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    幼兒園小班活動(dòng)教案

    時(shí)間:2024-11-06 12:24:14 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班活動(dòng)教案必備【15篇】

      作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園小班活動(dòng)教案必備【15篇】

    幼兒園小班活動(dòng)教案1

      樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

      2.能用常見的水果替換原歌詞,并唱出來(lái)。

      3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。

      2.已認(rèn)識(shí)蘋果,知道蘋果的特征。

      教學(xué)反思:

      在本次音樂活動(dòng)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。如何以音樂活動(dòng)為主線,有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們?cè)谝魳穭?chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作中、仿編歌詞、活動(dòng)中自然的'融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂感受。真正做到玩中樂,玩中學(xué)。

    幼兒園小班活動(dòng)教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知日常生活中各種不同的聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。

      2、知道耳朵能聽聲音,要保護(hù)好耳朵。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。

      2、空鐵罐每人一個(gè),石塊、沙子、米粒或者用黃豆、樹葉若干。

      3、小鈴一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      一、探索活動(dòng),感知聲音。

      1、玩鐵罐。

      師:小朋友,你們看,今天我們班級(jí)里來(lái)了許多鐵罐娃娃,你們?cè)敢夂退麄兘慌笥炎鲇螒騿幔棵咳吮б粋(gè)鐵罐娃娃和他一起玩一玩。

      2、教師引導(dǎo)幼兒用不同的方式玩鐵罐。

      二、交流討論,了解聲音。

      1、討論自己的探索過程。

      師:剛才你是怎么和鐵罐娃娃玩的?(有的單手搖、有的雙手晃動(dòng)、有的放在桌上、地上滾動(dòng)、還有的'用腳踢……)

      2、了解聲音。

      師:你在玩鐵罐的時(shí)候,發(fā)出了什么?或者問你聽到了什么?(聲音)

      3、聽辯聲音。

     、爬蠋熯x出分別裝著石塊、沙子、米粒的鐵罐。

      師:在搖動(dòng)時(shí),他們發(fā)出的聲音一樣嗎?(不一樣)

      ⑵老師依次搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辯。

      師:他發(fā)出了什么樣的聲音?引導(dǎo)幼兒用哐啷哐啷來(lái)描述石塊發(fā)出的聲音,用滴瀝滴瀝描述米粒發(fā)出的聲音,用沙啦沙啦描述沙子發(fā)出的聲音同時(shí)依次讓幼兒猜猜看鐵罐里裝的是什么,并出示給幼兒看?

     、墙處熜〗Y(jié)。

      師:原來(lái)不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

     、葥u動(dòng)裝著樹葉的鐵罐。

      師:你聽到了什么?(什么都沒有聽到)鐵罐了有么有東西?(沒有)教師打開鐵罐,出示樹葉,鐵罐里裝的什么?那為什么剛才你什么都沒有聽到呢?

     、山處熜〗Y(jié)。

      師:有的會(huì)發(fā)出很響的聲音,有的東西發(fā)出的聲音很輕,有時(shí)幾乎聽不到。

      三、知道耳朵能聽聲音。

      師:你們用什么來(lái)聽聲音的?(耳朵)老師搖動(dòng)裝沙子的鐵罐,請(qǐng)幼兒捂上耳朵聽一聽。師:沙啦沙啦的聲音聽得清楚嗎?(不清楚)

      四、游戲:誰(shuí)的耳朵靈。

      ⑴師:森林里的??小動(dòng)物要開音樂會(huì),想請(qǐng)我們班耳朵最最靈的小朋友參加,你們想不想去?(想)

      小動(dòng)物:小朋友,請(qǐng)你們戴好頭飾,蒙住眼睛,豎起小耳朵。

     、评蠋煄椭∨笥汛骱妙^飾。

      師:我們可以學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路?(小貓)怎么樣走?(輕輕地)為什么要輕輕地走路?(腳步聲音太響了,我們的耳朵會(huì)聽不到小鈴的聲音,會(huì)走錯(cuò)路的)

