      一、在游戲情景中體驗家的快樂。

      二、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù),并說出總數(shù)。

      活動準(zhǔn)備:

      一、事先讓家長幫忙為孩子挑選大、中、小區(qū)別比較明顯的(蘋果、梨子、橘子任選一種)

      水果三個;

      二、請大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口;

      三、水果房子一座、玩具架三個(分別標(biāo)有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片);

      活動過程:

      一、認(rèn)識蘋果一家三口,學(xué)習(xí)3的點數(shù)。

      1、鼓勵幼兒用飽滿的`情緒演唱歌曲《我家有幾口》。

      提問:這個快樂的家中一共有幾口呢?

      2、出示蘋果房子,以“蘋果一家”來做客的游戲口吻引入,師逐位請出蘋果的家人。

      〈1〉請大家瞧瞧蘋果爸爸、蘋果媽媽、蘋果寶寶分別是誰呢?為什么呢?(鼓勵幼兒大膽表述:最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶)

      〈2〉提問:這個漂亮溫馨的蘋果家中一共有幾個?(引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù),并說出總數(shù))爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂呀?(渲染幼兒感受家的幸?鞓)

      二、點數(shù)水果一家,師巡回指導(dǎo)。

      1、請你們找一找你們的水果一家藏在什么地方,數(shù)一數(shù)你們家中的水果一共有幾個,誰是爸爸、誰是媽媽、誰是寶寶、為什么呢?(鼓勵幼兒互相交流)

      2、幫助能力差的幼兒進行手口一致的點數(shù)并和出總數(shù)。

      三、分送水果一家。

      1、請幼兒談?wù)勊职、媽媽、寶寶要做什么事情?/p>

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)架子上的標(biāo)志進行分送:送水果爸爸去上班,媽媽去買菜,寶寶去上幼兒園。

      四、幼兒品嘗水果。

      1、引導(dǎo)語:蘋果一家來做客,還給我們帶來了許多美味的水果,讓我們一起來嘗嘗吧。

      2、幼兒在邊吃邊說的愉快氣氛中自然結(jié)束。

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