     、墙處熜〗Y(jié),引導(dǎo)幼兒要保護(hù)耳朵。

      師:聲音太響,我們的耳朵會(huì)不靈的,那能不能大聲的說話?(不能)⑷準(zhǔn)備出發(fā)。幼兒仔細(xì)的聽,輕輕地聽著小鈴的聲音到森林里。

    幼兒園小班活動(dòng)教案3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在活動(dòng)中體驗(yàn)不同方位,能根據(jù)要求尋找對(duì)應(yīng)位置。

      2、在活動(dòng)中提高幼兒投擲的興趣,體驗(yàn)游戲快樂。

      3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

      4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      桌子若干、帳篷兩個(gè)、可以鉆的圓筒兩個(gè)、海洋球兩籃、圓形紅色即時(shí)貼若干。

      【活動(dòng)過程】

      一、引出興趣

      引出話題:你們知道嗎?我們來(lái)學(xué)習(xí)的本領(lǐng),學(xué)做小士兵。

      二、熱身游戲:望遠(yuǎn)鏡

      帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲,以“望遠(yuǎn)鏡”的形式引導(dǎo)幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下、后、

      前的方位。

      以“望遠(yuǎn)鏡”的游戲形式,感知里、外的方位,同時(shí)熟悉周圍材料。

      三、幼兒結(jié)合方位貼“小紅心”

      教師出示“紅心”(紅色即時(shí)貼),介紹游戲方法:打敵人時(shí)一定要瞄得準(zhǔn),所以練習(xí)時(shí)就要瞄準(zhǔn)“小紅心”,小紅心貼在哪,炮彈就要打在哪。

      教師和幼兒一起商量貼紅心的位置:

      ------我們把小紅心貼在哪?

      ------除了上面還有其他地方嗎?(互動(dòng)時(shí),可以請(qǐng)幼兒用手指出方位)

      小結(jié):桌子的`上面、下面;帳篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以貼紅心。

      教師和幼兒一起貼紅心,并說說紅心貼的位置。

      四、幼兒在投擲運(yùn)動(dòng)中感知方位

      教師出示海洋球,幼兒開展投擲游戲

      教師在幼兒游戲時(shí),引導(dǎo)個(gè)別幼兒說說炮彈打在什么地方。

      教師引導(dǎo)幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。

      ----引導(dǎo)提問:桌子下面都看過了嗎?帳篷里面還有嗎?

      本節(jié)活動(dòng)是結(jié)合方位來(lái)開展的帶有游戲性的一個(gè)活動(dòng),還和一個(gè)戶外的體育活動(dòng)結(jié)合起來(lái),整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái),看得出孩子們是對(duì)這個(gè)游戲的情境特別感興趣,也有可能是在戶外的關(guān)系,活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開展中存在一定的問題,請(qǐng)老師們根據(jù)本次活動(dòng),結(jié)合以下話題,談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

      討論話題:

      1、本次活動(dòng)有何特點(diǎn)與值得借鑒之處?

      2、活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開展中存在什么問題?

      教學(xué)反思:

      通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

    幼兒園小班活動(dòng)教案4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)蝸牛身體各組成部分的形態(tài)。

      2、能用線描畫的方式為蝸牛設(shè)計(jì)各種各樣的殼。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      材料準(zhǔn)備:黑色粗細(xì)不同的水筆,蠟筆。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前了解蝸牛的形態(tài)組成。

      【活動(dòng)過程】

      一、回憶經(jīng)驗(yàn)

      導(dǎo)入語(yǔ):小朋友你們見過真實(shí)的蝸牛嗎?它們長(zhǎng)的什么樣子的?

      二、觀察欣賞

      提問:蝸牛的殼是怎么樣的?

      師小結(jié):蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。

      三、教師示范,個(gè)別幼兒操作嘗試。

      過渡語(yǔ):蝸牛的殼是很漂亮的.,我們來(lái)幫它打扮一下吧。

      教師示范步驟(兒歌形式):

      (1)圓圓的外殼螺旋形。(畫蝸牛的殼)

      (2)軟軟的身體連住殼。(畫蝸牛的身體)

      (3)一對(duì)觸角真可愛。(畫觸角)

      (4)各種花紋真漂亮。(線描花紋)

      四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

      創(chuàng)作要求

     。1)蝸牛的方向不同。

     。2)每只蝸牛殼上畫四種以上花紋。

     。3)最后給蝸牛添畫簡(jiǎn)單背景。

      五、交流欣賞。

      關(guān)鍵提問:哪只蝸牛最漂亮?

    幼兒園小班活動(dòng)教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受歌曲歡快的情緒,學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

      2、能根據(jù)教師的指揮手勢(shì)演奏,初步注意合奏時(shí)音響的和諧。

      3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒事先已比較熟悉歌曲。

      碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

      活動(dòng)過程:

      1、感受歌曲歡快情緒。

      (1)幼兒聽錄音,感受歌曲的歡快,并用各種體態(tài)表達(dá)快樂的情緒。

      (2)教師伴奏,幼兒演唱,教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

      2、感受歌曲的節(jié)奏,學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

      1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|xxx|與|x0 0|,初步表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。

      2、放慢蘇速度演唱歌曲,指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

      1、第一遍:用|xxx|節(jié)奏型。

      2、第二遍:用|x0 0|節(jié)奏型。

      3、播放歌曲錄音,指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

      3、幼兒持器演奏。

      (1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|xxx|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|x0 0|節(jié)奏型。

      (2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

      (3)提示:幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式,第一遍用|xxx|的節(jié)奏型。第二遍用|x0 0|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果,嘗試尋找最佳方案。

      4、幼兒按意愿分成兩組,一組演唱,一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。

      三、戶外活動(dòng):

      1、體育游戲:投飛鏢見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P25。

      2、分組活動(dòng):

      活動(dòng)反思:

      《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動(dòng)課,為了配合新年的氣氛,特別找來(lái)與之匹配的新年好flash,使氣氛更為歡快與高興。

      目標(biāo)的反思:制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目標(biāo),在整個(gè)活動(dòng)中,我始終是以節(jié)奏為主線,讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo),不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo),情感的目標(biāo),孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。

      流程的反思:流程還是較流暢的.,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌,如:在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過度到新年時(shí),可以更精練些,并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中,我提供了各種不同的樂器,(手鈴,棒鈴,鈴鼓,沙鈴,等)引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng),但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點(diǎn),如果,能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中,我覺得自己還是說的太多,尤其是在過新年時(shí)會(huì)做些什么,如果,當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題,說小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開放的話題,孩子肯定很興奮樂于來(lái)回答,當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后,此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助,為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。

      這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但孩子始終投入在活動(dòng)中,他們能與材料積極的互動(dòng),這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái),基本每個(gè)孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

    幼兒園小班活動(dòng)教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏,用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

      2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法,感受講衛(wèi)生的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具,一個(gè)干凈的水杯;教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》

      活動(dòng)過程:

      一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》,引出主題。

      1、教師出示小白兔的布偶玩具講述:這是一直講衛(wèi)生的`小白兔,它的牙齒又白又整齊,可好看了。

      2、你們知道她沒太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎?

      3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖,理解、記憶歌詞。

      4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

      5、逐一出示掛圖,與幼兒共同理解各掛圖的意義,教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。

      6、教師邊朗誦邊表演,要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。

      二、教師范唱,幫助幼兒感受歌曲,進(jìn)一步記憶歌詞。

      1、教師彈唱歌曲,幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。

      2、教師彈唱歌曲,幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

      三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

      1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂,在前奏結(jié)束后開始演唱。同時(shí),根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況,有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨(dú)立演唱。

      2、教師伴奏,幼兒邊唱邊表演。

      活動(dòng)延伸:

      生活活動(dòng):午餐后播放音樂,組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

    幼兒園小班活動(dòng)教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過故事的感受,發(fā)現(xiàn)春天的自然氣候變化。

      2、進(jìn)行字卡與圖片的配對(duì),理解文字的`涵義。

      3、激發(fā)對(duì)自然環(huán)境的探究興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片、音樂《春天歌》

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分:

      出示小熊先生氣后又高興的兩張表情圖片,進(jìn)行對(duì)比引出活動(dòng),同時(shí)也設(shè)一懸念,激發(fā)幼兒想聽,認(rèn)真聽,想找到答案這一愿望。

      二、基本部分:

      1、結(jié)合圖片講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論,回顧故事的內(nèi)容。

      2、教師出示可活動(dòng)教具,過操作邊討論故事中春天的景色3、教師和幼兒共同討論,除了蜜蜜找到的春天還有什么會(huì)讓我們覺得春天的認(rèn)識(shí)。

      三、結(jié)束部分:

      師幼共同表演唱《春天歌》使活動(dòng)再一次得到升華、更多元化。

      四、活動(dòng)延伸:

      建議小朋友也像蜜蜜那樣,到戶外找一找春天的蹤跡。目的是激發(fā)幼兒對(duì)自然環(huán)境的探究興趣。

    幼兒園小班活動(dòng)教案8

      ◆活動(dòng)目標(biāo)

      1.鞏固走、跑、跳和平衡等動(dòng)作。

      2.探索并說出彩繩的不同玩法。

      3.能積極地參與游戲。

      ◆活動(dòng)準(zhǔn)備

      ◎小雞頭飾每人一個(gè)、彩繩每人一條、老鷹頭飾一個(gè)。

      ◎歡快的音樂。

      ◆活動(dòng)過程

      ☆導(dǎo)入

      教師扮演"雞媽媽",幼兒扮演"小雞","雞媽媽"帶"小雞"隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

      小雞小雞扇翅膀,(上肢運(yùn)動(dòng))小雞小雞啄蟲子,(下蹲運(yùn)動(dòng))小雞小雞理理毛(體側(cè)運(yùn)動(dòng))小雞小雞磨爪子,(腹背運(yùn)動(dòng))小雞小雞跳跳舞。(跳躍運(yùn)動(dòng))

      ☆探索

     。保〔世K教師:"媽媽"帶"小雞"去捉蟲子(彩繩),每只"小雞"捉一條蟲子。

      2.玩彩繩幼兒想象將蟲子變成彩繩,一起玩彩繩。

      教師:我們把小蟲子當(dāng)做彩繩,一起玩一玩,看誰(shuí)玩的和別人不一樣。

      ☆游戲

      配班教師扮演"老鷹"抓"小雞",被抓到的"小雞"到一旁休息。

      教師:老鷹來(lái)了,寶寶快跑啊,我們一起打老鷹吧。

      ☆整理

      用彩繩做小車,隨音樂開車回到活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

      教師:雞寶寶們真勇敢,戰(zhàn)勝了老鷹,咱們一起開車回家吧。

      ◆活動(dòng)建議

      這是一個(gè)綜合性的體育活動(dòng),活動(dòng)前,教師要保證活動(dòng)場(chǎng)地的平整、無(wú)障礙物,保證幼兒活動(dòng)時(shí)的安全。

      本活動(dòng)的重點(diǎn)是探索彩繩的多種玩法, 教師可引導(dǎo)幼兒將彩繩擺成不同路線,不同的.距離,豐富游戲的形式。游戲時(shí),教師應(yīng)反復(fù)提示幼兒不要推擠,避免發(fā)生碰撞,要注意安全;顒(dòng)中,教師要注意觀察幼兒,調(diào)控活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,對(duì)于體弱和動(dòng)作遲緩的幼兒,要給與必要的鼓勵(lì)和幫助,同時(shí)要注意動(dòng)靜交替,不要使幼兒過于疲勞。

      活動(dòng)中的彩繩可用布條編成辮子來(lái)代替。

    幼兒園小班活動(dòng)教案9

      晨間活動(dòng):

      1、桌面玩具

      2、戶外活動(dòng):彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。

      晨會(huì):

      談話活動(dòng):你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)

      活動(dòng)一:甜甜的糖果(科學(xué))――執(zhí)教者:張慧萍

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過觀察、品嘗,了解糖果的外形、顏色、味道,知道糖果種類的豐富多樣。

      2、探索著打開糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。

      3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。

      活動(dòng)過程:

      1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。

      (1)、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的糖果

      “今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”(幼兒互相介紹)

     。2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。

      “盤子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來(lái)觀察討論)

      教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

      2、品嘗糖果,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

     。1)、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果?”(想)

      “我們每人選一顆糖果嘗嘗,說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)

      (2)、幼兒選糖果,并剝開嘗嘗,親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。

      提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。

      教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤。

      3、教師小結(jié)。

      “糖果是各種各樣的.,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)

      活動(dòng)二:甜甜的棒幫糖(手工)――執(zhí)教者:朱玉珍

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作棒棒糖。

      2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、實(shí)物:各種各樣的棒棒糖。

      2、鋪助材料:吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

      活動(dòng)過程:

      一、談話(回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容)

      (1)、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識(shí)了什么?(如果幼兒回答不出,教師可加緊提示他。”

     。2)、你吃的是什么樣子的糖

      分別讓幼兒回答,教師同時(shí)提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。

     。3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外,還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述,如有幼兒說出棒棒糖,即時(shí)出示各種檢棒糖,如沒有幼兒說出,老師出示實(shí)物棒棒糖)。

      二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖,激發(fā)幼兒的制作興趣。

     。1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?

     。2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子)

     。3)每根棒棒糖下面都什么?

      三、布置活動(dòng)任務(wù)

     。1)今天福娃超市里打電話給朱老師,超市里的棒棒糖沒有了,請(qǐng)我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去,你們?cè)敢鈫幔?/p>

     。2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來(lái)做一個(gè)好嗎?我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

      朱老師就用這些材料來(lái)做棒棒糖。

     。3)示范講解制作方法

      A、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng),分成幾份,可以做許多糖

      B、拿其中一塊在泥工板上搓圓

      C、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子

      D、包上糖紙,用透明膠綁住,即成棒棒糖

     。4)幼兒制作活動(dòng)

      A、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了,但朱老師還要向你們提一個(gè)小小的要求,就是你們做的時(shí)候可以跟老師、同伴們不一下,可以是方的、圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的……動(dòng)動(dòng)小腦筋,做出不同樣子的棒棒糖好嗎?

      B、幼兒制作活動(dòng)

      教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒

      四、結(jié)束活動(dòng)

      小朋友,你們的棒棒糖做好了嗎?如果還有的材料沒有做完,我們下次再做,把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

      活動(dòng)三:區(qū)域活動(dòng)

      “菜場(chǎng)”、“沙池”、“輪胎”

    幼兒園小班活動(dòng)教案10

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道卡片中物品的名稱及用途。

      2、能夠按照物品用途嘗試對(duì)物體進(jìn)行分類。

      3、習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦,對(duì)分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、自制卡片(玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服)五張

      2、裝有不同類別物品的大紙箱四個(gè)

      三、活動(dòng)過程

      1、教師出示自制卡片,引導(dǎo)幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。

      教師:小朋友們,你們看卡片上都有什么啊?你知道它們的`名字嗎?

      教師:請(qǐng)小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處?

      2、請(qǐng)幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級(jí)中指定的區(qū)域內(nèi)(如將圖書卡片放到閱讀區(qū))

      教師:小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎?

      3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作,進(jìn)行物品分類游戲。

      教師出示一個(gè)大紙箱,請(qǐng)幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品,并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。

      4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類比賽。

      將幼兒分成三組,每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進(jìn)行比賽,最快完成的一組獲得勝利。

      四、活動(dòng)延伸

      鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類放置。

      五、活動(dòng)總結(jié)

      通過分類活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途,在嘗試分類的過程中幼兒對(duì)這些物品有基本的認(rèn)知,對(duì)物品進(jìn)行分類游戲時(shí)感知游戲的有趣性,在玩中學(xué)習(xí)。

    幼兒園小班活動(dòng)教案11

      教材分析:

      小班幼兒喜歡接觸外界環(huán)境,愿意在大自然中跑跑跳跳。本次活動(dòng)旨在幫助教師了解剛?cè)雸@幼兒的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力,從而有針對(duì)性地發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。本次活動(dòng)采用幼兒日常生活中非常喜歡的“吹泡泡”游戲,引導(dǎo)幼兒在追逐、捕捉泡泡的過程中練習(xí)跑、跳躍的基本動(dòng)作。同時(shí),通過師幼一起游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步建立對(duì)老師的信任,拉近師幼間的距離。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意玩“追泡泡”的游戲,在游戲中學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。

      2、能根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑或跳躍的'方式捕捉泡泡,知道躲避他人,避免碰撞。

      3、感受和老師、小伙伴卡一起玩“追泡泡”游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      吹泡泡玩具3~4個(gè)、寬闊平整的場(chǎng)地。

      活動(dòng)建議:

      一、出示吹泡泡玩具,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)游戲興趣。

      二、師幼一起玩“追泡泡”游戲,幫助幼兒掌握游戲玩法。

      1、為減少碰撞,將幼兒分成3—4組,教師分別向各組吹泡泡,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳、觸破泡泡的動(dòng)作。

      2、幼兒分散站在場(chǎng)地上,教師向四處吹泡泡,幼兒自由地在寬闊的場(chǎng)地中奔跑、追逐泡泡。引導(dǎo)幼兒根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑、跳躍的方式追逐、碰觸,提醒幼兒在眼睛盯著泡泡的同時(shí),要注意躲避碰撞。

      3、請(qǐng)3~4名幼兒吹泡泡,分組開展游戲。教師與幼兒共同游戲,關(guān)注每一個(gè)幼兒的情緒,進(jìn)一步拉近與幼兒的距離。

      三、引導(dǎo)幼兒交流游戲的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)游戲的快樂。提問:你是怎樣捉到泡泡的?你有哪些新的發(fā)現(xiàn)?

      四、可拓展游戲玩法,如踩泡泡、網(wǎng)泡泡、找泡泡(看泡泡落在哪里)、幼兒共同制作泡泡玩具進(jìn)行游戲等。

    幼兒園小班活動(dòng)教案12

      一、活動(dòng)內(nèi)容:我會(huì)滾皮球

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)滾球的方法,練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn),初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

      2.在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中,逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法,產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

      3.在活動(dòng)中努力聽清教師的要求,堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn),體驗(yàn)游戲的快樂。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球若干。

      四、活動(dòng)過程:

      1.玩皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰(shuí)的花樣多,和別人玩的不一樣。

      2. 教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會(huì)兒低,一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí),幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。

      3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。

      4.學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

      教師:今天,大皮球又想和我們班的.小朋友做游戲了,皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,小朋友你能幫助它們嗎?

      5.幼兒人手一只皮球,練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后,再將球取回站在老師周圍。

      6.教師:你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

      教師總結(jié):小朋友要跟著皮球往前跑,而且滾球時(shí)不能用勁太大。

      7.幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

      8. 引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里,然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

    幼兒園小班活動(dòng)教案13

      主要領(lǐng)域:

      游戲

      相關(guān)領(lǐng)域:

      無(wú)

      主要形式:

      集體

      課時(shí)安排:

      一課時(shí),30分鐘

      活動(dòng)目標(biāo):

      練習(xí)鉆、攀爬,成長(zhǎng)動(dòng)作的靈活性。成長(zhǎng)四肢的協(xié)調(diào)能力。

      通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

      使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂

      難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      兩張桌子拼接起來(lái)為一組,預(yù)設(shè)兩三組,距離擺放。桌子底下鋪設(shè)海綿墊子。

      活動(dòng)過程:

      一、幼兒以桌子的一端為起點(diǎn),先在第一組桌子下鉆爬,再起立來(lái)從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

      二、桌子的距離距離要適當(dāng),不宜過小。

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中我起到了一個(gè)承上起下的作用,能正確運(yùn)用各種教育教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。保護(hù)了幼兒思維開放性的教育理念。不把自己的`思想和要求強(qiáng)加與幼兒。整節(jié)活動(dòng)中我能注意到全體幼兒,并積極調(diào)動(dòng)每位幼兒學(xué)習(xí)興趣,及時(shí)用巧妙的方法提醒走神的幼兒參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

      不足點(diǎn)一是在活動(dòng)中我能意識(shí)到放手讓幼兒自我發(fā)現(xiàn),自我探索學(xué)習(xí),但有時(shí)放手還不夠,還應(yīng)大膽放手給幼兒更大的空間自我學(xué)習(xí)。

    幼兒園小班活動(dòng)教案14

      設(shè)計(jì)小班游戲活動(dòng)教案需要遵循一定的格式和步驟,以下是一個(gè)小班游戲活動(dòng)教案的設(shè)計(jì)步驟:

      1.確定游戲活動(dòng)的主題和目標(biāo)

      根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,選擇適合的游戲活動(dòng)主題,并明確游戲活動(dòng)的目標(biāo),包括認(rèn)知、情感、社會(huì)、身體等方面的發(fā)展目標(biāo)。

      2.設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)

      設(shè)計(jì)有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒的興趣和好奇心,為游戲活動(dòng)的開展做好鋪墊。

      3.描述游戲活動(dòng)的.展開環(huán)節(jié)

      詳細(xì)描述游戲活動(dòng)的展開環(huán)節(jié),包括游戲規(guī)則、玩法、指導(dǎo)策略等,確保幼兒能夠理解和掌握游戲規(guī)則和玩法。

      4.準(zhǔn)備游戲活動(dòng)的材料和環(huán)境

      根據(jù)游戲活動(dòng)的需要,準(zhǔn)備相應(yīng)的游戲材料和環(huán)境,包括道具、玩具、背景音樂等,并確保游戲環(huán)境的安全性和適宜性。

      5.設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

      設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),包括幼兒的表現(xiàn)評(píng)價(jià)和教師指導(dǎo)評(píng)價(jià),以了解游戲活動(dòng)的效果和改進(jìn)方向。

      6.撰寫游戲活動(dòng)的反思和總結(jié)

      對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié),肯定幼兒和教師的表現(xiàn)和成績(jī),找出改進(jìn)的方向和措施,為今后的游戲活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

    幼兒園小班活動(dòng)教案15

      教材分析:

      蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:"手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者,是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的`密切關(guān)系,"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙,我也常常有意無(wú)意在觀察孩子的活動(dòng)情況,每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開展之初興趣都很高,擺弄幾下之后就沒有興趣了,因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限,如何教小班幼兒學(xué)折紙,讓他們樂于動(dòng)手,主動(dòng)參加活動(dòng)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

      教案設(shè)計(jì):

      一、目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用雙三角的折法,制作小魚。

      2.使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料,對(duì)小魚進(jìn)行裝飾。

      二、準(zhǔn)備:

      小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒

      三、過程:

      1.教師出示范例,激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚,我們來(lái)看看吧。

      我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?

      2.教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。

      折好后給小魚穿上漂亮的衣服,之后把小魚送到魚池去玩。

      3. 幼兒折紙,教師個(gè)別指導(dǎo)。

      4.活動(dòng)結(jié)束

      今天小魚們玩的很開心,我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。

      反思:

      我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走;顒(dòng)中,幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來(lái),部分能力強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品,在這個(gè)過程中,個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情況,但是我想在這個(gè)活動(dòng)中,我們應(yīng)該允許幼兒犯錯(cuò),同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的,但是對(duì)他們來(lái)說還是有難度的,是要反復(fù)練習(xí)的。

      通過這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流,孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值;通過交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

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